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小学高学段语文写人作文教学指导策略。初中语文该如何辅导

摘要:作文指导在小学高段语文教学中是一个重要的组成部分,良好的写作能力体现着学生语文学习的功底,是一线语文教师…

摘要:作文指导在小学高段语文教学中是一个重要的组成部分,良好的写作能力体现着学生语文学习的功底,是一线语文教师不可忽视的一个新教学目标。传统的教学模式过于死板,学生的写作兴趣不高,在写作方面的能力并没有得到很好的激发。很多学生甚至连最基本的人物描写都不能很好的完成,作为小学语文教师,应提升学生的语文素养,培养学生的写作能力。本文是笔者对如何指导学生写写人作文的一些思考,以及提供的一些策略。

关键词:小学语文;高段;作文教学;指导

前言:

写作是小学阶段教学的重要内容,现阶段随着课程改革的进行,小学写作的问题也逐渐显现出来,首先是很多小学生对写作文兴趣匮乏,觉得写作文是一种折磨。而不难发现不喜欢写作文的这部分学生大多没有什么文字储备量,也没有写随笔的习惯。所以在高段语文教育中,教师首先要重新激发学生的写作兴趣,从最基本的写人作文开始,训练学生,让学生学会观察并且养成随手记的习惯。教师除了要激发学生写作兴趣之外,还要适当的进行分层教学,进行分层教学的前提是要了解学生的写作水平,然后对不同层面的学生展开不同的教学。

一、养习惯:一日一记皆成长

初中语文该如何辅导

想要提高写作水平首先要养成写作的习惯,习惯写作之后才会有提升写作的空间。很多学生不会写作文,最基本的写人作文都很难写的有逻辑、有条理。所以作为小学语文教师,应该要指导并引领学生怎样完成一篇文章。

例如,笔者在教学的时候,首先给学生一个主题,例如“我印象中的他”,然后教学生理解什么是写人作文,写作文最基本的就是要清楚文章的顺序问题,是按时间顺序展开还是空间顺序展开,还是按逻辑顺序来发展,先教学生理解按什么顺序来展开自己的文章,然后让学生明确自己描写的对象是谁,这时笔者一般会给学生提出一些有代表性的例子,例如描写印象中的爸爸、记忆里的爷爷,或者是某个给自己留下深刻印象的邻居、亲戚姐妹,甚至可以是一个带给你快乐的陌生人。在学生找到描写对象之后在引导他们思考:“要描写的人有哪些特点?他有给你留下什么记忆深刻的印象?他的性格特点是怎样的?”在经过这样一番引导之后,学生大多都清楚了自己想写一篇什么样的文章。除了在写作文的时候给学生一些引导性的问题辅助他们,教师更应该通过一次次地写作讲课给学生培养良好的写作习惯。在经常引导学生写作之后,学生就会形成相应的写作思路,在这时教师就不用再去可以引导学生了,这个时候就应该给学生培养写作的习惯。笔者在教学的时候就是给学生布置一个任务:写日记;让学生每天都尽可能花一些时间在写作这件事情上,写日记的内容没有限制,在一个月之后再将学生写的日记收起来,检查他们写了多少,不看他们的内容有多少,只关注有没有每天都进行一下写作练习。经过一个月的练习学生一般都会养成写作的习惯。

二、重观察:一举一动皆素材

人物描写的作文最重要的就是对人物本身的描写,怎样刻画好一个人物是整个文章的重点。而刻画人物的关键就在于细节,所以对描写的对象要有一个细致的观察。作为教师,在教学生描写人物之前一定要让学生对他要刻画的人物有一个深刻的了解。

例如,教学生首先要抓住人物的主要特征;可以是外貌特征,因为人的外貌是千差万别的,而且外貌还能一定程度上反映一个人的性格特点,所以在描写人物的时候首先抓住那个人的外貌特点,教师可以给学生举一些例子,例如课文《小英雄雨来》中对日本人的描写,“一口金牙”显示了日本人侵略中国、贪婪的本质,还有例如《西游记》中的“他身穿金光闪闪的战袍,头戴紫金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼精金炯炯有神,透露出斩杀所有妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕地不怕的精神”一眼就能分辨出来这是描写的齐天大圣孙悟空。外貌特征除了要能让人一眼就看出来描写的人是谁之外,还可以用来凸显人物的性格和感情,教师可以以班上某个学生为例子,让其他同学来对这位学生进行外貌描述,同时还要突显出这位学生的性格特点,比如“他叫小强,白嫩的脸上长着一对调皮的大眼睛,眼珠忽闪忽闪的,好像两颗水灵的黑宝石,只要他一眨眼,准出鬼点子。”类似于这样的描写。除了外貌描写,还有动作描写,教师要教学生善于抓住那些最能体现人物性格的动作来描写。描写人物需要对人物进行细致的观察,所以教师在平时讲授写作课时,需要着重培养学生的观察能力。

三、善积累:一篇一章皆砖砌

教师要告诉学生写作是来源于生活,只有在生活中不断地积累,在写作时才会有足够的素材可以使用,特别是写人的作文,一定要在生活中多观察、多积累,这样在描述、刻画人物时才能更加生动。那么如何培养学生的积累习惯呢?

例如,教师可以通过经常给学生提供优秀文章、美句等来提高学生的句子、词匯积累量。然后还可以让学生进行摘抄,比如课本中有一些对人物的描写能很好的突出人物的性格,这些句子就可以让学生摘抄到本子上积累下来。当然除了不断地摘抄句子,还可以通过练习来积累写作经验,除了在考试的时候需要写作文,还有单元作文,还可以给学生布置一些阅读类的写作,给学生布置一篇人物描写的文章,然后让学生根据这篇文章用的描写方法来写一篇自己的作文。让学生通过模仿练习来积累描写人物的方法,这样既能让学生练习写作,还能让他们积累描写人物的各种方法。

结论:

综上所述,小学高段语文写人作文是一门较为枯燥的科目,作为一名小学语文教师,应该意识到写作在小学教育中的重要性,小学是一个人学习生涯的起点,而小学作文是人生写作的起点。所以培养小学生写作能力是教师的职责,教师对小学生高年级语文写人作文的指导,旨在给学生写作能力打下良好基础,提升学生的文学素养,拓展学生写作思路。作文教学只要让学生积累丰富的素材,再结合其实际的写作水平,教师应该在学生写作过程中起到重要的指导作用。应该引导学生积累素材、培养习惯,让学生有效提高语文写人作文写作的效率。

参考文献:

[1][J].新课程·上旬,2018,(4):72.

[2][J].文理导航·教育研究与实践,2019,(1):233.

宁波市北仑区泰河学校 315000

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教学经历

清北培优数学教师,清华大学本硕连读。对高中数学体系有着全面而细致的认识,对于学生认知数学过程有独到的理解,提出“三维一题”学习法:通过一题多问方式扩展眼界,通过一题多解方式拓宽思路,通过多题一解方式归纳升华,帮助学生增长思维的宽度和高度。瑞环老师课上因材施教,循循善诱;课下答疑解惑,孜孜不倦,是同学眼中的好老师,大姐姐。

推荐文章:初中语文教师资格证面试备考

请报考 初中语文 的同学看过来,大家在找面经的时候要对应学科哦,不要浪费时间~

人教版初中语文教资面试备考,看这一篇足以连报班都省掉,不要花冤枉钱,买零食吃不好吗?!

个人备考情况:非师范生、初中语文科目。面试备考用了三天:充分有效利用时间、非常充实、脑袋思路灵光、建议不要把自己逼这么紧张(流泪……)!第1天结构化刷题;第2天一边复习一边总结了一套试讲模板;第3天白天+熬夜看完了6本教材+教案。没错,考试前一天我通宵了!强迫症患者,不看完教材怕倒霉遇到不懂的课文,太辛苦了!(再次流泪……)

,紧接着就是面试报名,。

面试由结构化(5分钟,2个问题)+试讲(10分钟)+答辩(根据试讲出2个问题,5分钟)组成;

一、结构化

就是问“如果遇到什么情况你怎么办”或者“你对某个现象如何看待”,两个问题一起问,然后由考生依次作答,非常传统的问答,这个在网上容易找到资料。结构化问题要考前多刷题,不要背的很生硬,理解答题套路、流畅做答。有些辅导机构将结构化问题分为好几类,如果时间够用的话无所谓,如果时间紧张的话,不用介意分哪几类,会答题就可以了,但是答题时候得有逻辑性!

结构化问题会用到笔试部分内容:班主任工作职责、教学原则、好课标准、教师职业道德等等,根据问题总结下,答题时候除了言之有理,用学过的理论会加分,显得有专业素养。

初中语文该如何辅导

关键词:熟练、逻辑清楚

初中语文该如何辅导

二、试讲

对于初中语文来说,试讲范围是6本教材,北京地区看人教版(这个我备考前一直怕看错版本)。不要以为只考哪册,或者大概率考到哪篇课文。范围很广,建议有充足备考时间的朋友就老老实实看一遍吧,这样心理会踏实很多。像我自身,基本看了一遍,大概有所了解,然而想要记住中心思想还是挺难的。那也不要气馁,老老实实看吧。实在到最后没有时间了不得不上考场了,就总结下各类文章的套路,打肿脸充胖子吧。其实这方面我最后有所感悟,自己列举了一套答题模板,大家也可以尝试总结。

备课纸上写的教案,不用太详细,时间来不及的。建议提前总结模板,无论考到哪篇文章都用这个模板做答,临场想不现实。

另外,师范生或者有教学经验的人可能对教材比较了解,教学能力也强,但是但是:对于我们大部分普通、非师范学生,试讲真的非常考验个人综合能力(语言表达、言行举止、心理素质、随机应变等),所以不要以为试讲很容易啊,即便知道试讲课文的框架、脉络和主旨,如果语言功底差,照样讲不出来,所以一定要提前多多练习,计时练习,不要轻敌。注意:试讲过程中要适度和学生互动,但是不是越多越好呢,注意时间可能不够用哦。

关键词:教材及教案、备课纸提前规划、试讲多练习不要紧张、与学生互动、把握好时间

三、答辩

答辩问题依托试讲内容,大概问这篇文章主旨、你的教学思路是什么等等。注意不要回答的太简约,这是给机会补充试讲过程的疏漏呢,一定要知无不言言无不尽,有条理表达补充课文中心思想,向考官证明我懂这篇课文,我的教学设计是有思路的!

关键词:随机应变

四、穿着

很多辅导机构说让穿正装,夏天还好说,毕竟现在是冬天,到考场后发现穿正装的人不多,得体就可以了。但夏天的话尽量正装吧,省的犯错。

关键词:得体

五、这些坑你需要预防:

,而是流畅的说

,但事实也要提醒你不要超时,讲一半被打断也挺惨的

,不要回答太简约

六、总结备考面试的动作:

初中语文该如何辅导

(1)很多人推荐“教师资格证万题库”微信小程序,免费,进入后记得选择科目,优点:大概一共百十道题吧,覆盖面够用了。缺点:部分题目的答案有点随意,感觉语言没有组织好。不过大家以参考为主,取其精华去其糟粕吧,每天刷一刷。(2)公众号“一起考教师”,但是没必要报班哦,当然如果经济条件很好,无所谓,报个班肯定比自己复习有保障些(但真的不用~)。

,这个我搜索过喜马拉雅、B站,都没有找到合适的、方便备考的音频。鉴于我自己的兴趣爱好,我准备自己录,届时会分享给大家,感兴趣的私信。

:准考证和身份证

七、临考前读一读下面的话

、大方、有礼貌,随机应变,不用紧张,表现自己的正常水平就可以了

,就说些什么往上面靠,不能什么也不说

,不能说的太短,但也别超时!

:微笑面对、我的行为是适合做老师的

,这就是个考试而已,我可以尽力做好

最后的话:无论什么原因想从事教师行业,既然大家朝着这个目标走了,提前将自己想象为一名教师,教师该有怎样的言行举止、音容相貌,你就应该展示怎样的自己,要进入状态。教师资格证考试本身不难,但是如果想不劳而获不太现实。教师编制才是一个大骨头需要慢慢啃。祝大家都能步步前行、实现目标!

自荐:如果备考没时间和精力费心思搜集资料的话,,所有面试需要的资料都在这里了,包含结构化视频和试题+初中人教版各年级课本和教案电子版+自己总结的万能答题模板(初中语文试讲一套模板全搞定,防止遇到冷课文不知道怎样讲)+免费答疑(服务到位吧,我备考时候就想有这么个人,奈何没找到)。联系方式:点击收藏本篇内容后私信我~

结构化问题我自己总结的

初中语文该如何辅导

结构化问题+视频(未放图)

初中语文各年级的教材和教案

我自己总结的试讲套路

希望对你们有所帮助~

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