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高中生历史补课

高中生历史补课,大品牌,效果有保障。 北京新东方高中历史一对一的老师都是历史专业科班出身,有丰富的教学经验和扎…

高中生历史补课,大品牌,效果有保障。

北京新东方高中历史一对一的老师都是历史专业科班出身,有丰富的教学经验和扎实的功底,认真负责,真情关爱。并且很幽默,有亲和力,上课非常轻松生动,能充分调动学生的学习积极性,提高学习兴趣,在轻松地氛围中提高学习成绩。其实我也是文科生,之前一直很头疼这些需要背诵的知识点,但是却去新东方一对一之后,我对背诵难这个观点就不再认同了,真的挺好的。

我仔现在高一升高二,我有一句口头禅,叫补课纯属多余。

我想补课之前,你要搞清楚你的目标,和你的条件。

以广州为例,比如你读的是三中,四中,南武这类三线高中,你的目标应该是广外,广大,广工这类大学,考大学希望自己比一本线多20分左右。要实现这个目标,你只需要做到一点,就是对课本做到滚瓜烂熟。一个高中生,做到对课本滚瓜烂熟,你靠自己看书就够了,不明白的,上课认真听就行了,没必要去补课。如果是为了去攻难题去补课,完全没必要。三线学校的学生,一本率就百分之二十三十,能考上985211的可能性,不到3%。结果就像是在新疆种水稻,白辛苦。

如果你是华附,省实,执信这类学校学生,你星期一到星期五五天面对的都是广州市最好的老师了。跟着最好的老师学五天,你都学不好,只有两种可能。第一是你可能有点笨,第二是你可能没认真学。在学校五天跟着最好的老师,同广州市最优秀的学生一起学,你都学不好,星期六星期天去跟水平差一些的补习学校老师学,你就能学得好的可能性有多大?这类学生的学生当然以985211为目标,这类学生补课,就像小孩子吃饭,正餐不好好吃,妄图靠吃零食养出好身体,本末倒置。

你在重点学校的重点班,成绩中上,有弱项,你应该做的不是去补课,是利用这个假期,思考一下自己的学习方法,时间分配有没有需要改进的地方。对于那些偏弱的科目,是不是存在基础不扎实的问题。我自己当年也是这样的情况,我的做法就是利用暑假看课本,一个暑假把所有的课本看了两次,暑假结束,高三开学摸底考,我从全班第十四杀到全班第三,到了高考,课本看了六次,把课本搞到滚瓜烂熟,高考杀到全省前六十。

如果高中了,你还没有自学能力,还要靠吃零食,你到高考成为优等生的可能性就不大了。我建议你多花时间搞课本吧,熟悉了课本,再考虑拓展,现在市面上大把的书,买几本回来自己研究,根本不用花时间去跟那些机构老师补课。

高中生没上课 如何补课

最后再说一句,补课纯属多余。

高中生没上课 如何补课

十分科学。很难想象如果丝塔芙莉阿诺丝如果没有基础的地理学知识,怎么写的出全球通史,史地政确实是不分家的。但是文科科目对地理水平的要求也不过是达到业余水平即可。在我看来高中地理就是给文科专业做学科交叉用的,不求深入,可以称之为业余地理。业余的特点就是速成,不练基本功,后期乏力。而真正以地理为专业方向的培养必须从基本功练起。

以上就是关于高中生历史补课的详细介绍,数豆子将为大家继续分享与高中辅导相关的内容,希望本文对你有所帮助。

相关文章:高中可以补课吗 教育局允许高中补课吗

2019-03-27 11:43:27文/叶丹

有规定说毕业班允许补课,但非毕业班不允许的。教育局严禁在职教师有偿补课,那“无偿补课”总可以了吧?只要老师用心,费用别太离谱,家长们还是同意的,总比去玩游戏好吧。

高中生周末补课违反法律吗

,但非毕业班不允许的。我现在读高二,学校一直催我,我就是不交,因为上学期有同学没交,坚持到底结果就没事。先跟你家里人沟通清楚,学校找你要不到钱就会找你家里的,你跟家人说学校违规就行了。补课可以,交钱没门。反正是学校违规也不能拿我们怎么样。可恶的是补课,补得是新课,本来就是老师有义务把课教完,竟然还要我们另外交钱,真是一点逻辑都不懂呀!坚持到底吧!

有个问题是:学校现在是要追求本身的升学率的。补课的确是一定程度提高学生成绩,提高学校的升学率。

教育局出于管辖下学校升学率高,对本身面子和政绩有好处,基本上不会管的。反而是默许和暗中鼓励。

我高中时候学校也有上课和补习,而且学校旁边就是市教育局,从来没听说教育局会来管这个事情。

据我所知,浙江、江苏、山东、河北,这些省份几乎所有的高中都有自修和补课。

虽然摧残生命和学生的美好时光,补课对于同学本身的成绩还是有点好处的。我就后悔没有好好补课,没考上中国科技大啊

教育局严禁在职教师有偿补课

教育局严禁在职教师有偿补课,那“无偿补课”总可以了吧?一个很有意思的文字游戏,不知道是有意还是无意,为什么不直接说是禁止补课?被加了一个前缀的话,我个人认为就有很大的操作性

当然,我的观点是赞成补课,那些那些真正反对补课的可能大多都是一些孩子,而且是很贪玩的一些孩子。

那么为什么那么多人,在喷这个补课行为呢?是根本的原因就是在于某些老师的不敬业,当然这些老师肯定是很少一部分,他们课堂上不讲重点,全部留在补课上讲,甚至某些垃圾为了让家长觉得自己的补课效果非常好,在补课的时候会透露一点考试的题目,种种恶劣的行为,我想才是真正的原因,当然还有就是离谱的补课费用让人瞠舌!

虽然网上对于补课的谩骂不断,但是我发现周围的父母都非常支持自己的孩子补课,这几十年似乎都没有发现过那些家长不喜欢自己孩子补课的,大家都希望自己的孩子成绩能够好一点,将来发展更广阔一点。

虽然目前的教育模式颇有争议,但是你只有顺应制度的大流,而且我们经常看到很多优秀的学生不仅在功课上突出外,另外在其他方面也不错,例如音乐、舞蹈,当然……这都是条件好的家庭才有的。

总结一句,只要老师用心,费用别太离谱,家长们还是同意的,总比去玩游戏好吧。

相关文章:一年补课费竟花了10万!黑龙江高中生补课现状大调查,真相令人咋舌!

原标题:一年补课费竟花了10万!黑龙江高中生补课现状大调查,真相令人咋舌!

补课一直是很多高中家长关心的问题,哈尔滨高考针对这一问题对黑龙江省全省高中家长做了一项调查,历时一个多月,431名高中家长参与其中,这可以说是咱黑龙江高中考生最真实的反馈,你们家属于什么情况?在哪一个范围内?看完这份数据你会知道很多……

高中生没上课 如何补课

高中补课

高中各年级数据量占比

,,。下面我们将从今年的补课费用、今年与去年补课费用的比较、补课科目、补课途径、补课时间、补课效果等方面给家长们立体化的展现高中补课的详细情况。

今年补课平均花费是多少?

补课的总费用

从根据调查数据制成的数据图,我们可以清晰的看到,一年来在补课上花费2万-3万的家长最多,;其次是5千-1万的家长,;1万-2万的家长,;,4万-5万的家长占比10%;;;。

总体上来看,家长们今年的平均补课费为2万-3万。

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今年与去年的费用比较

通过高中家长们自身对去年与今年的费用比较,我们可以看出,今年孩子的补课费相比去年是一种明显上升的态势,,,。

补课费去了哪?

补课的途径

根据图表,我们可以看到今年高中家长们补课的途径选择,;;;。

这时也许会有家长问,其他途径是什么途径?通过查看家长提交的信息,家长们选择的其他途径主要是网上课程。通过互联网上课学习,也是目前教育发展的一种趋势,也许未来有一天,孩子们都不需要去学校,在家里就可以进行上课、考试……这样的情景,家长们是不是有一种期待呢?

孩子们的补课时间?

补课时间段

从补课的时间段上来看,周末补课的孩子最多,;其次是寒暑假,占到64%;,毕竟大部分高中都是有晚自习的。

平均每周补课时间

从高中孩子每周补课时间占比的图表中,我们可以看到,每周平均补课时间在5-10小时的孩子最多,;其次是补课时长为2-5小时的孩子,;补课时间在2小时以下和10小时以上的孩子较少,;

哪个科目补的最多?

孩子补习的科目占比情况

从孩子们补习的科目来看,,遥遥领先与其他科目;其次是同为理科的物理,;然后是被孩子们“吐槽”最多的英语,;还有就是补习人数占比与英语相差不大的化学,。以上为补习人数占比达到60%以上的科目,数理化三剑客+英语。

除了以上4门课程外,同为理科的生物,补习的人数也不少,;然后是语文,;政治、历史、地理的补习人数均较少,占比分别为6%、、。

总体来看,理科类科目是孩子们补习的主要方面,尤其是数学科目,究其原因,让我想起来,著名网名老师张雪峰说过的一句话:政治不会,你可以乱写呀;英语不会,你可以抄阅读理解呀;数学不会,你只能写个解呀!

补课效果如何?

补课对孩子的效果

根据这个图表,我们可以总结出:

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1、;

2、;

3、;

4、。

各位高中家长,马上就是寒假了,你给孩子报了课外补习班吗?这些课外班是不是都是您和孩子主动报的呢?到底为什么要给孩子补课?或许你该看看下面的文章……

网络配图

补课的真相

从根本上说,补课不如补习惯

在日常生活,我们经常会发现这么个现象:

第一次家长知道孩子成绩不好,家长第一反映是“补课!”;

第二次家长知道成绩不好,开始犯愁;

第三次家长会,直抒疑虑:孩子补课了呀!怎么不见有进步呢?

如今“校内差、校外补”的现象可谓是屡见不鲜。补课虽是不得已而为之,但把希望寄托于“补课”,显然不是最好的选择。孩子之间学习成绩的差距归根到底是他们学习习惯上的差距。补课,不如补习惯。

1、补一下阅读的习惯

苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中曾经说过:“阅读是对‘学习困难的’学生进行智育的重要手段。学生学习越感到困难、在脑力劳动中遇到的困难越多,他就越需要多阅读。阅读不仅能使某些学生免于考试不及格,而且还会发展学生的智力。学习困难的学生读书越多,他的思维就越清晰,他的智慧力量就越活跃。”

要是考试就在眼前,这肯定来不及。但是在平时让孩子养成阅读的习惯,无论是对孩子的智力还是心灵成长都有百利而无一害。

2、补一下听课习惯

学生在课堂上要集中精神,专心听教师讲课,认真听同学发言,抓住重点、难点、疑点听,边认真听边积极思考。哪怕是你已经超前学过了,也还是要认真听,要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析,找出解决问题的最佳途径。

当老师讲到每一步时,学生甚至能思考到下一步,学习效果就会更好。如果学生感觉不喜欢这个老师的课,怎么思考呢?学生要努力去适应老师,并学会欣赏自己的老师。不然学生只能越来越差。不同层次的老师,学生用不同的方式去适应,与老师共同进步。现在适应老师,长大了适应社会。不能稍不如意就埋怨环境。

3、补一下做作业的习惯

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首先是端正态度

作业不是负担,而是教学活动的重要组成部分和自然延续,是一种学习和积累的过程,做作业的目的是巩固所学的知识,是培养独立思考能力,不是为了交教师的差,或是应付家长。所以我们要重视做作业,“拖、抄、代”的做法要不得。

其次是细心审题

审题能力是学生多种能力的综合表现。要求学生仔细阅读材料内容,学会抓字眼,抓关键词,正确理解内容,对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容,更要认真推敲,反复琢磨,准确把握每个知识点上的内涵与外延。同时还要培养自己能从作业,考试中发现错误,及时纠正的能力。

再次是练后反思的习惯

读书和学习过程中,尤其是复习备考过程中,每个同学都进行强度较大的练习,但做完题目并非大功告成,重要的在于将知识引申、扩展、深化,因此,反思是解题之后的重要环节。如:为什么想到这种方法?有无其他方法?哪种方法更好?能否变通一下而变成另一习题?如果发生错解,更应进行反思:错解根源是什么?解答同类试题应注意哪些事项?如何克服常犯错误?“吃一堑,长一智”,不断完善自己。

最后是收集错题的习惯

平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下,经常看看,看会了、记住了才扔掉。有价值的就用专门的本子记下,并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同,解题的技巧和办法。考试时复习错题效果也很好。

4、补一下学习方法

敢于提问是最基本的。要敢于带着知识疑点问老师,问同学,问家长。不懂装懂最终害自己。

其次是复习归纳的习惯。复习就是消化知识,加深理解和记忆,达到举一反三。复习是有规律的,复习必须及时,否则超过了人的记忆极限点再去复习,将要多花几倍的时间,而且效果不好。每学习一个专题,要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网,使学到的知识系统化、规律化、结构化,这样运用起来才能联想畅通,思维活跃。

5、补一下自信

孩子的自信心无时无刻不在影响着他们的学习活动。一旦遇到挫折和失败,就情绪低落,灰心丧气,甚至惊惶失措,彻底崩溃。不仅制约学生的行为,而且束缚了学生的思维,使学生在学习各方面难以达到其理想的效果。因此必须有计划、不间断地复习。对所学知识进行复习、概括,抓住应掌握的重点和关键,对比理解易混淆的概念。补信心一要靠家长多鼓励,多沟通,二要靠学生自我暗示,每天告诉自己“我能行!”三是正确对待成功与挫折,正确对待考试分数。

当孩子成绩考不好时,家长们得看看是孩子真的知识没掌握吗?还是一些平时积累的坏习惯拖了后腿?如果是后者,补课又能补到什么呢?

您的年终总结

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