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萧然书院核心优势 萧然书院重视师资力量,坚持教学质量是根本。自办校以来有效地整合了萧山本土各方面的优势教育资源…

萧然书院核心优势

萧然书院重视师资力量,坚持教学质量是根本。自办校以来有效地整合了萧山本土各方面的优势教育资源,并利用优质的教育资源和先进的管理理念在中小学个性化教学方面精耕细作。

萧然书院机构简介

萧然书院是萧山本土课外辅导连锁学校,现拥有回澜、高桥、北干、瓜沥、临浦、艺校六所分校,校区成立至今已辅导学生30000余名。2012年起连续五年被评为萧山具口碑影响力的补习学校。

萧然书院重视师资力量,坚持教学质量是根本。自办校以来有效地整合了萧山本土各方面的优势教育资源,并利用优质的教育资源和先进的管理理念在中小学个性化教学方面精耕细作,成绩斐然。

萧然书院6步教学法

萧然书院独创6步教学法,帮助学生轻松!

一步:开课前1周 联系家长,收集学生试卷,结合“学能测试”,初步学诊

二步:入学前两天 致家长的一封信

三步:开课当天 开课,与学生一起定学习目标,提要求,授课,课后巩固练习。

四步:二次课后 各科老师结合学生的知识缺漏,思维方式,学习习惯,制定个性化教学方案。

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五步:月测 每个阶段学习完成后,进行测评,测评成绩及试卷分析将同步到萧然书院XR-ERP系统,家长通过手机实时查看。

六步:日常教学 每节课针对性备课,课后24小时随时随地进行微信语音,视频答疑。

萧然书院发展历程

2011年,受萧山文明办委托,与萧山团委、萧山作协、萧山教委联合举办“萧然书院文明伴我行“征文大赛,活动获得广泛关注。

2012年,受邀成为萧山教育频道萧然教育网指定为的教学资料提供单位。

2013年,与瑞士驻杭师学者国家二级心理咨询师合作开发PEAS学习动力技术,激发学生学习潜能,让孩子不但成绩提高,而且懂的感恩,充满自信,能力全面提高。

2014年,成为萧山的课外辅导机构。

2015年–2020年,萧然书院将分布于萧山每个镇,走向私立办学模式。

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1、 学会了课本上没有的分组分解法和换元法,例题很典型,收获很大。谢谢

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课程如何使用,效果会更好?

1、平时正常上课期间,建议同学养成每天记录当天没掌握知识点的习惯。

2、每周抽出2-3小时针对这些知识点进行集中的听课学习,每周的问题都及时解决,不影响后面的学习进度。

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3、放长假或者寒暑假,则针对本时间段或者学期进行全面性的复习,温故而知新。

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教学目的:

1、 在具体的操作活动中,让学生认、读、写11-20各数,掌握20以内数的顺序,初步建立数位的概念。

2、 结合学生的实际情况,让学生填写算式。

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3、 在教学中渗透数的顺序,并进行社会秩序教育。

4、 学会与人合作,体会计算的多样化,发展学生思维。

教学重点: 掌握20以内数的顺序。

教学难点:初步建立数的概念

教学准备:每组一个数位计数器及40-50根小棒等。

教学方法:抓问题,用多种游戏,把抽象的数位具体化。

教学步骤:

一、 创设情景,寻找关键问题

1、 数学课研究数学问题,一些小棒会有什么数学问题。

(每张桌子发40-50根小棒,玩小棒时间为3-5分钟)

2、 你发现了什么数学问题。

(目的:练习20以内数的顺序,也可以在玩小棒中发现十根捆一捆)

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3、 游戏,看谁的手小巧。

老师报数,学生用棒子表示,讨论:快的同学的诀窍。

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出示:十根可以捆一捆。

再进行游戏,让学生习惯中把1捆当作10根用。

4、 完成:

( )个一 ( )个十

试一试,在计数器拔出10

个位只有几颗珠子,怎么办?(10个一是1个10)

在个位拔上一颗珠子,表示1个十,也表示10个一。

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二、自主合作,解决数位顺序。

在解决了10是1个十也是10个一后,还能过度试一试在计数器上表示。接下来就是让学生通过自主合作,数位,组成和算式结合,理解11-20各数。

1、11-20各数在计数器上怎么表示呢?

问题提出后,可以组织学生讨论交流,并加以解决,并结合p68的图示表达自己的想法,学生之间互相交流,实现生生互动。

(这儿注意11-20的表达多样,只要求至少一样,方法选择,方法应用应由学生通过自主交流来确定。)

2、1个十, 1个一 是11 10+1=11

10和11,十位上是1,没有变,个位由0变成1,就是11。

3、15 、19 、20的数位可重点检查。(20的数位可由10-20,也可19-20来描述。)

4、小结,从右边起,第一位是个位,第二位是十位,数位不一样,数也不一样,十位上1表示1个十,个位上1表示1个一。

5、 练习:(口算)

10+9 10+8 10+7 10+6 10+5

10+4 10+3 9+10 8+10 7+10

6+10 5+10 4+10 3+10

三、 实践应用,实现知识延伸

1、 寻找粗心丢失的数。

游戏报数。(报数时丢一些中间数)

2、 开火车顺数

游戏:数数(顺数和倒数)

3、 拔珠游戏(师生――生生)

报数13,拔13并写出13,同时说13的含义,还可画珠。

4、 p69 1-6 自己完成。

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