您的位置 首页 二年级

小学语文二年级优生辅导记录表:小学二年级语文培优补差计划

【导读】 古人云:凡事预则立,不预则废。每项工作都需要有计划的进行,才能取得理想的效果。下面是小学二年级培优补差计划4篇,下面就由小编讲解一下这一部分内容,希望大家喜欢。小学二年级…

【导读】 古人云:凡事预则立,不预则废。每项工作都需要有计划的进行,才能取得理想的效果。下面是小学二年级培优补差计划4篇,下面就由小编讲解一下这一部分内容,希望大家喜欢。小学二年级语文培优补差计划一:一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师…

出差订酒店,单单拿返现,出差人都在用的酒店预订平台,下载APP领取100元返现红包

古人云:凡事预则立,不预则废。每项工作都需要有计划的进行,才能取得理想的效果。下面是小学二年级培优补差计划4篇,下面就由小编讲解一下这一部分内容,希望大家喜欢。

小学二年级语文培优补差计划一:

一、指导计划

小学语文二年级优生辅导记录表

提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。

二、学生情况分析

二年级26人,从近三个月的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,各科作业能按时按量完成,且质量较好,如吴树荣、高润梅、王华等,且担任班干部能起到较好的模范带头作用,但也有少部分学生,基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。

三、定内容:

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写话水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,写话至少能写得出,可先布置他们摘抄。仿写,后独立完成,保证每个差生有话可说,有文可写。训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

四、培优对象:

李炳坤、李思雨、陈思萌、魏莱、鲍雪莹、徐云豪、魏诚凯

五、转差对象:

秦家宝、李金泰、高文中、董好雨、孙华晨、徐要利、李亿豪

六、主要措施:

1、认真备好每一次培优辅潜教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。

4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。

5、坚持辅潜工作,每周不少于一次。

6、根据学生的个体差异,安排不同的作业。

,差生加以学习。

小学语文二年级优生辅导记录表

,用优生学习思维、方法来影响差生。

,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

二:

一、指导计划

提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。

二、学生情况分析

本班现有学生 27人。从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课较认真,各科作业能按时按量完成,且质量较好,如孙靓颖、黄曼芸、杜宇贤等,且担任班干部能起到较好的模范带头作用,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。

三、定内容:

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写话水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。

四、培优对象: 孙靓颖、 黄曼芸、 朱迎春、朱鸿春、陈馨如、 张玲瑜等。

五、主要措施:

1、把握下午第二节的辅导课,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上 遇到的困难。

3、做好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。

4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。

5、课外坚持辅潜工作,每周不少于一次。

6、根据学生的个体差异,尽量安排不同的作业。

三:

一、指导思想

提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素质和语文成绩。

二、制定目标:

小学语文二年级优生辅导记录表

在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力,成绩稳定在90分以上,并协助老师实施辅差工作,帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。

三、辅导内容:

培优主要是继续提高学生的识字能力和阅读能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识和汉字,尤其是口语表达和识字能力多给他们一定的指导,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,课本的汉语拼音和生字词至少能写得出,可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

四、培优对象:

五、辅差对象:

六、主要措施:

小学语文二年级优生辅导记录表

,利用课余时间。

,差生加以学习。

,用优生学习思维、方法来影响差生。

。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。

,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

小学语文二年级优生辅导记录表

,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

,保持其成绩稳定和提高。

,协助解决差生的学习问题。

四:

一、指导计划

小学语文二年级优生辅导记录表

提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。

二、学生情况分析

二***3***班40人,二***4***班39人,从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,各科作业能按时按量完成,且质量较好,如王一诺、李可、周心怡等,且担任班干部能起到较好的模范带头作用,但也有少部分学生如等,基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。

三、定内容:

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写话水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,写话至少能写得出,可先布置他们摘抄。仿写,后独立完成,保证每个差生有话可说,有文可写。训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

相关阅读:XX小学培优辅差具体记录(8篇)

马桥小学培优辅差记录表 班 级 六(1)班 科 目 数 学 时间跨度 9—12 月份 俊、唐 涛、 培优对象:蔡丹杰、黄江琪、刘雨岑、潘 本阶段的 重点训练 学生名单 涂慧敏、冯小梅、潘 辅差对象:陈 王 唐 霜、魏 宣、殷 宙等。 奥、钱 炜、钱一帆、沈 丹、 康、石

涛、郭海佩、贾 柔、徐

俊、薛

朝、袁锦阳、张思梦等。

优秀学生 的特点及 训练措施

涛:学习热情很高,爱劳动常常为班级服务,但是上课管不住 自己的言行。 涂慧敏:做事认真,学习踏实,但遇到难题就没信心去解决。 潘 康:思维活跃,上课能跟上老师的思路回答问题,但自制能力 不强。 针对他们的实际情况,民主选举唐涛当班中的体委,涂慧敏当小 组长,潘康当这学期的副班长,让他们在管别人的时候先管自己, 天长地久就认识到自己身上需要改的地方,和他们谈心让他们学会 自我约束,并在解题能力上重点培养。

魏 困难学生 特点及辅 导差重点

俊:长期和老人生活在一起养成了娇惯的个性,生活和学习缺 少独立性。 沈 丹:母亲在沟里,经常住在亲戚家,亲人疏于管理,学习吃力。 徐 朝:父母不在身边,年迈的爷爷没经历看管学习,导致过多的 知识不会。 针对这三位学生的情况,我利用辅差的时间帮助他们复习不会的知 识,如:分数的乘法、除法,告诉他们解决问题的技巧,让他们恢 复自信,他们的学习兴趣浓了。

小学语文二年级优生辅导记录表

训练收获 或存在的 问题描述

经过半学期师生共同的努力,培优的学生解题能力有所提高, 学习氛围很浓,辅差的学生掌握了基础知识,激发了学习的兴趣。 有个别学生需要长期地辅导,让基础扎实起来。

下阶段工作 的初步设想

工作有点成效,下半学期我主要还是以这些措施来引导他们进 步,让他们能找到不足改掉,发现自己的长处,争取进步。

相关阅读:一年级下数学培优补差工作记载

一年级上册数学培优补差工作记载 培优补差工作记载(1)班级 姓名 内容训练 目标 训练 重点 一(2) 学科 数学 优生 准备课 时间 9月5日 地点 类别 形式 教室 培优 集中 能快速数出物体个数,…

一年级shang数学培优补差工作记载 培优补差工作记载(1)班级 一( 5 姓名 内容训练 目标 训练 重点 ) 学科 数学 优生 时间 10 月 17 日 地点 类别 形式 教室 培优 集中 1-5 的认识和加减法…

一年级shang数学培优补差工作记载 培优补差工作记载班级 姓名 内容训练 目标 训练 重点 一年级 学科 数学 曹子涵 周浩 时间 周天沧 10 月 17 日 马雨桐 地点 类别 形式 教室 培优 集中 1-5 …

一年级上培优补差工作记载 一年级上培优补差工作记载_一年级数学_数学_小学教育_教育专区 暂无评价0人阅读0次下载举报文档 一年级上培优补差工作记载_一年级数学_数学_小学教育_教育专区…

一年级数学培优辅差记录表 一年级数学“培优补差”记录表第1周 星期二 班级 一(2) 时间 教师姓名 赵瑞英 类别 培优 学生姓名 郑逸冕、牛闫、马家豪、 训练内容 比多少 效果 或 存在…

本文来自网络,不代表中小学辅导立场,转载请注明出处:https://www.zzdjw.org.cn/7385.html

作者: admin

为您推荐

发表评论

您的电子邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注

联系我们

联系我们

13000001211

在线咨询: QQ交谈

邮箱: email@wangzhan.com

关注微信
微信扫一扫关注我们

微信扫一扫关注我们

关注微博
返回顶部