您的位置 首页 补习

萍乡市教育局 重要新闻 上好思政课,做好引路人——2021年萍乡市中小学思政教师培训班举行 课后的补习班老师

“浇花浇根,育人育心”,思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程,作用无可替代。为贯彻落实习近平总书记在学校思…

“浇花浇根,育人育心”,思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程,作用无可替代。为贯彻落实习近平总书记在学校思政课座谈会上的重要讲话精神,切实加强思政教师队伍建设,夯实思政教师的责任感和使命感,增强思政课教学的针对性和实效性,5月24日—25日,萍乡市各校思政教师来到萍乡市教师短期培训中心进行集中培训。

5月 24日上午8点50分,开班仪式在萍乡市培训中心举行,市教研室思政教研员李雨首先致辞。她就新时代背景下思政课的新要求和重大意义展开论述,为学员解析了上好思政课的教学策略。

江家瑞主任对本期培训班顺利开班表示热烈祝贺,并对此次培训提出了三点要求:第一,要珍惜学习机会,力争取得扎实的学习效果;第二,要端正学习态度,在思想上高度重视;第三,要遵守各项纪律,要有时间观念和组织纪律性。

开班仪式后,江西省中小学教材教辅审核专家、萍乡三中党委书记汤青松以《用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,不断提高中小学思政理论课的质量和水平》的主题讲座拉开了此次培训的大幕。汤书记联系当前国内国外的新形势,深情地谈到当代老师不仅传道、授业、解惑,更是需要具备强政治、深情怀、新思维、广视野的素质,应该把思政小课堂融入社会大课堂,这样思政课才既有意思又有意义。

课后的补习班老师

5月24日下午,江西省小学道德与法治名师工作室主持人汪早早讲授《<习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本>小学高年级编写理念、主要内容、重难点分析》,并对该读本做了详细解读。

,才能及时用党的创新理论武装学生头脑,打牢学生成长成才的科学思想基础。,才能充分体现正确办学方向,确保党的政治建设各项要求在教育领域落实落细。,才能全面贯彻新时代党的教育方针,落实立德树人的根本任务。,才能切实加强“四个自信”教育,培养担当民族复兴大任的时代新人。

马克思曾说:“一步实际行动比一打纲领更重要”。讲座结束后,汪早早老师和她的名师工作室成员张燕连、周玲萍、刘宾洁三位老师为大家带来了系列微课。她们分别讲述了《没有共产党就没有新中国》歌曲背后的故事,中国站起来、中国富起来、中国强起来的发展历程。

5月25日上午,共讲主题思政课《没有共产党就没有新中国》在安源区城北小学多功能厅拉开帷幕。本次参与思政课展示的老师分别是:萍师附小廖水峰老师和湘东区实验小学的赖红老师。全市中小学思政学科教师和思政教研员也积极参加现场教学观摩。

廖水峰老师基本功扎实,语言表达能力强,教学思路清晰,重难点突出,以交通建设变化为切入点,通过讲解自己的亲身经历,让学生了解交通变化给人们生活带来的便捷和舒适。整堂课围绕比一比——交通巨变,听一听——奋斗历程,读一读——交流变化这三个活动环节,让学生认识到不仅仅是交通建设发生了变化,全国各行各业在中国共产党的领导下都发生了巨变,从而让学生明白没有共产党就没有新中国。

赖红老师语言亲切自然,饱含深情,以“情感”为第一线索,围绕记忆展开教学,首先和学生当下的生活对接,回忆生活中的快乐记忆,扩展到国家民族的喜庆记忆,再承接到国家和民族的苦难、耻辱的记忆。接着以“内容”为第二线索,通过图片、文字、视频史料讲解“九一八”事变和南京大屠杀事件,走进“九一八”历史博物馆和南京大屠杀遇难同胞纪念馆,揭露日本侵华暴行,感悟国土沦丧,生灵涂炭。赖老师讲到动情处,数次声音哽咽,学生和在场老师深受触动,热泪盈眶。

示范课后,两位上课老师分别介绍了自己的课程设计和想法,交流分享了各自的教学经验。

萍乡市小学道德与法治学科专家、萍师附小党总支书记邱亮对两位老师的课作出点评和总结,并强调一节好的思政课一定要从六个方面展开——教材内容的解读、教材内容的设计、教材内容的选择、教学活动的实施、德育意义的通达和教学伦理的彰显。他还指出,思政课教学需要改革创新教学方式方法,确保学习效果入脑入心。

参训老师们无一不被这一场既有政治高度,又接学科教学地气的思想盛宴所感染和感动,重新点燃了内心从事教育这个职业的初心和使命,坚定地做学生思想上的引路人和信仰的铸魂者。

推荐文章:猿辅导小学数学辅导老师面试经验

以下是我自己面试前,几乎看遍知乎有关回答后,总结出来的面试问题,可以说非常全面了!只要你把这些问题准备好了,面试肯定没问题。

加粗的是我面试时遇到的问题。有些问题我把回答列出来,有些简单或者很难的就不说了。

姓名、毕业院校、与教育和销售有关的过往经历都说上。过去工作经历和在校做过什么 你的工作经历中让你印象深刻的是哪一个?为什么?你是在xx公司实习过,想问下你具体是做什么?

未来规划

我也不知道怎么回答,因为我也挺迷茫的。

为啥不选本专业就业

个人优势、为什么适合这个职业、为什么加入猿辅导

答:性格外向、善于交流。 因为猿辅导工资待遇好,整体工作氛围好,都是年轻群体,加上自己曾经也用过小猿搜题,觉得是一个很有潜力的企业。

对公司的了解,对岗位的了解(猿辅导是一个怎样的机构?)

答:百度的→公司旗下拥有猿辅导、猿题库、小猿搜题、小猿口算、斑马AI课等多款在线教育产品,为用户提供网课、智能练习、难题解析等多元化的智能教育服务,帮助学生系统性、高效率的完成学习闭环。

对岗位的了解:答:猿辅导实行双师制,主讲老师和辅导老师。负责辅导答疑、习题讲解、作业批改、与家长沟通、监督和反馈学生情况、社群运营、续报工作。

课后的补习班老师

对在线领域的看法

对半销售性质的看法

对加班和续报的看法

答:猿辅导也不提倡加班,但是如果工作任务没有完成,自己应该自觉加班,工作任务完成不了是自己能力有所欠缺,应该加班来锻炼自己。

续报是让用户因为获得了良好的服务而重复购买,是要让用户觉得你提供的服务是有价值的,而且他们也会从中获得收益。所以需要我们平时关注学生学习,并能及时跟家长沟通反馈孩子的学习情况,帮助孩子获得进步,这样才能形成良性循环。

下面问题自行脑袋想一下回答就行了,上面几个问题非常重要。

你觉得续班和续课有什么区别?

你觉得家长为什么会续报?

对公司、岗位不了解,遇到问题时如何解决

非常重要的模拟:有一个家长的小孩马上课程要到期了,但是家长觉得孩子成绩没有提升续报有犹豫,应该怎么劝说

模拟,怎么劝家长买课?→要表现出劝家长买课的坚持

家长通过特训班购买便宜的课程,你怎么说服他,让他购买1800的系统课程?

家长说孩子不喜欢老师教学,不愿上课,你怎么办

家长明确告诉你,他不想报班,你会放弃说服这位家长吗?

推荐文章:【深度】疯狂的华人补习班

“下次,当你看到补习机构又在门口发传单的时候,我建议你回答:‘谢谢,我不需要这些厕纸。’”

阿方索·格莱希亚萨兹(Alfonso Gracia-Saz)是多伦多大学(后文简称多大)数学系的助理教授,他多年担任MAT137课程主讲。去年,他和助教发现这门课上有52份作业出现完全相同的错误答案。经过调查,阿方索发现这些学生都上了校外补习班,并且都使用补习老师提供的错误答案。

“他们这是在害我的学生,我不允许他们这么做。”2018年秋新学期开始时,阿方索曾在课堂上告诫大一新生要远离补习班。

需求热

令阿方索教授深恶痛绝的补习班,在华人学生圈里相当有市场。这类补习机构在多伦多并不少。界面新闻了解到,、Talent Education、Bluekey等不下10家补习班“入驻”。

补习班大多由华人开办、使用华语教学,而数量庞大华人学生提供市场基础。根据多大官网2017年9月至2018年的最新数据,多大目前有中国留学生11544人,占总留学生人数的75%。

它们的收费并不低。以最吸引中国学生的统计学专业为例,一节20人左右的小班周课,其价格是42-67加元(约220-350元人民币),一节复习课(Review Session)的价格更是达到100-200加元(约526-1052元人民币)不等。

补习机构期末复习课的授课现场,该课至少有30名学生报名

即便价格高昂,许多中国学生还是愿意上补习班。

“学经济学或者统计学的中国留学生里,报名期末和期中复习课(final/mid-term review)的人最多,一般有几十人,多的话会有上百人。”Angela是多大应用统计系大二的一名中国留学生,。据她介绍,一些专业课程的期末复习课十分火爆,报名人数达上百人时,机构还会租学校大教室来上课。多大的官网显示,校外机构可以租用学校教室,租金为30-97加元每小时(约158-510元人民币),通过校内社团租教室还可享受优惠。

遇到火爆的复习课,机构还会租用学校的百人大教室来上课

2017年5月,知乎上一个名为“如何看待多伦多大学众多华人补习机构的疯狂崛起”的话题引来网友热议。一些网友认为,从提高绩点和耗费时间的比例来看,补习的性价比很高。

“为了不挂科或者为了更好的成绩。”Angela认为,多大是一所宽进严出的学校,学渣想要通过考试、顺利毕业,会把补习当作救命稻草。还有一部分中国学生,因为英语太差,听不懂老师上课在说什么。“在这种情况下,他们就干脆不来上课,快要考试了再赶紧到补习机构里用中文重新学一遍。”

多大课程难度的确让学生们颇感吃力。《全美学生参与调查》(NSSE)是美国印第安纳大学主持的一项有关本科生学习体验的调研,多大2011年曾参与其中。数据显示,,略高于同期加拿大其他高校()。另外,根据加拿大大学排行榜Maclean在2018年给出的数据,。仍有一些学生无法顺利毕业。

也不是每位上补习班的学生都是临时抱佛脚。对有一部分人来说,补习是锦上添花的存在。“有些教授讲的不是很具体,我自己复习起来会比较吃力。”Jane是大二应用统计学专业的学生。在她看来,多大每位教授都有个人风格,当学生不适应时,为了不挂科,就会去补习班充电。

“补习班老师比较熟悉教授的出题套路,有经验,而且会帮学生整理好复习资料,比我自己花几小时整理的质量要高。”Jane说,遇上优秀的补习老师,学生的确能学到知识、提高成绩。如此来看,补习机构起到积极作用。

另一些学生则更为“精打细算”:与其挂科缴费重修,不如一次性花钱上补习班来得划算。

课后的补习班老师

有需求就有市场,华人补习班的大量出现有其合理性。但在补习机构疯狂瓜分市场的同时,也出现不符合法律规范、学术规范的行为,这正是阿方索抵制他们的原因。

卖作业

“他们对学生的钱很感兴趣,但给学生的是瑕疵品。”

2017年春季MAT137课程班上,阿方索发了一套习题给学生。在批改作业的过程中,助教发现10%以上的学生作业存在相同错误。阿方索当即认为这是集体性的作业作弊,他把情况上报给多大的“学术诚信办公室”。办公室认定这些学生有学术欺诈的嫌疑,不仅惩罚他们,并在其档案上留下学术不诚信的记录。多大认定的学术舞弊行为分为9种。阿方索课上的学生分别违反了第2条“获得和使用非官方的帮助”和第4条“抄袭”。

多大学术诚信办公室对9种学术舞弊行为的界定

“他们等于是在花钱买作业,违反了多伦多大学对于学术准则的规章制度。”多大校方在回复邮件中这么写道。

补习机构有一门课程叫“作业讲习班”(assignment workshop),专为学生提供作业答案。Angela称,由于近年来多大校方对于作业作弊行为的管理更加严格,一些补习机构不再开设该课程,而是通过作业辅导的方式来帮助学生做作业。一家名叫Top Knowledge的补习机构工作人员告诉记者:“我们会讲解作业的核心,但是具体怎么做还要学生自己去探索。”

根据阿方索介绍,像MAT137这样的课程,一星期有超过25小时的办公时间,学生可以在这个时间段内请教任课老师或者助教。在每周辅导课上,助教也会在现场为学生答疑解惑。如果需要,学生还可以去学校开设的数学辅导中心(Math aid center)。

这位数学系教授坚称,补习机构的老师没有资格替他们这么做。他举例说,自己曾经看过Top Knowledge在学校发放的宣传册,上面有些题型和答案存在基本性错误。“这些补习机构的老师根本不懂数学。”阿方索认为,补习机构拿了学生的钱,但是没有教授正确的知识和有效的学习方法,是在误导学生。

“我不允许他们这么做。”阿方索写了两封公开信给MAT137课程群的学生,痛陈黑机构的危害,告诫学生要远离它们。

偷资料

除了存在一些基本错误之外,阿方索还指出,补习机构发放的材料里有部分正确的题目和答案并非原创,而是从自己和同事那里偷去的。

“他们(补习老师)甚至不知道怎么美观地排版,因为他们没有学过LaTex(一种能生成高印刷质量的科技和数学类文档的排版系统)。”阿方索指出,补习机构发放的材料里,那些排版美观且正确的内容也未经教授允许,是从补习班从大学课程里裁切下来的。

阿方索咬定补习机构的行为是“窃取”。但这似乎有失准确。在多大校规中,并没有专门针对教授的讲义是否具有版权、是否可外传等内容,进行严格定义。但,未经教授允许,私自裁切课程资料,并放进宣传册,甚至打上补习班水印的行为,显然欠妥。

“很多老师用教授的东西讲课,学生不听课,换作你是教授也不乐意(看到)这种现象吧。“一家名为蓝钥匙的补习机构工作人员告诉记者。

加拿大教育部、加拿大高校理事协会、加拿大教师联合会2016年出版的《版权事项——给老师的一些关键Q&A》中规定:“在使用目的是教育和培训的情况下,老师可以用白板、投影仪等类似工具来呈现受版权保护的材料。这里不包括那些已经商业化过的材料。”多大教授的课件中,一些图表与照片会涉及版权。如果已经商业化,教授会按照要求付费。一旦补习机构未核查课件内容就随意传播,很有可能造成侵权。

合法?

在加拿大税务局官网上查询后发现, Education两家补习机构有合法注册信息,也有按时缴纳税款。而部分补习机构在加拿大国家税务局(CRA)官网上并没有公开注册信息。

无论是否注册,补习班的老师基本都是在校学生。一些机构还公开招聘老师和学生助手,其招聘广告发在微信公号上,让学生转发至朋友圈或者年级群,吸引更多人前来应聘。“大三、大四、研究生和博士生都在招聘范围内。”。在招聘时,补习机构最看重的是应聘者本门课的成绩——()以上才可以。

关于补习老师的录取资质证明,记者采访了Top Knowledge的工作人员。他们答复称,加拿大没有教师执照这一说,只有以前在国内考过教师资格证的老师才有。实际上,加拿大教师联合会官网称,加拿大是有教师资格证,但是主要针对公立教育机构的教职人员,对私立教育机构的规定则比较宽松。

盗考题

最为有争议的是补习机构宣传广告中普遍提到的“往期试题”(Past-test)。根据这些机构介绍,许多多大教授会有自己的题库,每学期的考试题会从中抽取。考前刷旧题,学生们得高分的机率就更大。

课后的补习班老师

记者从一家名叫Talent Education的补习机构处了解到,教授在考试前,一般都会给学生发往期试题,但有些教授没有给答案。

“老师基本都有发(旧题),他们那儿如果没有,我可以发给你。”这家补习机构的工作人员说:“我们有过去10届的试题。”

,每节课过后,都有班主任来催学生写作业,在作业完成后即可获得“大礼包”。“里面有往期试题,还有电子书和书后题答案哦。”班主任在微信群里告诉学生。

补习机构在推广文中常常会提到往期试题

按照学校的规定,考生在考试结束后不得把试卷带出考场,这些机构得来的往期试题有两种途径:一是综合考生回忆,二是从课程助教处获取。这也是为何许多机构会聘用助教作为补习老师。他们可以拿到试题,带回机构存档。

有些补习老师还自诩为“押题王”。他们在考前会给学生发放一些试题,并告知“这是考试重点”。如果押题成功率高,补习老师还会把学生反馈放在微信推送里,作为教学成果进行展示。在这些押中的题目中,大部分正是往期考题。

“这些补习机构和数学系,和MAT137课程都没有关系。”在阿方索看来,补习机构并没有官方认证的资质。因此,私自收集往年试题已经违反校方规定。一旦发现,学校会以考试作弊论处,按照违规的严重程度给学生相应惩罚。

老师们也在反省“题库”设置问题。2016年冬季,滑铁卢大学MAT136期末考试时,任课教授丹·沃克祖克(Dan Wolczuk)惊讶地发现班上有学生通过补习机构提前拿到往期试题。期末试卷的16道题里,有6道同前一年的考试原题完全一样。“用原题是为了评估教学改革的质量如何。”但沃克祖克并没想到会给补习班钻空子的机会。在经过几个月考虑后,沃克祖克重新调整试卷评分和占比,并设置加试,但没有惩罚嫌疑学生。

“这纯粹的应试教育,不符合大学教育的理念。”在Angela看来,大学生应该要寻找适合自己的学习方法,真正学到知识,而不是通过补习机构耍的小聪明,走捷径来得到虚高的成绩。

坏名声

在加拿大,许多中国留学生聚集的大学周围都有补习机构。以蓝钥匙为例,这家补习机构称,自己在加拿大有9所分校,包括多大、西安大略大学、约克大学、女王大学等学府。另一家补习机构Easy Education在滑铁卢和多伦多都有分部。Sherry是滑铁卢大学数学系的大四学生,她说,身边的华人朋友基本都有过补习经历,她自己也曾经上过Easy Ace(Easy4 Education下属机构)的职业技能类培训班。

但加拿大高校并不认可这种“风潮”,而补习机构不规范导致的学生学术作弊事件,也将事情推向更坏的结果。“作弊事件”给学校敲响警钟,使得校方采取更为严格的规范来约束助教和学生。

“现在招课程助教,会有很大风险,因为助教不能泄露考试内容,只要被学校抓住,涉事人员都得取消学位。”蓝钥匙的工作人员告诉记者,他们机构招收的基本是已毕业的助教,可以规避学校追查的风险。

课后的补习班老师

你追我躲,我跑你追。近年来,中国学生市场需求的扩大,华人补习机构也迎来“行业快速发展期”。但一些不合法律法规和钻空子的行为也逐渐出现。这些黑机构在灰色地带游走,不仅给教育机构招黑,也让许多在加拿大读书的华人学生戴上“学术不诚信”的帽子,在学术界留下坏名声。

“各取所需,主要看你想要什么。”Jane大二后找到了适合自己的学习方法,已经不再需要上补习班。但是她直言,对于一些学生来说,补习还是很有帮助的。“尤其当你碰到一个讲课很烂的老师”。

在她看来,补习机构应该遵守行业规范,承担相应的责任,用正确方法帮助学生提高成绩,但这股“补习之风”不会停止,还会继续盛行下去。

(文中Jane、Angela均为化名)

本文来自网络,不代表中小学教育网立场,转载请注明出处:https://www.zzdjw.org.cn/post/1619.html

发表评论

您的电子邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注

返回顶部