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唯真补习学校中考生如何正确择校?

原标题:中考关注 | 中考生如何正确择校? 随着国家对职普比的进一步落实,所有参加中考的学子和家长们不得不面对…

原标题:中考关注 | 中考生如何正确择校?

随着国家对职普比的进一步落实,所有参加中考的学子和家长们不得不面对一个残酷的现实: 考高中的难度比考大学要大的多!如果孩子没上线,如何选择就很重要!今天我们就重点聊聊成绩如果没有达到中招普高分数线,这些考生该何去何从,未来的路该如何走,我们真的与上高中考大学彻底无缘了吗?

很多学生和家长在这种情况下十分迷茫。下面我给大家进行一些简单分析。

01

普高、职高、中专(技校)的区别是什么?

我国目前把普高、职高和中专统称为高级中等教育阶段学校。

普高是普通高级中学的简称,生源必须是中考后达到当地普高最低控制线以上学生。其要求文化性重要,教学侧重于各科知识的传授,毕业后只有参加高考一种选择。

唯真补习学校

中专又称中等专业学校,在级别上和普高学历是同等的,相当于高中,但中专侧重的是专业技能的培训,学生毕业后一般都已经具备了相应的职业能力,步入社会就可以胜任某种工作。上中专的学生在数理化生政史地等基础知识教学中和普通高中差距比较大,与普通高中学生比起来,劣势明显,能考上大学的几率很小。

技校的全称是技术专业学校,一般都是中等技术专业学校,是厂办或者企办学校。与中专一样属于中等教育。其性质是以学习技术为主,注重培养专业技术人才。同样,技校与普通高中学生相比,考大学的劣势就更为明显了。

职业高级中学简称职高,是高中阶段的一部分,职高和普高并无太大区别。只是职业高中要求技术性和职业性重要。开设课程与普高也有所不同。目前情况下,职业高中总体分为两类,第一类:是以学生就业为培养目标的学校,当然以专业知识和职业技能教学为重点,与中专一样,学生在数理化生政史地及英语等基础知识学习中和普通高中差距比较大,虽然也可以参加高考,但能考上的就寥寥无几了。 第二类:是 以高考为教学目标的学校,则主要开设普高文化课,面对中招线下学生实际,多措并举,通过三年努力,助力学生考上大学。这样的学校更加注重配备强有力的优秀师资,更加注重实施严格高效的教学管理,更加注重创建现代化的教学条件,其 教学质量和高考升学率甚至超过一般的普通高中。特别重要的一点是这类学校当中,如果文化课成绩特别差还可以参加单招考试,几乎能达到100%的升学率。

需要说明的是,中专和职高统一属于教育部主管,而技校属于国家人力资源和社会保障部主管。通俗地讲, 职高、中专属于教育口,技校则属于劳动口,管理部门不同。

中专、职高和技校虽都属于中等职业技术教育范畴,但区别在于:技校是以专业技能培训为主体,中专是以行业为主体的教学,职高侧重于文化(语、数、外)和专业。

02

职高、中专学生能与普高学生一样参加高考吗?

报考高校是否有限制?

没有学籍人员能报考高校吗?

按照陕西省现行普通高校招生报名规定,截至高考当年,高级中等教育阶段(包括普高、职高和中专)在陕连续学籍满3年,即从第一学年开始,在我省高级中等教育阶段学校注册学籍并连续就读3年,按规定完成学业并可获得陕西省高级中等教育阶段学校颁发的毕业证书,即可报名参加高考。对于没有学籍,具有高级中等教育学校毕业同等学力人员报名参加高考的,本人及其父亲或母亲或法定监护人户籍必须在陕西,且本人初次户籍登记在陕西。报名前本人写出同等学力书面说明,户籍所在县(区)教育行政部门审核并出具意见后,由户籍所在县(区)招生委员会办公室受理其报名申请,并经主管部门认定后,方可报名参加高考,显然,没有学籍人员报名参加高考是很麻烦的。

至于高校录取,只要考生成绩达到该校录取分数线,大学录取时对应届生与社会生没有区别,所有考生为同一试卷,同一考试制度,同一录取制度。即使清华北大以及211、985重点大学,也会允许社会生和应届生一样报考,过去军校只招收应届生,现在也放开了限制,往届生只要符合年龄要求也可报考。

职高和中专毕业生还可以报名参加陕西省高职单招高考,选择报考省内高职院校,但普高学生只能参加全国统一高考。

03

关于中等教育学籍问题的政策界限

前几年,省内高中学籍管理有一些乱象,一些补习学校、培训机构盲目招生,空挂学籍、代办学籍等,扰乱高中阶段学校招生秩序,损害学生利益,甚至耽误学生毕业和高考报名。为此,陕西省教育厅印发了《陕西省普通高中学生学籍管理办法》,要求学生学籍管理执行“人籍一致、籍随人走”的原则,高中学校不得接收无本校学籍的学生实际在校就读,不得空挂学籍。严禁“人籍分离”,严禁违规招生,为学生异地代办或承诺建学籍。该办法出台后 凡是未达到普高录取分数线的学生根本就不可能在任何地方空挂普高学籍,请家长们给孩子选择到正规学校报名就读,避免上当受骗,影响孩子学业前程。

04

唯真补习学校

对未上普高线学生家长择校的几点建议

一:走出中考未上普高线就不能上大学的误区。其实我国对参加全国普通高考条件比较宽松,只要具有同等高中学力都可以参加高考。这里指的是“力”而不是“历”,也就是说 只要你完成九年义务教育、具备高中知识的水平与能力,就可以参加全国普通高考,而不是必须具备高中学历才能参加高考。

二:不要抱侥幸心理违规去建普高学籍。根据我省对学籍的管理规定,未上线学生根本不可能建上普高学籍,有的通过社会上不正常渠道的承诺建普高学籍,报侥幸心理的最终结果可能就是上当受骗,耽误了孩子。

三:建议未上普高线学生家长,如果坚持想让孩子完整系统的学好高中课程参加全国高考,可以选择以高考为教学目标的正规职业高中。

四:判断学校是否是正规的职业高中,主要看该学校的办学代码,通过办学代码可以在网上查找到该学校的具体信息。

五:在挑选学校过程中,首先要注重学校的硬件设施、师资力量、教学成绩、管理水平;其次,还要考虑该学校的整体环境、交通便利情况,避免因孩子上学给自身生活造成过多不便!最后再次提醒中考未上线学生家长,孩子中考失利并不代表孩子就此没有了前途,关键在于你和孩子如何去选择?

选择决定出路,出路决定前途。返回搜狐,查看更多

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推荐阅读:我为什么还是向补习班妥协了?

记者丨高彦雄

全文共3760字,阅读大约需要16分钟

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电影《银河补习班》中,邓超饰演的爸爸马皓文带儿子马飞在旅游中学习的场景,让无数现实中家长羡慕不已。

但现实中,但凡孩子奋战过小升初、中高考的家长,大部分都会说:看看就好,可别当真。

事实上,曾经的不少家长,都想给予孩子“银河补习班”式的成长经历,并将此视为“快乐教育”。但他们中的大多数,又告诉我们,现实生活中,“快乐教育”的结果似乎往往并不让人快乐。

于是,不知从何时起,我们不再认为去天文馆比上补习班更重要,我们也不再认为孩子会做饭比会做题更值得骄傲,我们也不再在假期安排旅行,而是到处打听哪里的补习老师提分更快能力更强。

是家长不够坚定,还是现实太残酷?为什么“快乐教育”,都向成绩低了头?我们又为何对补习班做了妥协?

记者和3位家长聊了聊,听他们讲诉他们的故事。

章妈

孩子:初二

“鸡娃”,曾被我认为是一种“偷懒”的教育方式。

在我看来,生活中的知识远比书本上丰富。所以,当我身边的“鸡娃”妈妈们不停地给孩子报各种补习班时,我却选择陪女儿去逛水族馆或者去大理旅游。

我女儿今年14岁。曾经,我将这一信念坚持了10年,却在第十一年时被“书本上的知识”压低了头。

以前,女儿很少向我请教作业。但到五年级,由于难度提升,她问我数学题的次数突然就多了起来。这些数学题,我也很头疼,要绕好几个弯不说,题目中还有各种陷阱,还不让列方程。

辅导孩子作业,可能是导致大多数家长教育观崩溃的“祸首”。我常常在短视频上看到,家长给孩子辅导作业时的各种“抓耳捞腮”和“火冒三丈”,“太真实了,也太有共鸣了”,有时我也想给自己录一段。

唯真补习学校

让人心理不平衡的是,却有一些家长跳过了这一“劫数”。我身边有几位“鸡娃”妈妈,她们很早就将孩子送到数学思维拓展班,也就是奥数班。听说,她们的孩子做学校的作业,对班里其他孩子来说,完全是“降维打击”。

思来想去,我还是在六年级前的那个暑假,给女儿补了个数学补习班。虽然没见女儿的分数提升,但我立刻就被解放了出来。有了补习班老师,我至少不用再为女儿的作业“抓耳捞腮”了。没多久,我就又给女儿报了个英语班。再后来,我又干脆请了一位家教,在家里给女儿补课。

上初中后,知识难度又上了一个层次。这时,女儿各科成绩都出现了明显地下滑,甚至连擅长的语文也考砸了。女儿的基础和作文都还不错,但在阅读题上丢了太多分。老师说,女儿是没有掌握好答题技巧。

怎么才能提升答题技巧?补课呀。没办法,我只能再给她报个语文补习班。

至此,女儿的语数外三科算是补齐了。事实上,我正犹豫要不要送女儿去补物理,听说她班上不少同学都在补物理。而且进入高中后,物理将是一道分水岭,很多人都说决定孩子分数上限的就是它。

现在的我在内心里依然反对“鸡娃”,但身体很诚实了。毕竟,不得不承认,把女儿送进补习班,确实为我省了不少事。

宋妈

孩子:高一

别看我现在给女儿报了很多补习班,但以前,我对子女教育这事儿,还真挺“佛系”的。

现在想来,这主要是小学时班上没有排名,在加上女儿乖巧懂事,所以我从老师那里听到都是“清一色”的夸奖,自然也就“飘”了。

女儿上初中后,班上开始排名了,“潮水褪去,知道谁在裸泳了”。

我的焦虑也是从初中开始的。

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数学是女儿的弱项,在上了初中后,这点暴露得尤为明显了。初一一次测验,她的数学分数初次低于班级平均分。拿到成绩单,我没有想是什么原因导致她数学成绩下降,而是立刻给她报了一个补习班。

报班这件事,在我认识的家长中挺普遍的——孩子在学校跟不上,那就在校外补课,这不是理所当然的吗?

事实上,这只是我将女儿“推向”补习班的“前奏”,“疯狂报班”发生在初二。

记得,那是一次家长会后,我和班上的几位妈妈一起聊了聊。在大谈“四七九”(注:成都公认的三所好高中)和其他学校的差别后,其中一位妈妈看着我说:“你女儿成绩这么好,冲个四七九应该不是问题嘛。”

就是这句话,戳中了我。

都说进了“四七九”,就等于一只脚已经踏进了大学,接近了清华北大,我们家族里还没有考上清华北大的,如果女儿能上,那该是多么“撑门面”的一件事。说心里话,那时,女儿的成绩好不好,对我来说,是一件关乎面子的事情。

既然是以“四七九”为目标,那现在的学习方式肯定就不够了,不仅要补课 ,还一定要找名师来补。

初二那年,我为女儿换了三、四家培训机构。一听说这家率高,我就拉着女儿到这家试听;又听说那家出了高考高分,我又推着女儿到那家报名。

终于,我选中了其中一家机构,据说这家的数学老师曾经是成都某中学的教师,来补课的学生也很多都来自于四七九。

可上了一节体验课后,我问女儿感觉怎么样,她却说对这位老师不适应。

怎么会不适应呢?这么负责人的老师,这么多努力的学生,为什么你不能适应?我心里嘀咕着,于是,陪着女儿一起又上了节体验课,我终于理解了女儿为何会不习惯。

这位老师上课的节奏确实很快,女儿常常连笔记还没做完,老师就已经开始擦黑板了。再看看周围,其他学生却一点都不慌忙,很适应这个节奏。课后,我找到老师,说女儿有些跟不上,希望他能讲得慢点。这时,老师却说,机构还有很多老师,可以试试其他老师的课。

我又被这句话戳中了。

放学路上,我跟女儿说,现在适应不了没关系,班上那么多同学都跟得上,那就证明老师讲得没问题,等你适应了就跟其他学生一样出众了。女儿看着我,似乎有话要说,但只是默默地点头。这孩子从小就没有反驳过我的意见,所以她的事情,我基本上是能“包办”的都“包办”了。

唯真补习学校

就这样,女儿在这里补了一段时间。不知是补课的功劳,还是适应了初中节奏,女儿的数学成绩终于提升上来了。这让我更加坚信,自己的教育思路,没毛病。

虽然女儿进步明显,但离四七九还差着一定距离,而且在补习班,她的成绩也明显靠后。我将这归因于女儿还不够努力,那么多学生都越补越好,你却没有长进,那肯定就是你的问题。这一点也在生活中得到验证,女儿虽然一节补习班的课也没落过,但每次出门时都非常磨蹭。老师也经常打电话说,孩子今天又迟到了。

转眼到了初三,中考越来越近,女儿开始着急,我比她更急。我到处找各类资料,一有功夫就跑去听培训机构组织的讲座,了解四七九各个校区的录取分数线,回来又不断鼓励女儿——一定要考名校。

后来,女儿对我说,我是把压力全转移给她了。确实,如果那时我能及时找到女儿数学成绩下降的原因,而是不盲目地报班,可能结果不会是这样。中考结果出来了,女儿离自己理想的学校差了十分,读了一所公立学校的好班。

虽然谈不上十分欣慰,但看看周围其他连普高线都没上的孩子,我们心里知足了。

现在,女儿的补习班还是一个也没有少,数理化衔接、网课、线下课……有时女儿会埋怨道,“补习班就是智商税,我补了这么多还是没看到效果。”

可不补怎么办?班上同学都在补课,你不补就落后别人一大截。作为一个家长,我真的已经尽力了。

胡妈

孩子:高二、幼儿园中班

都说“鸡娃”得趁早,我家老大正在读高二,已经晚了;老二刚4岁,我已经准备好了。

起初,我加了几个“鸡娃”群,结合其他家长的经历,为老二整理了一套“培养计划”。上个月,我给老二报了个钢琴班。如今会一门乐器,已经算不上是特长了,而是一项基本素质。当然,我更看重的是,在学琴过程中培养的专注力,这更有利孩子未来的学习。

网课也一个不能缺,“斑马AI”“瓜瓜龙启蒙”“叫叫学院”……早在去年,我的平板上就已经添了好几款线上教育的App。等孩子再大一点,该报的课程就更多了,我也已经做好了预算。

看到我的计划,老大不禁都捏了把汗,问道:“妈,有必要这么‘鸡’吗?”

有必要吗?

事实上,这也是我一直在问自己的问题。直到现在,我也挺纠结的,我真的能对老二的童年“下手”吗?我只是想让老大吃过的亏,不要在老二身上再出现。

老大从小就很聪明,学习上的成绩我从来没有管过,但他总能在班上排名靠前。可到了高中,他却一下降到了全班后几名。他读的是一所在成都挺有名的民办高中,班上高手如云,几乎所有的学生都在培训机构补课,还有很多是从小补到大的。

了解到这一情况,我立刻也给老大报了个补习班。可老大是我从小宠到大的,现在又正值叛逆期,坚决不去补习班,我们两母子没少因此而“吵嘴”。后来,老大终于同意去上补课了,但也是能翘就翘,他的成绩也始终是班上倒数的。

去年,我和几个朋友聊天,有个朋友的孩子过去成绩并不起眼,但上了高中却进步很大。她还问我,“你家的高材生现在怎么样呢?”我顿时脸都红了。说实话,要论聪明我家老大不输任何人,但学习是一场持久战,从一开始我就没有做好战斗的觉悟。

现实就是这么残酷,你不愿意“鸡娃”,可“鸡娃”的家长大有人在。我在网上看过一篇文章说,“‘鸡娃’是符合经济学的理性选择,因为社会收入差异大而教育回报高。”

唯真补习学校

能不能带来回报我不知道,我也不指望了,可是,如果不能为孩子创造好的条件,我只怕我将来又后悔啊。

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简介:毕业于西北工业大学,从事高考物理教学工作6年,对高考物理有独特的见解。其教学风格独树一帜,对待教学认真负责、严谨仔细,一直坚信“授之以鱼,不如授之以渔”,所以在教学中更重视培养学生自我探究学习的能力,有意识的对学生物理逻辑思维能力进行训练。物理教与学如同“庖丁解牛,掌握了它的机理,才能刀刀到位,轻松简单。”所以在教与学中,教师与学生只要共同透解、领悟道理,摸准其中的规律,就能和庖丁一样,做到目中有牛又无牛,就能化繁为简,使得学习真正获得轻松。帮助学生提高成绩30+,深受广大家长及学子的认可。

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