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马上高三,教育局下文,禁止补课- 东论 东方热线·东方论坛 高三还补课好吗

孩子开学就高三了,意味着这个暑假是最后一个冲刺的暑假了,盼望着学校8月份可以提前开学,进入补课阶段,但是就是前…

孩子开学就高三了,意味着这个暑假是最后一个冲刺的暑假了,盼望着学校8月份可以提前开学,进入补课阶段,但是就是前两天,班主任发来信息,说是教育局不让补课,自行安排好孩子的学习规划。什么叫自行安排好孩子的学习规划?不就是课外培训班吗?真是万分感谢教育局的决定,孩子都高三了,你们还在为他们考虑减负,实属难得,但是有没有想过,既然校内不让补课,那如火如荼的课外培训机构你们是不是也想办法查查啊?高三的学生补20天课,我想学生和家长应该都不会有意见的吧?

高三还补课好吗

是的,读书的孩子是辛苦的,高三的孩子更是如此,但是作为校领导,不想着升学率,更是配合上头部门的检查,这是什么逻辑。高三的学生一天没补过课,一年后拿什么和人家比?

说一下,你们是赞成补课,还是否定?

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补课已经成为中小学生生活日常。

高三还补课好吗

基本上一个班级里,80%学生都在补课,剩下的20%有可能是父母放弃,也有可能是经济条件不允许,不然无论学生成绩到底如何,父母都会给学生报名补课班。

在经过补课班的培训下,不少学生成绩确实有了很大提升,进步大的还有可能从差生直接变成班级中上等。

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由于这种成功案例有很多,再加上普遍家长都给学生补课,导致近年来补课的学生越来越多,而补课班的价格也跟着水涨船高。

高三给孩子补课花10万,高考考了686分成全校第一,却成他人笑柄

徐妈妈对儿子期待很大,从小就对儿子严格要求一定要好好学习,儿子也不负所托成绩一直名列前茅,但却因中考失误而考上一所普通高中。

这让徐妈妈非常不甘心,尤其是在高三期间儿子成绩还有所下滑时,徐妈妈更是花10万给孩子补课,在补课班的帮助下,儿子高考考了686分成全校第一。

徐妈妈忍不住和亲朋炫耀,刚开始徐妈妈确实达到了目的,但在不小心透露这高分是用10万元换来的之后,却成为他人笑柄,认为徐妈妈是丢了西瓜捡了芝麻,太不值得了。

用高额补课费换来的高分,到底值不值得?

学生热爱学习,只因找不到合适学习方法,高额补课费花的值得

高三还补课好吗

有些学生对学习非常有兴趣,平时也很努力,上课认真听讲,下课放学积极复习,但就是成绩提高不上去,这种学生就是典型的找不到学习方法,最终才导致成绩不高。

对于这种学生,补课其实是一种好选择,尤其是一对一或一对二的这种,补课班老师会教给学生一些学习方法,在老师的帮助下,学生成绩自然就会提高。

并且将方法学会,在之后的学习中,学生成绩会稳步上前,这补课费相当于是学生成功的通行证了,在之后学生前途也会很顺利。

学生对学习没兴趣,在父母逼迫下被迫学习读书,高额补课费很有可能打水漂

高考被称为能改变人生命运的一次考试,但比起高考改变命运,倒不如说是大学改变命运,有多少学霸在进入大学后不学习,沉迷享乐,毕业后一无是处,连工作都找不到。

又有多少学渣在大学期间通过努力提升能力,即使本科学历并没有很优秀,但最终却给自己博得一个锦绣前程。

高考考得好不代表学生前途就一片光明,反之高考没考好,也不代表学生前路坎坷,最终还是要看学生对学习是否有兴趣。

如果有,这钱花的就值得,没有,只是在父母逼迫下学习,这高额补课费很有可能打水漂,学生在大学期间会自甘堕落。

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高额补课费,或许和高考考高分关系并不大

希望所有父母和学生都能明白一点,高考考高分,或许和补课没有太大关系,即使是高额补课费的辅导班。

高考能考出高分的学生多半不是补课补出来的,他们的成绩是用良好学习习惯和学习精神换来的,因此不要将希望都放在补课上面,不然很有可能会失望。

确实在补课班的帮助下,不少学生提高成绩,但更多的却并没有效果,甚至还有的学生越补越差。

不要过分依赖“补课”,养成正确学习习惯才是最主要的

不知道大家有没有发现一点,经常补课的学生虽然成绩有所提升,但仅仅是在有人督促的前提下,一旦没有人督促,学生就会懒散,不爱学习。

这都是因为补课造成的,学生习惯在学校被老师管,在假期被补课班老师管,一旦没有人看着,自然就放松了。

补课只不过是让学生对学习更认真,将原本学生就有的能力激发出来而已,其实只要平时上课认真听讲,下课积极复习,最终都能考出好成绩,补课的意义其实并不大。

为了学生的未来,一定不要过分依赖补课,早日养成正确学习习惯才是最主要的,当然了如果想让学生成绩再有所提升,也是可以适当补课的,但千万不要将补课当成“救命稻草”。

结语

花10万补课费让学生高考考出686分的好成绩只不过是个例,家长千万不要盲目跟风和自信,尤其是成绩本身就不好的学生,不然这钱就打水漂了,同时并不会对学生之后的人生有多大帮助,在一定程度上好像是花钱买了高考的分数而已。

今日话题:你会花10万补课费,换取孩子高考高分么?欢迎留言讨论。

推荐文章:高三数学差补课有用吗 高三该不该补课

2018-06-06 16:12:24文/叶丹

高三学生,数学差,看见有些同学都在补习,可是觉得高三了补习的话太累了,不过心里又不踏实。高三数学差补课有用吗?老师领着你学效果更好吗?高三数学补课有必要吗?补课好还是自学好?补课有用,但并不是参加了补习班就能有效果,更重要的还是要靠自己的学习,毕竟再好的老师也教不会一个不学习的学生,不付出一些努力,又怎么能那么轻易地得到成功。

高三数学差该不该补课的建议

我当时高考最差的也是数学了。我的体会是,把书本后的练习题都弄懂就好了。先从最简单的开始,看懂书之后,再做简单的题。有家教就更好了。

一对一好过一对多

高三阶段,确实是有很大压力的,除了每天没完没了地上课和复习,还有做不完的试卷和考不完的试。经常都是试卷满天飞,大小测验不断。高三复习确实是既紧张又枯燥,但是为了即将面对的高考,还是不能放弃努力。对于一些数学较为薄弱的同学来说,高三数学一对一补习班的确是个不错的选择,毕竟平日的学习中,老师是一对多,很难将精力放在某一个同学身上,但一对一就是一位老师对一名学生,完全不用害怕没有时间辅导。

高三还补课好吗

投入精力

当然,不管是什么样的方式,什么样的老师,更重要的还是学生自己的自觉。就算是高三数学一对一补习班,也需要同学们自觉,每天勤练习,多学多问,只有这样才能了解自己的缺陷,查缺补漏,再通过辅导老师的专业和耐心的辅导,一个一个攻克难关,不管是多难的知识点,只要投入精力就一定能有收获。高考,需要的是高分,所以,要尽可能地提升自己的能力,将各个知识点都了解透彻,这样才能在做题过程中游刃有余。

不懂就问

高考复习阶段,不仅同学们要面对紧张的情绪和压力,老师们同样是绷紧了神经上课,仅仅是因为老师们都期望自己的学生能有一个好的成绩。所以,在一位老师面对整个班级的学生的情况下,想要找到老师及时地去解决问题,是有些不太现实的。但是高三数学一对一补习班就完全不用考虑这个问题,只要有问题,就可以随时去找自己的辅导老师。

高三是个学习任务繁重而又美好的时段,虽然会经历一些压力很大,神经紧绷的时间段,但是在很大程度上,这也是一份不可丢失和必不可少的美好记忆。高三数学一对一补习班给各位同学的帮助就是轻松应对高考,毕竟高考这个大关需要接受更多的挑战才能勇敢闯过。

高三数学差补课有用吗

个人觉得是这样,看你对自己的学习有多大信心,对自己的能力有多大把握。

什么样的学生都能补课的,弱一点的学生重基础,强一点的学生重拔高。

如果是知识点有不清楚,建议还是好好复习并考虑找好老师补课。这是重基础。

如果只是做题少导致题型不熟,这里可以分两种。有的人可以通过大量做题来解决,也就是刷练习册。这时候练习册要买大牌子的,答案详尽的。烂练习册毁前途的。有的人通过补课来解决,即做典型题。个人认为是存在如“做一道经典题强于做十道普通题”这样说法的。有老师带领做经典题效果也很不错。

如果学习还不错准备多冲刺拔尖的,可以在保持状态的同时选择找老师专门拔尖。这类人也很少,而且非必须。如果觉得能把所有卷子答完95%剩下5%放弃而前面都能保证正确的话,放弃也未尝不可。看个人意愿。

高三还补课好吗

总之,补课与否在于你对自己学习能力的评价如何。完全不补课就能考高分的人是存在的,如果觉得可以,那就试试吧!

根据个人实际情况,我自己当年高二的时候数学成绩还很差,然后高二升高三的暑假参加了学校的暑期补习班(那时候还没有禁止),上课的是学校数学教研组组长(一般有这样头衔的基本上是这所学校某个学科资历最老或公认能力最强的老师哈),神奇的事情发生了,二十天后,我的数学成绩真的有很大的提高,当然,这只是我个人的例子,其他同学也不见得都这样。

我想说,有老师和没老师教,好的老师教和差一点的老师教,真的有区别,尤其是面对高考这种目的性极强的课程。

高三学生数学差补课能提高吗

一般学生补课重在查漏补缺

说起补课和学校学习的关系,高三的复习就好像一个活页夹,学校的是主要部分,上补习班就是在自己薄弱的部分加入一些知识进去,让这个地方不再薄弱。我高一和高二的知识不太扎实,暑假补课就从头开始整理知识点,将知识大纲整理出来,让我对知识主干有个基本的把握。到了学校后,就基本能跟上老师的步伐,还大致知道了自己的漏洞,自己有针对性地去补。在学校,一个知识点往往是用很多题目去巩固,在补习机构,往往是一道题目引申好几个知识点。在学校,我不断发现自己做错的题目,这些题目如果我自己弄不懂,就可以在机构找老师弄明白。

感觉机构的老师对应试的把握更加到位。比如语文作文,机构的老师可以把它分析成一道数学题,不同类型的文章有不同的模板,从开头到结尾都设计好;诗歌鉴赏题、现代文阅读等题型也都分析成模板,做起来非常方便快捷,而且能抓住要点。而学校的老师更强调内涵、能力的培养,但对于现在的高考来说,分数还是最重要的。在学校很多时候是闷头做试卷,补课时,老师就会让我们跳出来,分析出题人的思路。原本不太喜欢数学,但是在机构补习后,我觉得数学很美妙,也喜欢上了数学,数学成绩渐渐提高了。

一对一补习最大的好处是,老师完全针对自己的情况来讲课,以前英语作文,老师主要是讲讲范文,但我并不清楚我和范文的差距在哪里,也不太清楚如何去缩小差距。补第一节课时,老师就叫我把以前写过的英语小作文带给他看,之后,老师指出我的小作文得不了满分的原因主要是用词不太好,接下来,老师就分别讲不同类型主题的文章,并列出一些短语和词汇,让我用在作文里面,下次课再拿给他面批。补了7次课后,感觉写小作文时更顺畅了。

尖子生补课重在拓宽思路

我当时基础不错,成绩也很好,参加辅导班主要是想扩宽思路,攻克数学最后两道难题,这样考名校才更有把握。寒假上了几次课之后,觉得效果不错,学到了一些超过考纲的数学解法。后来高考中,小朱的数学考了145分,最终以670分的高分被浙江大学录取。机构的老师当时教一些大学数学的方法,因为我之前参加过奥赛,所以学起来并不难,但是掌握方法后,对于解答一些难题非常有效果。

高三时报读一对一的数学课程。他的基础非常好,不存在查漏补缺,主要是通过做试卷,发现他的思维模式,从而找出还可以完善和扩展的地方。比如,一道题目他用一种方法解答出来了,但这种方法未必是最好的方法,那么我就可以告诉他还有另一种思考方式,还有另一种更好的解答方法。一般尖子生补习都是从思维方式入手,而不是知识点的问题,他所学的高中知识,以及他自己的思维还是存在局限,但他们有能力接收更深的知识,只需要有人去引导一下。

各界人士对高三补课的看法

补课并不是提分唯一选择

高三的学习任务本来就很重,如果补课太多,肯定会影响学校的复习,建议学生和家长要处理好两者的关系。

像我们学校高三也有开设培优和补差复习,每天下午第八节和第九节课,而且都是免费的。一般,只要学生基础不是太差,或者某一门科目不是太弱,利用好这些时间,对学生就会有帮助。如果高三能够找到合适的课程,老师水平又够高,这样适当的补课对孩子是会有帮助的,但目前广州的辅导机构不能选老师,而很多老师达不到这样的水平。

自己选择补课主要是觉得自我控制能力不够强,补课也是给自己课余学习的一个规划。高三复习,最紧要是自我消化知识,如果自己学习能力不错,多花些时间自我整理和消化,复习效果说不定会更好。

我的一个外校好朋友,成绩不错,也有自己的一套方法,她就没有参加任何补课,高考发挥得不错,顺利地上了中大,进了分数很高的金融系。

我会自己分析,总结经验和规律,比如把语文阅读题分解成可以套用的模式,考试时按照既定思维直接套用就可以,基本都可以把握得分点,十分有效。对于地理复习,我自己琢磨的图形记忆法也很有效。

选择适合自己的补课方式

由于高三复习时间紧迫,学校老师的复习是全局性的,学生自己在复习过程中需要查缺补漏,如果自己无法各个击破知识的漏洞,选择到培训机构进行补习无疑是一种可取的方式。专家建议,学生和家长在选择培训机构时,一定要认真分析自己的实际情况,看自己是否需要进行专门的一对一辅导,了解了自己的情况再选择适合自己的机构和课程。

学生首先要了解自己的薄弱环节,对于各门功课比较平均,想提高总分的学生来说,宜选一个能够归纳比较多考试信息的培训机构;对于偏科的学生,重点是补自己薄弱的科目。学生和家长一定要选择正规、诚信、有实力和口碑好的培训机构,这样才能保证师资和教学质量。

基础比较好的学生该如何选择培训机构?对于基础比较好的学生,来辅导机构主要是拓宽思路,尤其是理科,把握解题思路是关键。高考除了考实力,还要考心态,学生从现在开始除了补成绩,还要补心态,要学会调节自己的心理。

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