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补课办班学生调查问卷 名嘴老梁剖析教师有偿补课现象:不仅是师德问题而是法律问题!

暑假已至,很多的家长心里又开始发愁了,孩子在家看电视、玩手机、玩电脑怎么办?得找个学习班,不然就浪费了这大好的…

暑假已至,很多的家长心里又开始发愁了,孩子在家看电视、玩手机、玩电脑怎么办?得找个学习班,不然就浪费了这大好的时间。于是,社会上的补课机构,学校的老师又忙碌起来了,本来是孩子们放假休息的时间,但大街小巷随处可见背着书包的中小学学生。

教育部印发的《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》早已明确:公办学校的在职教师是不能有偿补课的。但由于受金钱利益的驱使和社会的需要,很多的在职教师铤而走险,或接受社会教育机构的邀请,或自己偷偷地办班组织学生补课。近段时间,网上就通报了两起在职老师违规有偿补课的事例。

一例发生在6月份的河南商丘市,三名公办中学的在职教师在一家教育培训机构进行有偿补课,被商丘市教体局在进行突击检查时发现,后发布通告对其进行处罚。其中两名教师给予记过处分,年度考核不合格,扣发全年绩效工资。另外一名老师给予警告,三年内不得评优优先、职称晋级。同时对所在学校的校长诫勉谈话,给予所在的学校取消市级评优评先的资格,并进行全市通报批评。

另一例发生7月份,义乌市教育局行风监督组在巡视中发现,有人在新科花园2单元组织学生补课,随后调查发现,组织补课的刘老师系中心城区一所小学在职教师。参加补课学生为小学一二年级学生,且有数名学生都来自其任教班级。根据相关规定,教育局责令学校解除该教师聘用合同,全市公办学校不予聘用。

可以看到,相关部门对在职教师参与有偿补课处罚还是很严厉的。对这一现象,著名的评论家老梁在之前的一档节目中也进行了深度剖析,他说:“老师是准公务员,也仿照公务员待遇走,老师在上课的时候不正常履行职责,不教你,反而让你底下来补课,向你要钱,这是不是变相的索贿呢?教师节提示你得收俩钱送点东西吧,这是不是索贿呢?我好像很少听说哪个教师因为补课因为要点东西要点钱最后判刑了。你说教师不完全是公务员,可是我们也有非公务员的商业索贿,这一样是得判的。”

补课办班学生调查问卷

他举了一个例子:安徽某小学六年级的两名女生,放学后,在教室服下剧毒农药敌敌畏,自杀前两人在黑板上留言:如果我死了,就怪数学老师,请警察叔叔将他抓走。事后在调查才知道,原因是她们的数学老师在校外办补习班,并且对不参加不交钱的学生百般刁难,甚至当全班同学的面催交补课费,两个孩子受不了压力才选择轻生。老梁说:“这个现象是法律问题,你别想总让道德解决。所以我说针对现在这个社会上刚才提到那个索贿的情况,应该用法律手段去解决这个问题,而不是用什么道德手段去解决这个问题。”

教师有偿补课屡禁不止,还有一个重要原因是很多家庭的刚需。家长们希望孩子通过补课提高学习成绩,由于公办学校的在职教师收费比社会教育机构低,而且教学效果好,导致家长们愿意将孩子送去。很多地方虽然设立了假期教师有偿补课举报电话,但很少有人去举报,也是这个原因。

这与老梁说的在职教师强迫学生去补课不同,对于家长们自愿参加在职教师补课现象,是不是属于“索贿”呢?不知道看了老梁对教师有偿补课现象的观点后你有何见解?

你认为老梁的剖析有道理吗?欢迎评论。

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发布时间:2017-02-07 来源:CN人才网 手机版

近年来,中小学在职教师对学生从事有偿补课是当前教育领域的一个热点和社会各界极为关注的焦点,鸡西市教育局对此项工作非常重视,一直把此项工作作为纠正行业不正之风的一项重要内容。如何才能从根本上治理中小学教师违规补课办班问题,我们通过深入学校座谈了解、群众满意学校创建网络问卷调查、师德师风专项网络测评、聘请行风监督员评议师德师风、向全市中小学生家长和社会下发“转变作风、提高质量”征求意见函、机关干部督查学校、教学开放日、与行风监督员座谈等几个层面的调查,分析了中小学在职教师有偿补课的原因及解决办法,从根本上遏制中小学教师违规补课办班问题。

一、调研的基本情况

一是深入学校座谈了解。与学校的负责人、教师职工及学生家长进行了座谈。认真听取了各学校对在职教师从事有偿补课、办班的情况汇报,吸纳了一些创新的做法和取得的成效。在座谈会上,学校领导、教师、学生家长纷纷畅所欲言,为学校如何有效治理中小学在职教师从事有偿补课、办班问题出谋划策。大家一致认为我市教师队伍的主流是好的,大家勤于学习,积极奉献,开拓创新,表现出了较高的综合素质和良好的精神风貌,得到了学生、家长和社会的好评。但教师队伍也存在着一些不尽如人意的方面。如:有的教师不热爱教育事业,敬业精神不强,有的个别教师乱办班、乱补课,乱办班,以权谋私,体罚学生,自律意识不强等。但96%以上的学校领导、教师和学生家长对教师的工作都很满意。

二是开展网络问卷调查。围绕中小学在职教师有偿补课办班情况,我们结合群众满意学校创建活动,设计研发了群众满意学校创建活动教师自评和学生家长问卷测评网络系统,其中教师自评问卷系统的内容涉及学校教育教学、规范办学和教育收费行为等10个方面,由本学校教师根据平时掌握的情况,对本校的常规工作进行综合测评。学生和家长问卷测评系统的内定涉及学校教育管理和教师教育教学等20个方面,由在校学生和学生家长根据学生在学习时的观察和家长平时对学校的了解,对学生所在学校和教师进行综合评价。测评覆盖全市中小学生和教师及学生家长。

三是开展师德师风专项网络测评。围绕师德师风状况,我们自主研发了“教师师德师风公开测评问卷系统”,此系统共有9项内容,主要内容涉及群众比较关心的教师从教行为规范、教师乱办班、乱补课、乱收费、乱订教辅材料等问题,每一项内容都按照不同年级、把所有学科的任课教师全部都列入到测评范围,做到所有学校、学年、班级的所有学科任课教师全部都是被测评对象。本次测评活动由学生和学生家长根据平时在学习中对教师教育教学的了解情况,亲自参与测评。

四是聘请行风监督员评议师德师风。围绕教育行风建设,市教育局主动聘请社会各界人员参与教育工作,从全市近20万名在校学生家长和积极热心教育事业的社会各界人士中选聘出了首批54名代表作为市级行风义务监督员,各县(市)、区教育局在所属学校按照在校学生数30%的比例选聘出县(市)、区级行风义务监督员。各中小学校将所有家长全部聘为校级行风监督员。让其主动、积极地参与学校管理和学生教育,有效落实了监督员在学校管理中的知情权、监督权、参与权和评议权。并依托鸡西教育网,自主研发了全市教育系统行风评议问卷测评系统,主要涉及学校办学行为、师德师风、招生考试、教育收费、教育行风等27项内容。截止目前,参与测评的人大代表、政协委员2730人,行风义务监督员3890人,学生家长101000人,其他人士3880人,对中小学在职教师从事有偿补课、办班收费的满意度为96%以上。

五是向全市中小学生家长下发征求意见函。为了进一步转变工作作风,切实办好负责,让鸡西人民满意的教育,市教育局向全市中小学生家长和社会下发了“转变作风、提高质量”征求意见函,主要就学校管理、师德师风、办学质量、工作机制、服务水平等方面向全社会公开征求意见。这次征求意见主要通过信函或电子邮箱、电话等形式进行反馈,从反馈的意见建议看,全市中小学生家长对在职教师乱办、乱补课、。

六是开展机关干部督查学校活动。鸡西市教育局建立了联系点制度,局领导班子成员负责每月督查一次县(市)区及直属学校,机关干部每月两次深入直属学校,义务监督员不定期督查直属学校,对有在职教师乱办班、乱补课倾向的班主任和重点科目教师,有针对性的进行提醒和检查。从督查情况看,全市各中小学校教师队伍思想状况的主流是好的,绝大多数教师都热爱教育事业,工作劲头很足,自律意识很强,能做到爱校、爱岗、爱生,有较强的敬业精神和上进心,有工作激情,有创新能力,有奉献精神。在督查过程中,通过学生测评问卷,。

七是开展教学开放日活动。市教育局在全市教育系统开展了教学开放日活动,各学校主动邀请家长走进学校、走进班级、走进课堂,与孩子一起听课,接触教育,共谋发展。同时,各学校还向参加教学开放日活动的学生家长代表下发在职教师不进行有偿补课办班的公开《承诺书》,并就学校的教育教学及管理工作、授课教师的教学水平等方面向家长发放《家长调查问卷》、《课后评价表》,广泛征求意见和建议。从征求的意见建议来看,学生家长代表对在职教师乱办、乱补课、。

二、中小学教师有偿补课的原因

补课办班学生调查问卷

经过调研,虽然社会各界对教育工作总体上是满意度较高,但也发现由于极个别教师的违规有偿补课问题,也是群众反映比较集中的问题,这一问题产生的原因主要有以下四个方面:

补课办班学生调查问卷

。在社会大环境不断变化中,个别教师热衷于有偿补课,个别教师公开组织学生利用校内外场地,对学生进行节假日有偿补课,少数教师通过个别做工作诱使学生参与有偿补课,从中获取利益,把学生当成资源,作为赚钱的工具,这种现象在社会上产生了不良影响。

。虽然我国已经实施素质教育,实行新课程改革,推行因材施教、以人为本的教育方法,鼓励学生全面发展。但这种新的教育理念在中考、高考等升学考试制度的影响下,不能完全被学校、教师、家长接受。“高分数才是硬道理”,这句话虽出自普通百姓之口,但含义却很深刻,它是衡量名校、名师的标准,也是名牌大学择生的标准。而高分数从何而来?学校的办法是增加课时量,延长学生在校学习的时间;教师的办法是办补习班,加大练习量;家长的办法是参加各种补习班,充实孩子课余时间。

。少部分教师受到拜金主义的影响,利用自己担任重要学科的优越条件,接收或强拉学生有偿补习,丧失了教师职业道德。受拜金主义影响的教师可分三类:一类是家庭条件困难的教师,他们不但要还房贷、赡养老人,还得照顾孩子,为了能让自己摆脱困境而招学生补习;一类是攀比心理强,追求享乐的教师;他们强拉或互相介绍学生补习,对不参加补习的学生冷眼相待,参加他们补习班的学生多数是本班学生;一类是教学经验丰富,在某一学科有一定权威性的教师,他们补习的目的也是挣钱,不过性质不一样,他们是受人之托,而不是强拉学生。

。中小学教师有偿补课是顺应市场经济的需求脱颖而出的一种补课形式。现在的家庭大部分只有一个子女,有的因家长文化程度不高,教育不了自己的孩子,有的因工作繁忙,无暇管教自己的子女,这些家长就出钱到处请老师利用节假日为其孩子补课,往往都是熟人托熟人,老师如推辞,熟人会认为老师不讲人情,家长也会为孩子着急;老师如不收钱,如果孩子的成绩进步了还好说,如没进步或进步不大,家长就会认为不要钱的老师不尽心。

三、解决在职教师有偿补课行为采取的措施

一是完善规章制度。严禁中小学教师从事有偿补课办班。鸡西市教育局把“在职教师不得从事有偿补课”作为教师日常管理和年终考核的重要内容,明令任何学校不得向从事有偿补课的个人和组织租赁学校场地、教学设施和教学资源;严禁学校和教师强迫、动员、暗示学生接受各种形式的有偿补课和参加各种形式的补习班;严禁假期学校组织集体上课和统一安排自习。同时,出台了《鸡西市关于对中小学乱收费等违纪行为的责任追究办法》、《鸡西市治理中小学乱收费“十不准”规定》等12个规范性文件,实施了“一栏公布、一单公告、一票为据、一状定现责、一票否决、一查到底”的“六个一”工程,实现了做有规范,罚有依据。

二是开展师德教育。为建设一支让学生爱戴、家长放心、社会满意的教师队伍,鸡西市教育局将队伍建设的重点放在了让教师恪守职业操守和克服职业倦怠两个方面,也就是解决“守规矩”和“有激情”的问题。在“守规矩”上,主要解决部分教师从教行为不廉、施教行为不端、自律意识不强等问题;在“有激情”上,着力解决部分教师不热爱教育事业、缺乏敬业精神、上进心和工作劲头不足问题。围绕这两个问题,确立了争做“三爱”、“四有”教师的师德师风建设主题。“三爱”,就是爱校、爱岗、爱生;“四有”,就是有工作激情、有创新能力、有奉献精神、有职业操守。通过不断强化师德师风建设,使广大教师能严守师德要求的规矩,能爱岗敬业,全心投入,富有激情地工作,而且还有效地促进了全市教育的科学发展、均衡发展、内涵发展。

三是强化收费管理。实行收费公示制度,接受社会各界的全面监督。鸡西市各级各类学校全面实施教育收费公示制度,对收费项目、收费标准、收费范围和投诉电话等向社会公示,接受家长、社会监督;实施“阳光招生”,严格执行公办高中招收择校生“三限”政策。在招生期间,向社会公布了招生计划、招生条件和收费标准,公办高中招收择校生严格按省物价局、省财政厅、省教育厅文件精神执行,招生比例不超过本校招生计划(不含择校生数)的20%,择校费标准严格按照物价部门审批的标准执行;加强中小学教辅材料的管理。严把中小学教辅材料选用关,学生先用的教辅材料从全省中小学教辅材料评议结果公告中,一个学科每个版本只选择1套教辅材料推荐给学生供学生自愿选用。

四是建立督查机制。鸡西市教育局建立了联系点制度,局领导班子成员负责每月督查一次县(市)区及直属学校,机关干部每月两次深入直属学校,义务监督员不定期督查各中小学校,发现问题及时处理。尤其对有办班补课倾向的班主任和重点科目教师,有针对性的进行监督和检查,对反馈的问题市教育局向学校校长和当事人下发作风建设预警通知书,并进行重点监控。

五是实行廉政提示。根据教育系统工作特点,鸡西市教育局向各县(市)、区教育局局长和学校校长,在每学期初和寒、暑假期间,都及时下发治理教育乱收费禁止教师有偿补课办班廉政提示书,并要求全市各学校层层签订责任状。同时,市、县(区)教育局和学校按照要求,组织力量加大对教师有偿补课、办班行为的监督检查,有效遏制了乱补课、乱办班行为的发生

六是加强监督检查。把每年3月和9月确定为全市教育行风和治理教育乱收费专项检查月,相关责任部门组成联合检查组,采取不打招呼、明查暗访等形式,对全市中小学开学的收费、办班、补课等情况进行专项检查,发现问题立即纠正整改。同时,在社会各界聘请了53名教育收费和行风义务监督员,强化社会各界特别是学生家长对学校教育收费的监督。

七是建立监督平台。开展了网络调查问卷。设计研发了群众满意学校创建活动教师自评和学生家长问卷测评网络系统,其中教师自评问卷系统的内容涉及学校教育教学、规范办学和教育收费行为等10个方面,由本学校教师根据平时掌握的情况,对本校的常规工作进行综合测评。学生和家长问卷测评系统的内容涉及学校教育管理和教师教育教学等20个方面,由在校学生和学生家长根据学生在学习时的观察和家长平时对学校的了解,对学生所在学校和教师进行综合评价。测评覆盖全市中小学生和教师及学生家长;开展了师德师风专项网络测评。我们自主研发的“教师师德师风公开测评问卷系统”,共有9项内容,主要内容涉及群众比较关心的教师从教行为规范、教师乱办班、乱补课、乱收费、乱订教辅材料等问题,每一项内容都按照不同年级、把所有学科的任课教师全部都列入到测评范围,做到所有学校、学年、班级的所有学科任课教师全部都是被测评对象。测评活动由学生和学生家长根据平时在学习中对教师和教育教学的了解情况,亲自参与测评。聘请了二风监督员评议师德师风。围绕社会各界对教育行风建设的满意情况,市教育局主动聘请社会各界人员参与教育工作,从全市近20万名在校学生家长和积极热心教育事业的社会各界人士中选聘出了首批54名代表作为市级行风义务监督员,各县(市)、区教育局在所属学校按照在校学生数30%的比例选聘出县(市)、区级行风义务监督员。各中小学校将所有家长全部聘为校级行风监督员。让其主动、积极地参与学校管理和学生教育,有效落实了监督员在学校管理中的知情权、监督权、参与权和评议权。并依托鸡西教育网,自主研发了全市教育系统行风评议问卷测评系统,主要涉及学校办学行为、师德师风、招生考试、教育收费、教育行风等27项内容。2012年,参与测评的人大代表、政协委员2730人,行风义务监督员3890,学生家长101000人,其他人士3880。对师德师风建设的满意度为96%以上。省纠风办副主任崔永宏、宣教室副主任丁秋香评价鸡西市教育局自发研制的网络测评系统独到、公开,有特点。省纠风办信息对这项工作还进行了报道。

补课办班学生调查问卷

八是加大惩戒问责。我们下发了《鸡西市教师师德十不准》、《关于进一步加强中小学师德建设工作的指导意见》等文件,对教师的从教行为提出了明确的要求,全面实行师德师风“一票否决”制、责任追究制和行政问责制。成立了师德师风建设办公室,要求各地教育局长和校长作为师德师风建设的第一责任人,实行责任追究,对师德问题突出且屡禁不止的学校,校长要引咎辞职或予以撤职,并追究上级教育主管部门领导责任。把师德师风建设作为《中小学校长任期目标与考核评价实施办法》中一项重要内容,对校长进行跟踪考核,每年初将考核结果在全市进行通报。为加大惩戒的力度,我们制定了《鸡西市关于对中小学乱收费等违纪行为的责任追究办法》,并把这一追究办法上报到市政府法制办进行了审核备案,为我们强化执法力度提供了有力的政策保障。今年,鸡西市教育局对学校和教师有偿补课办班进行了专项检查,及时发现并查处了3起在职教师违规有偿补课问题。

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中小学生假期补课消费情况调查问卷

您好!我们是西安财经学院行知学院的学生,为了更好地了解中小学生假期补课消费情况,我们以发放调查问卷的形式诚邀您参与此次调查,本调查仅为学术研究所用,您的答案对我们非常重要,对此表示衷心的感谢。祝您生活愉快!

Q1:您的家里是否有中小学生?( ) 是(继续) 否(终止

Q2:您的孩子是否利用假期时间(包括周末和寒暑假)补课?( ) 是(继续) 否(终止)

Q3:您的孩子是小学生还是中学生?( ) 小学生 中学生

Q4:您家的居住区域?(哪个区)( ) 碑林区 莲湖区 雁塔区 未央区 新城区

Q5:您的家庭月均收入水平?( ) 2000-3000元 3000-5000元 5000-8000元 8000元以上

Q6:您是如何看待学生假期补课的?( ) 应该 不应该 无所谓

Q7:您周边的学生补课的多吗?( ) 多 一般 不多

补课办班学生调查问卷

Q8:您的孩子补课是否是自愿的?( ) 是 否

Q9:你的孩子通过什么方式补课?() 老师补课 请家教 培训班

Q10:您的孩子补课的原因?( ) 学习成绩不好 为了多学点知识,丰富课余生活 看别的孩子学就跟着学,怕落后别人 其他,请注明

Q11:您的孩子补课一般是什么时候?( ) 周末及假期 每天放学 两者都有

Q12:您的孩子补课的内容有哪些 文化课(数理化,语英) 艺术类(音乐,美术等 运动类(球类,武术等)

Q13:您是如何挑选补课培训班的?( ) 听别人介绍 看电视广告宣传 交通方便 名牌效应

Q14:您的孩子平均一个月的补课费用(补课费用加补课时的生活费)是?( ) 500元以下 500-1000元 1000-2000元 2000-4000元 4000元以上

Q15:您觉得孩子补课消费水平如何?( ) 很高 一般 不高

Q16:孩子的补课消费行为是否给您的家庭带来经济压力?( ) 是 否

Q17:您觉得您的孩子补课后效果明显吗?( ) 非常明显 一般明显 看不出来 没效果

Q18:您的孩子是否喜欢这种补课方式?( ) 喜欢 不喜欢 没感觉

补课办班学生调查问卷

Q19:您觉得孩子是否应该继续补课?( ) 继续,大家都在补 继续,有作用 不继续,负担太重 不继续,没作用

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