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电脑可以补课:VIPThink(豌豆思维在线教育软件)

VIPThink(豌豆思维在线教育软件)是豌豆思维开发的PC桌面上课软件,课程是针对孩子的思维能力而设计,能辅…

VIPThink(豌豆思维在线教育软件)是豌豆思维开发的PC桌面上课软件,课程是针对孩子的思维能力而设计,能辅助家长培养孩子的分析性思维、实用性思维以及创造性思维!

软件截图1

软件特色

1、课程设置人文化

结合课程主题融合文化和价值 观,如:衣服分类(分担家务 )杂货铺经营决策(理财)。

2、思维训练工具化

世界顶级思维训练工具:引入思 维导图、Thinking Map、六 顶思考帽、UPSC解题模式、思考矩阵

3、课堂体验游戏化

通过游戏、多屏互动、教具操 作等多种形式创设智趣的互动 课堂情境。调动孩子全脑活跃 度,联系实际,分析及解决问 题。启蒙兴趣的同时,增强知 识应用能力

4、课堂体验游戏化

包括教学过程可视化、教学效 果可视化、教务管理可视化 。利用多元化、数据化 、智能化 的大数据提供教学效果评测& 个性化反馈

常见问题

问:豌豆思维是做什么的?

VIPThink豌豆思维是一家专注于 3 – 8 岁儿童数学思维培养的在线教育机构。现有课程主要是针对 3 – 8 岁小宝贝(幼儿园小班 – 小学三年级阶段),提供小班在线互动直播小班课程。

问:你们的课程特色是什么?

① 体系优:基于美国 NCTM 评价标准,结合先进的 PBL 教学模式及四大课程特色,学习效果卓越。

② 教师优:资深名师带队,100% 持有教师资格证,3 轮面试 + 5 次试讲,爱数学,更爱孩子。

③ 课件优:有趣的游戏化课件,以孩子们喜爱的「超级飞侠」为主题,闯关模式更有吸引力。

④ 教具优:遵循数学学科规律,为不同年龄段的宝贝定制专属教具,动手学习思维更灵活。

问:课程如何购买?

返回官网首页即可 0 元获取一节体验课,购课成功后会有专门的课程顾问联系您,为您解答课程的相关问题(也可到豌豆思维公众号进行购买)。

问:课堂教学模式是怎么样的?

为了保证教学质量,我们采用在线小班授课模式,每堂课 1 位老师面对小朋友进行在线教学,每周固定时间授课。每位学员均会有专属的班主任提供指导帮助。

问:上课使用什么设备?如何下载客户端?

咱们的学员支持电脑(Windows / Mac)和 Pad 上课,详细设备要求 & 下载请在官网的【软件下载】界面查看。

问:上课的设备要求?

设备要求:您必须满足下列任意一项设备要求,才可进入豌豆课堂 。

① ipad(建议 iPad5 以上 / iPad mini3 以上 / iPad pro / iPad air,ios10 或更高版本,内存 2G 以上)

② Android Pad ( 建议 Android 或更高版本;最低 pad 尺寸:7寸;最低分辨率:760*1024;最低运行内存:3G )/ + 摄像头(前置)+ 耳麦

③ win系统电脑(Windows7 或更高版本,内存推荐 2G 以上)+摄像头+耳麦

④ 苹果系统电脑(Mac OS 或更高版本,内存推荐 4G 以上)+摄像头+耳麦

任何技术问题,可随时咨询您的班主任或联系客服(电话 400-088-8366),设备暂不支持安卓手机。

问:上课时要做哪些准备?有什么注意事项?

建议上课前半小时家长检查设备和客户端,帮助小朋友准备好本节课需要用到的教学道具,提前 15 分钟进入教室,检查声音和视频。教学过程中,建议家长坐在小朋友身边,观察孩子上课情况,提供必要帮助,并在亲子互动环节配合操作。

问:老师是固定的吗?

我们会尽量保证每个班级的老师固定授课,但也可能由于老师生病或临时有事而更换。

电脑可以补课

问:临时有事可以请假、更改上课时间吗?

可以。如果学员无法在预定时间上课,请务必在开课时间提前跟班主任请假。

班主任将对接教务进行系统调整(特殊情况除外)。

问:可以补课吗?

可以补课。补课次数为总课时的 10%,赠课不算在总课时内。

如:总课时为 88 节,则可补课次数为 88 ÷ 10 = 次,四舍五入为 9 次。

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游戏大小: MB

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原标题:既然禁不了补课,不如让学校可以补课!

碧翰烽:既然禁不了补课,不如让学校可以补课!

每到假期,关于补课的事就成为焦点。

一方面,有的家长希望给孩子补课,除了能提高成绩之外,重要的是不希望孩子整天在家里打游戏、玩电脑,无所事事,没有克制。

一方面,有的老师收入并不很高,也希望借补课能够提高一点收入,这也算是他们的辛苦钱和本事钱,毕竟不是所有的老师都可以补课的,尤其对于基层的老师而言。

再一方面,那些多如牛毛的培训机构,总要赚点大钱,这个时候的补课对于他们来说,就是一大商机,岂可错过。

还有一方面,地方有关部门出于政绩的考虑,希望能够借助高强度的学习提升成绩。

所以,多方都有需求,都有市场,禁补课是太难的,禁在职老师有偿补课也是相当难的。尤其是在“应试教育的成绩万能之下”,谁又敢轻言放弃,毕竟,在高考、中考决战的时候,凭的主要还是成绩,其它都没有多大用处。

事实上,关于补课,家长们不太满意的主要有以下几点:一是部分学校强制意味太浓,无论是命令式的,还是宣传式的,往往都是借助老师参与来强制。

二是收费比较高,尤其是和社会培训机构合作之后,价格就会高涨,因为分利的人多了。所以有的家庭花在补课方面的费用是天价,这让一些家庭难以承受。

三是有个别老师素质不高,将本该在课堂上讲的内容放到补课时,这就让有的家长不敢有违、不敢得罪。

有一次,和一些家长聊天时,有位家长就说,明明知道补课在当下是无法禁止的,还不如干脆允许学校可以组织补课,何必要像现在这样“挂羊头卖狗肉”,表面上是社会培训机构在补课,实际上只不过是学校和老师换了个场地。

他说,以学校的名义去组织,可以办一些特别的班进行混合:一是价格要降低;二是老师要自愿,学校不能强迫哪些老师去补课;三是学生也要自愿,不能成建制补课。

然而,想法可能天真,利益已经复杂,要想改变怕不可能的。所以,“补课”的乱象还得延续,一个“禁”字解决不了,因为最大的需求在这儿,就是学生的家长,就是前面的高考,就是一个地方的政绩。如果没有他们,任凭你怎么宣传、怎么动员也是不可能的。

这就是现实!返回搜狐,查看更多

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