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有偿补课治理领导小组 教育部教师工作司负责人就《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》答记者问

原标题:教育部教师工作司负责人就《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》答记者问 2015年07月07日…

原标题:教育部教师工作司负责人就《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》答记者问

2015年07月07日 08:28:15来源:教育部网站

为进一步加强中小学师德师风建设,规范中小学校办学行为,大力推进素质教育,切实减轻学生学业负担,坚决纠正人民群众反映强烈的教育行风问题,教育部出台了《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》(以下简称《规定》)。教育部教师工作司负责人就研究制定该文件的有关情况说明如下。

:《规定》出台的背景是什么?

答:近年来,有偿补课问题日益突出,人民群众对此反应强烈,有偿补课问题连续6年高居信访首位,严禁有偿补课刻不容缓。

有偿补课与全面贯彻党的教育方针和立德树人根本任务背道而驰,是应试教育的产物,反过来加剧应试教育的不良竞争。学校为了提高升学率和知名度,利用节假日组织学生集体有偿补课,加重学生课业负担和人民群众经济负担,滋生教育腐败。有些教师为了追求名利,本末倒置,热衷于有偿补课,把在学校的本职工作当副业,将有偿补课当主业,影响教育教学质量,败坏校风校纪。极少数教师利用职务之便,采取“课上不讲、课下讲,校内不讲、校外讲”方式,强迫所教学生参加有偿补课,败坏师德。有偿补课影响学生身心健康发展,破坏教育公平,损害教师和教育行业声誉,社会反映强烈。

教育部高度重视有偿补课治理工作,并将其列为我部2015年党风廉政建设工作要点。在深入调查研究基础上,针对有偿补课的不同主体和形式,研究制订了《规定》。并以印发通知的形式,就贯彻落实《规定》精神提出了具体要求。

:教育部出台《规定》的依据是什么?

答:一是严禁有偿补课合法合理。《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《事业单位人事管理条例》等法律法规就学校的办学行为、收费规范及教师的职业道德、岗位职责都提出了明确的要求,有偿补课显然与上述要求背道而驰,必须予以禁止。《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》也明确划出禁止教师有偿补课行为的师德红线。此外,国外的做法也为我们提供了借鉴。如美国、德国、日本等,在有关教育法规中也明确规定“教师在业余时间不能从事有偿家教”等。

二是各省(区、市)已出台的地方法规为严禁有偿补课奠定了扎实的基础。据对全国31个省(区、市)人大颁布的本省义务教育条例或省实施《义务教育》办法的梳理统计,有24个省份在法规中对禁止有偿补课作了规定。其中,16个省份无条件禁止有偿补课,8个省份有条件禁止有偿补课。其中山东、宁夏等省份已经开展了教师有偿补课专项治理行动,成立治理行动领导小组、设立举报电话和邮箱,广泛发动群众进行监督等。专项治理活动取得良好成效,中小学师德水平明显提升,得到了人民群众和社会各界充分肯定。

:《规定》中严禁的中小学校和在职中小学教师有偿补课的行为有哪些?

答:在深入调查研究基础上,针对有偿补课的不同主体和形式,我们共列举了六种严禁中小学校和在职中小学教师对中小学生进行有偿补课的行为。一是严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课;二是严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课;三是严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息;四是严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课;五是严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课;六是严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

有偿补课治理领导小组

:《规定》中的六种严禁有偿补课行为分别是从哪些角度考虑设置的?

有偿补课治理领导小组

答:第一、二、三条是针对中小学校有偿补课行为作出的规定。三个严禁将杜绝中小学校组织有偿补课、与校外培训机构联合等变相组织的有偿补课以及与校外培训机构的联系。第四、五、六条是针对在职中小学教师有偿补课行为作出的规定。三个严禁将杜绝在职中小学教师自己组织或参与他人组织的有偿补课,特别是从根本上消除“课上不讲课下讲、课上泛讲课下精讲”行为发生的可能性,切断在职中小学教师与校外培训机构的联系,以及消除校外培训机构对在职中小学教师的诱惑。

有偿补课治理领导小组

:对违反有偿补课“红线”的处分有哪些?

答:《规定》明确了对中小学校和在职中小学教师有偿补课行为的处罚措施:对于违反规定的中小学校,视情节轻重,相应给予通报批评、取消评奖资格、撤消荣誉称号等处罚,并追究学校领导责任及相关部门的监管责任。对于违反规定的在职中小学教师,视情节轻重,分别给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应的行政处分。对监管不力、问题频发、社会反响强烈的地区,要严格追究其主要负责人的责任。尤其对于在课堂上故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费的,以及打击报复不参与有偿补课学生等严重违纪、败坏师德的行为要重点查办,实行“零容忍”。

:如何将《规定》贯彻落实到实处?

为突出实效,要求各级教育部门在工作开展过程中要坚持四个原则:一是专项治理工作是全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的必然要求;二是坚持从人民群众的切身利益出发,考虑群众想法,倾听群众意见;三是坚持依法治理,符合法律规定;四是突出治理重点,注重工作实效。

《规定》的贯彻实施,各省级教育部门是责任主体。为使文件落地生根,教育部要求:一是加强组织领导,落实主体责任;二是开展专项督查,严格责任追究;三是强化宣传教育,注重正面引导;四是严格教师管理,接受社会监督。同时,要求各省级教育部门于年底前将《规定》的实施方案和处理办法报送我部教师工作司,并向社会公布。

(来源:教育部网站)

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小学补课老师心得体会

有偿补课治理领导小组

发布时间:2020-03-05

在这次的小学补课中,老师严格按上级要求有序开展工作,营造良好的社会氛围,确保此次有偿补课专项整治工作取得实实在在的成效,在此分享心得体会。下面是第一范文网小编为大家收集整理的小学补课老师心得体会,欢迎大家阅读。

小学补课老师心得体会篇1

为了进一步贯彻落实国务院《关于加强教师队伍建设的意见》(国发[20xx]41号)、《中小学教师职业道德规范》、山东省委省政府《关于深入贯彻落实科学发展观进一步推进素质教育工作的意见》(鲁办发[20xx]2号)、山东省教育厅《关于大力开展师德教育禁止中小学教师从事有偿家教的通知》(鲁教师字[20xx]9号)、《临沭县教师“十条禁令”》等有关文件规定。弘扬良好的师德师风,维护学校和教师的良好形象,我校认真开展了治理有偿补课宣传学习活动。现总结如下:

一、加强领导,落实责任

为了加强日常管理,进一步明确工作职责,严禁教师从事有偿补课,学校成立了以校长为组长,校委会人员为成员的有偿补课专项治理工作领导小组。实行“一把手”负总责,分管负责人具体负责的工作机制,明确工作要求,落实责任分工,严格按上级要求有序开展工作,营造良好的社会氛围,确保此次有偿补课专项整治工作取得实实在在的成效。

二、广泛宣传,营造氛围

1、学校结合实际制定实施方案,成立领导小组,组织召开全校教职工大会,对专项教育治理活动进行动员部署。

2、通过讲座、座谈、大讨论等形式,大力学习宣传教师职业道德规范,深刻认识有偿补课的危害性和治理活动的目的意义。

3、组织在职教职员工通过集中学习和个人自学,认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《山东省义务教育条例》等教育法律法规,学习国务院《关于加强教师队伍建设的意见》(国发[20xx]41号)、《中小学教师职业道德规范》、山东省委省政府《关于深入贯彻落实科学发展观进一步推进素质教育工作的意见》(鲁办发[20xx]2号)、山东省教育厅《关于大力开展师德教育禁止中小学教师从事有偿家教的通知》(鲁教师字[20xx]9号)、《临沭县教师“十条禁令”》等有关文件规定。

通过多方途径和广泛宣传,增强教师依法从教、自觉抵制有偿补课的自觉性。引导全校教师恪守教师职业道德规范,践行师德,创先争优,不为利所惑,自觉远离有偿补课,维护教师形象,争做人民满意的教师。

小学补课老师心得体会篇2

未放假前,我就计划着暑假找点事情做做,一方面不想让自己在无聊中度过暑假,浪费这宝贵的时间,另一方面也是想走出校园到社会上去实践锻炼一下自己。所以7月6号晚上到家,在家休息了一天,7月8号一大早就骑车开始了我的求职路,很艰难地跑遍了县里的各个可能的地方,不过,事情发展地总是那么不尽人意,这一家店一听是暑假工,不要;那一家一听是大学生,还是不要……跌跌撞撞两个小时过去了,一个人停在马路上,不知往哪去,顿时才真正体会到生活的不易。不过,车到山前必有路,突然想起之前在网上看到一位学长发布的招聘暑假班老师的消息,所以就立马联系了那位学长,老天眷顾我,正好那边缺一位英语老师,我也就很幸运地顶替了上去。虽然之前从未有过代课经验,但对于从小就想当老师的我来说,是有绝对的信心担起这个重任的。

补课班的负责人给我安排了二升三、三升四和小升初三个年级的英语课。当时接到这个任务时,我还在心里偷乐:小学生的英语,小kiss嘛,小孩子,好教!可是越往后,我才越发现当时的想法是完全错误的。补课从7月8日干到8月15日,约一个月的时间,期间周六周末休息,工资1500。至于工资多少,其实真的无所谓,我只是觉得在暑假可以找到一份既可以锻炼自己又与自己专业相关的工作,那已是万分庆幸了,只要自己真的可以从中学到东西,有所体验,那才是我收获的真正财富。在写这份心得体会之前,我就已经列好了提好了提纲,提纲上满满的都是那些孩子们带给我的感动和我对这次实践的反思。这是我第一份工作,第一次给孩子们上课,第一次被别人喊老师,第一次批改试卷,第一次布置作业,第一次和学生家长交流……还有太多的第一次,正是因为第一次,所以感触才会最深刻。

还记得上班的第一天晚上,老板就给我们这些补课班老师开会,和我们交流了他之前上课的一些经验和我们在平时补课中应该注意的事项。在他看来,只要具备以下四点就可以上好一堂课:第一、控制课堂纪律。如果一个班级没有纪律,整个班级散成一滩沙,没有营造一种上课的氛围,那这堂课注定是失败的。哪怕一节课什么东西都不教,一定要把纪律控制好,俗话说,无规矩不成方圆,这一点至关重要。第二、备课。作为一位合格优秀的老师,在上每节课之前你都应该备好课,要提前计划好这趟课的内容,这样做不仅是对学生负责,更是对你自己负责。一个能在课堂上把课上好的老师,才最受学生欢迎。这一点我在接下来的上课中深有体会。第三、激情。这一点,我很认同,一个老师的情绪对整个班级的情绪有很大影响。记得我在上高中的时候,若老师上课无精打采,我们也会很容易懈怠。所以,要想让学生在课堂上愿意听课,那老师的激情是必不可少的。第四、察言观色。老师要有心观察学生,观察学生的神态,若学生对你的所讲的内容有点厌烦了,毫无疑问的是,这个知识点他们已经懂了。一位老师如果具备这样的功能,站在学生的角度来反思弥补自己的不足,那必定会是一位受人尊重的师长。开会中所强调的这四点,对我们这些大学生以后的老师们来说,那真是莫大的帮助,更是一种经验的积累。所以,在接下来的补课中,我严格按照这四点来要求自己,发现真的很有用。

其实,我所带的这三个年级的英语课,差别真的很大,因为他们对于英语

的认识完全是三个不一样的层次,所以不管是备课还是教课都是有很大的差距,这对我来说无疑是个巨大的挑战。二升三的孩子是刚接触英语,什么都不懂,一切都从头开始,教起英语来必定会有些难度;三升四的孩子已经初步了解英语,对于课本上的知识已经无法满足他们的知识欲,这就要求我在上课前要做好充分的准备,尽量多拓展点相关的知识;小升初的孩子相对于之前的两个年级孩子来说,英语基础算是有了,所以教起来也比较容易。但是要教的课本内容并不简单,知识量明显比小学多了很多,词汇量及语法知识对他们对我来说都是一种挑战。实际上,这根本不是在补课,按照分配来的任务来看,明显地就是在上新课,不过我还是那句话:相信自己,我能做到!而且,我也真正做到了,得到了学生、家长和其他老师的认可,更重要的是自己对自己的认可。下面我想从三个年级分别来谈谈我的这次补课之旅,和大家分享这些我和这些孩子之间的点点滴滴和永远沉淀在我心中的那份被爱与感动。

还记得刚推开二升三年级那个教室的门时,本来乱哄哄的教师突然安静了下来,那一双双小眼睛齐刷刷地望着我,本来十分自信的我突然变得很害羞,还在心里暗暗纠结该怎么开口介绍自己…不过孩子们对我特别亲切,就直接上来和我说话,问了好多乱七八糟的问题,真是让我哭笑不得,所以第一节课就直接带着他们玩,让他们一一介绍自己,算是交流交流感情吧。孩子就是孩子,对我们来说鸡毛蒜皮的小事在他们眼里都是天大的事情,比如:哪个小朋友碰到他们了,铅笔丢了…这些他们都会第一时间报告老师,而我就会放下手中的事情第一时间给他们解决这些大事。所以,当老师肯定要有绝对的耐心,要真正走入他们的世界,理解他们的生活。给二年级小朋友上英语课算是三个年级中最为困难的,因为她们什么都不懂,甚至都要从字母开始教起,所以26个字母我就整整教了6天,每天都要重复上百遍他们才能记住,之后还教了他们数字、颜色、动物及三年级的新课本…几乎每教一个新东西,都得重复好多遍才能记住,就算头一天会了,第二天还要再复习好多遍。有的孩子记得快,一教就会,有的孩子学的慢,还有的孩子不听课还打扰课堂纪律,我也曾不耐烦过,但看着孩子们那天真的面庞和渴望知识的眼睛还真是不忍心责怪他们,所以宁愿自己累些,也希望他们可以把我教的东西记住。有时候,孩子们在课堂上捣乱不听话,我也会生气,狠狠地批评他们,对他们凶那么一次,以后就明显听话很多,虽然有的时候还是明知故犯,但一个严厉的眼神就可以让他们内疚好久。看到他们无辜的表情,真是让人又恨又爱,最让我难忘的还是他们每天早上捧着作业本给我检查的时候,一个两个争着抢着要展示他们晚上奋斗的成果,所以,补课一个月,每天早上到班里的第一件事情就是改作业,只要是写作业的小朋友我都会表扬他们,在他们的作业本上画上一个大大的红沟,然后他们就会非常自豪地抱着作业本回到座位上再看上那么几秒。不过,大部分小朋友还是十分听话,也有几个小男生,每次我布置作业都不写,开始我会好好和他们讲道理,鼓励他们写作业,可越是这样他们越不写作业,没办法,我就只能来狠的了,罚他们抄罚站,几次之后,就会乖乖听话写作业了。一个月下来,总得来说孩子们还是很怕我的,因为他们不听话的时候,我就会很凶,同时他们又很喜欢我。每次放学都会用那种嗲嗲的声音跟我说:goodbye,Miss ,我就会觉得特别幸福,那是一种常人无法体会到的幸福。现在想起来,真是舍不得那些孩子,还有点怪自己当时对他们太凶了,对于小孩子,还是应该给予更多的爱心、耐心和信心。三年级比二年级的小朋友要懂事的多,至少我不会每天给他们解决那些鸡毛蒜皮的小事,每天给他们代课的时候是最轻松也最舒心。上课的时候,一个两个都非常听话,课后按时

有偿补课治理领导小组

完成作业,根本不要我费心,我教的内容都能够很扎实地掌握。特别是几个听话的女生,真是太讨人喜欢了,所以说,老师喜欢听话懂事的孩子,这一点也没错。

最后就是小升初班的孩子了,班里前前后后断断续续来了26个人,是整个补课机构里最多的一个班了。我们补课是在一家幼儿园里,小小的教室里挤的全是人,看着这些即将上初中的孩子,我有着莫名的担心和心疼,因为上了初中他们就要开始一段漫长而煎熬的征途,为了自己以后的生活,为了父母的期望,他们需要背负太多的压力,而初中也是青春期最为叛逆的时候,也是最容易误入歧途的时候,特别容易沉迷于网络游戏。所以,我在上课的时候,更多的是教给他们一些道理,给他们指明努力的方向,有时候我会把自己的一些经历拿出来和他们分享,每次一和他们聊这些,他们就会用一种羡慕的眼光望着我,我理解他们的这种心情,因为他们对未来充满着希望,他们希望有一天可以成功,可以考上大学,可以实现自己的梦想。而作为老师,不仅要授业解惑,更多的是要鼓励他们,不断地提醒他们不要忘记自己的梦想。还记得每次给他们上完课的时候,嗓子都说不出来话,头就会特别疼,回到家一句话也不想说。因为我也在提醒自己:要对他们负责!教课的内容,也没有出现很大的困难,都可以应付,一般都是先教单词,再教课本最后在给他们评讲练习。班里的孩子英语水平高低不等,但我在讲课的时候还是不放弃任何一个,就算是再简单的题目,我都会一个一个的过,直到他们全都理解为止。到补课结束, 笔记记了四个单元,练习做了二十四个课时,听写了九次,一共做了四份试卷。一想到这些,我心里就会很安心。当然,不能以这些来衡量我教课的成功与否,举一个例子吧,班里有个孩子第一次听写只对了3个,考试考了不到40分,但是最后一次听写就只错了一个,考试也达到了中等水平。看到学生进步,这就是给一位老师最大的安慰和肯定,期间还有个别家长找过补习班负责人夸我课上的好,明年还想把孩子交给我教。一想到这些,我就觉得我这么多的幸苦都是值得的。很多时候我都把自己当作是这个班的班主任,班里的一切事情,我都管,孩子们遇到事情也都愿意告诉我,所以,所有补课班老师都夸我们班的纪律最好,最像个班集体。一个人的成功,不是自己说了算,而是得到大家的承认,而此时的我也非常得幸福。一个月下来,我几乎每天都会批评学生,班里有四个男生从第一天到最后一天一直都很散漫,作业从来没有认真做,这些孩子我真是费尽了心想要拉他们一把,可是最后也没什么用。而有些学生的成长和变化,我也都看在眼里,总是担心和开心交杂。所以最后一天,我把班里26个学生一个一个地分析了一遍,告诉了他们身上存在的不足也送出了祝福和忠告。

有偿补课治理领导小组

补课结束了,有时候还是会想起这些可爱的孩子们,一想起与他们相处的一点一滴,心里就有种说不出的滋味。或许是幸福,是感动,是不易…总之,我感谢上苍让我的生命里出现了这54个孩子,让我在这个暑假有了这样一次特殊的体验。这次实践让我学到了很多,不仅仅是锻炼了自己,让我更了解了学生的需要和自己的需要。也让我对自己更加有自信,对未来的路更加充满希望!相信付出总会有回报,相信学生是世界上最简单最单纯的,相信老师只有用爱和关心才能得到尊重,相信就算是三尺讲台也可以成就一个人。

小学补课老师心得体会篇3

为了进一步贯彻落实国务院《关于加强教师队伍建设的意见》(国发[20xx]41号)、《中小学教师职业道德规范》、山东省委省政府《关于深入贯彻落实科学发展观进一步推进素质教育工作的意见》(鲁办发[20xx]2号)、山东省教育厅《关于大力开展师德教育禁止中小学教师从事有偿家教的通知》(鲁教师字[20xx]9号)、《临沭县教师“十条禁令”》等有关文件规定。弘扬良好的师德师风,维护学校和教师的良好形象,我校认真开展了治理有偿补课宣传学习活动。现总结如下:

一、加强领导,落实责任

有偿补课治理领导小组

为了加强日常管理,进一步明确工作职责,严禁教师从事有偿补课,学校成立了以校长为组长,校委会人员为成员的有偿补课专项治理工作领导小组。实行“一把手”负总责,分管负责人具体负责的工作机制,明确工作要求,落实责任分工,严格按上级要求有序开展工作,营造良好的社会氛围,确保此次有偿补课专项整治工作取得实实在在的成效。

有偿补课治理领导小组

二、广泛宣传,营造氛围

1、学校结合实际制定实施方案,成立领导小组,组织召开全校教职工大会,对专项教育治理活动进行动员部署。

2、通过讲座、座谈、大讨论等形式,大力学习宣传教师职业道德规范,深刻认识有偿补课的危害性和治理活动的目的意义。

3、组织在职教职员工通过集中学习和个人自学,认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《山东省义务教育条例》等教育法律法规,学习国务院《关于加强教师队伍建设的意见》(国发[20xx]41号)、《中小学教师职业道德规范》、山东省委省政府《关于深入贯彻落实科学发展观进一步推进素质教育工作的意见》(鲁办发[20xx]2号)、山东省教育厅《关于大力开展师德教育禁止中小学教师从事有偿家教的通知》(鲁教师字[20xx]9号)、《临沭县教师“十条禁令”》等有关文件规定。

通过多方途径和广泛宣传,增强教师依法从教、自觉抵制有偿补课的自觉性。引导全校教师恪守教师职业道德规范,践行师德,创先争优,不为利所惑,自觉远离有偿补课,维护教师形象,争做人民满意的教师。

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有偿补课自查自纠报告7篇

时间过得太快,让人不知所措,工作已经告一段落了,回顾这段时间取得的成绩和出现的问题,不妨坐下来好好写写 自查报告 吧。如何把自查报告做到重点突出呢?以下是小编精心整理的有偿补课自查自纠报告,希望能够帮助到大家。

有偿补课自查自纠报告1

本学期以来,文登区教育局相继出台了一系列关于禁止有偿违规补课的规定和处罚措施,我们学校也在第一时间组织全体教师 学习 了教育局的文件精神,每个老师都签订了禁止有偿补课的 承诺书 。随着文登区教育局各项工作的开展,我认真学习了《七里汤小学治理教师有偿补课的规定》,虽然自己以前没有办班,今后也不会参与办班,但还是认识到有偿家教有着极大的负面影响。

有偿补课治理领导小组

一、个别教师进行有偿家教,增加了学生的课业负担,影响了学生正常休息。

二、个别教师进行有偿家教,获得一定的经济利益,但这样势必会增加了家长的经济辅导,造成不好的社会影响。

三、个别教师把精力放在有偿家教上,没有全身心的投入教学工作,对自己的工作有所懈怠,影响其他学生的学习成绩。

今后我决心继续努力,严格遵守文登区教育局的规定和要求,并保证做到以下几点:

一、不利用自己的休息时间进行有偿家教;

二、不假借亲戚朋友的名义从事有偿家教;

三、不介绍学生给其他辅导班进行有偿补课;不参与校外辅导班组织的有偿家教。

总之,我要时时处处以师德规范来严格要求自己,坚决不参与有偿办班,努力提高课堂教学效率,争做人民满意的四有教师。

有偿补课自查自纠报告2

为进一步贯彻落实上级文件精神,全面做好我校师德师风建设工作,为端正教育行风,树立良好的教育形象,营造良好的工作、学习环境,我校一直非常关注教师的师德师风建设,做了大量扎实而有效的实际工作,现将学校教师参与有偿补课自查情况汇报如下:

一、加强思想教育,从源头上杜绝。

认真学习上级文件精神,执行领导承包教师制,开学初将举报电话和领导承包教师名单面向社会公布于全体教师、学生及学生家长;我们每月进行一次师德事迹宣讲,学习师德标兵和优秀教师、教育专家的理念和先进事迹。开学初我们学习了老教育专家霍懋征先进事迹,并开展了师德大讨论,每位教师还书写了学习 心得体会 。

二、学校与教师签定纠风责任状,从行动上约束。

认真开展师德教育,结合六小教工实际,做到有针对性、有措施,学校与教师签定纠风责任状。结合《公民道德建设实施纲要》,认真组织教师学习《中小学教师 职业道德 行为规范》、《义务教育法》、《教师法》、教育局对全市教师提出的“十条禁令”等教育法律法规,在校树立“爱生如子”的教师典型,建立理解、尊重、信任、宽容的新型师生关系,切实加强教师职业道德建设。杜绝教师体罚或变相体罚学生的行为。

三、不定期找学生、家长进行座谈,了解教师思想及行为动态。

通过与学生及家长的座谈,我们了解到学生及家长对我校的师德师风状况非常满意,班主任能利用自习课或午间休息时间对学困生进行无偿补课,没有进行有偿补课和参与社会办学及为社会办学提供生源提取好处费的事件发生。

总之,我们能正确面对新形势和新挑战,时刻保持清醒头脑,在教育局党委的正确领导下,能全力做好我校师德师风建设工作,为促进我市教育健康、蓬勃发展做出我们应尽的贡献,我校无一例“三乱”行为发生。

有偿补课自查自纠报告3

关于禁止在职教师从事有偿办班补课活动的通知下发后,学校高度重视为加强教师职业道德建设,维护广大教师为人师表的良好形象,让学生度过一个安全、愉快的假期,学校做了一下工作:

一、平时做到警钟常鸣。

学校经常组织全体教师学习了关于禁止在职教师从事有偿办班补课活动的有关通知精神:要求所有教师做到 “在职教师不得从事有偿办班补课活动;不得动员、组织学生接受有偿办班补课;不得利用职务之便谋取私利”。对进行有偿家教的教师,一经查实,将给予严肃的处罚。”

二、成立专班。

学校成立了关于禁止在职教师从事有偿办班补课活动领导小组,袁学芳为组长,成员为范兆兰、柏礼瑞、张兵 魏玉苹、石文辉,领导小组认真清查我校在职教师中是否存在从事有偿办班补课情况。

有偿补课治理领导小组

三、设立举报电话。

学校与学校全体在职教职工签订不从事有偿办班补课活动目标责任书,并设立举报电话(xxxxxxx)。

经自查我校全体在职教师现在无从事有偿办班补课活动人员。

有偿补课治理领导小组

有偿补课自查自纠报告4

为了全面贯彻落实上级领导的文件精神,进一步规范办学行为,拒绝有偿家教,切实做到教书育人,依法从教,规范从教行为,树立人民教师的良好形象,自觉维护教育良好环境。现将自查情况总结如下:

一、自觉遵守《中小学教师职业道德规范》,严格执行教育部《关于严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课规定》的通知。

二、不在外租(借)用场地或在家、在校为学生进行有偿补课和辅导;不强制、暗示、介绍学生参加有偿家教;不利用国家法定节日、寒暑假、双休日在校内给学生有偿补课。

三、不组织、动员或变相动员学生接受有偿家教或参加非法补习班;不故意留下授课内容放到课外进行有偿补课;

四、不互相介绍学生或互相提供有偿家教生源并从中获利。

五、努力提高课堂教学效率,上好每一堂课,用“佳教”抵制“家教”。

六、关爱每个学生,做好培优补差,在完成教学任务的同时无偿为学生释疑解惑,尽心尽力帮助学困生,让每个学生得到健康成长,和谐发展。

我国著名的教育家陶行知先生的一句 名言 :“捧着一颗心来,不带半根草去。”教育的特殊性,注定了我们教师必须淡簿名利,放弃一些世俗的追求,坚守高尚情操,乐于奉献。在这个相对浮躁和功利的社会中,我们应该学习陶行知先生的那种高尚的境界和追求,不为物质所困,不为物质所累,保持心境的纯正与安宁,抗诱惑、拒腐蚀,拒绝有偿家教,为培育学生健康成长作出无私的’奉献,只有这样,才能真正守护教育者的尊严,尽到一位教师的职责—教书育人。

总之,通过本次自查整改活动,我深刻意识到“树师德,正师风”教师拒绝有偿补课活动,责任重大,意义深远。下一步我将继续努力尽职尽责地工作,发挥余热,站好最后一班岗。

有偿补课自查自纠报告5

按照《陕西省西咸新区沣东新城教育局关于印发20xx年中小学在职教师有偿补课专项治理工作实施方案的通知》(西沣东教发〔20xx〕148号)安排,高桥中学认真开展了专项治理工作,工作取得了明显成果。现将有关 工作总结 汇报如下。

一、加强领导,确保专项治理工作的有效开展

为保证在职教师有偿补课专项治理工作取得实效,学校成立了以吴权利和周学良为正副组长的“高桥中学有偿补课专项治理工作领导小组”,成员由主管教学和德育的副校长以及政教两处主任等组成。教学块具体负责《陕西省西咸新区沣东新城教育局关于印发20xx年中小学在职教师有偿补课专项治理工作实施方案的通知》(西沣东教发〔20xx〕148号文件)落实。学校制定了《高桥中学20xx年中小学在职教师有偿补课专项治理工作实施方案》并及时上报了沣东新城教育局。

二、动员宣传,努力提高全体教师的思想觉悟

有偿补课治理领导小组

为了确保全校教职工的积极配合,确保专项治理工作的有序和有效开展,学校重视动员宣传和思想教育工作。学校先后组织召开了行政会、全校教师会、年级组以及教研组工作会议学习西沣东教发〔20xx〕148号文件有关文件和《西咸新区沣东新城教育局20xx年中小学在职教师有偿补课专项治理工作实施方案》,深刻领会文件精神,统一思想认识,明确责任目标和治理重点。党支部配合师德师风建设年活动,也及时通过QQ群平台为全校教职工整理出了包括《中小学教师职业道德规范》、《事业单位工作人员处分暂行规定》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和《教育部关于严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》在内的学习材料,并要求做 读书笔记 。扎实的学习和思想教育宣传,营造出了浓郁的专项治理活动氛围,广大教师对此次专项治理活动的思想认识水平显著提高。10月底前,在职教师与学校签订了《自觉抵制有偿补课承诺书》。老师们对此次治理活动普遍欢迎并满怀信心。

三、认真清理,坚决不留工作漏洞和治理死角

按照西沣东教发〔20xx〕148号文件精神,学校明确提出了自查自纠的六个重点,并在《高桥中学20xx年有偿补课专项治理工作自查表》中予以明确:利用课余时间、晚上、双休日、寒暑假或法定节假日在校内、本人住房或租借房屋及学生家中等场所给学生补课并从中获取报酬;利用职务之便强制、动员、诱导或暗示学生参加有偿补课并从中获取报酬;利用职务之便,进行为中小学生提供食、宿等经营性活动的变相有偿补课行为并获取利益;相互介绍或提供补课生源、为其他教师或校外办学机构介绍补课生源并从中获取报酬;在社会培训机构兼职从事学科类教学、文化补习并从中获取报酬;其他应当认定为从事有偿补课的行为等。

学校要求每位教师对照六个重点领域,本着对自己负责的精神认真填写《高桥中学20xx年有偿补课专项治理工作自查表》,自查表中要写清有无有偿补课、补课形式、是否清退等事实。

在教师自查的基础上,学校进行排查工作。通过主题班会、问卷调查、召开座谈会、明察暗访等形式,对本校逐个学段、逐个班级、逐个教师进行彻底排查,准确掌握每位教师是否参与有偿补课的具体情况,并对照教师个人填写的《自查表》进行审核。未如实填写的及时进行诫勉谈话,帮助做思想工作,学校基本上做到了思想工作不留死角,调查了解没有漏洞,问题处理不留后患。由于“有则改之,无则加勉”的原则明确,再加上扎实细致的思想工作和工作程序,自查自纠阶段进展顺利。20xx年11月12日前,学校就此阶段工作向教育局办公室按时上报了一份《高桥中学有偿补课专项治理工作自查情况报表》。

四、长期跟踪,保持专项治理活动工作成效

沣东教育局提出20xx年为全区“师德师风建设年”之后,高桥中学也顺势提出20xx年为学校”教学质量提高年”。学校明确提出了规范化、精细化、科学化管理目标任务。学校条块管理责任和目标更加明确。专项治理活动的有效开展、办公条件的改善、中层领导带头在年级组坐班考勤,以及《高桥中学教师奖惩方案》的重新修订等,都使得本学期本年度师风教风和学风得到了有效改善。本学期期中全区统考全校好几门科目总评全区第一也就显得顺理成章了。

正是看到了专项治理活动对端正教风和唤醒教师职业责任感的重要作用,高桥中学对专项治理活动将长期跟踪考察,并把从事有偿补课行为纳入到教师竞聘上岗和评优晋职系列,实行一票否决。通过此次专项治理活动,进一步加强了师德师风建设,纯洁了教师队伍,全校在职教师形成了自觉拒绝有偿补课的共识,一心一意投身教学、做人民满意的人民教师的职业责任感、自豪感和良好行风正在蔚然形成。

有偿补课治理领导小组

有偿补课自查自纠报告6

关于禁止在职教师从事有偿补习活动的通知下发后,学校高度重视为加强教师职业道德建设,维护广大教师为人师表的良好形象,让学生度过一个安全、愉快的假期,学校做了一下工作:

有偿补课治理领导小组

一、成立组织。

学校成立了关于禁止在职教师从事有偿补习活动领导小组,崔玉海为组长,成员为柳天友、张洪亮、陈光海、韩继双、俎金绪、王玉堂。柳天友、王玉堂包九年级组,张洪亮、韩继双承包八年级组,陈光海、俎金绪承包七年级组,认真清查我校在职教师中是否存在从事有偿补习情况。

二、认真组织学习宣传。

学校接到通知后认真组织全体教师学习了《关于禁止在职教师从事有偿补习活动的通知》精神:

1.《山东省义务教育条例》第三十九条规定:“在职教师不得从事有偿补习活动;不得动员、组织学生接受有偿补习;不得利用职务之便谋取私利”。第六十九条规定:“从事各种有偿补习活动或者动员、组织学生接受有偿补习的,由县级以上人民政府教育行政部门或者学校责令限期改正;情节严重的,依法给与处分”。

2.《山东省教育厅关于大力开展师德教育禁止中小学教师从事有偿家教的通知》第三条规定:“禁止中小学教师从事有偿家教,学校是主要责任部门,校长是第一责任人。各中小学要以加强学校管理、维护学校整体利益、促进学校持续发展为目的,依法自主研究制定尽职教师从事有偿家教工作的管理办法,将不得从事有偿家教作为教师日常管理和年终考核的重要内容。”

3.《济南市教育局关于认真做好2017年中小学暑假工作的通知》中指出:“各学校要将教师是否参与有偿家教纳入对教师师德考核工作的重要内容,实行一票否决制。对进行有偿家教的教师,一经查实,将给予撤销特级教师、各级名师、教学能手等荣誉称号、直至撤销相应教师职务的处罚。”

(1)教师(干部、职工)

A 对初次被查实的,实行诫勉谈话,责令写出书面面检查,校内通报批评,取消当年评先评优和晋升资格,年度考核一票否决,定为基本称职,扣发当年绩效考核与年终奖金。

B对二次被查实的,予以全县通报批评,并给与降级处分,取消三年内职称晋升资格,扣发当年年绩效考核与年终奖金,调离原学校;属于特级教师、名师、骨干教师的,取消相应经济待遇和荣誉称号。

C对屡教不改、再次被查实或造成安全事故的,予以取消教师资格,开除公职。

(2)校长

A对一年内学校教师、干部、职工中发生两起有偿办班补习活动的,给与全县通报批评,取消当年评先、评优资格,三年内不得申报各类示范校;校长作出检查,年度考核定为基本称职一下。

B对一年内学校教师、干部、职工中发生三起及以上有偿办班补习活动的学校,除本条1款处罚外,要给与校长交流调离处理。对于造成重大事故的,视情节给予校长党纪政纪处分。

三、签订目标责任书等。

学校与学校全体在职教职工签订不从事有偿补习活动目标责任书,并设立举报电话(学校办公电话及校委会成员手机号)。

四、对学生做好宣传教育。

对学生进行有关政策宣传教育,努力使学生不接受有偿补习活动。

另外,学校在职教师现在无从事有偿补习活动人员。

有偿补课自查自纠报告7

为全面贯彻落实县教体局《关于开展有偿家教专项教育治理活动的实施意见》精神,加强教师职业道德建设,努力提高我校教师教书育人的自觉性和责任心,规范教师行为,维护正常的教育教学秩序,坚决制止教师有偿家教补课行为,学校开展了如下工作:

一、领导重视

为加强对此项工作的领导,规范办学行为,专项整治违规家教工作,学校设立了专项治理领导小组。

二、治理重点

此次专项教育治理活动的重点为:

1、在职教职员工违规组织学生进行有偿补课;

有偿补课治理领导小组

2、在职教职员工强迫、动员、暗示学生参加其本人或他人组织的有偿补课活动;

3、在职教职员工违规从事有偿托管;

4、未经学校批准,在职教职员工参加社会举办的各种以升学为目的的培训班、补习班等兼职兼课活动;

5、其他以学生为对象,以营利为目的,以学科教学为内容,在学校正常教育教学时间以外组织的教学活动。

三、具体步骤

有偿补课治理领导小组

(一)及时宣传发动

1、学校结合实际制定方案,组织召开全校教职工大会,对专项教育治理活动进行动员部署。

2、通过讲座、座谈、大讨论等形式,大力宣传教师职业道德规范,深刻认识有偿补课的危害性和治理活动的目的意义。

3、组织在职教职员工通过集中学习和个人自学,认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《山东省义务教育条例》等教育法律法规,学习国务院《关于加强教师队伍建设的意见》(国发[2012]41号)、《中小学教师职业道德规范》、山东省委省政府《关于深入贯彻落实科学发展观进一步推进素质教育工作的意见》(鲁办发[2012]2号)、山东省教育厅《关于大力开展师德教育禁止中小学教师从事有偿家教的通知》(鲁教师字[2008]9号)、《临沭县教师“十条禁令”》等有关文件规定。

4、充分利用宣传栏、 黑板报 、网站、电子显示屏、标语等形式加强治理违规补课、有偿家教宣传力度,加深氛围布置。

(二)进行自查自纠、集中整改

主要内容:

1、教师自查。组织全校教职员工联系自己的思想和工作实际,认真开展自查自纠,填写《临沭县在职教职员工从事有偿补课情况自查表》,并制定落实整改措施。对在本阶段能认真开展自查并积极整改且未造成大的社会影响的,从轻处理或既往不咎;对不如实自查登记且不自纠的,学校将予以严肃处理并书面报告县教体局。

2、学校自查。学校认真开展自查,逐个班级、逐个教职员工进行彻底排查,通过明查、暗访、举报、家访、问卷调查等形式,及时准确掌握每位教师是否参与有偿补课情况,填写《临沭县在职教职员工从事有偿补课情况统计表》,于11月10前将汇总表书面报县教体局监察室;并结合学校实际,制定整改方案,全面清理整改。

3、公开承诺。学校通过组织集体宣誓、签订责任书、作出公开承诺等形式,组织教职员工向学生作出不从事有偿补课的公开承诺,并明确违规处理规定。校长要代表教职员工向社会做出公开承诺,并将学校公开承诺书张贴在对外公开栏中。通过召开家长座谈会、聘请学校监督员、发放《致学生家长一封信》、印发宣传单、设立举报电话、投诉信箱等形式,广泛接受社会监督。在学校网站设立举报邮箱及举报电话,在校门口设立“有偿补课举报箱”。

4、认真整改。针对自查自纠中发现的教师有偿补课问题,采取切实措施,督促教师立即停止有偿补课行为,切实做到彻底整改。凡在11月1日后,仍继续从事有偿补课的在职教职员工,一经查实将严肃处理。

(三)认真检查处理、总结提高

有偿补课治理领导小组

1、加强检查。学校成立了专项检查组,对辖区、学校开展专项教育治理活动情况进行检查。

2、调查处理。学校对群众举报投诉的教师有偿补课行为,要从快从重查处,做到有报必查,有查必果,从根本上制止教师有偿补课行为。

3、总结深化。学校要对此次专项教育治理活动进行认真总结,建立专项 档案 ,建立长效机制,研究制定规范教师教育教学行为的管理 制度 ,坚决防止一阵风、走过场,要本着“从严治教、从严治校”的原则,持之以恒地将治理活动开展下去,保持实效,维护教育系统的良好形象。

四、进行查处及责任追究

对在专项整治工作中经查实,从事违规家教的教师要依据学校有关规定从重处理。

1、全校范围内点名通报批评,并发文备案;

有偿补课治理领导小组

2、扣发全年奖金及福利待遇;

3、两年内不得评先树优,评聘晋级;

4、凡是被反映到上级有关部门并查实的,停职反省,并扣发停职期间的所有工资待遇。

总之为,开展教师有偿补课专项教育治理活动是教育行风建设活动的重要内容之一,学校将本次专项教育治理活动与师德建设年、全面提升教学质量、教师队伍建设等活动有机结合起来,进一步完善师德师风建设制度,重点整治与长期监管相结合,以社会、家长、学生的满意度作为衡量师德师风教育和规范教师行为的标准,强化教育,强化监督,惩防并举,综合治理,取得了明显的成效。

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