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小学数学二年级潜能生辅导计划,2020小学二年级英语培优补差计划(三篇)

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小学数学二年级潜能生辅导计划

简介:小学二年级英语培优补差计划(一)

一、指导思想:

小学数学二年级潜能生辅导计划

提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学

习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助

下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。培

化计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养

能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,并能协助老师

进行辅差活动,提高整个班级的素养和成绩。主要措施:

二、学生情况分析

本年级共有学生 72 人,从学习情质量较好,能起到较好的模范

带头作用,但也有少部分学生,基础知识薄弱,学习态度欠端正,书

写较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注

重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培

优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。

三、具体措施

小学数学二年级潜能生辅导计划

1、认真备好每一次培优辅潜教案,努力做好学习过程的趣味性

和知识性相结合。

2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,

尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意

见。

小学数学二年级潜能生辅导计划

4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。

5、坚持辅潜工作,每周不少于一次。

6、根据学生的个体差异,安排不同的作业。

,差生加以学习。

,用优生学习思维、方法来影响差生。

。优生适当增加题目难度,并安排课

外作品阅读,不断提高做题和写作能力。

,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其

继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性

和成功感。

,给予正确引导,朝正确方向发

展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

四、主要措施

、合格率和优秀率的目标,制定切实可行的培优

和辅差计划,严格按计划实施,注重过程,注重效率,注重效果。争

取做到“顾两头,抓中间”。每一位教师具体分析每一个目标学生的

实际情况,稳定优生人数,狠抓中间段。在上学期的基础上,继续进

行集体培优。把优生集中在一起定时定点进行。让优生有动力同时也

有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。组内每个老师利用下午五点半

到六点时段对本班基础差生进行个别辅导。挖掘潜力,查找弱项,有

针对性的进行补差工作。争取缩小差生范围。

2. 进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学英语。让

学生充分利用“五本”进行学习。

”堂堂清”,“月月清”:要求学生每天做好”预习—听课

—复习”。在月考中检查

出学生未能掌握的知识再及时把进行讲解和解决。

,有想法大家探讨,出了问题大家研究,

共同进步; 对教材要全面分析和了解。与组内各位教师一起讨论各班

的学情,在教案设计,教学活动安排,作业批改等等方面给适当的指

导和帮助,使得他们所带的班级能够在本学期有幅度较大的进步。

5、利用早读和口语操练,对学生进行口语训练。要求教会学生

一个日常英语的主题。并进行训练。加强背诵,记单词和阅读的训练,

利用早读,口语操练等时间进行有组织,有目的,有意义并且有效的

练习。

6、设计符合学生兴趣和认知能力的学科活动和综合实践活动,

本学期我们备课组承担两项英语科组校本课程开发方案—-“西方重

大节日”和户外英文标志收集。通过一系列的活动来培养学生爱国、

爱党、爱人民、爱家乡、爱生命的高尚情操,拓展他们的思维,发展

他们的能力。

总之,本学期我们将进一步发挥自己的潜能,在不断的实践和学

习当中提高自己的水平。但是我们坚信我们的努力和协作能够使我们

虽然上学期的进步的基础上实现我们本学期的目标。

小学二年级英语培优补差计划(二)

一、指导计划

提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学

习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助

下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成英语基本能力。

培优计划要落… 更多>>二年级潜能生转化计划 指导思想 潜能生的智力因素体现在感知笼统,思维缓慢,他们对所学内容的理解、应用等能力较差,因而学生往往出现“学习太难了,我是学不好的。”“这节课我听不懂。”“我比别人笨,怎么也学不会。”长期发展下去,势必造成成绩落后。就随即产生自卑、畏惧等心理。因此,教师应根据潜能生的特征进行转化,因势利导,做到因材施教。潜能生非智力因素体现在学习上没有兴趣,上课好动、注意力不易集中、不求甚解,解决困难问题意志薄弱,没有养成良好的学习习惯等。他们并不是“朽木不可雕”的差生。他们的差主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。根据潜能生的形成原因特制定计划如下: 二、 潜能生名单及情况分析: 郜世杰:没有养成良好的学习习惯,上课精力不集中,没有掌握正确的学习方法,学习成绩较差。 常家麒:没有养成良好的学习习惯,上课精力不集中,没有掌握正确的学习方法,学习成绩较差。 张帅:缺乏良好行为习惯的培养,作业不能按质按量完成,学习成绩也不够理想。 李媛婷:没有养成良好的学习习惯,上课精力不集中,作业不认真,且有时完不成,学习成绩不够理想。 张鹏涛:聪明,但没有养成良好的行为习惯和生活习惯,上课没精打采,学习惰性很重。?? 三、潜能生形成原因情况分析 1、潜能生形成的家庭原因 父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。 2、潜能生形成的学校原因 教师思想教育不力以及片面追求成绩。对潜能生辅导不及时 3、潜能生形成的社会原因 人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革,思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响,偏离了健康成长的道路。 4、非智力因素 不少聪明的学生怕吃苦,怕经受挫折,经受磨难,一遇困难就打退堂鼓,一遇挫折就一蹶不振,丧失信心与勇气,总认为老师、同学看不起自己,自己万事不如人,于是破罐子破摔,自己不学,也不想叫别人学,最后走进”双差生”行列。 四、转化措施: 1、采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行潜能生的辅导。 2、学校教育与家庭教育联系起来,充分利用家庭教育的力量,家校结合。 3、开展“一帮一”手拉手活动,利用同桌的优势,促进潜能生的转化。 4、和潜能生谈心,从思想上树立信心,思想指导行动,进行自我转化(一)、发现闪光点,创造成功的机会 对学习有困难的同学,要积极引导他们参加教学活动,多鼓励他们, 发现闪光点。就算是一句简单的话语:“你的字很漂亮”、“你坐得很好,老师喜欢你……”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化,树立他们的自信心。多问他们简单的问题,让他们有机会体会成功的喜悦。让潜能生充分发展自己的才能,充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑,让他们也能担任一定职务,在集体中发挥作用。(二)、用爱心去温暖,用耐心去呵护 ?多花一些时间了解潜能生,理解他们,尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们,不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着潜能生,时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时,教师要有涵养,不要急躁冲动,要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。(三)、 教给方法,提高兴趣 潜能生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去做。例如:自我复习一、二、三年级的字词及课文,定时到老师处进行信息反馈,检查复习效果,及时在班里表扬鼓励。亦可求助于成绩好的同学或老师。 在学习的过程中提高他们的学习兴趣。帮老师做做小事、抄抄写写,帮老师把卡片涂色。叫他们做,亦即从侧面说明老师重视他们,看得起他们,没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感激。正所谓“亲其师,而信其道吧!”在谈心、交往的过程中,要把学生学习的兴趣吸引过来,可进行有关学习的交谈,用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。(四)、结对帮助, 齐抓共管, ??? 充分发挥家长学校的管理作用,与家长多联系齐抓共管,促其进步。另外,给予他们特别的帮助,选择一个学习尖子生和他们结对,进行一对一地帮助,并且做到教师在课后对他们进行辅导。 (五)、持之以恒,巩固习惯 ??? 潜能生的转化不可能一蹴而就,一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此,在转化过程中,潜能生故态复萌,出现多次反复,是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作,教师一定要有满腔热情,必须遵循教育规律,”反复抓,抓反复”,因势利导,使潜能生保持不断前进的势头。 二年级法制教育 教学目标:1、保障少年儿童的合法权益。 2、简单了解我国的法律。 教学难点:应用法律保护自己 教学过程: 一、事实导入 对未成年人进行有效地

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数学潜能生辅导计划一:六年级数学潜能生辅导计划

(1881字)

2013-2014学年度第二学期;六年级数学潜能生辅导计划;一、指导思想;为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性,实行以;二、工作目标;1、加强对潜能生的常规管理和检查;2、认真挑选好培优、补差、特长生的对象;三、我班潜能生情况分析:;潜能生的特点主要表现为:(一)、学困生:自卑感强;、优秀生:从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看;四、对象和形式;对象:

2013-2014学年度第二学期

六年级数学潜能生辅导计划

一、指导思想

为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高。通过辅导使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来。并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气。“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用。因此,特制订本班数学潜能生辅导计划。

二、工作目标

1、加强对潜能生的常规管理和检查。

小学数学二年级潜能生辅导计划

2、认真挑选好培优、补差、特长生的对象。 3、经过辅导学生能充分认识到学习的重要性。 4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。

三、我班潜能生情况分析:

潜能生的特点主要表现为:(一)、学困生:自卑感强。上课听不懂,但也不愿意向同学请教,更不愿意去问老师。家庭不重视,让孩子自生自灭,或家长由于知识的缺乏不能辅导。例如:经常作业不能按时完成,家长也督促,更不检查。这些有问题的潜能生也有其长处和闪光点,我们应该也能够做好每一个潜能生的辅导工作。(二)

、优秀生:从上学期的学习

情况及知识技能掌握情况看,这部分学生学习积极性高,学习目的明确,好学上进,学习成绩优良。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优的方式使优秀学生得到更好的发展。

四、对象和形式

对象:潜能生

辅导内容:根据每个学生实际特点而定。

形式:1、利用课堂时间相机辅导

2、利用学校午休时间

3、老师、家长相配合

五、具体措施

(一)学困生:

1、利用课堂时间相机辅导

在课堂上多提问他们,多提问一些基础知识,促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时,教师要当面批改,指出错误,耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时,我们应采取系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,帮助后进生弥补知识上的缺陷,发展他们的智力,增强他们学好数学的信心。另外,在课堂上对后进生多提问,发现他们的优点和成绩就及时表扬,以此来提高他们的学习成绩。

2、课余时间个别辅导

在限定的课堂教学时间内,是很难满足和适应不同学生的需要的。因此,组织课外辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的。同时,在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅导,对当天所学的基础知识进行

巩固,对掌握特别差的学生,进行个别辅导。平时,在后进生之间让他们开展一些比赛,比如:看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。

3、家长和老师相配合

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