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小学四年级上校外辅导班好吗,教育部通知,中小学迎来两个“好消息”,学生乐了,家长如释重负

希望孩子考上重点高中考上重点大学,对孩子的教育要从小抓起,因此中小学教育越来越受家长重视,可是教育也逃脱不了自…

希望孩子考上重点高中考上重点大学,对孩子的教育要从小抓起,因此中小学教育越来越受家长重视,可是教育也逃脱不了自然法则“优胜劣汰”。

家长为了让孩子有更优秀的学习成绩,给孩子报各种辅导班,学校为了让学生有更好的考试分数,老师自然会布置大量作业,于是家长和学校的“矛盾”便产生了,众多家长抱怨孩子做家庭作业写到深夜凌晨,抱怨孩子休息不好影响身体健康成长,更有家长投诉老师布置太多作业,搞得学校和老师苦不堪言。

四月份,教育部发布了两个关于中小学休息时间和家庭作业的通知,明确中小学上课时间,明确小学作业布置“量”的要求,很好地缓解了学校和家庭之间的矛盾,更是让中小学生开心不已,家长如释重负喜笑颜开。

01教育部明确中小学休息时间、作业量,中小学迎来两个“好消息”

第一个好消息:

四月初,教育部办公厅印发了《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》,明确了学生睡眠时间、学校作息时间、晚上就寝时间3个“重要时间”。

确保中小学生有充足的睡眠时间,确保中小学生身心健康发展,《通知》明确表示小学生每日睡眠要达10个小时,初中生要达9个小时,小学上课时间不早于8:20,中学上课时间不早于8:00,并且要求学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动。

为了确保中小学生有充足的睡眠,《通知》要求小学生就寝时间不要晚于21:20,初中生不要晚于22:00,为了防止中小学生熬夜,《通知》不仅要求校外线下培训结束时间不得晚于20:30,线上直播类培训活动结束时间不得晚于21:00,而且要求各种游戏“中断”,确保每日22:00到次日8:00不得为未成年人提供游戏服务,可见国家对中小学生健康的重视啊。

第二个好消息:

中小学生的“作业量”问题一直备受大家关注,不少家长反映孩子作业做不完或写到凌晨,令家长担忧。

而四月中下旬,教育部办公厅印发了《关于加强义务教育学校作业管理的通知》,对中小学生的作业有了明确规定,比如学校要确保并落实小学一二年级不布置书面家庭作业,小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟,初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟,而且周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。

更令人开心的事是《通知》明确要求学校不得给家长布置或变相布置作业,严禁要求家长批改作业;这个“要求”一出,可把家长乐坏了,因为为孩子批改作业的事可没少让家长和老师发生争吵,也没少让家长担忧,现在严禁要求家长批改作业,家长的压力就会小了,其实从“课后服务”推行后,真的没必要让家长批改作业了,老师完全可以利用时间检查和批改作业,再说老师不批改作业,怎么知道学生真实的学习情况啊。

02通知一出,学生乐了,家长如释重负

每天睡觉时间得到了保障,作业量又减少了,这让很多中小学生“喜极而泣”啊,想想曾经写作业到深夜凌晨,还没有写完,不仅睡眠质量不好,而且还要面临着家长的责怪、老师的批评、同学的“鄙视”,生活和学习压力大啊。

现在好了,小学生要睡10个小时,中学生要睡9个小时,并且小学一二年级没有了家庭作业,3至6年级家庭作业时间不超过60分钟,初中生家庭作业时间不超过90分钟,如此好的“要求”能不让学生乐吗?可能唯一的缺点就是晚上22点到次日8点不能玩游戏了。

孩子睡眠时间保障了,作业量有效得到了控制,心情愉悦了,身心发展更健康了,家长也是如释重负,这不仅与严禁家长批改作业有关,更是让家长感到“安心”了,想一想曾经为了作业与孩子“斗智斗勇”,为了谁该批改作业这件事与老师发生“争吵”发生“矛盾”,如今好了,教育部对中小学睡眠时间、上课时间、作业量有了明确要求,家长可以省心了。

03关于中小学生的学习问题,老师有话说

对中小学生睡眠时间、上课时间、作业量有明确要求,对中小学生身心健康发展确实比较好,但是国内教育提倡素质教育的同时还是强调应试教育,小学升初中还是看考试成绩,初中升高中更是看考试成绩,高中考大学更是看考试成绩,若我们按要求给孩子充足的睡眠时间、布置作业量,孩子考不上高中又该怎么办呢?这一点,家长不得不考虑啊。

因此关于中小学生的学习问题,老师提两点建议:第一是让小学生养成良好习惯更重要,很多家长比较看重孩子学习成绩而忽略良好习惯,恰好孩子的良好习惯会影响学习成绩。

特别是小学时期更要注意孩子良好习惯的培养,比如写字姿势习惯、阅读习惯、做题习惯、起睡习惯等,一旦这样习惯养成了,孩子的管控能力就会非常强,而一个人的管控能力强了,学习成绩就不会差。

第二是家长要和孩子多沟通多交流,了解孩子的想法,让孩子保持自信心,尤其上了初中的孩子处于青春叛逆期,孩子很容易陷入“自我封闭”中,不愿意和同学、老师交流,想和家长对着干,更会因“情绪”问题影响到学习,因此家长要及时了解孩子的想法,多和孩子交流沟通,鼓励孩子,让孩子保持信心。

中小学生面临的竞争压力说小不小说大不大,充足的睡眠时间、标准的上课时间及休息时间、一定的作业量确实能让中小学生劳逸结合,健康成长,不过若想让孩子学习成绩好,除了孩子的自身努力外,还需要父母的引导,需要父母言传身教、需要父母给孩子树立良好榜样,你说呢?欢迎大家留言交流。

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我孩子成都初三,有没有用我不知道,我只知道我孩子最好的朋友,初三上学期上升了100多名,稳定在50名左右。原因就是听了我孩子的建议,停了补习班。

我不知道你们那里升高中以中考为主还是以自主招生为主,如果以自主招生为主,确实该上补习班。

我们这里以中考为主,还有市内学校指标到校,区内重点高中直升,后两者都是看学校或区内排名,基本就是中考内容。这种方式不补课完全可以。

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补课有两种,一种是拔高,为以后大学走强基计划作准备,但题主中等偏上的成绩,这种拔高无意义。

另一种就是提高考试成绩,这种补课有个很大的问题,不管是家长或学生,都或多或少地不相信学校老师能教好,结果就是学校没认真学,有些补习班还能认真学,部分的补习班也不认真学,结果一头都没有占了。我孩子那个同学就是这种情况,现停了补习班,占到了一头,所以成绩上升了。

就我认识的人里,有从小学就补最后上北大和复旦的,但更多的是高中没有考上好高中,最差的还有高中都没上到的。

就我孩子班上来说,经常进年级前十的四个人,其中一个是教师子女,算补课。另一个不清楚,还有两个肯定没补课,其中一个是我的孩子。唯一补过的课是五年级上时为参加华杯,上了几节课。之所以只上了几节,是因为我们报错班了,那个班只是普通的奥数班,不是为参加华杯的班。

你说你们班上成绩好的基本都补课,其实很大程度上是家长不相信成绩好的不补课,比如我的孩子,从小学到现在,别人问都是在哪补课,而不是有没有补课。

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