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南宁防疫让学生停课不停学 南宁学生补课

人民网南宁1月30日电 为阻断疫情向校园蔓延,确保师生生命安全和身体健康,教育部日前下发通知,要求2020年春…

人民网南宁1月30日电 为阻断疫情向校园蔓延,确保师生生命安全和身体健康,教育部日前下发通知,要求2020年春季学期延期开学,学生在家不外出、不聚会、不举办和参加集中性活动。1月30日,南宁市教育局抗击疫情出实招,选聘多位中小学一线优秀骨干教师录制“空中课堂”优秀课例进行展播,同时制定了《南宁市2020届高中阶段学校毕业班应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控的管理方案》(以下简称《管理方案》),组织各学校利用信息化的手段帮助高三毕业班的学生在家复习以满足广大家长和学生的实际需求,确保“停课不停教、不停学”。

中小学学生:优秀教师录制“空中课堂”,提供优质线上学习资源

家有学生别担心,在互联网+教育成果应用下,防控和学习可以做到两不误……南宁市教育局选聘该市中小学优秀教师录制名师,“空中课堂”优秀课例,在防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情期间为南宁市中小学生提供优质的线上学习资源,以满足广大家长和学生的实际需求,确保“停课不停学”。

“不能面对面课堂上课,我们就搭建云课堂,让孩子们在家也能开展学习。”据南宁市教科所相关负责介绍,此次名师“空中课堂”录课学段学科包括小学语文、数学、,英语,初中语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历,史,高中语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、,历史、地理等19个学科。

此次选聘对象为参加空中课堂录制工作的教师为南宁市中小学优秀骨干教师,,由市教科所相关教研员从本学段、学科的正高级教师、特级教师、教坛明星、学科带头人、教学骨干以及市级以上课堂教学评比获奖教师中选聘。市现代教育技术中心在课程录制和点播上提供技术支持。

高三考生:建立线上虚拟班级,实现各科任老师网上授课

高三考生和家长同样不用担心,南宁市教育局同时紧急印发《管理方案》,为高三考生提供优质的线上学习资源,让学生防控疫情和学习备考两不误。

《管理方案》提出,针对2020届高三毕业班的线上学习,将加大对历年高考试题研究的深度和广度,任课教师要认真研究全国卷近五年每一道试题的考查问题特点、解题思路分析、研究规范书写技术,并形成word文档形式,有能力的学校应要求教师要编制对应的变式题,作为供教学授课准备,提高网上授课的有效性。组织各学科高三备课组做好任务分配,每周派老师回校录制若干优质的复习指导课,并通过网络发放给学生观看学习。建议任课老师把要在寒假补课期间完成的授课任务录播成微视频放到QQ群或微信群里供学生自己在家观看学习。实在没有网络授课技术和能力的老师应制作尽可能详细的PPT课件上传班级QQ群或微信群里,以指导学生在家自学复习。

同时,建立线上虚拟班级,各学校自行设计高三班疫情时期的线上课程表。通过QQ直播间功能实现各科任老师网上授课。利用班级qq群进行线上互动教学,可保证新课及复习进度,学生的学习时间和情况则可以得到更好的监控。

抗击疫情:“防控”“教学”两手抓,让师德在防控一线闪光

“停课不停教、不停学既是战疫情应急之举,也是互联网+教育的重要成果应用展示,任务艰巨,使命光荣。”南宁市教育局相关负责人表示,针对目前新型冠状病毒感染的肺炎疫情形势严峻,市教育系统广大党员在市委教育工委和市教育局的统一部署下,同舟共济,共克时艰,积极投入抗击疫情阻击战,让师德在防控一线闪光。

据介绍,面对此次疫情,南宁市教育局坚持“防控”和“教学”两手抓,在中小学方面将组织全市二百多名优秀教师,录制12年级(小学一年级至初中三年级),19个学科共247节空中课堂优秀课例,并将在南宁教育云平台、广西广电网络机顶盒等多渠道免费点播,供全区中小学生点播观看学习。同时针对高三备考考生出台制定了《管理方案》,提供优质的线上学习资源,让学生防控疫情和学习备考两不误。 (庞革平 陈媚)

(责编:李敏军、黄昱梅)

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原标题:南宁中小学生减负方案让孩子期待 家长喜忧参半

近日,南宁市教育局等十一部门印发《南宁市中小学生减负工作实施方案》(以下简称《方案》)。根据《方案》,小学一、二年级不留书面家庭作业,三至六年级家庭作业不超过60分钟。对此,很多家长和网友喜忧参半。专家认为,《方案》的出台有利于培养健全人格的孩子。

学生 期待有更多自主安排时间

“平时做作业要做到晚上11点,以后真的没有作业了吗?那晚上做点什么好呢?可以玩一小会儿手机吗?”昨日,当得知以后老师可能不留家庭书面作业了,正在用妈妈手机上空中课堂的小学二年级覃同学高兴地叫了起来。覃同学的成绩在班里属于中上水平,学习主动性不足,平时需要妈妈盯着完成作业。因为动作磨蹭,完成家庭作业之后他一般就要休息了,基本没有其他时间做想做的事情,也不像其他同学那样还要完成家长布置的作业。

相比起学习任务还算轻松的一、二年级学生,已经开始感受到压力的三至六年级学生对于《方案》的实施有了更多自己的全面考虑。特别是这两天复学之后,一些学校开始进行期中考试,不少学生认识到,在家放松的学习状态不足以应付“残酷”的考试,想要成绩好,要付出更多的努力,而且需要的是主动学习,这和老师布置多少量的作业没有完全的关系。所以对于60分钟的家庭作业时间限定,部分学生还是觉得可以接受的。

此外,由于不少同学一直在参加兴趣班,积累了一些特长技能,能有更多时间练琴、画画和做全面发展的训练,他们很高兴,也很期待。“因为一直练习跳舞,所以平时我有机会参加很多校内校外的文体活动。我觉得学习成绩很重要,但是舞蹈给我带来的快乐也很重要,如果晚上有更多时间,我会自己压压腿拉拉筋什么的,保持好的状态。”正在读小学五年级的朱同学说。

家长 一小时完成所有作业很难

对于《方案》的出台,本报记者随机采访了多名家长及热心网友。一名姓文的五年级学生家长表示:“平时我们的工作很忙,没有时间管孩子的家庭作业,也很难辅导,所以都是让孩子参加课后的辅导班。平时孩子几乎要两个小时才能完成课后作业,回家休息的时间很少,亲子相处时间也比较少。学校能少布置一点作业的话,家长也能有更多的时间陪伴孩子。同时,孩子快要升初中了,基础不好很难适应初中的学习,所以对于少布置作业这一块,我也有些担忧。”

而对于不留书面作业的问题,一名姓郭的一年级学生家长也表示了担忧:“之前孩子回家一般会写30分钟左右的家庭作业,除了完成老师布置的家庭作业,我们偶尔也会买一点教辅资料给孩子。孩子平时还是相对比较轻松的,只在周末参加了一个兴趣班。如果之后不留书面作业的话,家长无法了解孩子在校的学习情况以及对知识的掌握情况。学校不留作业的话,会加重家长的负担,毕竟现在的升学压力是很大的,说不担心孩子的成绩是假的。”

一名热心网友“鑫儿”则给记者算了一笔账:初中家庭作业不超90分钟,我觉得有点难保证,按6门课算,一门课只有15分钟作业时间,随便布置3~5道题都没办法完成。最终的结果肯定是学生喜欢的或容易做的学科作业完成了,其余的完不成。而另一名网友“如花”则认为,如果一、二年级不留书面作业,基础打不好,学习就很可能跟不上。家长只能花钱给孩子出去补课,到头来增加了家长的经济压力,是变相增负。

专家 成绩不应是唯一追求目标

“我很支持《方案》的实施,目前,学校一直响应教育部减负十条的规定。”南宁市玉兰路小学科研室主任罗晓表示,“减负后,学生可以利用这些课余时间针对自己的爱好和习惯,参加有意义的学习和活动;也可以适当选择阅读优秀作品,扩大阅读量;还可以参与一些家庭事务,承担家庭责任;甚至扩大交往范围,参与一些公益活动等。”

广西社科院社会学研究所所长姚华则认为,《方案》是对全社会关注的中小学生减负的回应,旨在对中小学减负尽可能量化,并提出相应的标准,让学校和家长具有切实的操作性,让中小学生有更多时间进行体育活动、文艺活动等,对学生减负将起到一定的促进作用。

不过,减负措施能否真正实行关键在于家长的观念转变。他分析,现在社会各方面的竞争压力很大,在“吃得苦中苦,方为人上人”等传统观念的影响下,不少家长比较焦虑。出现了尽管教育部门多次呼吁减负,但不能真正减下来的情况。

“建议家长不要过分强调孩子的学习成绩,成绩不是孩子人生追求的唯一目标。”姚华认为,孩子的其他素质比成绩更重要,例如正确的世界观、人生观,待人接物的情商等,不少教育是在书本之外,家长要给孩子培养健康的心理、正确的三观,不要让孩子成为死读书读死书的人,而是应该从多方面进行培养,培养孩子健全的人格、积极向上的心态、适应社会的情商等。(记者黄颖 李理 刘明艳 罗晓云)

(责编:陈露露、李敏军)

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