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孩子一年级作业非常多,家长应该怎么办?四条建议让家长轻松应对-小学一年级小孩调皮不愿意辅导

小学生家庭作业多已经是普遍现象了,家长需要根据自家孩子的学习情况,放长眼光,灵活应对。 1、全国范围内,一年级学生作业多,已经是普遍现象了。 写这篇回答前,红鱼老师也去找了相关的资…

小学生家庭作业多已经是普遍现象了,家长需要根据自家孩子的学习情况,放长眼光,灵活应对。

1、全国范围内,一年级学生作业多,已经是普遍现象了。

写这篇回答前,红鱼老师也去找了相关的资料,发现在全国范围内的各小学当中,小学生的家庭作业多,已经是普遍现象了。

基本上在10个家长中,有8个家长都觉得自己的孩子作业特别多。出现这种现象的原因有很多:

(1)对一年级的小学生来说,很多孩子没有上过幼小衔接班,这个时候对一年级语文或者数学方面的知识,学习起来是比较吃力的,会出现很多知识点听不懂的情况。这个时候,孩子再来做家庭作业,想必是比较慢的。然后在家长看来,孩子做不完作业,就会觉得家庭作业很多。

(2)对老师来说,每一个学校都有一定的教学任务,也会有相应的教学考核评估。如果班里面的学生在学校联考的时候,没有考好或者考了一个全校垫底的名次,那么这个时候,代课老师是非常有压力的。所以,老师为了自己的教学任务,一般会倾向于给孩子布置很多作业。

(3)对家长来说,很多家长希望老师能够认真负责,能够尽最大能力去教育自己的孩子。在家长的这种情绪下,很多老师也特别有压力,于是就不得不给孩子布置很多作业。让孩子去不断的练习、阅读或者背诵等,这样一来,孩子考试考高分,家长就会满意,老师也能够对家长有一个交代。

综上所述,孩子家庭作业多,似乎是一件很复杂的问题,因为这里面牵连到学校、孩子、老师和家长几方面的利益。因此,不是那么容易就能够解决掉的。

2、家长遇到孩子作业非常多的情况下,应该怎么办?

首先,孩子的家庭作业多,对孩子的成长来说,是有利还是有害呢?这个问题在不同的孩子身上会有不同的答案。

小学一年级小孩调皮不愿意辅导

因为对一些比较聪明的孩子来说,他们的反应能力比较强、学习能力比较快,所以能够跟得上老师的节奏,也能适应这么多的家庭作业量。这种情况下,多做一些作业,那么对孩子来说,是好事,能够让孩子得高分。

但是,对一些在学习上有困难的孩子来说,他们不能及时跟得上老师的节奏,很多基础的知识点都没有学会学懂。

在这种情况下,如果还要完成很多家庭作业,那么对孩子来说,无疑是一种巨大的负担。长此以往,便会导致孩子的学习兴趣下降,产生一定的厌学心理,并且还会进一步导致孩子的学习成绩下降,这对孩子来说,简直是灾难了。

所以,如果家长遇到孩子家庭作业比较多的情况,要灵活应对,要根据自己孩子的特点来去进行处理,不要干着急、瞎着急。

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要先缜密的思考一下这个问题如何处理,然后再想办法,一步一步的来解决。为孩子提供一个良好的学习和成长环境,这样的话,最终才有利于孩子的成长。

因为,每一个家长都希望自己的孩子能够更好更快的成长起来,能够成为一个有文化、有知识、有能力的孩子。

那家长既然有这样的想法,就需要从长计议、步步为营,采取更加合理的方式来去处理问题。具体可以参考以下的几种方式:

3、家长要有自己的独立思考,要根据家庭和孩子自身的情况,来灵活处理。

(1)如果自己的孩子学习能力比较薄弱,做作业的速度比较慢,那么家长需要在孩子做作业或者学习的时候,多细心观察孩子的整个状态。通过观察,来发现孩子学习能力薄弱的具体原因。比如发现孩子在做作业的时候,容易开小差、容易做其他的事情等。

当家长发现了具体原因以后,需要根据孩子所出现的问题,想办法来帮助孩子去解决他在学习时所遇到的问题。比如可以告诉孩子,在做作业时,要集中注意力,要先写半小时,然后再休息10分钟,吃点零食等补充一些能量。但是10分钟过后,就要再次集中精力做作业或者背诵诗歌等。

同时,家长在辅导孩子做作业的时候,多教会孩子一些具体的学习方法。比如在学习汉语拼音、学习写汉字、学习数学计算题的时候,可以根据不同的学习任务来教会孩子不同的方法。并且,平时在吃饭、洗澡、穿衣服、出去玩等不同的场景中,来有意识的引导孩子回忆起来自己之前学过的东西,这样可以巩固孩子以往学习到的知识。

当孩子正确回答出相应的问题后,或者回忆起之前学习到的知识点后,就可以鼓励孩子,给孩子一个明确的激励点,这样孩子在下次学习的时候,就能够更加集中自己的注意力,来去进入到真正的学习进程中。

(2)找家教老师帮忙。如果家长没有时间或者没有能力来去辅导自己的孩子学习或者写家庭作业的话,那么家长可以根据自己的家庭经济情况,来去找一些家教老师,或者大学生家教等来辅导自己的孩子。

(3)当家长通过各种方式,发现还是无法解决孩子家庭作业多、做不完家庭作业的现实情况时,此时家长可以主动和学校老师进行沟通。就是可以暂时性的不那么严格要求自己的孩子必须达到老师的要求,给孩子一些成长的时间,等孩子适应了一年级的教学过程以后,再按照老师的教学节奏来。

当然,家长在和老师沟通的过程中,需要找到具体的方法,不要用很直接的方式来去要求老师如何如何,因为这样可能会让老师放弃自己的孩子,如果孩子在学校里面被老师边缘化对待,那么这也是一件比较危险的事情。毕竟,自己的孩子,还是需要每天在学校里面参加各种学习课程的。

但是,我想,只要家长采取了合理的沟通方式,对大部分老师来说,都是可以很轻松来协商好关于孩子家庭作业这件事情的。

(4)一年级的话,对孩子来说,是打基础的时候,这个时候,如果孩子有一些跟不上或者适应不过来,都是正常的。只要能够坚持下来,孩子适应了一年级的学习习惯,在后续的学习过程中,也许会变得简单起来。

总结:当家长发现自己的孩子家庭作业非常多的时候,那么要先镇定下来,然后想办法去帮助自己的孩子。

孩子的成长不是一蹴而就的,需要一天天的努力和学习才能够换来孩子的成长的。只要孩子肯努力、肯配合,那么在学习当中,都能够获得很大成功的!事在人为啊!

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(ID:youthmba)

作者:米饭

“不写作业母慈子孝,一写作业鸡飞狗跳。”

这句话简直是广大老母亲辅导孩子写作业的真实写照。

在中国,还真有这么一群笨小孩,一写起作业来,能让爸妈扶额叹息,“这真的是我亲生的吗?怎么这么笨?他肯定不是我们的孩子……”

他们就是——

《我不是笨小孩》

“别人看一眼就能记住,

我为什么要记四五十遍?”

“妈妈你命苦了,这遭的什么罪,上半辈子学习,下半辈子教儿子学习……”

听到调皮捣蛋的儿子蹦出这么一句,正在辅导功课的妈妈几近崩溃之下,也不禁噗嗤笑出声来。

这个男孩名叫校校,是个典型的活泼好动的熊孩子,六年前,校校非常聪明可爱、活泼外向。

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但是在他上学之后,问题慢慢暴露出来,在课堂上坐不住,经常在老师讲课的时候走神,下课铃一响就跑,上课铃也拉他不回来……

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从一年级开始,在全班同学分数都不下90分的情况下,他却一直在及格线上下挣扎,到五年级了,连一二年级的字还不会写。

长期体验着挫败感,他本能地开始逃避没有结果的付出,厌学情绪明显加重,严重抵触读书和写作。

为了校校的学业问题,爸妈在辅导孩子功课方面产生了分歧,用校校爸爸的话来说,“把家庭生活的氛围和质量全部地影响掉了”,到二年级到三年级的阶段,夫妻俩基本快离婚了。

而哪怕是合群外向的校校,在学校也难免会被歧视,同学喊他垃圾,朝他竖中指,但是他倒是从不和父母告状,这些东西自己承受着。

尽管经历了这些,孩子还是十分乐天——

“上帝给你在你的脑子里关了一扇门,那肯定就会给你开一扇窗,我肯定长大以后有一项特长,只不过我现在不知道而已。”

另一个孩子,和校校性格截然相反,有着不符合年龄的思虑和沉重,在校校爸妈呕心沥血“鸡娃”的时候,他早早就开始了“自鸡”。

他就是群晓。

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实际上,和校校相比,他在班级的成绩偏上,但尽管如此,他还是对自己极度不满意。

因为记生字很吃力,他经常在手、在胳膊上写、刻,刻得越疼,他说记得越牢,然而,很用心写18遍到30遍,却一个字都记不住,上个厕所的功夫就忘了。

他为此感到倔强又绝望,“别人看一眼就能记住,我为什么要记四五十遍。”

除此之外,他还面对着不少难题——

因为写作业比同学慢,他经常偷用其它学科的时间来写作业;反复地背诵,却怎么也记不住诗词;介意自己没有同桌学得快,气自己怎么也追赶不上,于是和妈妈哭诉讨伐自己……

对群晓来说,最大的刺激是来源于同伴,刚开始时因为成绩差,他经常被同学嘲笑,小孩会当着父母的面欺负他,因为他嘴笨,反应不过来,因此在学校饱受欺凌。

周围环境带来的压力,一点一点吞噬着他幼小的心灵。

若汐也是大家眼中典型的“笨小孩”。

一年级的时候,语文经常得50分、30分,无论怎么用功,她的语文成绩始终没有超过60分,在班上成绩常年倒数。

老师特别生气,对着她大吼,“为什么别人都能,跟你差不多的孩子都有提高,为什么你就是越来越差!”

还把她叫上讲台批评,“是不是不想学,如果不想学就别学了,直接开除你得了。”

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若汐备受打击,当天下午被吓得开始发烧,不敢去上学。

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她爸妈只好让她转到离家更远的学校。

但情况并没有好转,不管她怎么努力,做作业和考试对她来说就是比登天还难。

妈妈在辅导她功课的时候会忍不住失控,撕掉她的试卷,每晚的作业都消磨着她的意志力和爸妈的耐性。

对若汐来说,“别人去嘲笑你的时候,那可能你就真正地在意你的分数。”她最大的愿望,就是可以拿一次奖状。

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大约每12个孩子当中,

就有1个患有阅读障碍症

看完这3个孩子的情况,扪心自问,你是不是和他们身边的人一样,已经在心里给他们贴上了“笨小孩”的标签?

事实上,这3个孩子并没有智力缺陷,在接受专业检查后,他们一致被诊断为——

“阅读障碍症”。

在国内,了解阅读障碍症的人并不多,有这种特殊情况的孩子,通常被他们的家长和老师认为是不认真学习,不够努力,甚至被贴上“笨”的标签。

我们总以为它离我们很遥远,然而,据研究显示,适龄儿童里头,大约有5%-8%的孩子,有阅读障碍,也就是说,大约每12个孩子当中,就有1个患有阅读障碍症。

那些你从未关注过的症状,也许正折磨着你身边最亲近的人。

很多人无法体会阅读障碍是一种什么样的体验,这部纪录片通过一张非常形象的动图,还原了他们眼中的文字世界——

对阅读障碍症患者来说,他们智力上没问题,但读书、写字对于他们来说,相当困难——

看书时常常看错字、漏字、增字,只能凭借脑海里的联想猜……用校校的话来说,“看书的时候特别累,那些字体都是一闪一闪的”。

看不清楚字,导致写字也变得困难:常常多一画或少一笔,偏旁部首颠倒,错别字连篇…

这种阅读障碍,最早在语文学科暴露,但随着数学开始接触到应用题,其他的学科更多地涉及到阅读的部分,所有学科都会受影响…

不仅如此,阅读障碍的孩子,动作不协调,很多精细动作无法完成…

在《普鲁斯特与乌贼》中,塔夫茨大学的心理学教授,也是一位阅读障碍男孩的妈妈沃尔夫提到了那个全世界阅读障碍者共同的故事——

一个聪明的孩子,假设是个男孩子,进入学校时满怀生命力与热情,和其他孩子一样努力学习阅读,但和其他人不同的是,他似乎学不会阅读。父母告诉他,试着再努力一些,老师说他“没有发挥潜力”,其他孩子则说他是“智障”或者“笨蛋”。 阅读障碍者身上兼具强悍和极度软弱的特质。儿童如果有好几年不断失败的经验,常常会对生活感到恐惧……成年后无论他赢得多少奖项,或拥有多少车子和飞机,他仍然无法真正认同自己,童年的梦魇实在太长了。

无条件的爱与接纳

在阅读障碍症这堵高墙面前,这部跟拍了三年的纪录片,透过三位母亲的苦与乐,试着探寻墙外更高的视野。

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为了帮助儿子渡过这个难关,校校妈妈做了所有自己能够做的事——

她知道阅读障碍会伴随终生,学习成绩逆袭的希望非常渺茫,但她还是要求儿子直面短板,端正学习态度,她给校校制定了每日必做的学习基本功,严格地监督孩子执行。

同时鞭策儿子做运动,希望通过加强运动,促进多巴胺分泌,减轻校校多动症的影响,提高他的专注力和学习效率。

她经常组织集体活动,帮校校更好地融入同伴群体,让其他同学和家长认识校校身上除学习之外的闪光点。

从一年级开始,她就让校校就独立参加军事训练营,最长一次单飞24天,既锻炼身体,又学会了独立,最重要的是,避免他因为成绩差而被误解和孤立。

在校校出现厌学情绪的时候,北京师范大学心理学部的李虹老建议她选择“温柔而坚定”,她做不到温柔,但仍旧陪校校熬到了夜深人静。

当然也会有炸毛的时候,但更多的时候,她还是尝试着和自己的焦虑共处,“我不担心他的未来,我知道他长大了之后,用他的长处,依然能在社会上好好生存,我过不去的是现在,熬不去现在这一次次的作业和考试,每天都重复焦虑,我们全家都陷在这件事上了。”

但她心里其实很清楚,这一切对校校来说意味着什么。

“他是一个具有反抗精神的小孩,他用他自己的方式去反抗作业,反抗写字,反抗我。这种性格,这种反抗精神,在他的成长期可能会比较痛苦,自己和周围家人都会比较痛苦,但是没关系,因为他一旦成人了以后,这种反抗精神,能让他活成自己,而不是生活的奴隶。”

群晓妈妈同样处处为孩子的未来着想——

她和丈夫非常理解支持群晓,希望孩子不要给自己太大的压力。

在群晓被同学歧视嘲笑后,妈妈为他选择了山西一所氛围友好的,并且不以成绩为单一标准来评判孩子的学校,之后带着孩子在两个城市之间来回穿梭。

在群晓因为背不出诗词自责哭泣时,她会安慰儿子,“群晓,不管你怎么样,爸爸妈妈都特别爱你,不是因为你努力才爱你,不是因为你比谁强才爱你,你今天能做成这个样子,已经很棒。”

为了给孩子陪读,她放弃了一份非常好的工作,打乱了职业计划,在儿子学校就职,每天晚上工作到十点。

对她来说,“那只是一时的,但是对于孩子来说,那是他一辈子的机会。”

若汐的爸妈更是没少为孩子费心——

起初他们也因为孩子的“笨”发飙凶孩子,然而,在得知孩子有阅读障碍症后,妈妈非常心疼,带着女儿转校,希望给她更好的学习环境。

因为担心女儿在学校得不到认可,她便和若汐爸爸一起,努力发掘孩子的闪光点,送孩子上培训班学画画、学跳芭蕾舞……让孩子结交更多的朋友,找到一些心理平衡。

妈妈生病后,爸爸辞职在家,给若汐当全职司机和作业辅导员。

在爸妈的鼓励下,若汐慢慢找到了学习节奏,期末的时候,,数学考了87,英语考了80。

这对于若汐来说是突飞猛进的好成绩,却仍然够不上一张奖状。为了满足女儿的心愿,在公布成绩的这天晚上,妈妈为孩子颁发了自己亲手绘制的“奖状”。

妈妈从一开始就很清楚自己对孩子的使命,“在这种应试教育的大背景下面,对孩子的评判标准就是分数,我就怕同学老师给她打击,因为我理解她,但是别人不了解,我们就尽量去理解她、保护她。”

在“阅读障碍症”这道难题面前,这三位妈妈,都给出了庇护孩子一生的高分答案。

“The Chosen One”

这部纪录片对三个阅读障碍儿童家庭长达三年的系统追踪跟拍,一播出,就引起了不少社会关注,。

主创团队将片名译为“The Chosen One”,即“天之骄子”,两位导演在接受采访时说道——

“这些孩子都是独特的生命,每个生命都有差异,他们只是恰好呈现为读写困难而已,他们都不是笨小孩。”

这也是纪录片中的父母,在陪孩子折腾过很长一段时间后,才终于愿意平静接受的事实。

正如若汐在纪录片中所说的一样,“可能世界本来就是不完美的,可能有的时候,人也可能会不完美。”

我们的孩子也会不完美。

他们可能有阅读障碍,可能有多动症,可能有社交恐惧,可能体弱多病……而当孩子的缺陷逐渐显露出来,父母们要如何学会和自己的焦虑和平共处?

在孩子只有一次的成长机会中,学校、社会又该扮演什么样的角色?

纪录片悄悄作出了回答——

“我们不能拿已有的尺子,或者外部的尺子,来衡量这个奇特的生命,要对每一个生命充满敬畏。”

作者:米饭

来源:少年商学院(ID:youthmba),国内领先的国际素质教育平台,380w+高知父母都在关注,帮助6-16岁孩子发现兴趣并树立目标。

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兴趣是学生认识需要的情趣表现,是学生主动探索知识的心理基础,因此家长应注重孩子的成长。下面是有小学一年级孩子家长评语,欢迎参阅。

小学一年级小孩调皮不愿意辅导

小学一年级孩子家长评语

,你是一个守纪的学生,还是一个调皮的孩子,课间,你很喜欢跟随同学玩耍,有时也喜欢捉弄同学。学习尚认真,字虽然写得有进步,但是还比不过别人,希你改正缺点,多读课外书,能做到积极发言。

,爱劳动,有礼貌,乐助人,有时你很善解人意,话都说到人心坎上去了。学许用心,表演大方,可”马虎粗心”却成了你前进路上的”拦路虎”,努力赶走它好吗?期待你成功后灿烂的笑容。

小学一年级小孩调皮不愿意辅导

,胆小怕事,与同学无争吵,是一个听话的孩子,劳动积极肯干,同学老师都很佩服你。学习上学劲较足,上课爱动脑,举手积极,但记忆力不强。希你能多看,多想,多练,学习成绩将会有所提高。

,好动的女孩,你勤奋好学,写字认真,一丝一苟,上课积极动脑,热烈发言,和同学友好相处,学习有进步,希今后保持这种良好的学习作风,争取更大的进步。

、不善多言的孩子。你尊敬师长,友爱

同学,关心集体,乐意为大家服务。学习上你自觉认真,上课也能开动脑筋,举手发言,但作业不能够及时完成,希对自己要求再严一点,争做一个名副其实的好学生。

,同学都愿与你交朋友,平时穿戴整洁,对人很有礼貌,在老师和同学的帮制下能完成,活动中,兴趣较浓,爱唱歌,但上课不专心,注意力不集中,爱开小差,学习成绩不够理想。希你上课积极动脑,大胆发言,养成爱习的好习惯。

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、害羞的人,在班内与同学团结互助,学习中较认真,但思维反映迟钝,有疑难的不能灵活运用,学习成绩很不理想。希你认真细心些,努力提高小成绩。

,热心助人,关心集体,学习比以前认真,作业清楚端正,第次值日你总是干得最起劲,每天总是把黑板擦得干干净净,但你也会告诉同学的过错,老师希望你能更加自觉学习。争取更大的进步。

小学一年级小孩调皮不愿意辅导

,好学的孩子。作业认真,字迹总是那么清晰,工正,学习有上进心,成绩有明显提高,希今后继续努力,争取做个好学生。

。同学与你较易相处,学习上较认真,上课专心,老师布置的作业能按时完成。但活动中不大活跃,兴趣不浓。上课举手不积极,学习不得答,正确率不高,成绩不够理想。希你今后大胆发言,争取取得优异的成绩。

、老实的男孩。平时能和同学友好相处,气量大,胆量较小,但上课不专心,爱开小差,老师布置的作业不能按时完成,学习成绩特别差。希今后改掉坏习惯,争取更大的进步。

.你聪明能干,做事很有主见,老师很喜欢你,不过现在你比以前调皮,上课时发言少了,课后动歪脑子,使劲地玩是少不了你了,你说是吗?老师不希望你这样做,只希望你与优秀生比一比,找出自己与别人的差距,你才会有进步。才会更优秀,让别人更加喜欢你。

,水灵灵的眼睛时,就觉得你是一个可爱的女孩,你平时观察事物很仔细,上课时能认真听讲,作业能按时完成,写得字非常漂亮,每天你都能把我们班的毛巾洗得干干净净,老师要对你说声谢谢,现在你真的比以前懂事了,老师希望你今后上课时要多发言。争取更大的进步。

,既聪颖又能干,发言积极响亮,画画栩栩如生,楔子清秀见奇,希望你进一步严格要求自己,做到细心塌实,扬长避短,勇攀学习高峰!

,懂礼貌的女孩子,每天等主动帮助学习上有困难的同学,平时穿戴整洁,关心集体,与同学和睦相处,学习认真,成绩优良,你的一颗心”像”闪光的金子,各项活动能积极参加,希你再接再厉,乘胜前进。

小学一年级家长评语

、顽皮的男孩。你虽个子小但活动量较大,你对人有礼貌,劳动能积极参加。但作为学生应把学习放在第一位。希你今后端正学习态度,不要惹事生非,做一个人人喜爱的好学生。

17.”守纪”二字就是你的代名词,无论什么时候都能看见你专注的目光,端坐的身姿,那频频举起的小手,告诉我你的好学上进,那彬彬有礼的问候,告诉我你的乖巧懂事。如果能改掉你唯一的缺点——书写不端正,那在老师心目中你将更加完美。

,也是最能吃苦的一个。你的憨厚好学懂事任劳任怨,都深深印在老师心中。尊师上进的男孩,如果能上课坐端正,努力锻炼自己的表达能力,多参与班级活动,就会赢得更多人的赞赏。

,作业能按时完成,字迹清楚,写的字真漂亮,老师批到你的作业真是一种享受,你在劳动中,总是积极肯干,值日工作非常负责,课后也喜欢活动,如果你能把写字姿势改正确,那该多好啊!希你今后上课时要大胆发言,发挥自己的聪明才智。

,忘不了你工整的作业书写,和敢管敢抓的工作作风,责任心强做事一丝不苟的孩子,你是老师眼里的小能人。如果学习再塌实些,克服粗心的习惯,在同学当中威信会更高哟!

,走到哪儿,哪儿就会有你响

小学一年级小孩调皮不愿意辅导

亮清脆的声音,你课堂上发言积极,读书表演都很出众。可就是在你不自信的时候说话声音小得可怜。”学海无崖苦作舟”热情大方的孩子,在聪明中家点勤勉吧,愿你在学习道路上扎扎实实走好每一步。

,平时学清洁,讲卫生,学习较认真,能写出一手漂亮的字,老师批到你的作业时,心里很高兴,总觉得是一种享受,不过,近来做数学题时,你总是要把数学题抄错,结果影响了考试成绩,很可惜,希今后能积极发言,老师相信你一定能做到。

,平时总是轻轻地回答,轻轻地问候,悄悄地思索,默默地观察,像一棵毫不张扬的小草,总在得到肯定与赞许之后绽放一丝甜美的微笑!”一分耕耘一粉收获”,勇敢地展现自己,你进步得会更快!

,你是一位得力的小助手,也是一位爱学习,懂事的好孩子,你平时大胆,喜欢跟同学交朋友,语言表达能力较强,希你今后更加严格要求自己,戒骄戒躁,你会更优秀。

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、能干的孩子,当你认真学习时,你的成绩将会名列前茅,如果你放松的话,成绩就会明显下降,你有时的发言很精彩,同学、老师听了很满意,平时做事认真、细心、办事能力很强,老师希望你能专心听讲,力求上进,你将成为我们班上出色的学习。

、活泼可爱的女孩。学习认真,成绩优良,能主动帮助学习上有困难的同学,班级工作认真负责,是老师的好助手,同学们学习的楷模。希你戒骄戒躁,力争上游。

,文明守纪,关心集体,助人为乐的好女孩。望学习上再细心些,把字写漂亮,百尺竿头,更进一步。

,友爱同学的小女孩,你永远那么安安静静地坐着,发言声音很细小,说明你还不够自信,其实老师时刻在关注你,我知道你学习还是比较用心的,只是胆子太小,不善于动脑筋。成功是辛勤的汗水换来的,加倍努力,你一定会很棒。

小学一年级小孩调皮不愿意辅导

、聪明而有能干的学生,你团结同学,手脚勤快,才思敏捷,想象丰富,学习勤奋,成绩优秀,希今后严格要求自己,以身作则,做一个同学们信得过的好干部。

,你的学习一般,不求上进,如果把你的聪明才智用到学习上去,你定会更优秀。有时你会把脑子用到不正常的地方去,那可很糟糕,老师觉得你没有以前好,长时间想着玩,你的学习成绩会上不去,希你清醒头脑,力求上进,努力赶上和超过别人。

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