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一年级数学培优辅差辅导划 小学一年级语文培优辅差措施

小学一年级语文培优辅差措施 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助…

小学一年级语文培优辅差措施

一、指导思想

一年级数学培优辅差辅导划

提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。

二、现状分析

我班共有学生60人,从半学期的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,作业能按时按量完成,但也有少部分学生基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。

三、任务和目标

通过小老师一对一的方式,充分挖掘每个学生的学习潜能,端正学习态度,提高学习成绩。争取在今年的学习,所有同学都能考出优异的语文成绩。

四、方法措施

1、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。 努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。

3、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。

4、坚持辅潜工作,每周不少于一次。

5、根据学生的个体差异,安排不同的作业。

6、采用一优生带一差生的一帮一行动。

7、请优生介绍学习经验,差生加以学习。

8、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。

9、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和阅读能力。

10、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

一年级数学培优辅差辅导划

11、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

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一年级数学培优辅差计划

发布时间:2021-01-12

一年级数学培优辅差辅导划

【篇一】

一、“培优转差”工作目标

1、认真落实“培优转差”工作计划,做好参加对象的辅导工作和思想教育工作,培优和转差同步进行。

2、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

3、让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。

4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围,使每个学生学有所长、学有所用。

一年级数学培优辅差辅导划

二、思想方面的培优扶差。

一年级数学培优辅差辅导划

,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

、班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

三、培辅对象:

培优:路李强龙俊汪宇胡颖乐可芯刘淋龙卢玉杰彭鞴

辅差:张展鹏彭婷张浩黄欣邓建容潭欣悦杜龙伟陈俊

四、“培优补差”工作措施

1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异,其实并不是以消灭差异为目的,而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上,通过分层教学目标的设计和实施,使快者快学,慢者慢学,先慢后快,全面提升。

一年级数学培优辅差辅导划

2、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明,练习由浅入深,体现层次性,既有“双基”知识,也有拓展训练,保证后进生学有所获,优等生能进一步提高自己的思维水平。

3、平时对学习有困难的学生努力做到多鼓励,多宽容。耐心细致地帮助,上课时多留意,多体贴,督促他们及时完成相关作业以及练习。4、加强对家庭教育的指导,引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人;引导学生正确对待成功与失败,勇敢战胜学习和生活中的困难,做学习和生活的强者;鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下,另行自我发展,找到自己的长处。

5、使他们明确学习的目的性、端正学习态度,逐步做到上课专心听讲,独立、按时完成作业,培养他们良好的学习习惯。

一年级数学培优辅差辅导划

6、课堂活动中,尽量采用开放式教学,培养学生根据具体情境,选择恰当方法,解决实际问题的意识。譬如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径,拓宽学生的知识面,沟通知识之间的内在联系,培养学生的应变能力。

7、对学困生在教学中做到:“四优先、五跟踪”(“四优先”即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家庭访问优先,“五跟踪”即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪)。

一年级数学培优辅差辅导划

【篇二】

作为两个班的数学教师,要花更多的经历在我的教学上,如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神,如何为学生的终身发展打好基础,都要好好的去思考和计划。为了全面提高学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,。

一、工作目标

1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

2、认真挑选好培优补差的对象。

3、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。

4、认真做好学生的辅导工作,每周至少3次的辅导,辅导要有针对性和可行性。

二、具体内容

1、补差内容:全册教材。

2、培优内容:思维能力方面的训练。

三、培优补差对象和形式

一年级数学培优辅差辅导划

培优:一(1)班:张子珊、郑湘儒、李龙、陈佳琦、范方怡、陈意如、张妍妍、林雨琦

一(2)班:项湘铭、包丹阳、包浩杨、毕安如、陈潇雅、夏煊垲、张彬彬

辅差:一(1)班:陈悦天、肖宇航、郑强、郑超俊、郑冰福、郑君其、郑远江

郭春燕、刘嘉豪、卢文厚

一(2)班:赵傲洋、黄贞贤、郑圆圆、周嘉诚、张家豪、张镐、郑舒丽

陈佳棋、叶周哲、戴思思、叶嘉鹏

形式:1、利用课堂时间相机辅导

2、利用学校午休时间

3、老师、家长相配合

四、具体措施

1、利用课堂时间相机辅导

在课堂上提问的差异性,对优等生的问题有针对性、启发性;对后进生的问题要基础性知识。当后进生作业出现较多错误时,教师要当面批改,指出错误,耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时,我们应采取系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,帮助后进生弥补知识上的缺陷,发展他们的智力,增强他们学好数学的信心。另外,在课堂上对后进生多提问,发现他们的优点和成绩就及时表扬,以此来提高他们的学习成绩。

2、课余时间个别辅导

在限定的课堂教学时间内,是很难满足和适应不同学生的需要的。因此,组织课外辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生,我打算制定课外资料让他们阅读,布置要求较高的作业让他们独立思考,指定他们对其他学生进行辅导。同时,在每天的星期放学后定期对后进生进行辅导,对当天所学的基础知识进行巩固,对掌握特别差的学生,进行个别辅导。平时,在后进生之间让他们开展一些比赛,比如:看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。

一年级数学培优辅差辅导划

3、家长和老师相配合

我打算布置适当、适量的学习内容,让家长在家里对后进生进行协助辅导,老师定期到优等生和后进生家里进行家访,摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验,让后进生总结自己的进步。

【篇三】

一、指导思想:

本班的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐,在上课过程中自然而然地产生一系列的问题,针对这些现象,为提高优生的自主和自觉学习的能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习生活习惯,并逐步提高纪律意识和思想道德水平,形成良好的自身素质,为了让培辅计划要到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,培养良好的习惯,从而形成较扎实的基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班的素养和成绩,特制定本学期培优辅差具体计划。

二、目的:

1、全面提高学生学习的主动性和积极性

2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德,使学生活起来。

一年级数学培优辅差辅导划

3、让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。

一年级数学培优辅差辅导划

4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围,使每个学生学有所长、学有所用。

三、基本情况

1、学生情况分析

本班共有学生14人,从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看,只有少部分同学学习积极性高,学习目的明确,上课认真,数学课兴趣浓厚、动手能力强,作业能按时按量完成,且质量较好,自我要求严格,特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时,仍然有大部分学生学习不够认真,纪律生活方面比较懒散,自我控制力不强,出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。

2、培优辅差对象

①学业成绩优秀及表现积极(优生)培养对象

林舒雯黄友东黄伟龙

②辅差对象

伍路程郭佳伟郭永康

四、具体措施:

培优

.

.

.

辅差

1、实行以点带面来全面提高,使学生观念进行转变。

2、让优生讲述自己的学习方法,进行经验交流。

3、充分发挥优生的表率作用来影响差生,改变后进生,在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。

4、对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心,进行心理沟通,提高他们的自我判断与控制能力。

5、采用激励机制,多给点后进生表现的机会,让他们树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。

6、平时多与家长联系,共同来解决后进生各方面存在的问题。

7、充分利用课余时间进行面对面辅导,讲解练习.

8、做好”每日清”工作,包括题题清,课课清,.PAGE PAGE # 一年级英语培优辅差工作计划 提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的 学习成绩,帮助差生取得适当进步,下面是CN人才网为大家整理的 一年级英语培优辅差,欢迎大家阅读。 一年级英语培优辅差工作计划一 一、学生情况分析: 本学期,我担任一年级的教学工作。有学生47人,学生刚从 学前上来,学习习惯非常不好,组织纪律性也差,由于他们年龄偏小, 活泼好动,注意力难以持久,缺乏自制力,而且只对自己感兴趣的事 物投入热情,不能很好地自觉地学习。另外,由于各方面的差异,学 生的学习成绩也很不一样。还有待老师耐心、细致地引导、启发、教 育,积极创设自主开放的课堂教学,尽可能地让所有的学生都参与到 学习活动中来,把学习当成是一件快乐的事情。使他们健康快乐地成 长,圆满完成本学期的学习任务。 二、指导思想: 以激发学生的学习兴趣,全面提高教育教学质量,力求每一个 学生学习不断进步,能力不断提高为目的。以教学中引导学生在学习 过程中主动参与、交流合作、探究发现,培养学生的创新精神和合作 能力,培养学生终身学习的能力。 三、培辅对象: 培优:黄德壮、黄彩玉、梁吉、黄必欢、农海婷、农常浩、陈 雨斌、闭叶琳、李政、冯良鹏 辅差:黄春才、张世行、农伊楚、周揭、冯培华 四、培优辅差措施: 对优等生主要是训练他们的思维,培养他们的探索能力,对后 进生主要要采取以下措施: 1、坚持以明确学习目的,端正学习态度为前提,帮助学生提高 学习兴趣和学习动机。 2、课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发言的机会。 3、实行教师辅导,学生帮辅的双重辅导模式。在教师指导下可 以组织优等生帮助指导后进生,开展一帮一互助活动。 4、以平时的作业为基础,加强学习方法的辅导。对中下等生的 作业要有计划地面批面导。 5、对 学困生 要了解情况,分析原因,尤其是他们的不同心理 因素。重视并加强其意志、情感、价值观等非智力因素心理品质的培 养,促进智力的发展。对学习态度、家庭教育等方面因素造成的中下 等生,要开展走入学生家庭,走入学生心灵活动,采取学生、教师、 家庭相结合的,统一要求,检查督促,使之提高。 6、及时召开学生会议,成绩,综合评定。分析不足,提出要求。 7、班集体中要形成不让一个同学掉队的好班风,发挥集体的 作用。 一年级英语培优辅差工作计划二 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的 学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮 助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成英语学习基 本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批英语学习能手,挖掘 他们的潜能,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和交际说话 能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的英语素质和英语 成绩。 二、工作目标 1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。 2、认真挑选好培优补差的对象。 3、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。 4、认真做好学生的辅导工作,每周至少3次的辅导,辅导要有针 对性和可行性。 三、具体措施 1、利用课堂上多鼓励学生生动口说,优生先示范再叫中下学 生跟读,给优生有自主发挥的机会,假如中下还是说错或不开口,动 员全班同学勉励他,排除其理障碍。 2、课堂上处理不好的,利用课余时间教导。与学生多谈心, 讲些小故事,激发他们学英语的兴趣。读错、说错不要紧,最重要的 是他肯开口说,循序渐进,由浅入深。 3、积极挖掘学生的闪光点。鼓励优生用多种途径表达语言, 活跃他们的思维。多表扬中下生,只要他们有一点进步,都要及时鼓 励,使其增强自信心。 4、实行一帮一活动,让中、下生有自己的私人老师。培养 他们团结友爱,共同进步的班风。 一年级英语培优辅差工作计划三 一、指导思想 结合本校实际情况,五年级学生之间学习、纪律等情况的异常 区别,为提高优等生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等 生的学习成绩;同时帮助差生取得适当进步,让学生在教师的辅导和 优生的帮助下,逐步提高学习自信心和能力,培养较好的学习生活习 惯,并逐步提高纪律意识和思想道德水平,形成良好的自身素质,我 把培优辅差工作当作自己教学中的一个重要的事情来进行,让培辅计 划落到实处,特制定此计划。 二、目的 1、全面提高学生学习的主动性和积极性; 2、使学生转变观念,认真学习,发展智力,陶冶情操; 3、让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理; 4、在学生中形成 赶、帮、超 浓厚的学习氛围,使每个学生学 有所长、学有所用。 三、具体实施措施 1、多与学生和家长沟通,对学生进行比较深入细致的了解,进 行各方面的调查和深入的摸底工作。并与班任和其他科任教师一起商 讨确定优等生与后进生的对象。 2、谨慎确定优等生与后进生,把潜

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