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二年级应该怎样辅导!小学二年级语文低年级朗读应该达到什么要求?教学中怎样指导?教

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e路狂歌 幼苗

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朗读应达到的要求:(1)正确读准每一个字,尤其是前鼻音、后鼻音、平舌音、翘舌音,、儿化、变调.(2)、不少字、不错字,不颠倒、重复字句;读准标点符号的停顿和表达的语气;读好长句子中词语间的停顿和难读的句子.(3)流利朗读,:正确读──流利读──理解读(或有感情读).对于低年级来说,朗读的要求不是很高,“有感情”也只是“读出合适的语气”“把句子的意思读出来”.这个要求对低年级学生来说,还是有些难度的,:例一:《画家和牧童》 师:戴嵩听了牧童的话是怎样说的?请你们读读课文,:读“小兄弟,我很愿意听到你的批评,请你说说什么地方画错了?” 师:如果去掉几个字,你们再读读,感觉有什么不一样?生:读“我愿意听到你的批评,你说说什么地方画错了?” 生:这样说,:我觉得少了“很”字,:那戴嵩真的愿意听到批评了?生:是啊!师:那好,请读读他的话,看怎样说也让牧童知道他很愿意听到批评,面对批评一点也不生气呢?例二:《画家乡》 生:读“……他画的海那么蓝,那么宽.” 师:我们看看他画的画,看他家乡的海到底有多宽有多蓝?生:他家乡的海看不到边,::大海非常蓝,像蓝色的宝石,还好像透明呢!师:所以课文中说:生:读“他画的海那么蓝,那么宽.” 师:你们读出了海的蓝,!例三:《三个儿子》 生:读“谁也没有他那样的好嗓子.” 师:生::好到什么程度呢?生::你是这样读的,“谁也没有他那样的好嗓子.”想听听老师怎样读吗?:“谁也没有他那样的好嗓子.”怎样读是夸他?生:老师这样读是夸他,说他谁也比不上.

1年前

9

推荐文章:二年级语文教案怎么写呢

小结既是课堂教学的结束语,又是强化教学重点的必不可少的手段。好的总结可以起到画龙点睛的作用。那么应该怎么写好教案呢?今天小编在这里给大家分享一些有关于二年级语文教案怎么写呢,希望可以帮助到大家。

二年级语文教案怎么写呢1

教学目标:

二年级应该怎样辅导

1、会认4个生字,会写4个字,自主积累词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文1—7自然段,了解课文内容,知道妈妈是怎样摘星星的。

二年级应该怎样辅导

3、借助插图背诵课文第2自然段。

教学重点:

1、会认4个生字,会写4个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文1—7自然段,借助插图背诵课文第2自然段。

教学过程:

一、揭示课题,导入新课

1、这节课我们来学习课文《摘星星》。(教师板书课题,指名读)

2、读了课题,你能提什么问题吗?(谁摘星星?怎样摘?摘下来了吗?)

二、初读课文,整体感知

二年级应该怎样辅导

1、学生自读课文,圈画生字,用喜欢的方法学习生字。有不明白的问题请教同学和老师。

2、回答根据课题提出的问题。

3、标出自然段。

三、阅读课文,学习生字

1、自读第一自然段,学习“未”、“赏”两个生字。

未(未来)指名说一说记忆“未”字字形的方法,例如木字加一横,或味字去掉口字旁。

赏(欣赏)(观赏)(奖赏)翘舌音,注意正音。联系课文理解“观花赏月”的含义。

2、这春天的夜晚是什么样的呢?指名读第二自然段,认识“嘿”字。

朗读课文。体会“淡淡的”“闪闪的”“凉凉的”和“幽幽的”几个词的含义,表现出幽静芬芳的春夜之美。

借助教师所画的简笔画,用多种形式练习背诵课文。

3、过渡:在这迷人的夜色中,妈妈和未未说了些什么呢?

读妈妈和未未的对话,教师指导学生读好妈妈的问话和未未对星星赞美的语气。

分角色朗读对话。

4、过渡:未未和咱们小朋友一样,都非常喜欢星星。于是,妈妈提出要和他比赛摘星星。可是,天上的星星那么高,离我们那么远,怎样才能摘到呢?

5、自读第七自然段,看看妈妈用什么方法摘到了星星?

认识“碗”、“端”两个生字。

碗(饭碗)怎样记住这个字?指导书空。

端(端水)怎样记住这个字?

指名读课文,用自己的话说说妈妈摘星星的方法。

6、回读课文1——7自然段。

三、复习生字,指导书写

1、读字卡:

嘿 端 未 碗 赏

2、读词卡:

未来 欣赏 赏月 赏光 饭碗 端正 端庄 端午节

3、指导书写:

碗:左窄右宽,注意右半部分的写法。

段:左窄右宽。

赏:上下结构,要写得紧凑些,避免过长。

未:独体字,笔画写得舒展些。

二年级语文教案怎么写呢2

教学目标:

知识与技能:

二年级应该怎样辅导

3。结合插图,续编故事。

过程与方法:

,并把故事讲给别人听。

情感态度价值观:

“摘星星”的。体会妈妈对孩子的期望,体会浓浓的母子情。

教学重点:

教学难点:

。培养学生从小树立远大理想的意识。

教学准备:生字卡片,词语卡片,音乐《闪闪的星星》,课文朗读录音,课文插图,一面镜子和一碗水。教学时数:3课时。

教学过程:

第一课时

(一)创设情境,激趣引入

!

《闪闪的星星》,可让学生一起唱“一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星,挂在天上放光明,好像许多小眼睛。”

。复习再认“摘”字,指导读准翘舌音。

(谁摘星星怎样摘摘下来了吗)

(二)初读课文,整体感知

。将不认识的字划记出来,借助课后的生字表读准字音。如果还有不认识的字,可请教同学或老师。

(三)检查反馈,认读生字

我们的黑板上,星星们都在眨着眼睛,盼望大家把它们摘下来呢,在每一颗星星的后面都藏着一个生字娃娃,你要是能把生字读准,并教会大家记住它,着颗星星就属于你了。

“摘星星”,当小老师带读生字,如有错误,师生集体纠正。注意读准翘舌音:赏,梳,妆,叔,后鼻音:镜。

二年级应该怎样辅导

比较记忆;未——末,赏——常

给生字找朋友。

未来欣赏一碗水一溜烟

梳妆抽屉镜子宇宙

(2)认读词语:淡淡的月色闪闪的星星凉凉的夜风

幽幽的花香

(四)巩固生字,再读课文

(五)作业设计

第二课时

(一)复习检查

(二)理解课文,感悟朗读

二年级应该怎样辅导

!(出示课文插图)

这是什么时间(夜晚)你看见了什么引导学生看图说出图意。(图上有月亮,星星,花儿,未未和妈妈在观花赏月。)描述一下你眼中的月亮,星星,花儿。(如:镰刀似的月亮,眨着眼睛的星星,挨挨挤挤的花朵)课文中是怎样写的呢

:“淡淡的月色,闪闪的星星,凉凉的夜风,幽幽的花香。嘿,真醉人。”

齐读这一段,说说读后的感觉,比较一下课文中的描写和同学们刚刚说的句子,谈谈不同的感受,体会“淡淡的,闪闪的,凉凉的,幽幽的”几个叠词的好处。

指名读,集体评价,指导读出幽静芬芳的春夜之美。齐读第二自然段。

。这个问题的答案在课文的哪几个自然段(5——9自然段)板书:妈妈——一碗水未未——一面镜子

指名表演,适时评价。看是否读出了妈妈和未未的心情,语气。

比较“撒满了镜子”与“映在了镜子里”的不同,体会“撒满了镜子”的“撒”字的好处。

指名读。未未有什么想法你觉得他能摘到星星吗说说你的理由。相机结合“神舟五号”宇宙飞船补充宇航员的有关知识。

二年级应该怎样辅导

你喜欢课文中的未未和妈妈吗为什么(引导学生体会妈妈对孩子的期望。了解未未是个有理想的好孩子。)

二年级应该怎样辅导

春天的夜晚很美,因为有了未未的理想,有了妈妈的期望更美了。让我们一起来美美地读一读。

有感情地齐读课文最后4个自然段。

(三)回课总结,拓展延伸

——未未,你觉得他是个什么样的孩子(聪明,有理想的孩子)

(四)作业设计

“摘星星”的游戏。

二年级应该怎样辅导

第三课时

(一)复习检查

(二)识字写字

:

未摘想端面镜叔船

本课的生字:未叔镜

以前学过,本课也出现了的字:摘想端面船

读字音,看字形,用自己喜欢的方法记字,再根据意思组词。

和同桌交流,把学习的方法介绍给小伙伴。

指名说说是怎样记住这些字的,组了什么词,全班交流,老师适时评价。

(1)观察要书写的字,说说要注意些什么。

未:与“末”比较,第二笔横比第一横长。

摘:右边不是“商”,“商”字里面是“八口”,而“摘”的右边有“十口”。

叔:右边不是反文旁,而是“又”字。可用顺口溜的方式帮助记住“上上下小右又——叔”。

船:右上部是“撇,横折弯”。不要写成“几”字。

二年级应该怎样辅导

端:左窄右宽。右下部不要加一横。

镜:左窄右宽,右下部不要少一横。

想,面:上下要均衡。

(2)出示字卡,学生观察生字在田字格中的位置。

(3)对照笔顺,试着写一写生字。

(4)学生在写字本上练习写字。教师巡视指导。

(三)巩固练习

未摘面端叔船想镜

条花茶父只子来念

二年级应该怎样辅导

一( )水一( )镜子一( )风

( )的星星( )的夜风( )的月亮

二年级应该怎样辅导

板书设计:

妈妈 一碗水一碗星星 期待

摘星星

未未 一面镜子 星星撒满 长大飞上天

二年级语文教案怎么写呢3

教学目标:

1、通过听、讲盲童的故事等艺术活动,让学生在表演中锻炼、学习角色的塑造,提高语言表达能力,体会盲童的心理世界,培养坚强的性格。

2、学唱歌曲《摘星星》,感受节奏规律和旋律的高低。体验歌曲的情绪。

教学重点:有感情地演唱歌曲《摘星星》,加深学生的情感体验,体会到盲童的生活世界。

二年级应该怎样辅导

教学难点:学唱歌曲《摘星星》,感受节奏规律和旋律的高低。

教学准备:

课件

二年级应该怎样辅导

教学课时:

一课时

教学过程:

一、创设情境,导入新课

师:小朋友们今天老师穿了一件是什么颜色的衣服?

生:„„

师:告诉你们呀,老师最喜欢这种颜色了。那么你喜欢什么颜色呢?谁来说说。

二年级应该怎样辅导

师:这么多的颜色把我们的地球变的如此美丽,生活充满快乐。但是,有一种人却感受不到色彩的美丽,生活在黑暗中。他们是什么人?

生:盲人。

二年级应该怎样辅导

师:盲人是如何感受这个世界的。大家来看看图片说一说。 (生看图片说说)

▲你看到了什么?树这么粗大,然而他们却看不见,只能用手摸。

▲你看到了什么?花儿这样鲜艳,盲童却看不见,只能用鼻子闻。

▲你看到了什么?大海如此波澜壮阔,盲童也看不见,只能用耳朵听。

师:盲童就是靠他们特有的方式来感受世界,感受生活。你听,盲童在诉说

二、导课

请听,老师今天为大家带来了一首配乐诗歌。

盲童

从小我就是一个盲童娃娃,在摸索探求中渐渐长大。

虽然我看不见五彩云霞,

心中却盛开着芬芳的鲜花。

虽然我看不见奔腾的江河,汹涌的波涛却在我脑海拍打。

燕子在为我吟唱着春天的故事,小溪在为我讲述着金秋的童话。

我不寂寞,我不忧伤,

我的知音,我的朋友遍天下。

三、学唱歌曲

1、欣赏歌曲《摘星星》。

2、出示歌词:这位小朋友说的对吗?我们来读读歌词,

生:他说的对。

师:我们看这首歌结尾处有这样一个记号。它叫什么名字? 那么这首歌有几段?(讲解演唱顺序)

3、我们怎样当盲童的眼睛?让我们闭上眼睛,感受盲童的世界。小朋友们可以对口形,心里默默唱,不出声。

4、我们再来跟着钢琴轻轻的唱。

二年级应该怎样辅导

5、我们放开声音再来唱一唱。(随即鼓励)

6、我们男女同学分开唱。男同学唱第一段女同学唱第二段。比比看,谁唱的好。

7、让我们充满深情地再来唱一唱。

(歌声这么优美让老师感动,更让盲童朋友高兴)

四、演一演,体验盲童生活。

二年级应该怎样辅导

(一边欣赏歌曲《你是我的眼》)

师:盲童的生活是多么艰辛啊!老师想请一位同学扮演盲童,来体验他们的生活。眼睛蒙上纱巾,站起来,伸手四处摸一摸,感受盲童生活中的困难。

二年级应该怎样辅导

(旁白):天亮了,明明起床洗脸后准备刷牙洗脸(提示找牙刷)由于眼睛看不见,他只能一点一点摸着找;牙刷终于找到了,刷完牙后,他背弃书包高高兴兴去上学。到了教室,他要找座位了,我们帮帮他,给他拍手。如果他离座位越来越近,我们就轻轻拍(手势),他离座位越来越远,我们就大声拍(手势)。现在开始。

师:(随即鼓励)问:你感觉怎样?生活方便吗?

二年级应该怎样辅导

师:在大家的帮助下,他们的生活就这么难,更何况要独自面对这一切。他们最最渴望拥有什么?

生:一双明亮的眼睛。(师随即鼓励)

师:同学们,盲童看不见却听得到,我们可以帮助盲童,作他们的眼睛。让我们大声告诉他们。对他们说,我就是你的眼睛。让我们一起大声说:“我就是你的眼睛。”

五、课堂小结。

在我们的周围还有盲人,他们看不到阳光、山水、花草,美丽的世界,让我们走进他们的世界,送去我们的友谊和爱心,我们眼睛里如花的色彩会开放在他们心里。

二年级语文教案怎么写呢4

教学目标:

★认识5个生字,学写8个字,积累词语。

★正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。

★通过读书体会老师的辛劳,培养学生尊师爱师的情感。

教学重点:

★认识5个字,学写8个字。

★正确、流利、有感情的朗读课文。

教学准备:

生字词卡片,紫丁香有关的资料。

教学过程:

第一课时

一、出示紫丁香图片。

说一说你知道的紫丁香。学生自由发言。

教师小结,揭示课题,板书课题:

1 窗前,一株紫丁香 学生齐读课题。

二、初读课文,认识生字。

⒈学生自由读课文,读准字音。

二年级应该怎样辅导

⒉指名读课文,学生评价。

⒊教师配乐朗读。

⒋学生再读课文,想一想你读懂了什么?有什么不明白的地方?

⒌学生质疑解疑。

⒍分小组读课文,互帮互学。

⒎分组反馈,比一比哪个组读得好。

⒏全班读课文。

⒐检查要求认识的字。

① 出示生字卡片:

浓 枝 困 眨 准

② 抽读卡片。

③ 说说你是怎样记住这些字的。

④ 找出带有这些字的句子,读一读。

三、流利、有感情的自由读课文。

思考:花香飘进老师的梦里,老师会梦见什么呢?

学生分组发言。

四、丰富我的词语库。

紫丁香 浓密 解除 眨眼

二年级应该怎样辅导

第二课时

一、复习。

⒈开火车:抽读生字词语卡片。

⒉读课文。

二、背诵课文。

⒈学生试背课文。

⒉同桌背诵。

⒊抽查背诵情况。

三、学习会写字。

⒈出示会写字,读一读。

窗 紫 脚 进 枝 歌 困 甜

⒉分组说词,比一比谁说的多,每个字最少说出3个。

⒊仔细观察生字在田字格中的位置。

⒋有哪些字需要老师和同学的帮助。

⒌教师范写。

⒍学生练写,教师指导。

四、作业。

⒈练写生字。

⒉背诵课文。

二年级语文教案怎么写呢5

教学目标:

1、巩固词语,会写“甜、绿”字,能正确、流利、有感情朗读课文,背诵课文。

2、在学习过程中,养成良好的识字,写字习惯,积累识字方法,进一巩固阅读能力。

3、通过学习,体会师生间深厚的感情,进而树立尊敬教师的美好心愿。

教学重点:

在识字读文的基础上,体会诗句中表达的尊师之情。

教学难点:

抓住诗句中的重点词句,理解课文的内容。

教学准备:

1、生字卡片、多媒体课件(内容包含课文内容及相关图片、歌曲录音)

2、收集赞美老师的诗句,抄写下来。

3、回忆老师关心爱护自己或同学的事件。

教学过程:

一、导入

师:上节课,同学们提出问题:为什么学生要送给老师一株紫丁香呢?这节课让李老师带同学们深入学习这首诗歌。掲题。(指名读-齐读)

二、复习词语,书写“绿、甜”

师:首先让我们来复习一下上节课学习的词语吧!

师:“小小火车谁最快”

生:“我们自己赛一赛”

1、开火车游戏

2、顺口溜检查词语巩固情况

3、书写生字

师:同学们对本节课的词语掌握的很扎实。今天李老师带来这两位生字朋友,谁来读一读,并组成词语?(指名读)

师追问:你能用“绿色”来说一句话吗?或你能用“甜美”来说一句话吗?

师:谁有好办法把这两个字记住呢?(指名说)

师:我们在写这两个字的时候最容易写错的地方在哪呢? (生汇报)

二年级应该怎样辅导

师:现在由老师在黑板上写这两个字,同学们舞动你的食指棒在你的桌子上和老师一起写。(生展示—评价)

三、分析第1小节

师:请同学们先听老师读课文,注意标点符号的停顿及词语的读音,然后再请同学们读(课件)

师:现在就请同学们带着自己理解去读这篇课文,并思考这样问题:为什么同学们要送给老师一株紫丁香呢?(生汇报)

板书:和您作伴 解除疲倦 感谢牵挂 香甜梦里

师:原来这小小的一株紫丁香却给老师带来这么大的欢乐。那我们是怎样把这一株紫丁香栽到老师的窗前呢?(指名读第1小节)

——生汇报(课件)

师:请同学们踮脚尖走到前面,再踮脚尖走到自己的座位上。(全体做)

师:你有什么体会?

师:等这小小一株紫丁花长成许多株紫丁花的时候,老师看到后一定会:(生自己说)

师:请同学们轻声读第一小节,让我们共同体会学生们那份浓浓的情意吧!(自由读——指名读)

四、分析二、三、四小节

师:渐渐的紫丁花真的长大了,它不光能枝叶(和您作伴)绿叶还能(解除疲劳),盛开的花还能(感谢牵挂),花香更能(香甜梦里),

请同学们自由读2、3、4小节,用横线画出你喜欢的句子或词语,并说一说为什么?

二年级应该怎样辅导

2小节:做伴:你认为紫丁花怎样和老师做伴的?

3小节:解除、疲劳:解释词语的意思。你在什么时候看到老师疲劳的样子?

4小节:挂牵:解释词语的意思。可爱的孩子们,你们曾经受 到过老师怎样的牵挂? (自由读、指名读、同桌读、赛读)

五、分析第五小节

师:(课件)夜深了,劳累一天的老师睡着了,紫丁花啊紫丁花,请把你的花香飘进老师的梦里吧!让老师做个又香又甜的梦吧!

请同学们轻声的读一读第五小节吧。你认为老师会梦见什么呢?

(指名读——齐读)

小节总结:是啊,沐浴在紫丁香的浓浓花香里,享受着孩子们纯 真无私的爱,老师的梦能不又香又甜吗?

请全体同学再次读文,去感受学生与老师之间这种真挚的情 意吧!(读全文)

六、课外拓展

1、(课件)老师与学生活动的照片

2、你想对老师说些什么?

七、背诵课文

全文总结:同学们,让我们在爱的校园,爱的家庭里快乐成长吧!下课!

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