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初中数理化作业辅导班 贵阳初三数理化针对性辅导,贵阳初中备考中考培训班招生

2015-03-02 13:26:00 无忧考网 学习数理化更重要的目的是接受数理化思想、数理化精神​‌‌的熏…

2015-03-02 13:26:00 无忧考网

学习数理化更重要的目的是接受数理化思想、数理化精神​‌‌的熏陶,提高自身的思维品质和科学素养,把课本中的数理化运用到现实生活当中来,能让初中生更有兴趣地学习数理化。

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作业是学好数理化知识必不可少的环节,是掌握知识熟练技能的基本方法。在平时的预习中,用书上的习题检查自己的预习效果,课后作业时多进行一题多解及分析解法练习。在章节复习中精选课外习题自我测验,及时反馈信息。因此,认真做好作业,可以加深对所学知识的理解,发现自己知识中的薄弱环节而去有意识地加强它,逐步培养自己的分析、解决问题的能力,逐步树立解决实际问题的信心。

要做好作业,首先要仔细审题,弄清题中叙述的数理化过程,明确题中所给的条件和要求解决的问题;根据题中陈述的现象和过程对照所学数理化知识选择解题所要用到的数理化概念和规律;经过冷静的思考或分析推理,建立关系式;借助数理化工具进行计算,求解时要将各个量的单位统一到国际单位制中;后还必须对答案进行验证讨论,以检查所用的规律是否正确,在运算中出现的各单位是否一致,答案是否正确、符合实际,意义是否明确,运算进程是否严密,是否还有别的解法,通过验证答案、回顾解题过程,才能牢固地掌握知识,熟悉各种解题的思路和方法,提高解题能力。

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选择离家近的

这个有的人觉得没那个必要,但我觉得,挺有必要的。

要知道,毫不勉强,自己自动申请的学生还是在少数,所以当某个不太爱学习的初二孩子,某晚他学习到十点,想到回去的路上,半个小时在寒风中,那接下来他的作业或许就比较着急了。

对家长是很便利的,其实很多家长的工作时间和学生的放学时间是抵触的,家长六点下班,孩子六点半要去辅导班了。想一想,你刚回到家,拿起热火朝天的饭碗,刚想吃,这时悠悠地传来一个声响:送我去辅导班吧。

离家越近,辅导班越注重你家孩子,这不是假话,你想像下,假设你报的辅导班在六楼,你家是楼下开便利店的,你家孩子如果学得欠好,肯定会和顾客闲着聊聊,有或许你一句话,辅导班的一个资源就没了。

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如何学好高中数学

1、养成良好的学习数学习惯。

建立良好的学习数学习惯,会使自己学习感到有序而轻松。高中数学的良好习惯应是:多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。学生在学习数学的过程中,要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言,并永久记忆在自己的脑海中。良好的学习数学习惯包括课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。

2、及时了解、掌握常用的数学思想和方法

学好高中数学,需要我们从数学思想与方法高度来掌握它。中学数学学习要重点掌握的的数学思想有以上几个:集合与对应思想,分类讨论思想,数形结合思想,运动思想,转化思想,变换思想。有了数学思想以后,还要掌握具体的方法,比如:换元、待定系数、数学归纳法、分析法、综合法、反证法等等。在具体的方法中,常用的有:观察与实验,联想与类比,比较与分类,分析与综合,归纳与演绎,一般与特殊,有限与无限,抽象与概括等。

解数学题时,也要注意解题思维策略问题,经常要思考:选择什么角度来进入,应遵循什么原则性的东西。高中数学中经常用到的数学思维策略有:以简驭繁、数形结合、进退互用、化生为熟、正难则反、倒顺相还、动静转换、分合相辅等。

3、逐步形成“以我为主”的学习模式

数学不是靠老师教会的,而是在老师的引导下,靠自己主动的思维活动去获取的。学习数学就要积极主动地参与学习过程,养成实事求是的科学态度,独立思考、勇于探索的创新精神;正确对待学习中的困难和挫折,败不馁,胜不骄,养成积极进取,不屈不挠,耐挫折的优良心理品质;在学习过程中,要遵循认识规律,善于开动脑筋,积极主动去发现问题,注重新旧知识间的内在联系,不满足于现成的思路和结论,经常进行一题多解,一题多变,从多侧面、多角度思考问题,挖掘问题的实质。学习数学一定要讲究“活”,只看书不做题不行,只埋头做题不总结积累也不行。对课本知识既要能钻进去,又要能跳出来,结合自身特点,寻找最佳学习方法。

4、针对自己的学习情况,采取一些具体的措施:

记数学笔记,特别是对概念理解的不同侧面和数学规律,教师在课堂中

拓展的课外知识。记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题,以及你还存在的未解决的问题,以便今后将其补上。

建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来,以防再犯。争取做到:找错、析错、改错、防错。达到:能从反面入手深入理解正确东西;能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药;解答问题完整、推理严密。

熟记一些数学规律和数学小结论,使自己平时的运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度。经常对知识结构进行梳理,形成板块结构,实行“整体集装”,如表格化,使知识结构一目了然;经常对习题进行类化,由一例到一类,由一类到多类,由多类到统一;使几类问题归纳于同一知识方法。

阅读数学课外书籍与报刊,参加数学学科课外活动与讲座,多做数学课外题,加大自学力度,拓展自己的知识面。及时复习,强化对基本概念知识体系的理解与记忆,进行适当的反复巩固,消灭前学后忘。

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