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柳河小学一年级辅导班:对外经济贸易大学金融专硕431金融学综合复习指导参考书目(120分高分研究生分享).pdf

对外经济贸易大学金融专硕431金融学综合复习指导参考书目(120分高分研究生分享) 对外经济贸易大学金融专硕431 金融学综合复习指导参考书目(120 分高分研究生分享) 一:前言…

对外经济贸易大学金融专硕431金融学综合复习指导参考书目(120分高分研究生分享)

对外经济贸易大学金融专硕431 金融学综合复习指导参考书目(120 分高分研究生分享) 一:前言 各位同学,大家好!很荣幸有这个机会能和大家探讨考研对外经济贸易大学金融专硕 431 的学习,因为在13 年考研中专业课取得了120 分的成绩,现在被外经贸金融学院金融专硕 拟录取。因而想着能为大家分享一些我的经历,帮助大家在考研外经贸的专业课中取得好的 成绩。 我写这个经验谈有两个目的,第一个目的,真诚的希望能够提供一些信息帮助到同学们。第 二个目的是毛遂自荐,我现在在惠园教育兼职考研对外经贸专业课的辅导讲师,我很乐意这 份工作,有需要的同学可以通过惠园教育联系我。 下面我来跟大家详细的探讨专业课应当如何复习的问题,这里补充一下,这只是我个人的复 习经历和一些感受,作为借鉴,希望大家能够结合自己的特点选择性的吸收。 二、专业课 先介绍下我的个人情况,高中是理科生,本科是武汉的工科院校,专业也是工科专业,属于 跨地区跨专业考研。专业知识方面,本科阶段我只初略的看过一点经济和管理相关的书籍, 可以说从考研才开始真正认真学习经济和金融的相关知识,在初试的复习阶段,相对于本科 是经济或者相关专业的同学来说,很多知识对我来说都是全新和陌生的,刚开始学习起来也 比较吃力,但最后坚持下来,很多方面感觉收获很大。所以想告诉大家的是,努力去付出, 就一定会有收获,如果你也是跨地区跨专业考研,坚定信心,找到适合自己的学习方法,坚 持下去,一样可以取得好的成绩;而对于不是跨考的学生,也一定不能因为自己本科学过相 关的一些知识,就掉以轻心。考研的专业课的应试,是在大纲限定的知识范围内,有针对性 的系统学习,超纲的范围一般来说不会超过20%,而超纲的内容,不管你本科是不是学经济 的,也可能在你的知识范围之外,所以集中时间和精力,主攻下占80%的基础内容,就可以 取得比较好的成绩。 下面介绍我所使用过的参考书目: 《货币金融学》,中国人民大学出版社,米什金著,郑艳文,荆国勇译 + 米什金版《货币金 融学》的课后习题指导书(看了至少三遍,第一遍看课本和指导书,做指导书上的习题,做 错的习题重点标记;第二遍看课本,整理知识点,归纳成笔记;第三遍结合整理的笔记和指 导书上的知识点看课本和重点习题;后期记忆笔记。提醒大家:课本后面的习题不用看,做 指导书上的习题就可以了); 《金融学第二版》[货币银行学第四版],黄达主编,中国人民大学出版社(前期快速看了一 遍,后面当工具书来查阅,会针对要看的知识点翻一翻); 易纲的《货币银行学》(看了前几章,浏览了本书的基本结构,后面没再看); 蒋先玲的《货币金融学》和习题集(强烈推荐,考完后通过对这本书的分析,发现年年都有 真题,比如今年平方根定理的推导和利率互换) 《国际金融新编第四版》,姜波克编,复旦大学出版社 + 《国际金融新编习题指南》,姜波 克,刘沁新编著,复旦大学出版社(看了两遍,第一遍看课本和习题,第二遍有针对性的看 课本上的知识点); 《公司理财第9 版》罗斯编,机械工业出版社 + 圣才针对《公司理财》的课后习题和指南 (看了四遍,第一遍看完了整本书和做课后的习题,与答案比照,做错的重点标记;第二遍 只看考纲范围要求的前19 章和做课后的习题;第三遍整理知识点,归纳成笔记;第四遍针 对笔记看课本,选择性的做课后的习题和其他练习); 《金融英语阅读教程第三版》和相应的教程导读,沈素萍编著(看了一遍,只看了一小半)。 报班的问题: 是否报班可以问一下前辈的经验,总结一下就是:不报班也能考好,报班也可能考不好,最 终取决于个人的努力,但是报班可以加速复习进度,提高复习效率,有针对性的复习。我认 为如果想提高学习效率,少走弯路可以考虑报班,的确能够给自己加速,但是依赖于报班就 能考上的想法是错误的,最最重要的还是自己的努力。辅导班的作用,在于辅导老师专门从 事考研各科的研究,在总结了多年规律的基础上把经验传授给你。我之所以做辅导服务,也 是想起到这样一个目的。在辅导服务形式上惠园教育和我做过交流,惠园教育的教务老师针 对我的性格和特长建议我做25 人内的精品小班基础课辅导,我也非常认同这个想法。我的 特长是细心和耐心,善于归纳和总结。通过小班基础课的辅导,我可以系统地把专业课的知 识点、重点和难点给大家

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很不挫的创新思维开展工作情况

任职期间创新思维开展工作的总结

我在任大学生村干部以来,开拓进取,求实创新,不断运用创新思维开展工作,现将任职期间运用创新思维开展的工作及成效总结如下:

一、成立村级宣传组。2011年2月,组织村上党员干部,以社为单位成立了麻柳河村宣传小组,负责各项工作的宣传。组织人员针对不同工作制作了醒目的宣传标语,同时结合计生、综治、党建在全村范围内开展了有奖知识问答活动,在全村营造了良好的氛围。为上级的各项政策宣传和落实起到了很大的宣传作用。

二、创新村干部管理机制。一是人员管理方面,组建专业性突出的干部队伍,形成一个队伍成员抓一项工作。带领各小队干部,形成人人有任务的工作格局;二是事务管理方面,创新性地提出村干部“工作日志”的做法,形成事事记录在案,功过有据可查的局面,有力地督促了干部工作,促进了工作顺利开展。

三、创新村干部选用机制。一是配合村两委在各社物色文化素质高、思想过硬、能力突出的年轻人作为重点培养对象,并建立清凉村后备干部信息库;二是加强现任村干部的严格管理,提出逐级督促,每月考核通报的工作方法。

四、广泛开展“送温暖,建机制”活动。通过调查摸底,在本村确定了3户党员群众为帮扶对象,制定帮扶计划。截止11月底,村上为贫困党员共计投入肥料、籽种、药品等帮扶

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剖析教材、总结方法、揭示思想、研究能力

↓ ↓ ↓ ↓

学好知识、掌握方法、领悟思想、提升能力

一、剖析教材

教材的内容通俗易懂,但里面包容着丰富的信息,我们力求挖掘概念的内涵,拓展知识的外延,进行系统地、完整地、深刻地解读教材

二、总结方法

柳河小学一年级辅导班

在知识理解的基础上,梳理解题的基本思路,注重方法的拓展,评判较优的解题策略,并归纳总结一般的解题方法或解题技巧

三、揭示思想

在熟练各种基本解题方法的基础上,倡导提升为数学的各分支内的学科思想

引导学生领悟数学的内涵,体验其表现为数学观念,与数学知识的形成过程同步发展,同时又贯穿于数学知识的学习、理解和应用过程

四、研究能力

通过基本问题的解后反思,在多角度或多层次上提出各种问题,将接受型学习和研究型学习结合起来,改变传统“死”做题的学习方式,让学生充分地融入探究的情景中,发展探究和创新的意识

授课方法

依据二期课程改革较新教材知识体系,遵循高中数学考试大纲要求

每一课将通过提出“中心问题”、明确“核心名词”、进行“概念诠释”、“定理解析”、“方法提炼”或“思想揭示”,以及“例题讲解”等系列过程详尽讲授高中数学课本中的基本知识、透视各种基本概念、剖析典型例题的解题策略、提炼出基本的数学解题方法以及揭示出基本的数学思想,并在每一章学习后,通过基本问题的解后反思,分析问题、提出问题、探究问题和解决问题,充分展示数学研究性学习的过程与方法

相信它将是高中一年级的学生学习数学的良师益友

联系我时,请一定说明是从今题网看到的

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作者: admin

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