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二年级后进生课后辅导记录,三年级后进生转化工作计划样本

三年级后进生转化工作计划样本 发布时间:2021-01-12 结合本班的实际情况,学生之间学习、纪律情况参差不齐,为进一步提高后进生的学习习惯、学习成绩,取得适当进步,让后进生在教…

三年级后进生转化工作计划样本

发布时间:2021-01-12

结合本班的实际情况,学生之间学习、纪律情况参差不齐,为进一步提高后进生的学习习惯、学习成绩,取得适当进步,让后进生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步走上正轨,特制定本学期的后进生转化计划:

(一)后进生名单

根据上学期期末学生的综合能力测试情况,学习成绩辅差对象有:

刘田田、李海霞、杨欢(待及格)

刘秋菊、王宜�摇⑶乜 ⒂硭�(及格)

学习习惯辅差对象有:胡广、谭帅、陈进辉、杨康军、任金超(良)

(二)后进生情况分析

1.学习成绩后进的学生

二年级后进生课后辅导记录

(1)刘田田、李海霞,两人是属于接受能力低下,基础薄弱的情况,一、

二年级的数学知识“整数二十以内的加减计算”、“乘法口诀的运用”都还非常吃力。通过上个学期对两人的辅导,进步不是很大。

(2)刘秋菊、杨欢、王宜�摇⑶乜 ⒂硭�,5人是属于接受能力一般,学习相对比较积极,但是需要有人时刻关注、提醒的情况,教师只要稍微不注意,他们就会掉队掉得远远的,通过上学期的关注和辅导,都有所进步,但是成绩还不是很理想。

2.学习习惯后进的学生

胡广、谭帅、陈进辉、杨康军、任金超,5人的接受能力不差,智力水平都在前面7人之上,但是学习习惯不良,主要体现在课堂上注意不集中,课后作业拖欠,家长关注不够等方面。

(三)转化具体措施:

针对以上情况,不管是学习成绩后进,还是学习习惯后进的学生,本学期将采用以下措施进行辅差:

一、在班级中营造“赶、帮、超”的浓厚学习氛围,增设“积分表”:日常测试得满分者加5分、优秀者加2分,作业每得1个优+加半分,课堂积极发表见解者酌情加分;课堂注意力不集中、作业拖欠者酌情扣分。并以此作为每月“班级之星”的重要评比指标;

二、多创造机会让优生讲述自己的学习方法,进行经验交流,为后进生提供榜样学习;对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心,进行心理沟通,提高他们的自我判断与控制能力;

二年级后进生课后辅导记录

三、采用课上多提问、课中多巡视、课后多辅导、课余多关注的形式,让他们树立起学习的信心和勇气,帮助他们及时地解决当天的问题、难题,克服作业拖拉、知识拖欠的现象;

四、及时与家长沟通、联系,帮助后进生的家长寻找解决后进生各方面存在问题的对策,积极地为家长出谋献策,后进生稍微有些进步,要及时地告知并鼓励其家长,使其持之以恒;

五、充分利用课余时间对后进生进行面对面辅导,讲解练习;

六、做好“三清三按时”工作。,题题清、课课清、人人清;,做到按时做、按时交、按时订正。

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初一(2)班转化后进生的个案记录

花都区新晖学校 高胭

二年级后进生课后辅导记录

本学年,我担任七年级七班的班主任教学工作。班上有四十五人。绝大部分同学学习成绩好,纪律也好,但也有个别同学无心学习,纪律散漫,在各方面都表现较差。杨振杰就是其中一个。我把他作为重要的转化对象,努力使他从“后进生”行列中走出来。下面就是我引导他走出“后进生”行列,走进“中等生”行列的教育案例。

一、学生的自然情况

姓名:杨振杰 性别:男 年龄:十四

二、问题及行为表现

:学习目的不明确,缺乏兴趣和求知欲,经常听课精力不集中,作业不能认真完成,学习成绩差。

:思维怪异,自卑而又自尊,缺乏进取心,贪玩游戏、吸烟。

:倔强、固执,但又有依赖和惰性心理。与人相处办事,不计后果,缺乏自制力。

二年级后进生课后辅导记录

:自由散漫,日常行为习惯欠佳。

二年级后进生课后辅导记录

:处事情绪化,易冲动。遇事不冷静,有逆反心理,虚荣心较强。从以上的问题和行为表现中,可以看出他已经处在“后进生”的行列中,并且排在队列的前面。

三、有关资料的调查

杨振杰同学的父母虽然没办离婚手续,但父亲已经很少回去看他们母子三人,靠母亲打工支撑,生活上比较艰难,喜欢和社会不良青年打交道,使他养成了固执、偏激、倔强的性格,办事不爱动脑,我行我素。学习缺乏自觉性,老师布置的作业完成了事,多一点也不想做,没有毅力克服学习上的困难,根基打得不牢,使学习成绩处于下游。

四、问题的成因分析

针对杨振杰同学的个性心理特点,经调查了解,我认为他的后进问题来源于内因和外因,即自身内在因素和家庭环境的影响、学校教育的影响、社会的不良二年级后进生转化记录

二年级后进生课后辅导记录

PAGE 1 二年(1)班上学期德育教育辅导记录表 后进生转化情况记录表 姓名 文涛 年段/班级 二(1)班 时间 第6周星期二 落后表现及原因 表现: 、欺骗家长老师同学是家常便饭,张口即来。 ,课后不写作业或乱抄作业胡应付。 原因: ,基础又不好,成绩太差跟不上。 ,老师光批评,家长老埋怨。 ,学习习惯和态度都不好。 ,混到毕业为止,根本不管不问。 辅导过程 ,为他们寻找闪光点,激发他们的自信心。给他们的本上写一写激励性的评语,鼓励督促他们。 ,树立他们的信心。 ,三人对面敞开心扉沟通交流,让家长多关心孩子。 ,给他们一些担子和责任。 效 果 积极多了也开朗了,特别是学习成绩进步了,家长也反映在家听话多了,不顶撞了。纪律上也能自己约束自己,跟老师也亲近了。 后进生转化情况记录表 姓名 张建超 年段/班级 二(1)班 时间 第10周星期二 落后表现及原因 上课无精打采,要么搞小动作,要么影响别人学习,提不起一点学习的兴趣。 作业不做,即使做了,也是胡乱写的,只要见空就填,不管对不对,书写相当潦草。 辅导过程 在思想上教育他,感化他。 特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟他坐,目的是发挥同桌的力量。 单独给其辅导。 效 果 学习上有了些进步,作业整洁了,也能对几个钩了,练习偶尔也能及格了,纪律上也能自己约束自己了。 后进生转化情况记录表 姓名 孙盈盈 年段/班级 二(1)班 时间 第17周星期二 落后表现及原因 学习目的不明确,缺乏兴趣和求知欲,经常听课精力不集中,作业不能认真完成,学习成绩差。缺乏进取心, 自由散漫,懒惰怪癖,日常行为习惯欠佳。生活自理、自主能力较差。 辅导过程 经常与家长加强联系,争取家长对学校工作的支持与配合,教育孩子改变学习的态度,以及孩子的文明礼貌教育。 2.进行班会课感恩教育,在会后让他说说他的感受,然后布置回家的作业:做几件感恩的事。 3.课上经常让其回答他可能回答出来的问题,培养学习自信心;另外布置浅显的作业让他做,培养爱做作业的习惯。 效 果 学习有劲了,上课积极发言,作业完成的也很认真、及时,成绩有了明显的进步,他也懂事多了,而且还做了很多让他父母感动的事。 二年(1)班下学期转差记录表 后进生转化情况记录表 姓名 陈向阳 年段/班级 二(1)班 时间 第5周星期二 落后表现及原因 学习态度差,上课不想听课,有时还公开在底下玩玩具或睡觉,课后作业字迹潦草,一般是抄来的,但有时不抄,经常不做作业,甚至有时还到网吧去玩。劳动积极性低,经常不参加集体劳动。 辅导过程 利用其“闪光点”树立其信心。 根据他的表现,认真做好分析, 寻找适当时机给予教育。 发现他有了进步就肯定他学习上的进步,然后还赞扬他对于学习的态度有所转变。 效 果 在各方面有了很大的进步,上进心增强了,对自己充满了信心,学习态度、学习习惯等都有了很大的进步,与同学、老师的关系也融洽了许多,整个人的精神面貌也有了很大的改观。 后进生转化情况记录表 姓名 陈成鑫 年段/班级 二(1)班 时间 第9周星期二 落后表现及原因 (1)受家庭环境影响,没有养成良好的学习习惯和学习态度。 (2)心理原因,缺乏自信心。 (3)学生基础差。 辅导过程 1、加强家校合作,随时掌握学困生转化情况老师与学生家长采用多种方式进行沟通 2、多元评价,强化阳性。 3、找准突破口,稳步提高 4、在班上确立“一帮一”学习小组,让热心助人的同学与她结伴,营造良好的学习环境。 5、定期进行相关知识的辅导:计算、解决问题、、、、、 效 果 计算能力进步较大,简单的计算题目,基本上能正确地计算出来,较难的会出现不正确的现象,原因是计算时出现不会的现象。不少题目不能正确写出,说明运算顺序的掌握不扎实,在一、二单元测验中,成绩较上学期有了进步。。 后进生转化情况记录表 姓名 王平浩 年段/班级 二(1)班 时间 第16周星期二 落后表现及原因 该生尊敬老师,团结同学,擅长体育,热爱各种文娱活动。头脑很灵活,思维反应比较快,只是上课精神不佳,爱开小差,书写马虎,作业态度不够认真,课后经常只完成一半的作业。正是由于学习不自觉,所以基础知识掌握不扎实,而父母对孩子的教育和照顾不够,特别是对学生的管教有所放松。所以养成较多的不良生活习惯。常有放学后到处游玩的习惯,不过该生并不是本质很坏,主要是缺少了自我监管的能力,同时缺乏那么一点点的明辨是非的能力,易受不良环境影响。在语文学习中不容乐观的现实是,因为基础知识非常薄弱,所以综合运用知识的能力还是非常欠

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作者: admin

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