您的位置 首页 三年级

三年级作文玩具小熊辅导教案,2020新教科版三年级科学下册【全册】教学设计含教学反思

版权声明:以上文章中所选用的图片及文字来源于网络以及用户投稿,由于未联系到知识产权人或未发现有关知识产权的登记,如有知识产权人并不愿意我们使用,如果有侵权请立即联系:5552509…

版权声明:以上文章中所选用的图片及文字来源于网络以及用户投稿,由于未联系到知识产权人或未发现有关知识产权的登记,如有知识产权人并不愿意我们使用,如果有侵权请立即联系:55525090@,我们立即下架或删除。

简介:

【教学目标】

【教学重难点】

三年级作文玩具小熊辅导教案

三年级作文玩具小熊辅导教案

【教学准备】

方位图,皮尺,教学课件、校园地图等。

【教学过程】

一、情境导入,聚焦问题。

,展示人或物运动的场景,提问学生看到什么现象?

:图(视频)中的人或物在运动。

三年级作文玩具小熊辅导教案

,提问学生老师的位置。

:我们应该怎样判断物体的运动和位置呢?(板书课题)

,并根据经验做出回答。

二、学单导学,自主探索。

,明确观察的要求。

从哪些方面展开细致认真的观察。教师出示课件,展示实验过程。

:观察物体运动的图片。

(1)教师继续提供关于运动的图片(仿照课本P2关于运动的插图),并提问:左侧的图与右侧的图相比哪些物体(或人)运动?哪些是静止的?

(2)学生观察并做好记录,教师指名学生回答问题。

:用方位和距离描述位置。

(1)教师请两位同学,仿照课本P3探索2、3展开实验:先让两人静止不动,让其中一人用方向和距离来描述自己的位置;然后再让中心的同学静止不动,外围同学多次改变位置,同时用方向和距离来描述。

三年级作文玩具小熊辅导教案

(2)教师在实验中提问学生,台下同学观察实验并回答问题。

:教师出示校园地图,指导学生描述自己在校园中的位置。

(1)教师点名学生观察校园地图,找出自己当前的位置并作出描述。

(2)学生观察地图,作出汇报。

(3)教师指定校园中某一地点,指名学生对该地点的位置作出描述。

(4)学生相互讨论并作出汇报。

三年级作文玩具小熊辅导教案

三、深入研讨,建构认识。

(1)教师提出问题:我们怎样判断物体是运动的还是静止的?

(2)学生进一步观察物体运动的图片。

(3)学生说一说判断的依据。

(4)总结:教师告诉学生判断物体是运动的还是静止的需要选定一个固定参照物,再比较前后位置相较于参照物是否变化。

三年级作文玩具小熊辅导教案

三年级作文玩具小熊辅导教案

(1)教师提出问题:我们应该怎样描述自己的位置,在描述位置时我们需要借助什么?

(2)学生说一说自己描述位置的方法。

(3)总结:教师告诉学生在描述自己的位置时需要选定某一位置或事物,然后再运用方向和距离描述位置。

四、拓展应用,深化认识。

阅读资料:阅读课本P3拓展资料,标注汽车的位置。

【板书设计】

运动和位置

三年级作文玩具小熊辅导教案

【教学反思】

在本节课的教学设计与教学过程中,我努力做到遵循小学科学课程标准,努力成为学生学习科学知识的伙伴和激励者以及科学教学的调控者。在教学过程中尽量以学生已有的经验为出发点,引导学生根据生活中现象总结科学知识;鼓励学生参与教学实验活动,并讨论观察到的现象,集思广益得出结论;在课前做好教学准备,根据教学内容提供各种教学用具,较好地发挥好教学课件对课堂教学的辅助作用。

在本节课教学中,我还发现自身语言素质与科学素养需要进一步提升。在今后的教学中,需要不断磨炼自己的教学能力,不断学习以提高自身的科学素养。

【教学目标】

三年级作文玩具小熊辅导教案

,培养细致、认真的观察记录能力,学会运用科学的方法观察实验现象。

,体会各种运动的复杂性与趣味性。

【教学重难点】

【教学准备】

指尖陀螺、钢尺、悠悠球、木马玩具、汽车玩具、教学课件等。

三年级作文玩具小熊辅导教案

【教学过程】

一、情境导入,聚焦问题。

:“同学们在生活中见过哪些能动的物体,它们是怎样运动

的呢?”

:“见过秋千、汽车、鸟、电梯……”

。(教师板书课题)

二、学单导学,自主探索。

,明确观察要求。

(1)教师出示课件,展示秋千、摆钟、汽车雨刮、跷跷板等常见物体运动视频。

(2)教师出示指尖陀螺等教… 更多>>

相关文章:可爱的玩具小熊,叙事作文

可爱的玩具小熊

爸爸回来的时候是个大好日子。

爸爸这次回来给我买回了一只玩具小熊。

它长着小小的耳朵和小小的身子,身子上有一个彩色的蝴蝶结,它的颜色分别是:红、蓝、黄,三种颜色,它还有一双亮晶晶的小眼睛和三角形一样的小鼻子,真可爱!

我经常把它拿到外面去,我一和它玩起来别的小朋友都盯着我和我的小熊,这时小熊像在开心地说:“你们羡慕喜欢我吧!”

你们喜欢我的小熊吗?我就非常喜欢它,因为它是我一生最好的朋友。

(朱思雯 2年级)

评:语言流畅、准确,内容条理,生动、有趣。

相关文章:二年级语文上册《绒毛小熊》教学设计(第二课时)

二年级语文上册《绒毛小熊》教学设计(第二课时)

教学目标:

,积累相关词语:乱蓬蓬、数不清、一本正经、技术。

“长”,会写“术”“求”2个字。

,体会“我”与小熊的深厚感情。

教学重难点:

通过对我和小熊之间玩耍的游戏的理解感悟,体会我和小熊的深厚感情。

教学过程:

一、猜字谜复习 导入

,上节课我们已经认识了冬冬的玩具,它就是——绒毛小熊。

,看看哪位小朋友最聪明,一猜就对。

第一个,大家仔细听好。丁丁生病了,护士阿姨要给他打针,会打他哪里呢?(指名回答)

第二个,这下你们可要仔细观察老师的表情。(师做惊讶表情) 生:惊讶。

第三个(做洗澡动作)。

第四个,早上一起床时,我们的头发会怎样? 生:乱蓬蓬。

3.(出示生词苹果课件)小朋友们都猜对了,生词朋友们可高兴了,瞧,它们一个个顶着红彤彤的苹果出来了。现在我们来开火车摘苹果。 生开火车认读生字词。

4、小朋友们表现真棒,这列火车开得又快又稳,能够收获这么多生词苹果,大家再 把每个词读两遍。(出示生词课件)

过渡:同学们真棒,我们赶紧去认识可爱的小熊吧。

二、学习第一、二小节

、二小节,思考:冬冬的这只绒毛小熊长什么样子?

“它很旧,屁股还打着补丁,身上的毛乱蓬蓬。他身高五十六厘米,比我生下时还长。”

三年级作文玩具小熊辅导教案

,让别人一听就能知道这只小熊非常破旧?

,却陪伴冬冬很长时间,你从哪个句子能看出小熊和冬冬一起的时间很长?

“我对出生没有一点印象,只是知道小熊在我身旁,上完幼儿园又上小学,我俩度过了数不清的快乐时光。”

4、齐读第一、二节。

三、学习第三小节

既然我和小熊度过了数不清的快乐时光,那么文中哪些句子具体告诉我们怎样度过这数不清的快乐时光呢?

,找出相关的句子,用“—”勾画出来。并请孩子交流自己勾画出来的句子。

2.

①我给小熊打针时,小熊表现怎么样?

“乖乖地”、“一动不动”、“不喊一声疼”

从小熊的表现你能看出什么?(很听话、冬冬很喜欢他)

②我给小熊讲课时,他又是怎么表现的?你能找出一个词来形容吗?

三年级作文玩具小熊辅导教案

“一本正经”指的是很认真。

③“把小熊当成小狗,带着他到处走”你能看出什么?

冬冬对小熊的喜爱。

,让我们带着对小熊的喜爱来读这个小节。

三、学习第四、五小节

过渡:在我的印象中,小熊一直和“我”亲密无间、形影不离,成了谁也无法替代的朋友。可是妈妈看着小熊又旧又破的样子,居然提出——生答:应该扔掉再买一个。

三年级作文玩具小熊辅导教案

,当时的“我”是什么反应?

“我听了万分惊讶:老朋友怎么能随便扔了?”

?(指名读)

,你们说能丢吗?(不能)

那么冬冬怎么做?“ 我求妈妈给小熊洗澡,缝好了他的尾巴、耳朵。”

4、小熊缝好了,两个老朋友又可以天天在一起了,这是多么令人高兴的事情呀!让我们一起读读课文的最后一小节。

四、学习生字

“技”“洗”“术”“求”,请同学仔细观察生字在田字格中的位置,并说说书写时应该注意什么。

,重点强调。

“术”独体字,第二笔竖要写在竖中线上,最后一笔是点。

“求”独体字,第二笔竖勾要写在竖中线上,最后一笔是点。注意与“球”“救”的区别。

,学生先认真观察再仿写,师巡视指导,提醒“写字三个一”。

4、书写展示,评议。

五、小结:

三年级作文玩具小熊辅导教案

今天我们认识了小熊的样子,看到他和冬冬一起度过了数不清的快乐时光。学了这篇课文后,你明白了什么道理?

点击显示全文,继续预览

本文来自网络,不代表中小学辅导立场,转载请注明出处:https://www.zzdjw.org.cn/7479.html

作者: admin

为您推荐

发表评论

您的电子邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注

联系我们

联系我们

13000001211

在线咨询: QQ交谈

邮箱: email@wangzhan.com

关注微信
微信扫一扫关注我们

微信扫一扫关注我们

关注微博
返回顶部