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五年级语文作文阅读辅导 小学三年级作文辅导的五大技巧

小学三年级作文辅导的五大技巧 日期:2017-06-21 13:54 点击: 小学生三年级的作文就是把自己所看…

小学三年级作文辅导的五大技巧

日期:2017-06-21 13:54 点击:

小学生三年级的作文就是把自己所看到的事物、所听到的事物、所想到的事物和自己亲身所经历的事情,经过自己组合语言,用文字表达出来。小学生一旦进入三年级,很多学生都感到写作文很难,其实主要原因是学生学话转型到写段落,字数增加,没有内容可写。因此很多学生对写作文缺乏兴趣,看到要求写作文,心里感觉害怕甚至抗拒。其实孩子不会写作文主要还是这两个方面:一个是无话可写;二是无法下笔。那么怎么才能辅导小学三年的学生写作文呢,思源教育作文辅导老师整理五大技巧供大家参考学习。

一、树立孩子写作的信心:三年级的孩子刚接触作文,要帮助小学生们树立写作的信心,在命题方面,给孩子最大限度的让他们自由发挥空间,命题范围尽可能宽泛些。

二、推荐一些合适的阅读书籍:现在的课外书籍五花八门、类型众多,可以给孩子们推荐一些可以拓宽孩子们的知识领域、名人书籍、历史书籍、科研等方面的书籍,并且让孩子们在阅读的时候可以采集一些精彩优美的句子、或者片段,能够养成良好的读书记笔记的习惯,能够学以致用,那样可能能够提高孩子的写作水平。

三、提高孩子的阅读效果:虽然有的孩子阅读的书籍很多,但是整体的语文素养却不见明显的进步,这又是什么原因呢,其实仔细观察,这些孩子不是潜心研读,只是凭着自己的兴趣,看自己感兴趣的话题,这时候如果有人能够引导孩子在阅读中,能够充分调动注意力、记忆力、观察力和想象力,能够做到将读思写结合,这样就更有利于孩子在思维和语言写作方面积累。

四、要注意读写结合:读写结合就是要将阅读和仿写结合,意识要多阅读,要广泛的获取知识,还有将优秀的句段反复读几遍,甚至可以能够背下来,理解句段的含义,转化为自己的,供自己使用,二是学会仿写,三年级阶段既要放手让学生去写,又要严格训练,严格要求,逐步形成良好的写作技能。无论写什么都要求能够表达准确、清楚。所以读和写是可以相互迁移。因此,可指导学生模仿范文中作者的写作思路,将范文的构思、选材、谋篇、分段造句、用词、开头、结尾及过渡的方法运用到自己写作中。

五、注重与其他学科相结合:作文教学不能单纯地看作是语文学科的事,所以教师要做有心人,不但要精心上好每次作文辅导课。而且要随时注意同其他学科的结合,抓住机会及时指导写作。

对于孩子们写的作文,要多鼓励他们,多赞美几句顺便再提一些建议,这样可以让孩子更加乐于接受意见,更有利于写作能力的进步。

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五年级语文上册第二单元作文写作指导

导语:人教版小学五年级语文上册第二单元 作文 是“二十年后回故乡”,下面是小编为您收集整理的写作方法,希望对您有所帮助。

口语交际·习作二

学习目标

“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排.

,培养自主合作的参与意识.

,培养对家乡的热爱之情.

,大胆发挥想象,写出家乡的变化,表达对家乡的热爱之情.

课前准备

五年级语文作文阅读辅导

◆收集与“浓浓的乡情”相关的诗词、歌曲、故事等.

◆了解班级同学的特长,以便策划活动.

◆通过书籍、电视、网络等媒介,了解怎样策划才能搞好一次活动,可以事先参阅一些好的 经验 .

五年级语文作文阅读辅导

第一课时 口语交际

俗话说得好:“举头望明月,低头思故乡”来表达自己对家乡的思念,.

,请你们来说说对家乡的热爱之情吧.

,那么我们就以“浓浓的乡情”,形式就要丰富多彩,要通过丰富的内容、精彩的节目来表达对家乡的热爱之情.

小组交流讨论

◆明确小组讨论的内容:表演哪些节目;由哪些同学表演;怎样表演才能使节目更精彩.

◆重点讨论怎样演才能使节目更精彩,,给予指导.

◆小结过渡:刚才老师参与了部分小组的讨论,看得出来同学们事先都做了精心的准备,而且在讨论的过程中非常热烈,,那现在就请同学们来展示一下你们小组策划的活动方案吧.

展示活动方案

◆以小组为单位展示活动方案.

◆其他同学可以质疑,也可以和同学进行深入的交流.

◆,全班制定一个活动方案.

总结

同学们,这节课,通过策划“”这个活动,不仅锻炼了我们的组织策划能力,而且还激发了大家对家乡的热爱之情,相信“浓浓的乡情”这个活动一定能够获得成功.

第二、三课时 习作

谈话导课,激发兴趣

在策划“浓浓的乡情”活动中,,谁不爱自己的家乡呢?今天让我们大胆地想象一下,通过我们的努力,二十年以后的家乡会是什么样子?

大胆想象

◆想象家乡发生的巨大变化.

◆想象儿时的小伙伴会是怎样的.

◆想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨.

阅读提示,明确要求

学生默读提示,明确习作要求及内容.

全班交流,教师适时点拨.

◆回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法,试着在自己的习作中加以运用.

◆要求书写工整,语句通顺.

小组评议,互改

五年级语文作文阅读辅导

◆小组内互读互改,提出修改建议.

◆根据同学的建议再次进行修改.

[范文]

二十年后我已成为一名富豪,今天我收到了一封信,打开一看原来是同学聚会邀请回家乡信,我心里甭提有多高兴了,好久不见同学了,真想见见他们。

第二天我便安排好手头的工作,开着我那“布加迪威龙”跑车去会见我昔日的老同学,一路上想象了很多同学的样子,到了酒店门口一位身着燕尾服的人向我走来,笑脸相应地给我搭话,一看呀张天乐,老同学,我高兴的跑上前去,给他一个大拥抱,再放眼看去,昔日的同学个个变成了帅哥,靓妹,一个个都在社会上成为受人尊敬的老师、警察、和国家有用的人才;我们在一起聚会有讲不完的话;说不完的事,时间过的很快,我们该分手,真是“天下没有不散的宴席”不过我们都有一个愿望——去母校看看。

母校的变化可真大呀!原来的四层楼变成了高楼大厦,有电梯,原本的八十名学生一班的拥挤的教室,变成了四十名一班的宽敞的教室,干净美丽,操场上学生们嬉戏玩耍,非常快乐;操场两旁,绿树红花,春天一片绿色、春暖花开;夏天绿树成荫、鸟语蝉鸣,秋天金桂飘香、满校红叶;冬天粉妆玉砌、银装素裹。我们向东操场走去,发现原来的篮球场变成了虚拟篮球赛场,在场上有观众、裁判,个个运动员都穿着运动服,当打到高潮时,会有观众呐喊、击掌,而篮球赛场外面就没有声音了;这里的足球场也是同样的。

母校的变化可真大呀!时间不等人,已经很晚了,我也要回家了,我期盼着下次同学聚会,也期盼着下次再见到我的母校。今天的事情深深的印在我的脑子里,那一美好的一天,我永远也不会忘记。

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