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第二学期二年级语文优等生辅导计划 二年级数学优差生辅导计划

第二学期二年级语文优等生辅导计划 们的学习兴趣。 b) 采用小练习、多讨论、多启发的方式进一步积累知识,形成一定的知识 体系。 c) 努力改革课堂教学结构,实施课堂分层教学,让每位…

第二学期二年级语文优等生辅导计划

们的学习兴趣。

b) 采用小练习、多讨论、多启发的方式进一步积累知识,形成一定的知识

体系。

c) 努力改革课堂教学结构,实施课堂分层教学,让每位学生在课堂上都有

所得,在知识掌握和能力培养上都有不同层次的提高。

d) 每次辅导都精心准备,做到有的放矢。让他们之间相互交流、相互质疑,

并且让他们帮助一些后进生,提高他们的能力。

e) 从思想上克服他们的骄傲情绪,教育他们要脚踏实地,实事求是。经常

与他们沟通,深入了解他们的学习和生活。

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计划

篇一:一、 指导思想:本班的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐,在上课过程中自然而然地产生一系列的问题,针对这些现象,为提高优生的自主和自觉学习的能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习生活习惯,并逐步提高纪律意识和思想道德水平,形成良好的自身素质,为了让培辅计划要到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,培养良好的习惯,从而形成较扎实的基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班的素养和成绩,特制定本学期培优辅差具体计划。二、 目 的:1、全面提高学生学习的主动性和积极性2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德,使学生活起来。3、让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围,使每个学生学有所长、学有所用。三、 基本情况1、 学生情况分析本班共有学生14人,从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看,只有少部分同学学习积极性高,学习目的明确,上课认真,数学课兴趣浓厚、动手能力强,作业能按时按量完成,且质量较好,自我要求严格,特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时,仍然有大部分学生学习不够认真,纪律生活方面比较懒散,自我控制力不强,出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。2、 培优辅差对象① 学业成绩优秀及表现积极(优生)培养对象林舒雯 黄友东 黄伟龙② 辅差对象伍路程 郭佳伟 郭永康四、 具体措施:、实行以点带面来全面提高,使学生观念进行转变。2、让优生讲述自己的 学习方法 ,进行经验交流。3、充分发挥优生的表率作用来影响差生,改变后进生,在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。4、对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心,进行心理沟通,提高他们的自我判断与控制能力。5、采用激励机制,多给点后进生表现的机会,让他们树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。6、平时多与家长联系,共同来解决后进生各方面存在的问题。7、充分利用课余时间进行面对面辅导,、做好”每日清”工作,包括题题清,课课清,:二年级培优辅差计划通过这次期中考试,发现班上存在优生不优,差生太差的现象,为了能够改变这种状况,提高教学质量,尽快提高整个班级的数学成绩,特制定如下的培优辅差计划:一.培优(1) 每天布置一道弹性作业题。(2) 在日常教学的分层练习中,有的放矢地注意对资优学生的培养。(3)鼓励优生提前完成学习任务,提前预习新课知识。二.辅差(1)切实做好“每日清”工作。(题题清、课课清、人人清),重点是关注学困生的学习,课堂上提问、练习也是很好的锻炼他们的机会。(2)加强对学困生的辅导,包括学习上的辅导和心理上的辅导,多给他们一些关注、关爱,鼓励他们多问多做。具体的措施是:首先,选定辅导的对象,给每位辅导对象指派一位成绩较好的学生当“小老师”,“小老师”负责每天口诀背诵作业的督促和检查,以及及时向我反映情况。我将根据每次作业的情况对差生逐个进行辅导和讲解。争取让学困生在今后的学习中逐步跟上其它同学的步伐,在期末考试中有所进步。三、培优辅差对象1、培优对象:2、辅差对象:篇三:二年级培优辅差计划一、指导思想:二年级两个班级的学生学习及纪律情况参差不齐,在上课过程中自然而然地产生一系列的问题,针对这些现象,为提高优生的自主和自觉学习的能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助学困生取得适当进步。发掘并培养一批数学尖子,挖掘他们的潜能,从培养数学能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础和较强的应用能力,并能协助老师进行辅差活动。学困生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习生活习惯,形成良好的自身素质,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,培养良好的习惯,从而形成较扎实的基础,提高整个班的素养和成绩,特制定本学期培优辅差具体计划。

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03-04

一年级语文优差生辅导计划

一、希望生情况分析

本班共有48人,来自不同的自然村,由于所处的环境及各人存在差异,致使个别学生长期以来养成了不爱学习的习惯,作业不能按时完成,听讲不够认真,影响了学习成绩,更有个别学习困难生连最基本的知识都不能掌握,这就更增加了他们学习得困难和成绩的提高。

因教材增加了新知识:遇到的较简单的应用题,但重视用算术法解应用题的能力,要求学生能够综合运用所学的知识解答一些较简单的实际问题的能力得到发展。实际生活背景中,感受数学概念的形成过程,理解所学概念。同时,结合他们的年龄特点和抽象思维有了一定基础的事实,根据本册知识的特点,培养他们的探索规律,应用一些数学方法迁移类推,增强思维的逻辑严密性、以及思维灵活性。

基于以上教材编排的特点主旨,本学期对他们的辅导应放在增加他们参与实践的机会,将辅导的内容灵活地设计,巧妙将练习题融于实际生活背景中,感受数学概念的形成过程,理解所学概念。同时,结合他们的年龄特点和抽象思维有了一定基础的事实,根据本册知识的特点,在培养他们的学习习惯,应用一些数学方法迁移类推、思维的严密性、以及思维灵活性等方面进行培养。要提高教学成绩,搞好

辅导至关重要,本学期要充分发挥好学生的作用,利用“一帮一”的形式,让好学生加强对希望生的辅导。教师要认真实施因材施教的原则,在帮助希望生学好基础知识的同时,使他们的知识面放宽些,对希望生的作业一般要做到面批,经常发现他们的闪光点。

通过开展辅导工作,使希望生重新振作起精神,树立起自信心,在老师和同学的帮助下,使这些希望生的成绩在原有的基础上大大提高。 要贯彻“精讲多练”的原则把基础知识讲透,多结合具体的、现实生活中的事例设计问题,并坚决做到不打击、不讽刺,多表扬鼓励,从而达到预期的目的。 二、优秀生情况分析:

二年级数学优差生辅导计划

本班共有48人,来自不同的自然村。在去年的学习中各班都有在某些方面比较优秀的学生,都在某些方面表现他们的特长。 现就具体情况作如下分析:

48名学生中,学习出类拔萃的优秀生约占全班人数的百分之二十左右,这部分学生由于平日学习态度端正,学习方法得当,再加上平日注意了对知识的积累,无论是基础知识,还是解题能力等方面都比一般的同学好。对于这部分同学,本学期对他们的培养应该以自学、互学为主,教师指导为副,让他们在平日多读书、多练笔,多交流,

使他们上一个新台阶。

结合优生基础好,智力超常的特点,本学期将加大辅导密度和强度,进一步发展学生的抽象思维能力,从训练题的筛选到讲解有教师全面把关,坚持每周集中辅导一次。

在选取课外训练题时做到涉及面广,有利于提高学生的数学素质,多引导他们运用所学的已有的知识,通过他们的独立思考和老师的适当点拨,突破难点,在对成功的体验中求的发展。 (三)、辅导对象: 1、优秀生:张雨 李昊男 寇敬朋 楚国栋 (另根据各单元学习情况而定)

2、希望生:王璐璐 杜招坤 宿康 (另根据各单元学习情况而定)。 (四)、辅导措施:

1、认真学习教育教学理论,不断提高自身业务素质,文化素质。全面抓好希望生、优生辅导工作。

2、认真研讨教学大纲,明确每一次辅导的重点、难点。确定切实可行的辅导内容,做到有的放矢。

3、积极参加各项教研活动,虚心向有经验的老教师学习, 改

进辅导方法,提高辅导成效。

4、经常深入学生中,了解倾听学生对自己的教学工作的意见和建议,并及时整改。

二年级数学优差生辅导计划

5、认真搞好学生的思想工作,激发他们的求知欲和上进心,确保他们的每次活动都受到益处,都有所收获。及时发现学生的闪光点,对其进行表彰,以达到激发其兴趣之目的,同时是对其不足之处给予指出,达到扬长避短。

6、定期检查学生学习状况,不断深入学生中,了解教育他们不要有骄傲的思想。多给他们提供资料,不断拓展学生的视野。在认真学习教学理论的同时,刻苦钻研教材。

7、积极贯彻因材施教的理论原则,精心备好每一次辅导课。 总之,辅导有法但无定法, 只要有决心、有信心、有恒心调动一切可以提高学生能力的因素,给予他们谆谆教导,就定提高希望生的成绩,培养出高水平的优秀学生。

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作者: admin

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