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一年级学困生的辅导计划 辅导一年级语文学困生计划

【导读】 对于一年级的学困生,他们在学习上有着不同的难度,需要对他们加以辅导!下面是有小编为你整理的一年级学困生辅导计划,希望能够帮助到你!一年级学困生辅导计划***一***一、工…

【导读】 对于一年级的学困生,他们在学习上有着不同的难度,需要对他们加以辅导!下面是有小编为你整理的一年级学困生辅导计划,希望能够帮助到你!一年级学困生辅导计划***一***一、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。2、认真挑选好培优补差的对象。3、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。4、…

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对于一年级的学困生,他们在学习上有着不同的难度,需要对他们加以辅导!下面是有小编为你整理的一年级学困生辅导计划 ,希望能够帮助到你!

一年级学困生辅导计划***一***

一、工作目标

1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

2、认真挑选好培优补差的对象。

3、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。

4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。

5、补差内容:义务教育课程标准试验教科书一年级上册。

6、补差对象:本班后进生,形式:利用课堂时间相机辅导;利用学校午休时间;老师、家长相配合。

二、具体措施

1、利用课堂时间相机辅导。在课堂上多提问他们,对后进生多提问一些基础知识,促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时,教师要当面批改,指出错误,耐心指导。

2、课余时间个别辅导。在后进生之间让他们开展一些比赛,比如:看谁进步快。

3、家长和老师相配合。我打算布置适当、适量的学习内容,让家长在家里对后进生进行协助辅导,老师定期到后进生家里进行家访,摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让后进生总结自己的进步。

三、在培优补差中注意几点:

1、不歧视学习有困难的学生,一视同仁。

2、根据差生的实际情况制定学习方案,根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。

3、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。

4、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。

5、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测。

6、要讲究教法。要认真上好每一节课,研究不同课型的教法。做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性。提高优生率。

7、加强教师之间的联系和交流。形成教育的合力。

一年级学困生辅导计划***二***

一、学生情况分析

本班学生共有17人,其中男生有11人,女生有6人,少数民族有2人,其余均为汉族,多数学生来自村小,两级分化情况严重,有部分学生没有养成独立学习的习惯,学习比较吃力。部分学生自制力差,父母大都不识字,因此学习起来比较困难,成绩也很难提高。针对这种情况,我打算采取一系列的措施和方法来促进他们成绩的提高。

本班学困生:李明杰、李明坤、李江敏、许永涛、铁永明、杨泽林。

二、学困生形成原因

1、学习压力大。目前很多学校实际上仍然在搞应试教育,以学习成绩来评价一个学生,,学生真是苦不堪言。

2、心里压抑,家长责任心差。家长总以为把孩子送进学校自己就没有责任了,对孩子在学校的表现漠不关心,出了问题只会对孩子拳打脚踢或把责任推在老师的身上,从不在自己身上找原因。

三、辅导措施

1、上课多提问。

在上课中,这些学困生多数是不会听课,不听课的,他们注意力不集中,爱溜号,我多送一份特别的关注给这些学困生,看他们是否注意听讲了,不听课时,多注意提问一些简单的问题让他们回答,看他们是否举起手回答问题,我都会先让这样的同学回答,如果答上了,我要特别表扬,如果答错了,我也表扬,给他们信心和勇气。在课上批改中,我要优先批他们的,让他们能有改正的机会,比别人多的关注。

2、下课多辅导。

辅导一年级语文学困生计划

为了不让学困生从刚入学就和其它的同学有差距,跟上其它同学的步伐,我会利用课余的时间来看着他们学习。请家长协助,帮助提高学生的成绩。

3、多送一份关爱。

这些学困生,家庭中有的家境比较困难,有的是爷爷、奶奶照顾生活的,有的是父母闹矛盾的,因此他们缺少关爱,针对这些学困生的实际情况,我会在生活中多关心他们。我会经常和他们聊天,了解他们心中的苦闷和烦恼,教育他们如何学习和生活。和他们做良师益友,让他们体会到别人的关爱,从而激励学困生奋发学习的动力。

4、家长多沟通。

我们班学困生的家长多数都是不管的,我会经常和他们联系,介绍一下他们的学习情况,同时也希望家长在有空的时间看一下孩子的作业情况,和老师多沟通,共同把孩子的学习搞上去。有时间的情况下,我会到有的学困生家中家访,进一步沟通情况。

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学困生转化工作计划(一)

一个班集体,难免会有一些学习基础较差的学生,因此,要提高学生的综合素质,做好转化后进生的工作显得十分迫切而又重要。我们不能选择适合教育的学生,只能选择适合学生的教育。

一、确定后进生名单,寻求原因,是做好后进生转化工作的前提条件。

开学初,对学生听其言、观其行、察其人,要进行一番深入细致地观察摸底;经过一段时间的观察和了解,我决定本期的主要帮扶对象是蔡雨馨(此学生家庭条件还可以,但是父母长期在外做生意,全靠爷爷奶奶的照顾,有些娇气,自制能力差。),同时其它后进生也不能松懈,像赵楷、冯俊杰、蒋艺佳等。情况摸清了,原因找到了,再经过一番深思熟虑,结合实际情况,制订出切实可行的后进生转化计划。

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二、做到理解尊重,是转化学困生工作的关键所在。

教育是充满感情的事业,可以说没有爱,就没有教育。教育要以宽广博大的胸怀面对后进生,要给他们以真诚、纯洁、无私的爱,要给他们更多的关心、帮助和鼓励。在转化后进生过程中,我们不仅要摸清后进生的致差原因,而且要知道后进生们并非什么都差,在他们身上肯定有很多优点;我们不仅要与后进生建立一种和睦可亲的关系,使后进生消除生疏感、惧怕感,感到教师可亲可敬,而且还要善于捕捉他们身上的闪光点,对他们的长处给予肯定、给予赞扬,并给予他们以充分的信任,以保持和挖掘他们强大的内驱力。

三、坚持动情、明理、导行,禁止体罚和变相体罚,是后进生转化工作应遵循的基本准则。

转化后进生是学校教育的一项重要工作,其根本目的是引起学生的思想转变,使后进生真正…

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计划

篇一:一学期已经结束,我们又迎来了新的一学期。回顾上学期的工作,我所代一年级语文成绩很不理想,为了提高本班学生的学习成绩,完成学校规定的本学年度的质量要求,给学生家长一个满意的回答,我这几天一直在思考如何抓质量这个问题,我想,这首先就得抓好学困生的转化工作,不让他们拖后腿,才能从总体上提高本班的学习成绩。为此,我制定以下学困生转化计划,来指导自己这后半学期的抓差补漏工作。一、确定学困生名单,让转化对象明确化。一年级语文学困生名单:第一种:无家长管,无人辅导、督促的,在学习材料等方面较缺乏,也缺乏信心,而且粗心大意的:完颜栋、赵祥、温斌义、吕文博、贾强。第二种:不能控制自己情绪、不能约束自己行为的:吕文博、史浩东。第三种:心理年龄还未达到上学要求,还觉得自己很小,什么事也不用管,没有任何责任感,注意力根本不能集中的:完颜栋、赵海霞、史娜英。二、安排好时间,让转化工作有计划可循,不能无章办事。时间安排表:1、做作业时,对他们进行巡视检查,随时指导,在他们第一次接触新知识时就记住对的。2、每节课前的复习,要多检查他们对旧知识的掌握情况,以确定课堂上对他们的指导应在哪一方面。3、做练习册时,对这一部分同学要多关照,让他们独立完成,不要给老师一种假象。4、根据他们的实际情况来布置相应的家庭作业,而且尽量让家长配合检查、指导,并签字。5、如果学校允许,我会抽出吃饭时间来给他们进行一些巩固练习和做题方法的指导。6、体育课、活动课时的休息时间可以用来对他们进行辅导。三、辅导内容应根据学生的不同情况来确定,根据学生学习过程中的具体情况变化来确定。就前半期的学习内容,先确定以下辅导内容及目标:1、声母表、韵母表、整体认读音节的默写。2、声母、韵母、整体认读音节必须会读,会听写。3、能区分声母、韵母(单韵线、复韵母、特殊韵母、前鼻韵母、后鼻韵母)、整体认读音节、音节(三拼音节、两拼音节、零声母音节)等。4、对于带调音节,一定要能正确认读。5、能给认识的字正确的注音,声、韵、调要全对。6、能根据拼音写出相应的汉字。7、对所学的生字要能组词,并逐渐地学会用它写一句话。8、能读懂简单的文章,并回答相应的问题。9、能看图写一、两句话。10、能把两个可以组成词的字找到并连到一起。11、能进行简单的口语交际,表达清自己的意思。12、能用分字法来记忆字形。13、能利用已学知识给所学生字组词,并用词语造句。14、能利用所学的汉字来读通课文,了解课文大意。15、能写简单的话,用文字来叙述事情。四、辅导方式要是学生乐于接受的,而且能长期坚持的。1、学生作业上的错误,给学生指出后,要让他们自己找到具体的错误点,然后更正;当他们第二次还是错误时,教师要耐心地给他们示范或指导。2、上课时,随时进行组织教学这项活动,让他们在课堂上听好课,而不要只把希望寄托于辅导。3、上课的进度、内容尽量要照顾到学困生的接受能力,让他们有时间参与进来,而不是把他们置于课堂教学之外。

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作者: admin

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