您的位置 首页 四年级

小学四年级作文辅导听课记录表小学听课记录表

小学数学听课记录20篇 – —— 角的认识 教学过程:一、创设情境,初步感知 谈话:看老师手中拿的…

小学数学听课记录20篇 – —— 角的认识 教学过程:一、创设情境,初步感知 谈话:看老师手中拿的是什么?(三角板),你能找出它有多少个角吗?二、组织活动,探究新知1. 认识角 投影显示:投影课本里的图片 谈话:找一找,图片上哪些像角?(学生回答) 追问:角…

小学听课记录 – 小学听课记录表 —— 下面有一篇,自己参考一下吧! 个 人 小 结 忙忙碌碌的一个学期又即将结束了,对年… 了解课题研究进展情况;D、分管领导填写记录表并存档. …

小学听课记录怎么写? – —— 先写上听课的课题,然后写上听课地点、听课时间、出课人姓名、年级、科目等,、讲授新课、课堂总结、、授课人的长处和不足.

小学语文听课记录,帮忙发给我几十篇,正规的 – —— 小学语文听课记录一、导入 以赵佶出以诗句“万绿丛中一点红”来作画的故事,引出课题——、…

小学听课记录表怎样填—— 学校年级班级姓名科目课题课时优点缺点评分

家长去学校听课记录怎么写 – —— 如果去学校听课记录,那么一定要记清楚,把重要的记下来….

《听课记录怎么写》 – —— .(一) 教学实录教学实录包括听课时间、学科、班级、执教者、课题、课时等;教学过程包括教学环节和教学内…

小学四年级作文辅导听课记录表

求: 小学教师见习表和听课记录实例!!! – —— 见习听课记录——《保护有益的小动物》 10月19日公开课:二年级口语交际《保护有益的小动物》一、导入1、播放图片(各种动物的图片展)2、问题引导:同学们看到了哪些动物?强调学生用“我看到了……”、提问:你最喜…

小学听课记录表—— 蝙蝠在翔集缮咒缨勿 啊·

四年级语文听课记录怎么写 – —— 听课记录包括两个主要方面:一是教学实录,二是教学评点.(一)教学实录 这一部分我们可以记录:1、听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等.(这一般听课笔记的开头都已明确注出)2、…小学语文五年级听课记录

小学语文五年级听课记录 篇一:小学五年级数学上册听课记录 篇二:小学语文听课记录 五年级下册 第11课《金色的脚印》 1、老师提问“你喜欢什么动物呢?” 学生回答:“我喜欢??是因为??” 再问: 你喜欢狐狸吗?(导出新课) 板书:11 金色的脚印 2、自读课文,想一想这篇课文主要有哪几个角色,他们 之间发生了一些什么事。(小组讨论) 启发式提问,老师板书: 小狐狸 喂奶 放生 咬木桩 喂食 老狐狸 正太郎 拯救 评:帮助学生理清课文,弄清人物之间的关系,板书很 好! 1 3、快速默读,找出文中让你感动最深的地方,做简单的批注。 “知恩图报,有情有意,友善,浓浓的亲情??” 老师总结出:“信赖,往往创造出美好的境界。” 4、解释“脚印为什么是金色的?” 评:情感升华部分,培养学生关爱动植物,热爱大自然的思想情感。 评析: 夏老师和杨老师风格不同,他很儒雅,沉稳内敛。 《金色的脚印》作为一篇 自读课文,夏老师的教学设计步骤很简单,构思非常清晰有条理,目的是给学生思考的空间,让学生和文本进行心灵对话。但整堂课学生思维不够活跃,课堂气氛略嫌沉闷。 作为一篇阅读篇目,注重的是学生自我情感体验。这节课的最大亮点是教师让学生快速默读课文,找出感动最深的地方,做简单的批注。教师有意识指导学生自主、合作、探究学习。遗憾的是,也许时间分配不合理,学生自我表达的机会很少。假如狐狸的品质,如:知恩图报、有情有意、友善、浓浓的亲情等,是由学生自己讲出来,而不是教师讲出来的话,这堂课会更加精彩。 本课的不足之处是对学生的错误没有及时纠正,如普通话的某些发音。一个小女孩在黑板上写了“狐狸对人类很善 2 良”。“善良”一词误用,应改为“友善”,教师没有注意这一点。 整节课时间分配不合理,对时间的把握不到位,导致拖堂和草草收场。 小学语文听课笔记:本课的不足之处是对学生的错误没有及时纠正,如普通话的某些发音。 篇三:小学语文听课笔记 老师讲故事:宋朝皇帝赵佶“万绿丛中一点红”提问:皇帝为什么连声叫好, 板书:12想别人没有想到的 (导入新课) 2. 观看录像《想别人没有想到的》 3. 自选方式朗读课文 “个别,小组” 4. 启发式提问(弄清事情起因和结果,激起学生好奇心) 5. 学生提问题,自然过渡到“过程” 6. 重点分析三位徒弟画骆驼的过程 板书:画多许多小骆驼 许多骆驼头 两只山谷走(以少代多) 7. 用“虽然……但是……”句式评三个徒弟的画 8. 猜猜“大徒弟、二徒弟会对小徒弟说什么话,”(角色扮演) 3 评:角色扮演可以让学生发挥想象力,学会换位思考,有利于加强对人物之间关系和人物性格特点的理解。梁老师抓住这一点设计这个教学环节,很好~ 9. 让两位学生站起来读ppt上的故事“踏花归来马蹄香” 提问:你知道这幅画妙在何处, 10. 老师读故事:“深山藏古寺”,学生闭着眼睛想象画中情景 提问:皇帝会喜欢哪一幅画, 给四幅画分别起名 评析: 杨老师具有独特人格魅力,是因为她脸上和善的笑容给人带来的无尽亲和力。她是个善于调控课堂的老师。整堂课气氛很活跃,学生很配合很投入。 教师用宋朝皇帝赵佶“万绿丛中一点红”的故事导出新课。该故事与课文中画骆驼的故事类比,立意都是“想别人没有想到的”,很自然地导出课文题目。 该课最大的亮点是多媒体的使用。教师课前收集了很多材料,做了精心的准备。在学生朗读课文之前,让学生观看课文录像,目的是给学生一个感观认识,初步了解课文内容。这样做限制了学生发挥想象的空间,限制了学生的发散思维。是否在学生阅读课文后观看效果会更好呢, 教师注重对学生的激励,有良好的教师语言艺术。“我觉 4 得你说得特别好,只是声音再大一点。”既指出了学生的不足,又不伤害学生自尊心。 整堂课的总体设计是故事连故事,进行师生互动,积极,富有个性的自主学习。但我认为连 续四个相似的故事,没有必要,反而缩短了课文的学习时间,显得喧宾夺主。 广州市华美英语实验学校 五年级下册 第11课《金色的脚印》 1、老师提问“你喜欢什么动物呢,” 学生回答:“我喜欢……是因为……” 再问: 你喜欢狐狸吗,(导出新课) 板书:11 金色的脚印 2、自读课文,想一想这篇课文主要有哪几个角色,他们之间发生了一些什么事。(小组讨论) 启发式提问,老师板书: 小狐狸 喂奶 放生 咬木桩 喂食 老狐狸 正太郎 拯救 评:帮助学生理清课文,弄清人物之间的关系,板书很好~ 5 3、快速默读,找出文中让你感动最深的地方,做简单的批注。 “知恩图报,有情有意,友善,浓浓的亲情……” 老师总结出:“信赖,往往创造出美好的境界。” 4、解释“脚印为什么是金

推荐文章:小学四年级下册听课记录15篇

本文档为【小学四年级下册听课记录15篇-听课笔记小学数学四下】,请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑, 图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容。

[版权声明] 爱问办公所有资料为用户分享产生,若发现您的权利被侵害,请联系客服邮件ishare@,我们尽快处理。

网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)。目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。

本文来自网络,不代表中小学教育网立场,转载请注明出处:https://www.zzdjw.org.cn/post/1550.html

发表评论

您的电子邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注

返回顶部