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上海抓教师补课学霸君被指吸收公校教师“补课”

法治周末记者 曾高飞 在职教师有偿补课,是长期以来各地教育部门常抓不懈的治理项目。 但这股行业“歪风”并未完全…

法治周末记者 曾高飞

在职教师有偿补课,是长期以来各地教育部门常抓不懈的治理项目。

上海抓教师补课

但这股行业“歪风”并未完全刹住。近日,记者调查发现,在线教育品牌学霸君仍然存在吸收公校教师兼职的情况。

“课上不讲课下讲”引发担忧

最近,有数位学生家长向记者反映,在其孩子参加的学霸君线上辅导课程期间,发现有不少授课教师均为公校在职教师。

公开资料显示,学霸君是一家主要面向中小学的在线辅导品牌。近年来,该公司在资本的加持下,业务获得快速发展。截至2018年,学霸君B端用户已覆盖全国200多所学校,上千个班级。

记者以家长咨询课程的名义,拨打了学霸君的官网电话。随后,对方一名郭姓老师回电,详细介绍了相应的课程优势和特点。当记者对教学质量表示疑虑的时候,对方肯定地表示,其教师队伍“全部来自公立学校一线教师”。

上述这位老师的说法,被一位接近学霸君的知情人士所提供的资料证实。这份资料显示,在学霸君的讲课老师名单中,不乏一些重点学校的在职一线教师。

记者就该情况向北京市教育委员会反映,有工作人员向记者表示,这种行为就是通常所说的“有偿补课”,是教育部门明令禁止的。

实际上,公立学校的在职教师私自参与到市面上形形色色的培训机构、辅导班兼职,这种“有偿补课”行为已经成为社会关注的话题。

接受记者采访的数位学生家长表示,个别教师把在课堂上应该教学的知识和内容“打折扣”,诱导学生参加校外培训的情况,其实并不少。

有业内人士表示,由于利益的驱使以及优质资源的稀缺,甘冒风险的培训机构并不在少数。公校教师,尤其是重点学校的教师,往往也会被校外培训机构报以高价。一旦“引诱”成功,公共资源就难逃以权谋私之嫌。

各地严惩“有偿补课”

近些年来,针对中小学生的校外培训市场十分火爆。

中国教育学会的数据显示,早在2016年,我国中小学课外辅导行业市场规模就超过了8000亿元,。在一些城区中小学,甚至出现了一个班的大部分学生都去参加校外培训班的怪状。

但中小学校外培训存在的问题却相当突出。比如,超纲教学、培训质量参差不齐;资质和管理鱼龙混杂,暗藏安全隐患;部分校外培训机构有在职教师兼职,个别在职教师与培训机构结成利益同盟,课内不讲课外讲、课堂不讲课下讲等。

针对这些乱象,今年2月22日,教育部办公厅、民政部办公厅、人力资源社会保障部办公厅、国家工商行政管理总局办公厅印发《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》(以下简称通知)。通知决定,联合开展校外培训机构专项治理行动,切实减轻中小学生课外负担,坚决查处中小学教师课上不讲课后到校外培训机构讲,并诱导或逼迫学生参加校外培训机构培训等行为,一经查实,依法依规严肃处理,直至取消教师资格。

在此之前,多省教育主管部门根据各地情况,也纷纷出台了相应的预防整治措施。例如,今年1月,青海省教育厅印发通知,明令禁止中小学校和在职教师“有偿补课”,对“有偿补课”实行“零容忍”制度,发现一起、严查一起,核实一起、处理一起,并将查处结果作为各级教育部门评优评先、职务晋升、职称评聘、教师资格认定、绩效工资发放等的重要依据。去年7月,山东省多个市县也相继发布类似条例,加强教师“有偿补课”的整治力度。

在严查严打之下,教育行业的这一“潜规则”整体上有所收敛。此前,趋之若鹜的各种奥数竞赛相继停办,一些由培训机构主办的类似活动也陆续被叫停。

净化行业风气仍需加强监管

但即便有监管重压,在课外培训行业依然存在一些教师违规到校外兼职的情况。例如,前述家长反映的学霸君聘任公校教师一事。

一位不愿具名的行业分析人士对记者称,这种现象之所以仍旧存在,原因是多方面的,一方面是一些教师出于改善自身经济状况,甘愿违规接私活;另一方面,一些家长长期抱着“不能让孩子输在起跑线上”的陈旧观念,甘愿掏钱打配合。

“根本原因恐怕还在于那些培训机构为逐利而忽视了规则,尤其是一些校外培训‘多头管理’极易造成‘都管都不管’甚至‘闭眼不管’的局面,形成监管真空。”该分析人士对记者表示。

在他看来,要防止这种现象,净化教育行业风气,关键在于进一步加强市场监管。要针对“多头管理”的弊端,作好顶层制度设计,明确管理牵头部门,建立部门联动机制,分清类别和监管责任,真正把各类培训机构都管起来、管理好;要对违规、违法、挣昧心钱的校外培训机构重拳出击,严肃查处;要针对中小学生设立监督举报电话、电子邮箱等,让学生对校外培训机构的办学行为进行监督;要引导课外培训机构通过正规审评程序进入市场,摒弃过分的金钱意识和急功近利的思想,提升行业自律水平,提高其遵纪守法的自觉性。

责任编辑:马蓉蓉

相关阅读:假期补课收入20万,补课老师:被抓是倒霉,不补是无能

最近,长春在抓教师校外补课的事。

真的是不抓不知道,一抓吓一跳。

据调查,有些教师通过一个假期补课,收入高达10万至20万元。这个数字,着实吓人一跳!

相信教师的工资待遇,大家都有目共睹:即使是中学高级教师,一个月才仅仅是6000元左右,那些初级职称的年轻教师,每个月两、三千元都有,尤其是在一些经济不发达地区,教师的工资更低。

而补课,简直就是单车变摩托的游戏!

初中教师和高中教师补课,收费是不一样的,据说,有的所谓“名师”,补一节课,能拿到2000元!这个数字,简直可以说诱人了!

更令人诧异的是,补课教师居然扬言:被抓是倒霉,不补是无能!

言外之意,给学生补课,摆明了是发财之道,上面有人查,咱就搞游击战,东躲西藏,一旦被揪住了曝光了,那自认倒霉。但是呢,你如果放着发财之道不走,那就是无能!

是这样吗?

本身教师补课,就特别受社会大众关注。

上海抓教师补课

第一、对于教师补课,由于市场有需求,大多情况下,人们采取理解的态度。

有人做过统计,一所高中的学生,平均下来,有四分之一在外面补课。看来,教师补课的市场,是非常大的。家长们宁愿让孩子去自己的代课教师那儿补课,也不愿意去校外的一些机构,因为,老师本身了解考试难度,了解考试题型,补起课来,更加有针对性。

再说了,不少学生,由于自身资质所限,在课堂上总是处于听不懂的状态,非常有必要请教师补课,对于他不懂的方向进行指教。在这种情况下,家长们采取的是理解的态度,包容的态度,宁愿花钱,也希望教师们能组织学生补课,提高学生的成绩。

第二、为了提高学生成绩,教师补课收点辛苦费,并不过分。

教师们本身收入不高,不像人家公务员有这种那种补助、奖金。因此,本着提升收入的前提,老师们组织学生补课,收取一点辛苦费,是可以理解的。

再说了,现在社会上任何事情都是要收取报酬的,那么老师补课也应该收取辛苦费,这一点也不过分!

第三、如果太过嚣张,把补课当成了生意,那确确实实应该受到制裁了。

当然了,如果出现了令人痛恨的情况,大家都不会原谅了。

有些老师,太过嚣张,直接就将补课当成了一种生意,有时候,学生明明不愿意补课,老师就在教室鼓动,甚至出言谩骂那些不愿意参与补课的学生,这就有违师德了。

还有那些公开叫嚣“被抓是倒霉,不补是无能”的老师,就更令人想不通了!你的师德在哪里呢?眼里就只有钱吗?别的老师不补课,就应该被你嘲笑吗?

相信有关部门,一定会制止这种行为的!

对此,您如何看呢?

相关阅读:上海深化教师队伍建设改革探索建立师德荣誉等级制度

新华社上海9月10日电(记者 吴振东)10日,上海市委市政府联合印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》(以下简称《实施意见》)明确提出,把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置,探索建立教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的考核机制。

作为上海市教师队伍建设改革的指导性文件,《实施意见》旨在坚持社会主义办学方向,遵循教育规律和教师成长发展规律,着力营造更加优越的从教环境,努力形成优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好教师不断涌现的良好局面。

《实施意见》提出,要重点抓实教师党支部建设,出台师德专业素养标准及核心指标体系,完善学科德育和课程思政工作,探索建立教师师德荣誉等级制度等;要制定教师教育教学行为规范,倡导教师义务为学生补缺补差,严禁教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课,严禁教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息;要坚持制度约束与自我约束相结合,深入规范教师教育教学行为。

提升专业素质能力,是推进教师队伍建设改革的核心任务。《实施意见》明确,在基础教育方面,重点把好教师职前培养、教师准入、在职培养培训等关键环节,提高师范类专业生均拨款标准,完善中小学(幼儿园)见习教师规范化培训制度;在职业教育方面,加强双师型队伍培养,鼓励职业院校设立大师工作室,聘请行业能工巧匠、管理精英等担任特聘教授或导师;在高等教育方面,深化实施高校新教师岗前培训制度,加大高校人才引育力度,启动上海高校青年英才揽蓄工程。

根据《实施意见》,上海将建立健全教师工资收入保障机制,建立适应上海教育行业特点的薪酬制度,形成教师工资收入稳定增长机制;深入开展上海市教育功臣等评选表彰活动,建立健全教师荣誉体系,营造全社会尊师重教的良好氛围。文件还提出,强化督导评估,把教师队伍建设情况作为对各区、各高校教育综合督政和绩效考核的重点内容。

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