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xx学年高一英语下册教学计划(6页),高一英语个别辅导计划

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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教育计划:_________ xx学年高一英语下册教学计划 姓名:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 xx学年高一英语下册教学计划 指导思想: 针对我校高一新生普遍英语底子差,基础薄的实际,坚持“夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力”的指导思想。 教学内容: 高一(下)的0单元内容。 具体安排: 、对于高一(下)内容中的0单元,每一单元用5课时,新授4课时,练习课时,共用4个月的时间。 、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层,本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于0单元的新课教学中。 3、认真研究新课程标准,尤其与旧大纲不同的地方,清楚哪些内容是新增加的,哪些内容是已经删掉的,哪些内容初中已经学的。认真研究新教材,在集体备课的基础上认真备课、上课,认真进行自习辅导和批改作业为了减轻高三听力训练的压力,提高学生的听力水平,从高一就开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外,还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。 5、单词一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。 6、坚持每周一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。 7、阅读理解能力的培养是高中教学的重点,也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课,材料为课外五篇课外阅读理解,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。 8、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证,有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课,集体备课前先确立一名中心发言人,由中心发言人先确定下周所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法,然后全组人员共同探讨,最后确定下来。 9、坚持教学研究和相互听课,年轻教师要向老教师学习如何把握重点、难点和考点,老教师要向年轻教师学习如何灵活运用先进的教法。教师之间互相听课本学期每人不少于30节。 第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 xx学年高一英语下学期教学计划 指导思想: 针对我校高一新生普遍英语底子差,基础薄的实际,坚持“夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力”的指导思想。 教学内容: 高一(下)的0单元内容。 具体安排: 对于高一(下)内容中的0单元,每一单元用5课时,新授4课时,练习课时,共用4个月的时间。 、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层,本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于0单元的新课教学中。 3、认真研究新课程标准,尤其与旧大纲不同的地方,清楚哪些内容是新增加的,哪些内容是已经删掉的,哪些内容初中已经学的。认真研究新教材,在集体备课的基础上认真备课、上课,认真进行自习辅导和批改作业为了减轻高三听力训练的压力,提高学生的听力水平,从高一就开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外,还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。 5、单词一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。 6、坚持每周一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。 7、阅读理解能力的培养是高中教学的重点,也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课,材料为课外五篇课外阅读理解,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。 8、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证,有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课,集体备课前先确立一名中心发言人,由中心发言人先确定下周所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法,然后全组人员共同探讨,最后确定下来。 9、坚持教学研究和相互听课,年轻教师要向老教师学习如何把握重点、难点和考点,老教师要向年轻教师学习如何灵活运用先进的教法。教师之间互相听课本学期每人不少于30节。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教育计划 本文至此结束,

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高一年级第二学期的英语教学工作计划

发布时间:2021-02-20

计划是要靠群众来完成的,只有正确反映群众的要求,才能成为大家自觉为之奋斗的目标。下面是关于高一年级第二学期的英语教学工作计划的内容,欢迎阅读!

高一英语个别辅导计划

高一年级第二学期的英语教学工作计划1

在高一下学期内共有20周的教学时间。在这期间高一年级英语教学需要完成两个模块(模块三 和模块四)共计十个单元的教学任务。由于这个学期有高考、会考等考试的影响,上课时间就比较紧。根据科组进度安排,模块三需要在五月初结束,模块四需要在七月初结束。结合新课程改革,我目标是努力在每次月考中力争上游,优秀率,及格率和平均分都要有所提高。为了达到以上目标,我计划从以下几个方面进行努力。

一.坚持每周集体备课一次,认真学习研究教材,结合本校和各班实际情况,备好每个单元的课。每次集体备课有主讲人,主题,重难点分析,教法讨论,学生问题处理等方面,尽量保证两班进度和练习一致。针对不同班学生的不同情况,以及教师的各自特点,教学方法可以采取更为灵活的方式,不必强求统一。

二.加强与科组内的学习与交流,互相听评课,吸取成功的教学方法,认真反思每节课。课后,做好计划认真反思,及时写出课堂案例进行总结。

三.加强基础教学。针对大部分学生词汇量小,阅读能力薄弱的问题,每天的作业要尽量保证有一篇的阅读文章,并及时反馈阅读效果。我计划让学生继续积累好词好句。每个学段背诵5篇短文(选自新概念英语)。每个单元要尽量保证一篇书面表达的练习,指导写作方法,并给出范文让学生背诵。每个单元进行多次听写,一次单元随堂检测,重点检测课堂教学和教材的掌握。加强过程性评价,注重激发学生的学习兴趣和动力。

四.加强对学生的课后辅导与督促。对优秀学生,要抓住阅读和书面表达的作业质量。对学习困难的学生,要抓住单词的背记和课本内容的较好掌握,给予更多的关心和耐心,不放弃任何一个学生和机会。

五.在课堂上要给优秀学生展示才华的机会,如背诵新概念短文,讲解较难的习题,表扬每次测验前十五名的学生,形成积极向上,你追我赶的学习氛围。对学习有困难的学生,让他们回答相对简单的问题,多鼓励,多表扬,提高兴趣和自信心;同时加强监督,督促其完成学习任务。

教学进度安排如下:

周次 教学内容 课时 备注

高一英语个别辅导计划

第一周Unit 1 book 3 10

第二周

第三周Unit 2 10

第四周 月考

第五周Unit 3 10

第六周Unit 4 10

第七周

第八周 Unit 5 10

第九周

第十周 Mid-Exam

高一英语个别辅导计划

第十一周 Unit 1 book 410

第十二周

第十三周 Unit 2 10

第十四周

第十五周 unit 3 10

第十六周 月考

第十七周 unit 4 10

高一英语个别辅导计划

第十八周

第十九周unit 5 10

第二十周 final-exam

以上便是本学期的教学计划。

高一年级第二学期的英语教学工作计划2

一、学生现状

,但考试总是心慌,临场发挥欠佳。在设计每一课时,要考虑学生在教学过程中的“心理健康效益”。在愉快的、情感融洽的氛围中,激发学生强烈的求知欲、从跃跃欲试发展到埋头探索,通过观察比较,分析思索,逐步深化自己的认识程度,并从中提高自己的认识能力和技巧。

。教师要热情关心帮助学生克服心理障碍,点燃学生进取的火花,动之以情,晓之以理,树立他们的自信心。同时指导帮助,对差生进行个别谈话,帮助他们找出暂时落后的原因,帮助他们制定计划,指导学习方法,具体辅导基础知识。

二、工作目标

,强化听说读写练习,

,师生互动,学生主动的共同发展课堂,全面提高学生的听、说、读写能力。

三、工作重点

,包括预习、上课、作业、复习、考试和课外学习等。在学习过程中,掌握科学的学习方法,全面提高英语素质。

2..注重教学过程中学生的心理健康效益。在日常教学中仔细观察,分析学生心理的个别特点,在全面指导学生学习方法时,根据大多数学生的情况,有所侧重。在对个别学生指导时,帮助其确立正确的学习方法,坚持表扬鼓励为主,使学生充满信心。尊重学生,信任学生,珍惜学生所取得的微小成功,热情肯定、耐心引导、悉心培育,使学生形成良好的学习习惯。

高一英语个别辅导计划

。培养学生的实践能力和创新精神,突出学生学习的主体性,主动性和独立性。

1)细致调查,做到心中有数。课上使后进生乐学,积极主动参与教学活动,多发言、养成大胆提问的习惯,使之享受成功的快乐;作业中出现的问题,不管大小,及时面批纠正,防患于未然。

2)营造课堂气氛,提高学习效益。课堂上要快节奏、高密度,充分调动学生的积极性。师生对话,说好“每日英语”,营造浓厚的课堂气氛,培养学生的听说能力。课堂教学交际化,以学生活动为主,教师指导为辅,调动学生的积极性,激发学习兴趣,增强求知欲,提高教学效果。复习旧知识,引出新知识,多角度训练。巩固旧知识,呈现新知识,力求当堂掌握,提高课堂效率。

高一英语个别辅导计划

、口语训练量。

从教学实际科学地分析学生的知识结构与能力结构,针对学生听力中的薄弱环节加大“投入”并采用适当的训练形式,合理地提出训练要求,重视参与听力理解活动各项能力的全面发展,提高听力教学的质量。

1)听音训练

2)朗读口语交际训练

高一英语个别辅导计划

3)读写训练

4)模拟听速的阅读训练

。复习教学要体现英语新课程标准的要求和教学理念。加大阅读量的训练,认真处理好以下关系:

1)新授课与复习的关系。坚持在新授中渗透基础知识和基本技能的复习。

2)知识与能力的关系。重视基础知识的复习和实际运用能力的培养。

3)授课与实践的关系。增加学生语言实践的时间和机会。

4)听、说、读、写间的关系。突出听、读、写训练。

5)书本复习与增加新语言材料的关系。以增加新语言材料为主。

,结合和把握中考命题趋势,作到命题规范性、实效性、针对性。

,同时,本组教师将会互相听课、评课,以提高彼此的教学技能。

我们将继续本着团结一致,勤沟通,勤研究,重探索,重实效的原则,在总结以往经验教训的前提下,完成初三英语备课组的各项任务。

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高中英语教研组的工作计划(精选3篇)

时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,一定有不少可以计划的东西吧。好的工作计划都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的高中英语教研组的工作计划(精选3篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

高中英语教研组的工作计划1

一、指导思想和目的要求

根据市教研室的统一部署,结合我校的实际情况,本学期工作的主要任务是:确立以人为本的理念,继续课程改革,以新课程理念指导教研组工作,紧紧围绕课程实施中的基本问题,深入而全面、扎实而有效地展开教学研究。总结课程实施过程中形成的经验,深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况,共同探讨、共同寻找解决问题的方法,为学生的发展服务。深入开展以课题研究为主要途径的教育教学改革,进一步加强教学常规建设,大力开发课程资源,努力营造英语教育教学的良好氛围,同时,切实加强备课组建设,重视对新教师的培养,提高集体备课质量和效率,进一步提高每一位教师的教学水平和教学质量。

二、主要措施

(一)加强理论学习,积极实施课程改革

1、认真学习《全国基础教育课程改革纲要》和《基础教育阶段英语学科课程标准》;

2、学习有关有效教学策略和教学评价的理论和经验;

3、有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验;

4、继续学习有关课程与教学理论专著;

高一英语个别辅导计划

5、组织学习《英语课程标准》,熟悉新教材的体例结构、编写意图、具体内容及与之配套的教参、练习册内容和使用方法;

6、提倡老师们在教好必修课的同时,尝试开设选修课、校本课程、综合实践活动课程。

(二)改进教研方式,提高教研质量

1、以教师的不同需求出发,采用“参与式”“研讨式”等多种学习形式,扎实有效地提高理论学习的效果,增强理论学习的针对性;

高一英语个别辅导计划

2、组织教师学习市教研室组织编写的《中小学教学情境设计、实录及评析》一书,典型引路,促进教师教学行为的变化;

3、抓好高一、高二英语教材的学习和使用,通过网络和讲座形式,开展教材研究活动,交流教学心得体会和经验。在各年级组织2-3堂教学示范研讨课,学习和体验新课程理念下的教学方式和学习方式的转变。同时要抓好备课、听课、评课各个环节,保证教研活动的质量;

4、本学期要继续组织教师学习英语学科教学建议,使之成为教师教学活动中的重要依据;

5、改革集体备课的内容和方式,大力提倡同伴互助,共享教学资源,并通过以案例分析、教学研究课为主要形式,提高教师的实际教学水平;加强教师自我反思的意识,掌握自我反思的途径和方法,在实践中提高自我反思的能力。

(三)认真抓好毕业班工作,确保英语教学质量;

1、针对20xx年英语考试说明和考题的实际情况,开学初组织全体高三教师教学座谈会,着重探讨高*改革的发展趋向,明确高三年级教学复习的要求和目标,制定全学年教学计划和复习进度;

2、组织好第一学期教学质量调查和第二学期的一模(三月底)、二模(四月底)两次考试的命题和考试后分析研究工作;

3、在室领导统一安排下,积极做好高考信息的收集、整理、传递工作;选好用好各种复习资料。

三、具体安排

第一周:学习,传达会议精神,商讨全学期工作计划

第二周:分年级集体备课,落实高二英语竞赛辅导计划

第三周:商讨高三第一次阶段考试事宜

第四周:交流检查,高一研究形学习探讨

第五周:高三探讨课(钱)

第六周:学习,集体备课

第七周:高一研究课(秦)

第八周:高一研究课(代),备课检查

第九周:教学常规检查

第十周:商讨期中考试事宜

第十一周:课堂教学质量分析

第十二周:高一研究课(陈)

第十三周:高二探讨课(蔡),高二英语竞赛初赛

第十四周:分年级集体备课,台帐检查

第十五周:高三阶段考试,高二探讨课(张)

第十六周:高三研究课(陈)

第十七周:高二英语竞赛决赛

第十八周:高二探讨课(徐)

第十九周:高三研究课(钱)

高一英语个别辅导计划

第二十周:交流进度,商讨期终考试复习计划

第廿一周:资料汇总,台帐检查

第廿二周:各年级(着重高三)教学质量分析总结

高中英语教研组的工作计划2

指导思想:

结合学校的工作重点,在英语课程标准重新修订的背景下,探索英语教学的转型,立足常规教学,努力提高课堂教学的效率和效果,以“有效教学”和教师“专业成长”为目标,以课堂活动设计来培养学生核心素养为中心,开展教学研讨活动,促进教师“有效教学”和学生“有效学习”,提高学生在听、说、读、写各方面的能力。

工作计划:

高一英语个别辅导计划

1、加强备课组建设,规范教学常规。

各备课组坚持集体备课,认真研究《20xx年版普通高中英语课程标准》,以这本书作为教学的基础,以学生的实际英语水平为立足点,通过集体讨论,确定教学方案,提高教学的有效性,形成标准规范的教学常规。在课堂教学之后,要进行教学反思,备课组成员要加强教学反思的交流,便于在今后的教学中加以改进。以“有效教学”为立足点,以学校调研,教研组内听课为契机,做好教研组听课、评课的工作,提升每位老师的课堂教学能力,使英语课堂教学更加有效。

2、充分利用区进修学习的机会和其他学校优质课展示的机会,提高教师的专业素养。

认真参加区级进修活动,积极主动向教研员李�`老师和王宏年老师请教,充分利用其他学校优质课展示的机会,学习他人上课精华,研究有效课堂教学,弥补自身的不足,提高自身的专业素养。教研组也将认真参加各级组织的《普通高中英语课程标准》解读培训,把培训内容带回学校,组织教研组全体教师进一步探讨最新的学科育人理念、课程类型和课程内容、教学策略、教学评价,配合教研员的工作,提升自己的专业素养。

3、各年级常规及教研工作重点。

高一年级:认真分析新生暑假作业中所透露出的问题,找出学生的薄弱环节,平衡好集体备课和因班而异、因材施教两个方面,切实做好初高中英语学习的衔接工作,尽快缩短学生的适应期,精力集中放在学生英语学习习惯的培养上,规范学生的作业格式。从听、说、读、写四个方面加强基础知识的积累和综合语言运用能力的培养,尤其是在说和写的方面,口语方面,创设积极的语言环境,鼓励学生大胆地说,表达自己的观点。借助“来了网”等口语软件加强学生朗读练习。辅以中学生英语报,拓宽学生的学习视野,增加学生的课外阅读量。

高二年级:认真分析高一期末区统考试卷,总结学生的学习情况,找出学生存在的问题,同时把好的学习习惯进一步落实。在阅读教学中,侧重培养学生的总结概括能力,包括锁定关键字,理清文章脉络,学做思维导图,为概要写作打下扎实的基础。词汇和课文的背诵默写常抓不懈。语法教学要循序渐进,及时巩固。听说训练中要在听力技巧方面加强针对性练习。写作训练可以单元文章作为改写对象,积累写作素材。

高三年级:在已经完成语法和词汇第一轮复习的前提下,进一步加强语法综合训练和薄弱板块的单项强化训练,进一步进行阅读理解的技巧训练,从长句、语段、语篇的理解训练,到主旨、细节、作者意图、根据上下文猜字等和题目相关的技巧训练。词汇复习的重点放在一词多义、同义词替换、词汇活用等词汇能力训练,为写作打下扎实的基础。同时着重summary的实战训练。

4、教研主题

配合学校的科研工作,认真研读《20xx年版普通高中英语课程标准》,进一步探讨最新的学科育人理念、课程类型和课程内容、教学策略和教学评价,以课堂活动设计来培养学生核心素养为中心,开展教学研讨活动。同时,继续完善《同济中学英语校本练习册》,每个备课组根据各自年级学生的特点,编写各自的校本练习册,使之更加具有针对性。

5、其他工作

对电子备课资料进行整理和优化,为组内资源共享创造条件。

认真做好教研组和备课组活动的计划和记录,策划符合学科特点和学生兴趣的英语竞赛。充分利用各种机会,提高学生学习英语的热情和兴趣。

高一英语个别辅导计划

合理安排和利用每周课时,对学生的各项能力都不能忽视,尤其是要多创造学生口头表达英语的途径和方法。

高一英语个别辅导计划

利用教研组组内听课的时机,加强组内交流。要发挥教研组和备课组的力量集体备课,同时展示个人的教学能力,做好课后的评课和研讨,提高教研组的整体水平。

教研组活动安排

主题:精心设计课堂活动,培育学生核心素养

内容:

1、核心价值导向的高中英语词汇教学活动设计(黄珑怡主讲)

2、营造英语真实情景,巧妙设计课堂活动(张晓红主讲)

3、阅读理解作业反馈的课堂活动设计(祁筱黎主讲)

4、基于学生思维品质培养的英语阅读教学读后活动案例分析(季妍主讲)

5、以读促写的课堂设计(高海蓉主讲)

6、基于高中英语核心素养的写作课教学活动设计研究(毛燕主讲)

7、通过英语语言活动来帮助学生突破思维文化束缚(贾佳主讲)

8、阅读与辩论中批判性思维的养成(陈�Z琰主讲)

高中英语教研组的工作计划3

一、工作思路:

在教师发展处的领导下,英语组将以新课程理念为指导中核心,遵循教育教学规律,进一步改善教研方式,促进英语教师的专业成长。深入开展以课堂教学改革以及课题研究为主要途径的教育教学改革,进一步加强教学常规建设,切实加强备课组建设,提高集体备课质量和效率。重视对新教师的培养以及整体教师教学素养的提升,进而提高英语组教学的质量和品位,为全体学生的健康发展服务。

二、主要工作及具体措施:

(一)加强课程理解和实施策略的研究,推动英语课程改革向纵深发展

1、英语组全体老师共同深入研究新的课程标准和新教材,科学设计学科过程性研修方案,采取多种方式加深对课程标准和教材的理解,提升教师开发教材及课程资源的能力。计划采用案例式教学研修方式,以案说理,以理导教,促进个体反思水平的提高。

2、加强英语课程体系建设。继续开展英语学科的校本课程体系建设活动,彰显课程实施的创造性,根据我们外语课程基地的要求,整合课程资源,开发适合本学校的英语校本课程以及继续研习基于教育信息化背景的英语校本课程。

3、加强课堂教学研究。我们倡导教学改革和教学方式、学习方式的多元化,引导老师深刻理解教育教学改革的系统性、复杂性、艰难性和渐进性,准确理解教与学、学与评的关系,反对简单照搬或移植所谓的教学模式。引导教师进一步转变教学观念,提升教学素质与能力,加深专业理解,努力改变单一的、灌输式、机械训练式的教学方式,促进学生学习方式的多元化、自主化和研究性,不断提升学习的能力。

(二)以学科核心素养提升研究为重点,提高本学科教师的专业化水平

教师的综合素养是教研组有效执行教学过程和确保教学质量的保证,因此,教师素养的提高(学科),教师的专业成长是教研组工作应该关注的重点工作。

教师培养的目标:培养典型、带动全体,助推教研组发展。理论上武装思想、课堂实践中丰富自己视野、从科研活动中展示自我、发展自我。

1、全组教师,特别是中青年教师加强教学业务学习;开展读书活动,不断提高思想和教育教学素养。倡导每位教师以有效达成“五个一”(每学年做到:通读一种英语教学专业刊物,研读一本专业理论著作,撰写一篇研究性论文或教学案例分析,开设一节市级或校际研究课,结合所任教年级命制一份试题)作为提升专业水平的有效途径。

2、组织本组老师深入学习和研讨《英语新课程标准》、《常州市中小学学科教学建议》、《课型范式与实施策略(中学英语)》。引导教师在认真落实《常州市中小学学科教学建议》、认真研究学科核心素养与课程规划、课程实施、课程评价、教师学科能力建设的关系问题

3、结合学校的校本培训,通过课堂教学观摩,专题研讨等方式提高教师教学业务,促进教师持续发展。继续通过磨课(一课多人上和一课多次上)的形式,帮助和督促青年教师课堂教学能力的提升。鼓励并督促青年教师认真参加校基本功大赛以及市级教学论坛,以沙龙的形式帮助青年教师解决教学中的困惑和问题,加速他们的成长。

4、利用好手头的好资源-特聘专家。鉴于本组教师多,教科研水平整体而言不高,撰写论文懈怠的现状,我们将更多的在这方面请专家对教师进行培训,要求教师积极撰写论文并请专家针对青年教师的论文进行指导,提出修改意见,采取集中讲座和个别辅导的方式切实做到青年教师有所收获。对于本组内几位新教师,要求师傅务必认真进行手把手的教学指导,徒弟能做到听一课上一课。

5、积极参加市教研室组织的教研活动,加强与兄弟学校的交流,多学习,多渠道获取信息。多申请承担市教研室各类活动。多申请市级公开课的开设。让本组教师多承担任务,在任务中研究问题,在任务中培养教师。

(三)确保课堂高效教学,提高教学质量

1、以备课组为单位研究“追求深层次教学目标,使课堂教学由有效走向优质继续坚持中心发言人制度和集体备课制度,聚集体智慧,精心备课,分工协作,创高效课堂。备课组长组织本组教师认真学习新的大纲、研究教材,使每位教师了解初高中英语的教学内容、教学任务、教学要求。本学期在教学中严格按时完成每一阶段所要求的标准。要求每位教师了解所教的全部知识内容、重点、难点及处理措施。

2、打造高效课堂,《高中英语阅读教学中思维品质的培养》展开研究以及常规教学中出现的问题进行教学研究。开展多种形式的观课和说课、议课活动。开学第一月依然沿袭常规,学习如何评课以“研究课”引导日常教学,以多研究“常态课”促进自我反思逐步提升教师观课、议课的水平和课堂教学能力进而提升课堂教学效率。

3、组织高一、高二年级或同一年级课堂教学同题异构研讨活动,引导教师探索学科教学中的研究性学习方式,分享教学实践智慧,共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。开学第一课在宋老师的指导下,用高二另外一个班级结合宋老师的改进意见进行再次开课、议课。计划每次听课两节、每两周进行一次。

4、把研究学生作为提高课堂效率的重点之一,深入研究学生,以学生学会学习为重点,加强对学生学法的研究与实践,引导学生改善学习方式、促进学习方式多元化为研究重点,促进学生学习方式的转变。利用好学情调研,加强对学生经验、兴趣、困难等了解。

(四)加强教育科研,有效提升老师的教科研能力

1、认真学习《常州市进一步深化中小学课堂教学改革行动方案》。切实推进课堂教学改革的实施进程,有效提升学生的学业水平与核心素养,根据我校课堂教学改革实际,特制出三中行动方案。分层推进的方式以及以项目引领:

备课组建设项目。数字化学习推进项目:数字化学习是面向未来,学生必须掌握的学习方式。每位教师要在先进的教育理念指导下,选择适合的教学内容,引导学生运用现代信息技术,基于互联网,开展数字化学习。为更好地推进数字化学习的研究,每年将组织数字化学习课堂教学展评交流,开展教师教育信息化应用能力比赛。今年我们的创新班老师是个很好的契机,理念较新、在石主任带领下,一定要认真研究,作出有质量的研究成果。

高一英语个别辅导计划

教学关键性问题研究项目梳理各学科教学关键性问题,并组织研究团队,对学科教学关键性问题的成因、多元理解、结构再造等进行研究,最终形成成果进行发布,为教师加深课程理解、改进教学实践奠定良好的基础。

学生探究性作业改革项目。

基于证据的教学改进项目。该项目要努力改进教学改革停留在经验层面上的现状,形成基于证据的教学改进态势。重视完善架构“常州市中小学阶段学业质量常规抽测”,并建立“常州市中小学阶段学业质量分析模型”,改变过去以单一的分数评定学生学业水平的做法。同时,利用“常州市教育综合评价云平台”,开展“非学业评价”研究,以此引导各校自主进行基于证据的教学改进,把评价融入教学过程之中。

2、继续开展好省级课题《高中英语阅读教学中思维品质的培养》研究工作,引导课题组开展扎实、真实、朴实的研究。

3、充分发挥外语课程基地对本学科的引领与辐射作用。

4、充分利用市英语学科中心组成员(我校3个)和参与市里的省级课题研究《多模态语料库辅助的高中英语校本课程开发与应用》(我校2个)成员这一资源,开展针对重难点问题的专项调研的引领,引导教师把新课改理念转化为有效的“问题解决”教学行为。

高一英语个别辅导计划

5、加强教研组建设。以示范教研组和优秀教研组评比为契机,促进教研组主动发展。

(五)青年教师的发展

1、做好“传帮带”的工作。

高一英语个别辅导计划

教学经验丰富、治学严谨的老教师任指导教师,一对一进行指导,为青年教师传授教学经验,发挥老教师的“传、帮、带”作用,形成老帮新的教学氛围,并组织公开课教学、示范课教学等活动,使他们能在较短的时间内,通过基本的教学关,继而为成长为教学骨干打好基础。

指导教师要按照教师发展处的要求,由于几位新教师都只教两个班的英语多听新教师的课;同时,新教师也要积极主动向指导教师以及其他的老教师学习,老教师的课堂随时向新教师开放。指导教师也要指导新教师上好各种课型的课,以及指导新教师做好课外的辅导工作。

2、定期举行新教师教学研讨结合师法处的青年教师成长营活动。

高一英语个别辅导计划

每2―3周举行一次新教师教学研讨会,由指导教师和2位新教师一起探讨本阶段教学的得失,讨论备课、上课、作业、反馈等方面的问题,取长补短,相互学习。

3、开展读书活动

要求青年教师必须认真读一些与专业相关的书籍,订出读书计划,写出读书笔记,逐步完善自己的知识体系,保证在教学中能做到融会贯通。

4、广泛地开展对外交流

为青年教师外出参加各种教学研讨,听课活动创造条件,支持青年教师参加专业培训与学术研讨活动。

5、以科研促教学。

希望青年教师在尽快提高教学能力的同时,积极参与科研活动,并逐步确立自己的教科研方向,并在实际的教科研活动中提高教学能力。

6、督促并帮组青年教师参加市高中英语青年教师基本功评比活动。

(六)规范落实好各项常规工作,搞好英语组特色活动。

1、加强备课组建设。发挥备课组长带头人的作用,从实际出发,各备课组认真制定并切实执行本学期备课组工作计划和措施,带动本年级教师共同探讨教改新思路。做到目标明确化,过程精细化,成果最大化。各备课组做好资料收集工作,做到本组使用过之后,进行修改,然后在整理入案,并具体表明使用具体时间和适用阶段。坚持集体备课制度。备好课是上好课的前提。以备课组为单位,坚持每周一次的中心发言人制度和集体备课制度,发挥集体智慧,做到分工合作,资源共享,打整体战。备课组要协商好教学进度,杜绝随意性安排教学内容,严禁无教案上课。教案要突出三点:教学目标明确,教学程序自然,年青教师应特别注重教学后的反思。

2、落实好教后记撰写以及网上评课活动。

本学期重点工作:

1、高三年级

1)针对20xx年英语高考题和第一学期期末考试的实际情况,开学初组织全体高三教师着重探讨改革的发展趋向,目前复习工作的现状,明确要求和目标,交流全学年教学计划;全面、科学安排下学期的教学复习进度,统筹好新课与复习、课本知识与补充知识等的时间精力安排,做到科学合理,提高针对性和实效。

2)在教科院统一安排下,组织好一模(三月底)、二模(五月初)两次考试。

3)在师发处统一安排下,组织好青年教师一模考试。

2、市高中英语青年教师基本功评比活动。

高一英语个别辅导计划

3、高三英语口语考试工作。

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