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兴平补课老师,杨兴平:智能终端为3G补课

“中国的3G决策虽然已是如箭在弦,但传统移动终端若想赶上这趟车,仍需补课,否则必然掉队。”面对日益浮现且热上加…

“中国的3G决策虽然已是如箭在弦,但传统移动终端若想赶上这趟车,仍需补课,否则必然掉队。”面对日益浮现且热上加热的3G愿景,素有“智能手机之父”之称的杨兴平博士日前对之“大泼冷水”。作为全球最大的移动通信市场,中国自去年10月起开始进入对3G领域三大标准技术试验的倒计时阶段,到今年3月,各大运营商的3G商用实验网已全面铺开。 据悉,国家发改委已发文要求TD-SCDMA产业联盟的各大厂家“在2005年6月前完成各项准备工作”,信产部部长王旭东日前更表示,今年将适时提出中国发展3G的决策建议。 然而,当中国3G业已进入最后决策环节之际,3G牌照归属以及运营商重组方案仍存若干变数,多数传统手机厂商也仍未在技术、渠道、心理等方面做好向3G迁徙的准备。 局端“3G革命”,终端“智能维新” 3G的商业化前景毋庸置疑,但3G应用到底为何物,迄今却人云亦云,莫衷一是。“3G与传统业务不同”,杨兴平说,“传统的电信业务以通话业务为核心,运营商能够自成一家,而3G在业务提供和推广模式上属于聚合型业务,运营商无法独家经营,必须合作。运营商要以服务取胜,就必须团结手机终端商和SP,共同打造3G产业链。” 杨兴平介绍说,3G在技术上的优势很明显,就是频段应用和容量大,语音清晰,这使3G语音业务比2G成本更低,通话质量也更好。但这还不是主要的,因为对于用户来说,2G的语音质量已经大体够用了,“3G在语音方面充其量是evolution(改进),真正的revolution(革命性的变化)在于多媒体,这是从无到有的巨变”。 与2G业务的过于单一不同,3G业务可以提供集语音、图片、文字等为一体的多媒体服务。随着3G应用的深度开发,更加个性化、优质化的多媒体数据服务,比如网上交易、商务往来、即时通讯、手机游戏、在线视听、音乐下载等将得以普及,而终端的功能和质量将直接影响用户对多媒体的体验。 智能手机是移动通信终端与PC融合的产物,也是和3G技术相伴而生的概念。从外观看,智能手机更像个PDA,它能在手机上欣赏MP3、下载游戏和MTV、用MSN和QQ进行在线聊天。这些功能大体勾勒出了未来3G手机的雏形。此外,智能手机在软硬件架构的开发、应用的集成和提供等方面也与3G手机非常相似。 自去年以来,“3G手机的敲门砖”广受青睐。来自国内的报告显示,2004年第一季度,。显然,智能终端的受青睐得益于其提供的数据业务的激增。 局端“布道”,终端“补课” “如果PC只局限于打字或DOS那样的命令行上网,Internet决不可能向平民普及,同样,今天3G要兴起,除了要有一个能够高速移动互联的平台以及基于该平台的丰富应用之外,手机是否具有足够多的功能来支持这个平台,也是一个基本要件。如果没有一个功能强大的智能终端,3G带来的多媒体特性便没有用武之地,无论是图像、视频等多媒体内容,还是上网、办公等应用。这反过来又会制约内容提供商和服务提供商的应用开发。”杨兴平说。 “智能手机决定了应用。”杨兴平强调,“内容提供商提供什么形式的内容取决于智能手机支持什么形式的内容,服务提供商提供什么样的服务业取决于智能手机的功能。在3G到来的前夜,智能手机要给3G补上‘终端普及’、‘应用标准’和‘用户习惯’这三个课。” 传统手机和智能手机相比,要迈入3G时代尚面临诸多技术瓶颈。例如,传统的手机基于通话功能而设计,要增加诸多和3G相关的应用时,不仅要增加诸多的功能模块,更重要的是在增加了这些功能模块之后,如何能够将之更有效地整合在一起。而智能手机与3G接轨则要容易得多。只有智能手机被广泛应用,终端平台的过渡才能在3G到来之时顺利完成。 3G的应用推广同样离不开统一的标准。有了统一的行业标准,内容提供商和服务提供商才能够开发出可广泛使用的内容和服务。 “用户不习惯使用智能手机就不会马上习惯用3G的各种功能”,杨兴平说,“能有什么样的应用和用户习惯于用什么样的应用是两个完全不同的概念。智能手机是3G市场教育最好的老师。”如果用户只习惯于使用通话的功能,那3G应用就会无计可施,大量的多媒体内容、强大的办公功能等诸多特性就会由于用户不习惯而被束之高阁。而智能手机通过让用户形成使用多媒体终端的习惯,就可以在3G应用和多媒体内容涌现出来的时候,促使整个市场水到渠成地向3G过渡。 “终端普及、应用标准和用户习惯这三件事如果仅仅依靠3G网络来完成,这个周期带来的成本是整个业界所无法承受的,而智能手机恰恰在这样一个历史拐点担当解铃者的角色。”杨兴平说。

(责任编辑:蔡京通)

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家长举报老师强制初三学生校外补课

“老师通知五一期间去培训机构听课,听孩子说,如果不去就会被停课。”家长李女士告诉记者,自己的孩子在西城中学上初三,老师变相要求家长带孩子去校外的培训机构补课,她很反感老师的做法。

“其实不只是初三年级,有其他年级的学生也都是这样。”李女士无奈地说,她好几次开家长会,老师总和家长说,考得不好的学生需要想办法补课。

“我们希望学校能够加强管理,不要总是给孩子推销校外的课程。孩子成绩一般,老师和家长一起想办法,而不是把孩子推到培训机构去。这已经不是第一回推销课程了,以前还鼓励孩子到阳光教育补课。”李女士说。

据这名家长反映,老师让学生补课的培训机构叫‘凹凸教育机构’,距离学校非常近。“这家机构刚刚装修完,老师的资质我们也不明确,我们希望这样的事儿不要再发生了,如果孩子需要补课,我们会自己去选择。”

培训机构称到学校发过材料

在距离西城中学两百米左右的一栋楼里,记者找到了李女士所说的“凹凸个性教育机构”,门口“中小学个性化定制教育领跑者”的宣传语非常醒目。据了解,这家机构五一前刚刚开业。

“我们属于全国连锁,目前已经在西安连续开了四家店,老师的资质你放心,都是非常专业的。”一名负责人告诉记者。

至于记者提到西城中学学生来培训机构听课的事儿,这名负责人表示,前一阵子,他们在西城中学召开家长会时,到学校发过一些材料。“我们留过家长和学生的联系方式,后来也打过一些电话进行联系,每个来我们这里试听的学生我们都有记录,我们会对他个人进行测试,然后订制个性课程,家长完全可以放心。”

“另外如果孩子要决定要补课的话,可以直接趁上晚自习的时间过来,跟学校说来我们这上课就行。”该负责人补充说。

学校回应:如发现补课可匿名举报

5月3日下午,记者就此事在西城中学进行了采访。该校一名姓康的负责人表示:“我们学校对这个问题一直是有监督的,学校门房上公布了电话和邮箱,家长可以对这个事儿举报。”

至于初三班级强制学生到培训机构听课的事,他表示还要进一步调查。

兴平补课老师

5月4日,该负责人回复记者称,经过调查,学校并未发现班主任动员学生去校外补课的事。“我们约谈过这名老师,老师表示只是在家长会上说过马上面临毕业,觉着哪门功课比较差可以补一下,并没有强制推荐过培训机构。”

该负责人说,如果家长发现有教师要求补课的情况,可以拨打学校举报电话:82030818,学校会严格进行监督,加强管理,杜绝此类事情发生。

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近日,一段“体育老师跳啦啦操”的视频火了。

这位老师是丹东市第十三中学的体育老师王老师,他说,当天是在为丹东农村的中小学体育教师搞一个培训,体能测完之后,几位老师兴趣特别高,然后也知道他是一个啦啦操教练,然后特别想学一套。

其实,王老师教啦啦操已经有十多年了,便问大家想学什么,其中一个老师喊了野摩托,这是时下比较流行的歌,网上也有看到过,王老师便同意了,然后直接上网搜索了一下,直接把啦啦操扒了下来,边学边教。

但王老师还谦虚地说:“跳得还不是很熟练。”

(素材来源:别人家的体育老师 看看新闻knews记者:静静)

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