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用户协议

101教育提醒用户认真阅读本注册协议,用户必须充分理解并接受协议内容的全部条款方可注册,您点击“我已阅读并接受《101教育用户协议》”以后,本协议即构成对双方有约束力的文件。

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相关阅读:小学三年级阅读理解怎么辅导?怎样教小学三年级阅读理解?

摘要: 个人认为,阅读其实是再看别人写的作文,孩子刚开始接触阅读,不建议太急带着功利性和太多技巧性,可以自己认为是阅读小故事,不要太板。

个人认为,阅读其实是再看别人写的作文,孩子刚开始接触阅读,不建议太急带着功利性和太多技巧性,可以自己认为是阅读小故事,不要太板。三年级的话由于识字量有限在阅读的过程中有不认识的字家长可以适当的帮助。

由于三年级刚开始接触阅读理解个人有以下建议

,陪伴孩子开启阅读之旅,在文字里打开新的世界。循循善诱,有耐心地引导,让孩子养成阅读的习惯,其次让孩子知道阅读究竟是为了什么,不要急功近利要求孩子怎么怎么样。

,适当帮助他们识字和解释生僻内容,逐渐积累,解释他们不理解的地方拓展孩子们的思维和视野,平时也可以重复考察不熟练的内容。

,慢慢教会他们解题步骤,一些针对性找答案的方法,三年级的阅读一般可以在文中找到答案的。

,阅读和写作两者应该是分不开的,两者皆相辅相成,阅读能力提高后,或许能积累不少好词好句用于写作之中。写作能力提高后,有利于提高自身的理解能力和文章布局能力,所以提高两者的能力尤为必要。

总之,语文老师,九分读!一分写!而且要一个字一个字地精读!孩子的阅读理解要提高还是要从平时的点滴积累开始,从培养孩子的阅读习惯开始,让孩子真正对阅读产生兴趣。

最后,在这里推荐一个平台,是被很多人推荐过的一对一教学平台——100教育,一家专注于小、初高中家教一对一辅导的互联网教育机构,是美国纳斯达克上市公司欢聚时代旗下教育品牌。100教育也是首批获取网络教育资质的企业之一。

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相关阅读:家长课余时间怎么更好地辅导孩子,保证孩子顺利过渡小学三年级?

谢邀。

三年级是分水岭主要体现在写几个方面。

一、学习方面:

一年级识字、拼音、写字关。

二年级在一年级基础上进行强化,并开始强调表达:如看图写话。

三年级,熟练运用拼音这个工具,识字、解决阅读中的生字。

加大阅读量,理解文章内容,学习写作。

(作为家长,我觉得先别考虑拔高的内容。先仔细查看孩子在这些基础方面、学习习惯方面有没有达标?)

开始从单纯的数的计算,向文字应用题过渡。

如果理解题意有难度,理解数学原理和定理有困难,数算的再快又有何用?

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得语文者得天下,我觉得从这里就已经开始了。

仔细研究下课本的知识点,看看孩子究竟会在什么地方、什么角度存在困难。从孩子的认知角度和生活体验出发,而不是现在成人的角度去评价孩子的表现。

例如:时间和钟表问题。现在的孩子有机会看表盘式的钟表识时间估计很少了。更多的是数字式的时间表示,所以一个12时的表盘对有些孩子来说是坎,跟何况还要在文字里绕来绕去。给孩子准备个12小时标全的时钟,天天练习时间识别,要比在练习本上跟孩子较劲,效果会好不少。

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数学思维的培养比题海战术更重要。

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三年级开始多了一门主课,孩子学习的量,加大了。现在更注重口语交际和实用性。家长请不要仗着自己哑巴英语的资本就施施然、想当然地对孩子指手画脚。在指导孩子前,请先做好功课。

家长好好学习,孩子天天向上。

从小学就开科学的初衷是美好的,但在具体落实中,很多变成了考前背诵的东西。非凡没有达到从小培养科学习惯和思维的目的,反而给孩子种下了错误认识和厌恶的认识。有远见卓识的家长,应该弄点材料来让孩子动手做做小实验类的,某宝上一搜一大堆。

家长翻翻课本,就期中的案例跟孩子聊聊,借机可以培养点孩子的三观。要不然,有沦为背诵材料了。

三年级,意味着不再是懵懂无知的幼儿,而是茁壮成长的小少年,真正意义上的小学生了。

如果孩子挑食、身体瘦弱、不爱运动,家长就是失职。

问问孩子在学校体育课上什么,然后家长在家陪孩子一起比赛和练习。既增加了亲子感情,又从电子产品中把孩子拉出来,不香吗?

孩子因为在家的训练,到校后可能会领先其他同学,即培养了自信,又产生了兴趣。

。适当的时机,让孩子展示下,如果有这方面的兴趣或天赋,可以报个辅导班什么的。有一个高雅的业余爱好,是长大后的一笔财富,不要功利的去拼命过级。

调皮捣蛋的孩子,都是没有用合适的内容,把孩子的空余时间填满,他只好自己找乐子了。

孩子在一二年级的识字量基础上,可以开始大规模的课外阅读了。

现在高中的题目,无论哪一科,课本和试卷上都有着大量的文字内容。比起10、20年前的学生,信息量多出好几倍。这就要求学生有大量的相关积累和快速地信息识别、处理能力。

不大量阅读,行吗?

为了提高成绩,要海量的做题训练。

为了提高信息处理能力,要海量地阅读,很难理解吗?我见到过太认为多读书无用的人,无法沟通,不能理解,确实是夏虫不可语冰!

看到这里,可能会有人觉得我太啰嗦了,三年级的小学生,谈谈语数外就ok了。是的,三年级的小学生,他要面对这些甚至更多。这是社会发展到今天所赋予我们的。

这是社会需要的人才所必须经历的。

20年前的社会很落后,很匮乏;反映到学校,内容也很简洁。

今天的社会很复杂,内容变化万千;反映到学校,内容越来越多,难度也越来越大。

二、习惯方面。

,也是到了关键期。

放学先做作业,再吃饭,再休息娱乐。

自己能按时睡觉,保持卫生习惯。

自己按时早起,不挑食,从容吃完晚饭。

按时到校,不掉三拉四,晚上睡觉前收拾好书包。

自觉地:上新课前先预习,做作业前先复习。

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学习上有错就改的习惯。

有问题主动问老师的习惯。

三、学会交流、合作。

、有矛盾,可以正常地与同学、老师交流,并解决。家长不要孩子一跟同学闹矛盾或打架就上火,其实这是一个很好的锻炼孩子处理人际关系的机会。过分关注孩子是不是吃亏,反而因为家长包办让孩子白白丢掉锻炼的机会。

,学习与人交往,在游戏中学会合作。

最后:

,家长要善于创造和抓住机会,让孩子得到锻炼。

,成人觉得简单是因为我们经历过一次了,是来了上帝视角的,我们不比孩子聪明多少。我们的经验也未必适合现在情况。

,唯一没有先培训再上岗的。请先让自己专业一点,再对孩子提要求。还是那句:家长好好学习,孩子天天向上。

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作者: admin

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