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“你会是这个学校最出色的孩子”这句话,是如何实现它的魔力的_舅舅给侄子补习作业搞笑视频

学校要求孩子每天回家都要完成作业,并复习当天、预习之后的知识,但马皓文却允许马飞不写作业,想玩电脑的时候就去玩…

学校要求孩子每天回家都要完成作业,并复习当天、预习之后的知识,但马皓文却允许马飞不写作业,想玩电脑的时候就去玩。 他把马飞的辅导书都给扔了,只留下了教科书,并跟马飞说:你看,才这么一点厚度的书,每天就学几毫米,没那么难是吗? 马皓文认为这个年纪的孩子,求知欲和学习能力都是最强的,与其一遍又一遍啃那些书本上的东西,还不如去接触新鲜事物。 在距离期末考试的最后几天,马皓文还带着马飞离开学校去旅行了,白天游山玩水,当然他们没有全程都在玩,晚上马皓文会给儿子补习功课。 马皓文一直坚信自己的儿子马飞是最棒的,最后这句话的魔力实现了吗? 『我以为看的是教育片, 没想到是碗鸡汤 整部电影长达147分钟,点映票房就超过了7000万,上映3天,票房破了3亿,但也迎来了很多争论和非议。 “你必须要知道,人活着是为什么。” “清华北大只是过程,不是目的。” “人生就像射箭,梦想就像靶子,如果连箭靶子也找不到的话,你每天拉弓有什么意义?” “只要你的脑子一直想,一直想,你就可以干世界上的所有事情。” …… 马皓文( 邓超 饰)说的这些金句,一直在我脑海中回荡,也被广大网友们和剧中马皓文的前妻讽刺为“毒鸡汤”。 @ Cc影儿 全程90年代读者杂志毒鸡汤大放送:不读书只需看看花草就可以写好作文,,否定严格教育,解决方法是简单走向另一个极端:放纵。 @ 砖墙里的璇璇 影片主导的教育理念充斥着似乎很“新颖”,实则除了“特立独行”以外并没有可以称之为“优良”的可借鉴之处。作为备考阶段的学生看到少年马飞能在期末考前周游全国也着实让人心生羡慕。

儿子要买近万元的586电脑,马皓文又是去工地搬砖又是去卖血,还准备卖手表换钱。 所有人包括马飞的妈妈和后爸都觉得马飞太笨了,没有救了,长大后只能去卖煎饼,只有马皓文不这么觉得。 当马飞的成绩从倒数第一,到了倒数第五的时候,马皓文就表扬他,你简直是个天才,是这个地球上最聪明的孩子。 很多家长常在心中悄悄把自己孩子跟别人比较,这样的横向比较是不由自主地进行的,拿班里表现优异的孩子去跟自己孩子比,拿别人的长处来看自己孩子的短处。这样的比较成为了焦虑的源头,比较的背后是对孩子的不接受,是对TA的不自信。 马皓文对儿子的不足之处,从来都不是打压,而是激励。 电影中的这一点和邓超自己的经历也非常相似,在22日,邓超在某节目上谈到自己的青春期,自爆上初中以来“叛逆到令人发指”,也是父亲耐心地引导才使得他步入人生的正轨。 邓超表示,跟父亲的关系更偏向于伙伴型,虽然没有好到像哥们一样勾肩搭背,无话不谈的程度,但父子俩更像朋友关系。父亲平时话语很少,不强迫他做不喜欢的事情,他喜欢的事情,父亲都会予以鼓励。 他们这是一种应试教育 vs 素质教育。 在高考结束后,高三的学生疯狂撕书,碎片像雪花一样落下,教导主任认为这是孩子们的释放。 而马皓文却提出质疑:如果是高三的学习生活让他们迫不及待地去撕书释放压力,那他们对学习是真的热爱吗?这样的学习还有热情吗?探究有趣的信息原理 小结 信息传递 信息反馈 信息再生 * 小迪要打电话到桂林表姐家,表姐不在家,是舅舅接的电话。于量他就请舅舅转告表姐。第二天,表姐打电话给小迪,问他是否有学习上的难题需要帮忙。小迪发现,表姐说的与自己告诉舅舅的不一致。这是怎么回事? 信息传递:是指信息发出方或接收方为了某种目的而使信息从一方向另一方传递。同一信息传递的信息接收者,其效用的价值可能是不相同的。 如:对一个需要购买书包的同学,书包的价格信息很重要,而对一个不需要购买书包的同学来说可能就无关 紧要。 假设你现在是一名新华书店的图书销售人员,面对下列不同年龄的消费个体,你认为应该给他们提供哪些方面的图书?请把这些信息填写在下表中。 老年人 中小学生 幼儿 提供的图书 消费人群 信息传递过程中有哪一些形态? 口头转告 书信转达 表现形态 传递方式 文字 声音 用线将以下要传递的信息与其最佳表现形态连接起来。 要传递的信息 信息表现形态 表述一个观点 描述一个人的相貌 传授一套韵律操的动作 视频 文字 图片 信息反馈:人们把已经送出去的信息所产生的结果再传送回来,并对信息的再输入产生影响的过程。 信息的输入 信息的处理 信息的输出 信息的反馈 比如,同学们在体育上立定投篮,往往会根据几次投掷的结果不断调整角度与力度,力求投中。 信息反馈原理在生活中还有哪些应用?请列举1-2个例子。 妈妈炒菜的时候,一边尝味道,一边放调料。 数学课,老师为了了解教学效果,改进教学,常常通过作业、练习、测验等方式收集同学们对知识的掌握情况 信息再生:人们通过信息获取和传递可以得到相关事物的信息。在此基础上,人们对所蝗信息进行分析、变换、比较和计算,还可以生成新的信息和。 原始信息 信息加工 信息再生 新信息 案例分析 阅读课本第8页“间谍”作家 这个作家是怎么得到希特勒军队的详细信息的? *

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lz是个fw大学生,最近寒假没事,被抓来给初三表弟辅导作业。表弟学习不好,期末数学答题卡大题还写串行,退步了几百名仍不思悔改,成天在家玩手机。(lz表弟一直沉迷游戏,这学期成绩稍有改观,结果期末又退步到比原来还差的水平。)

lz今天叫表弟学习,他不好好写作业还疯狂找理由,说是因为lz舅舅(表弟的爸爸)影响他心情所以不好好学习。(lz表弟经常为自己玩找理由,甩锅别人)

前几天lz妈妈生日,表弟只顾玩游戏搞得气氛hin不好,还给lz舅舅告状说lz不好好教他,在前几天lz辅导他的时候还偷偷哭,搞得lz好像是恶婆婆欺负小媳妇一样。lz气不打一处来,决定好好教育他一下。

不骂他几句他就不知道lz的厉害

lz一开始只是单纯看不惯他无理取闹,就只是给表弟灌输鸡汤,结果他不思悔改,继续甩锅其他人,还和lz发脾气。lz越想越气,想到之前还误以为他悔改了,给他精心准备了礼物,苦心都白费了,还被反咬一口背后告lz黑状。最后,情绪堆积下,lz直接哽咽,然后眼泪就流下来了。之前教育表弟的威严形象直接被戳破。

lz表弟本来还在酝酿眼泪装可怜,被lz突如其来的眼泪攻击吓得不知所措,慌张的背过身去递给lz一张纸巾以缓解尴尬。

但是lz此时已哭的忘我,越哭越大声,完全忘记在表弟面前保持形象,声嘶力竭地“控诉”表弟的种种“恶行”。

lz已经忘了最后是怎么停止大哭的,反正lz在表弟面前威严的形象估计已经不复存在了……

但幸好,lz的控诉达到了效果,lz表弟最后羞愧无比的自己乖乖写作业了,而且lz舅舅和姥姥都知道是lz表弟找借口而不是lz不好好教。

现在,lz坐在表弟后边,悠悠闲闲地,吃着水果,玩着手机,逛着豆瓣。虽然刚刚hin丢人,但是lz哭的太用力,已经记不清细节了。

未来一周里,lz表弟应该会在lz面前装乖,lz暂时可以光明正大地玩乐而不被说了。这样一想,lz甚至觉得这次社死很值。

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