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初二英语暑假班

初二英语暑假班,简单学习网是比较知名的初中在线补习机构。 这个问题提的不错。下面我来一一回答一下: 首先,好学…

初二英语暑假班,简单学习网是比较知名的初中在线补习机构。

这个问题提的不错。下面我来一一回答一下:

首先,好学生还差学生都在大量的补习,这是现状。

其次,补习班,要分培优和普通班。培优班讲的内容,一般都会和学校有点不一样,难度要大一些。同时,因为学校里面不分重点班,导致无法提供给尖子生一个适合的难度等级,所以很多尖子生到外面培优变成了常态。这个和以前是不大一样的地方,我们以前都会分班,这样重点班的孩子做的题目难度要大很多,大家也会同样差不多的进度,所以不怎么需要另外补课。

当然,培优不是一定需要补课。其实我个人非常提倡自主学习,一个有能力自主学习的学生,一两本参考书,一个可以查询资料的电脑,就是最好的学习工具了。

另外一部分成绩不好的学生,大部分情况下,属于学习上没有约束力的。这样的孩子,在家无目的的学习,成绩无法提高,家长往往更愿意放到补习班去,在老师的监督下获得一定的提高。

但是这里面有一个问题,因为孩子本身厌学,所以到补习班吸收的效果不一定好。这也是为什么差生补习有可能越补越差的原因。

您说的是不是一定要参加补习班才能考好成绩,这个问题是否定的。很多孩子从来不用去补习班,依然可以保持超高的水平。所以去不去补习班,得看个人的需求。但是必须明确,有很多成绩很好的孩子,依然会选择去补习班,因为高水平的老师会帮助孩子最高效的学习知识,减少走弯路的机会。

参加补习班,有利有弊。利的方面就是老师会提供一部分的经验,帮助孩子走捷径。弊的方面,就是容易产生依赖,自己没有认真整理思考过,可能会使得独立思考的能力退化。

我个人认为,去补习班这件事情,各取所需。但是你如果抱着参加补习班就一定能提分,或者是不去补习班就一定跟不上的想法,那么肯定是错误的。

最后,补习班也参差不齐,不管是教学质量还是收费,都有很多的陷阱。所以不能简单的说补习班到底好或者不好,我只能说,适合的才是最好的。

我是英语万能王,我来回答问题。

对于你提出初二英语成绩下滑,想利用暑假有什么方法可以提高英语成绩的问题,给予你一些分析建议供你参考。

通过你提到的英语问题可以看出,你初二英语成绩下滑,说明初一时的英语应该还是不错的,利用暑假来给自己的薄弱项来充充电是非常正确的选择。对于初中生来说,初二在初中学习阶段是一个承上启下的重要时期,把英语各项知识学扎实了,才能在初三中考时考取理想的成绩。

给予你如何利用暑假时间来提高英语的学习建议:

,暑假对于大多数学生来说大约40~50天左右,不用把时间安排的太满了,安排一个30天的英语学习计划就可以,6天为一个学习周期,30天里可分为5个周期。

、初二的英语单词全部都重新背诵一遍,自查自己一共掌握了多少单词,是否能够达到会全部正确拼写的目标,如有不会的还需再进行强化练习,直到最后可以全部掌握为止。

、初二课文里的语法知识点,要达到不仅明白每个语法知识点的含义,而且要会灵活运用各语法知识点的用法,可以通过造英语句子的方式来加强巩固语法知识。

、初二的课文内容,养成每天晨读英语课文的习惯,建议每天大声朗读1个小时。其次,可以通过翻译每篇英语课文来提升自己对于英语的理解能力,有助于提高英语阅读理解题的正确率。

,可以利用初一、初二英语课本里的英语课文当听力素材,通过精听与泛听相结合的方式来练习,精听的过程中看看自己到底能够写下多少内容,然后对照课文查看自己哪些内容或词汇还没有掌握,进行针对性的背诵和练习,一个周期坚持下来,英语听力会得到稳步的提升。

,首先应该准备一本有关初中英语作文的范文书,前期可以多阅读高分范文,吸纳范文里好的句型和想法,然后模仿高分范文来练习各种题目的作文,同时,也可以以写英语日记的方式来练习英语作文,长期坚持不懈,英语写作必将提高一个层次。

最后,希望以上对于你提出初二英语成绩下滑,如何利用暑假来提高英语的问题,给予你的分析建议可以帮到你。谢谢!

暑假去上补习班 暑假的意义何在

背诵英语课文只是学英语的途径之一,但绝不是唯一途径,单靠背诵课文来提高英语成绩,肯定是不行的。

我在农村中学教英语,所接手的基本上都是英语零基础的学生,但我的每一届都有1/3的学生在中考英语中能获得140分以上的好成绩。现和大家一起分享一下我的教学心得。

第一单词关

把英语看作房子,单词就是砖瓦。我们在学习过程中,不能局限于课本词汇,要善于收集和学习生活中遇到的以及老师补充的词汇。另外我们要注意单词的记忆方法,切勿死记硬背。

比较高效的单词记忆方法有:

1、语音记忆法,就是通过语音对应字母及字母组合进行记忆。

2、联想记忆法,就是通过联想的方式把相关联的单词放到一起记。

3、归类记忆法,就是对词汇进行分类,比如把常见食品、衣服、身体部位的单词等进行分类记忆。

4、通过英语构词法记忆单词。

第二语法关

我们把英语看作房子,单词看作砖瓦,那么语法就是钢筋水泥。英语语法并不琐碎,琐碎的是单词用法及惯用语。语法主要有词法和句法结构,也就是各种词性、简单句及复合句。我们可以结合教材或通过语法书由浅入深地系统学习它。

活学活用

当然,我们学习英语并不是背一本词典加一本语法书这么简单,我们既要把学习到的单词和语法活用到具体的句子中,也要通过听说读写来加深对单词和语法的理解和记忆,学和用相辅相成。

对于英语学习来说,听和读属于信息输入,说和写属于信息输出,没有大量的信息输入,哪来信息的自由输出?

听力、阅读和背默是英语语言信息输入的三大途径,等到我们的例句积累到一定程度的时候,便能自由地进行口头和书面表达了。所谓“书读百遍其义自见”就是这个道理。因此,背诵英语课文只是我们的学习方法之一,绝不是唯一方法。而且我们在进行背诵时,还需要注意以下几点:

一、在理解的基础上背诵。

不少学生很难完全老师的背诵任务,原因就是对课文的不理解,因此我们必须在熟悉内容之后才可以展开背诵。

二、灵活运用背诵方法。

对于篇幅较长的课文我们可以分段记忆,也可以用结构导图记忆,另外我们还可以用复述取代背诵。

三、默写重点课文。

背诵和默写是两个层次,往往你会背诵的课文,写出来却是错误连篇,因此对于重点课文,我们不能局限于背诵,还要尝试默写。

希望我的建议能够帮助到你和你的孩子,祝孩子学习进步!

对此你有什么好的建议吗?

以上就是关于初二英语暑假班的详细介绍,数豆子将为大家继续分享与初中辅导相关的内容,希望本文对你有所帮助。

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暑期小学支教实践报告

随着个人的文明素养不断提升,越来越多的事务都会使用到报告,报告具有语言陈述性的特点。那么你真正懂得怎么写好报告吗?下面是小编为大家收集的暑期小学支教实践报告,仅供参考,大家一起来看看吧。

暑期小学支教实践报告1

学院:专业:

年级:级班级:班

姓名:学号:

实践单位:

实践时间:XX年月日——XX年月日

时光如流水,总在我们不经意间静静地流逝。不知不觉在大学已度过了一年的时光,迎来了我上大学的第一个暑假。大学生活正式步入了正轨,我意识到自己应该充分利用假期,来锻炼自己。把自己所学的理论知识应用于实践,从实践中不断分析 总结,从而提高自身的能力。我想一个大学生之所以有别于中学生就在于他更重视培养学生的实践能力。在注重素质教育的今天,社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。假期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸,也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会,了解社会。同时实践也是大学生 学习 知识,锻炼才干的有效途径,更是大学生服务社区,回报社会的一种良好形式。同时大学生社会实践活动是适应新世纪社会发展要求,培养全面发展型人才的需要,是加强集体主义,爱国主义,社会主义教育,升华 思想的有效途径。实践,就是把所学的理论知识,运用到客观实际中去,使自己所学的理论知识有用武之地。

只学不实践,所学的就等于零,,,学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同,接触的人与事不我们不只要学好学校里所学到的知识,还要不断从生活中,实践中学其他知识,不断地从各方面武装自已,才能在竞争中突 出自已,,从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习,从学习中实践.“没有实践,就没有发言权”,只有亲身经历过才会有那种超乎平常的感觉。于是,我决定今年暑假利用假期时间和同学一起做一项有意义的社会实践活动。

实践内容:我常常会想到这样一个特殊的群体:学校里一群天真可爱的孩子,他们看上去和天下所有的孩子没什么区别,但实际上又有些不同。他们的日常生活中,没有父母的陪伴。他们的父母为了生计走进大城市打工,用勤劳和智慧获取家庭收入,为经济发展和社会稳定作出了不可忽视的贡献,而自己留在农村与爷爷奶奶或者亲戚住在一起。没错,他们就是在当今社会中越来越庞大的———留守儿童。他们的心灵缺少雨露的滋润,他们的生活失去了阳光的照耀,久而久之,这些儿童就成为问题学生,不是成绩落后,就是调皮捣蛋。面对这些即将长成的幼苗,是辛勤培育,还是放任不管?答案非常明显,辛勤培育,他们就能长成参天大树,成为国之栋梁,放任不管,他们或枯萎而死,或成为农家的灶中薪炭。如何选择,关系到孩子的未来,关系到民族的兴衰,我们决不能等闲视之。我们要用爱去呵护他们。

暑假去上补习班 暑假的意义何在

为此,XX年8月8日至8月13日我们进行了为期五天的“关爱农村留守儿童”支教之旅,由于支教所在学校修缮方面的原因,我们不得不把旅程缩短了。不过这段回忆并没有因此而减质,一切都是很美好的回忆。

暑假去上补习班 暑假的意义何在

寻找接收单位的艰辛之路

准备暑期实践活动的时候正是期末考试期间,我们不仅要准备考试,还要联系实践的相关事宜。随着各科考试的开始,我们小队的准备工作也在紧锣密鼓的进行中。去哪里找留守儿童集中的学校作为实践单位?这对我们大一的几个学生来说,真是个问题。开始我们团队的一个成员说他们村有一个专门在寒暑假接收留守儿童的机构,我们放假之前也没有和对方联系,想着放假回去了再联系。结果她因为打工不能按时参加我们小队的活动,但实践工作不能再拖了,我们只好另外找地方。我们尝试了好几次,都被当地村委和学校以集中留守儿童有难度为由拒绝了。如果把对象换成一群普通的孩子,那就好找了。大家都灰心丧气了,是不是实践开展不了,我们之前的准备都白费了?或者我们要改变对象?可是这样的话,我们实践的意义何在?经过讨论之后,大家一致认为:实践的宗旨不能变,宁愿花更多的时间去找接收单位,也不能偷换对象。后来在朋友的介绍下,我们找到了目的地,解决了主要矛盾。

所谓“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,只要坚定信念往前走,总会看到那一村。

教学回忆

去小柳庄小学之前,我们和学校的老师进行了沟通,简单了解了学校和部分孩子的情况,学校老师很热情,也很支持我们的工作。我们看着计划表,准备自己负责的课程,想象着给孩子们上课的情景,心中充满了期待。可是上课时却遇到了种种难题,这其中的酸甜苦辣,回味无穷。孩子们会问你奇奇怪怪的问题;他们很“冲动”,总是打断你的话,但他们说的却是另外一回事;他们很活跃,课上总想站起来或是在教室里走动;带着他们做游戏时,他们满院子的跑,我们满院子的追〃〃〃〃〃〃可能是因为我们看上去像大姐姐,不严厉,也可能是熟悉了,所以后来他们很随意,不大遵守纪律。开始只有九个孩子来上课,后来越来越多,甚至有的孩子不去上辅导班而跑来这里。孩子们从初次见面的不敢靠近,到与我们互相嬉戏打闹,诉说心里话,再到临别的依依不舍,这个过程记录着我们之间的情谊。

见面会上,第一次做老师让我们心情很紧张,也很激动,开始的时候以为小孩子都是很难对付的,但他们在我们面前的表现打消了我们的顾虑,很多学生都很有礼貌,也很听指挥。英语课上,小孩梦龙说:“这些我都会,不用写了。”可真正让他读的时候他就不会了。美术课上,教孩子们画各种动物,并让他们为自己的画设计一个主题。小孩烨琛画得很像,但他只是简单的把动物罗列在纸上,并不和谐,不是一个完整的故事。小孩硕硕一边画一边讲他的故事,很新奇很有创意。音乐课上,我们和孩子们唱着熟悉的儿歌,感受着他们的纯真可爱,同时也回忆着自己的快乐童年。心理课上,孩子们给爸爸妈妈写信,有的孩子抑制不住心中的想念哭红了双眼。国学课上,小孩佩维 给大家讲了嫦娥奔月的故事。科学课上,小孩雅静和 大家分享了很多生活 常识 。小孩思航很爱读书,讲了很多其他小朋友不知道的海洋知识。体育课上,我们教孩子们打乒乓球。劳动课上,小孩梦龙“无视”我们的存在,召集大家拔草,还给每个人分配了任务,组织能力很强。学校条件很差,没有电扇,三十多度的高温让人不停地冒汗,就这样孩子们也不抱怨不烦躁,他们一手拿着书扇风,一手拿着笔写字,下课了也不停。小孩子涵,因为没有背下来一首诗,放学了也不肯走,直到背下来了才高兴的回家了。最后的文艺汇演,孩子们又是唱又是跳,还讲笑话、背唐诗、猜谜语,都很卖力演出,而很多同学都是第一次上台,他们从容自如没有太多的紧张胆怯,我们相信这场汇演将带给他们更多的自信。还有很多很多镜头,我们都深深地记住了。

虽然时间很短,但是我们之间的情谊很真诚,也很单纯。就是这种真诚和单纯,让我们在最短的时间内领会到了很多。每一个问题的发生都催促着我们马上解决,因为我们时间是很短暂的,我们想不带遗憾地离开。每天放学后我们就分享发生在小孩身上的趣事,或者讨论他们的问题。从而,我们了解每个小孩的进程很快。这让我明白,我们这一小队,分工合作的配合是非常重要的。

暑假去上补习班 暑假的意义何在

同一大背景,不同的孩子

小孩亮亮:在他很小的时候他父亲就去世了,母亲带着他们兄弟三个艰辛地过日子。他智力稍差、自卑、胆小、笨拙,但是他乖巧。别的小朋友在一起玩的时候,他总是一个人躲起来,后来在我们的鼓励和开导下,他开始和大家一起玩了,也敢大声说话了。

孩梦龙:他是个留守儿童,父母在他八岁的时候去了甘肃,留下他和奶奶。一个十岁的孩子每天早上自己做饭,自己洗衣服。他很懂事,每天都按时上学、回家,从不让奶奶担心。他是这群孩子里最活跃的一个,你总能注意到他,他是孩子中的“大哥”,大家都听他的话。

暑假去上补习班 暑假的意义何在

小孩浩浩:他也是个留守儿童,和姑姑住在一起。他和梦龙不同,梦龙活泼开朗,而他很内向,总是不敢抬头,很少说话,问他一句他答一句。他告诉我们他已经两年没见到父母了,经常偷偷的哭。

同是困境儿童,他们背后都有着悲伤的故事,有着阴暗的背景。他们性格各异,烂漫天真,但是内心都有着一道伤。我们过来上课不仅仅是为了教会他们知识,更多的是要了解他们,开解他们,触动他们。虽然弥补不了父母对他们的爱,但是我们会尽力让他们感觉到开心的。我们没有伪装,有的只是真诚的对待,开心的玩乐。

暑假去上补习班 暑假的意义何在

感谢背后的支持

能够开展这次有意义的活动,我们真的很感谢校方的支持。小学的王校长,责任心很强。因为学校条件很差,没有电扇,没有水,天气又很热,他怕我们和孩子中暑,每天都给我们送水,还准备了防中暑的药。特别要感谢的是李老师,她让我们住在她家里,每天给我们做饭,对我们的生活处处关心,在教课方面上给了我们很多的指导。我们小队很感谢这些支持者给我们的帮助。

实践体会:虽然5天的时间很短,但是我却在这短短的时间里,体会作为一名教师的不易。第一,从事教学工作需要“专(钻)心”:我为这次实践的顺利进行,我投入了大量的精力准备。虽然说对于一年级的知识不在话下,但我还是丝毫不敢马虎,我上 网查询了有关 经验 交流,在充分尊重儿童身心发展规律的前提下开展这次的实践活动。第二,从事教学工作需要“耐心”:面对一群年龄都不足10岁的小学生,他们对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制,我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解,一遍不行就两遍,两遍不行三遍,同时也应该反省自己的教学方式是否对路。

五天的实践体验在我们心里已是沉甸甸的回忆,这段不可磨灭的回忆,丰富了我们的大学生活,更是为我们的人生旅程增添了绚丽的色彩,这次支教活动也让孩子们开阔了的视野,接触了很多之前从来没有接触过的新鲜事物,特别是在我们支教的老师身上学到了很多东西,感受到了爱。我们还有很多很多知识要教给他们,所以我们还会回去的。我们想用我们的知识、坚持、执着,甚至我们的全部去换孩子们一个收获的微笑,只要他们愿意,我们就去做他们的指路灯,直到永远。

暑期小学支教实践报告2

20xx年的6月26日,我与10几个队友一齐踏 上了前往温州市永嘉县西岙乡小学暑期实践的艰辛之路。

之中的艰辛只能自我体会。经过了4个小时的颠簸之后,过程可真是相当的坎坷啊!中途车子抛锚了!诶!就这样,我们抱着期待的心情到达了目的`地。

到达之后,我们就开始张罗吃住了,因为学校可以住,所以就在学校住下了,整理好了寝室,厨房学校里也有,一并打扫了。这第一天就这样度过了。第二天还有许多实践前的准备工作要做,那就是人员联系.将留守儿童召集起来进行辅导.我被分配做留守工作,为乡政府附近的留守儿童做好登记工作.队长带着另一批人到一些远一些的地方--泥坑界坑去联系学生,做好登记工作.这些地方有些远,需要走很长时间饿山路,不过为了实践成功,为了我们爱暖童心实践队,这些苦还是要吃的,一早上联系到了解情况0多名留守学生,我们还是非常有成就感的。第三天,开始了我们正常的教课工作,我教的课是小学三四年级的数学。在教课中,我体会到了他们对学习的热爱与渴望,看到了他们在学习之中眼神放出的神采,这使我非常感动。我们开设了各年级的语文英语常识以及数学课,还有兴趣课程,以供学生们在下午课余进行另类数学。兴趣课程有棋类球类手语演讲话剧。每天中午学生来得都很早,以致我们不得不将2点的兴趣课程提前开始。于是每天中午,我们都在同学们的”热情”中,不得不放弃午休,哎!苦啊!不过生活还算不错!下午时,我们还去摘野菜了,真是体味了一把农村生活!一个字——爽!我们一边采,一边有说有笑,可开心了。为了清理这些野菜,可费了我们不少功夫呢!不过煮起野菜来,还真是美味,也算值了!

在实践中,我也去一次界坑去买菜,走了一个多小时的山路呢!脚酸了也肿了!哎!终于体会到同伴们出去买菜的辛苦了!我觉得我们实践队可算是奢侈的一个队了。吃得好,有时会有肉,有时会有西瓜和饮料呢!(羡慕吧!哈哈哈!~~~~)买了菜回去以后,就迎来了我们爱暖童心实践小分队的启动仪式了。到了乡政府办公室,看到一小部分的天花板塌下来了,于是我们就清理了一下,在桌上放上水,等待着乡政府领导的到来。时间飞快,仪式开始了,我们在乡政府领导的要求下做了 自我介绍 以及一些感言,领导们也分别发言,针对我们实践队做出批定和鼓励。结束了仪式意味着我们爱暖童心实践队正式在永嘉县西岙乡启动。我们大家豆油非常高兴,并在学校门口合影留念。

后来的几天我们一部分人去了楠溪江景区做了募捐活动,一共募集到700多元人民币。我们还为留守儿童送去温暖,送去祝福,送去他们所需要的学习用具——书包。最后一天晚上,我们实践队在当地一所祠堂开了一场晚会,虽然来看的人不多,有些准备还没有做到位,可我心里还是很开心的,毕竟这是我们的第一次晚会,就算有什么瑕疵,它在我心目中也是完美的。在晚会中,我担任了舞台设计的工作,为了舞台的效果,我们不惜找来了一些绿色植物来设计舞台,还借来了地毯和后台的幕布,还有演讲的桌子,以及音响电脑等。虽说不易,可我们还是做到了。费了一下午的时间设计好舞台,看到他们对舞台的热烈赞美,心里还是美滋滋的,也不妄费我们这么用心的设计了。

所以的东西都会有负面,第一次做一件事不能尽善尽美,也是正常。晚会的演出在最后的环节——把合唱中,由于我们的匆忙忘带歌词导致了我们演出的不完美,这令我们很遗憾。当时我们的心里都很难受。可再难受也要勇敢的面对。面对错误,深思错误的来源,找出原因,做出决定,在下一次同样的情况下,我们就不会再犯错,再有遗憾了。在实践中,类似的困难有很多,比如说,晚上睡不好又热,又有蚊虫咬;有时男生的不合作;队员对队长的不理解;有时个人的任性等等。这些都是实践中的困难和阻碍,可是我们全部都越过了,感到欣慰,开心,坦然。在这之中,我们拥有了很多;坚强,勇敢,宽容,信任,克服了种种困难,越过了种种障碍,延续了我们的友谊,达到了我们即定的目标。实践之所以为实践是因为实践即体验另类生活,从中领悟做人的道理,学会对人处事,学会独立思考和解决问题。生活之中有太多的东西,需要我们去学习,去体会,去感悟人生的艰辛和美好。一个小小的细节就能体会出一个人的思想品德,一个细微的动作就能获得别人对你的信任,这在于你能否想到做到。对一件事有自我的见解,能被别人接受,采纳就是成功,这就是实践的成功。不管我们做得是否尽善尽美,只要我们有努力,有思考,有被接受,采纳,就是实践的成功!

这就是我的第一次实践了,好玩吧!希望我们的未来越来越好啊!加油!!!!!

暑期小学支教实践报告3

为了让我们班的同学在暑期有一个锻炼自己的机会,在我和我们班几个同学的商讨和计划下,我们组织了我们班部分人再去师大招募的部分人组成了一支二十几人的支教队伍,这次活动不仅仅是一次简单的班级活动,同时是贵州大学和贵州师范大学的学生之间的又一次完美的交流与合作,同时借助贵州省兴义市兴仁县所宜小学这个平台,展现了贵大和贵州师范大学的学生的才华,也是当代大学生敢于吃苦,乐于奉献的精神体现;最主要是展现了现代青年志愿者的一种使命感和责任感!

为了让我们在下乡后便于管理整个队伍,我们给我们的队伍取名为晨曦志愿者所宜分队。由此同时,我们的组织就叫晨曦志愿者联盟,我们队伍主要是针对在校大学生有想参加志愿者这个行业的人而组织的一个民间组织。现在我们的组织就几个人,我们将会把我们组织更加完善。

只要加入我们支教队的所有人都将成为我们组织的终生会员,我们都将成为晨曦志愿者者,我们把我们重点关注的孩子成为“幸运朝露”,这个命名是因为,我们希望我们的支教可以教会我们的学生怎样升华自己,不仅仅在学习上,而且要在思想上,在做人方面都有一定的提升。

我们的支教队友都是经过几轮的 面试 后,在我们的培训下,都得到我们的认可后才可以下乡的。我们在招募志愿者时也是非常严格的,我们的面试官都是我请来的,他们每个人都是经历两次或者三次甚至四次下乡的志愿者,他们知道什么样的志愿者才是适合做老师和队友的志愿者,我们不止单单考虑他在做志愿者方面的决心和态度,

同时还考虑了他们在做老师方面的使命感。我们的志愿者本着奉献,团结,友爱,进步的精神!励志把我们的团队打造成一个无畏艰辛困难的具有强大奉献能力的志愿者团队。在团队合作方面,我们为我们的志愿者专门订制了一套培训方案。其中包括课程和游戏互动环节。

每个人要想做好每件事,首先,要了解这件事应该做什么,不应该做什么,还有那些注意事项。同时还应该了解做这件事应该具备什么样的条件,下来我们应该怎样去准备自己的工作。

通过本次社会实践也让我成长了不少,同时也看到了一个强大的团队在茁壮成长,我们队,每个人都很棒,作为领导,我为拥有他们而感到自豪和骄傲!我在此向我的队友们表示感谢。

通过前期的面试和团队培训,使我开始学会怎么样去看待一个人,怎么样去和我的队友建立良好的友谊,同时也让我认识到我在这个方面都还有待提高。同时,我担任了我们下乡前的课程培训讲师。我的主要目的是让他们知道,自己的本职工作是什么,应该准备什么,怎么去做才会做得更好。把我以前下乡的一些经验也分享给大家。希望下乡后工作会更加顺利和完美。

作为讲师的我也学会了怎样去组织语言,并于诙谐的语言表达出来,锻炼了自己的演讲能力。

我们还组织了一些游戏,来增加队友之间的了解,这样做的目的在于消除队友之间的陌生感,和认识并了解队友,在以后的工作中,选择自己最佳的搭档一起完成一些工作。因为我们的队友大部分是从外校招来的,大家在不是很熟悉的情况下工作,肯定会影响工作质量的,我们要通过尽可能多的时间接触并了解队友。我们下乡后的大部分工作都是需要团队合作才可以完成的,我们凡是在做任何是时都要先想到我们是一个团队,集体利益大于个人利益。

还有就是怎么样去做应该合格的队友,服从安排是每个队友都要学会的本领。你先要相信你的队长,因为队长更有经验所以你就得听从安排。

我是本次支教的队长,在此期间,几乎所有的事都需要我来决裁,以及各单位的领导也是我来接待!通过和他们的交流,我在他们身上学到了很多以前没有学到的知识。

我的领导力,演说能力,解决事情的能力,还有和别人就留的能力都有明显的提升,有时我很累,但我很充实,进步也很快。

我奉献,我快乐!

还有我们在做老师时的快乐,我们的老师和学生一起做班级美化,我们为学生举办的运动会,开他们天真的笑容,我们老师也是十分的开心和安慰。我们最后还举办了一个文艺汇演,在上面是属于他们自己的舞台,他们每个人都在上面向大家展现自我的才华。他们的每个节目都是我们老师精心为他们策划的,看着他们一点点的成长,我们心里说不出的幸福感!

就在他们知道我们次日就要离开,那依依不舍的眼神,那哽咽不止的话语,感动了我们老师,感动了学校的老师,感动了学生的父母,感动了邻里乡亲。

还记得:“老师你们可以留下来吗”?

暑假去上补习班 暑假的意义何在

“我们和你们一样也是学生,我们也要会学校学习,你们要努力的学习”。

“老师你们什么时候来看我们啊”?

“有时间老师就回来看你们”。

孩子们满是期待的目光里,我看到了他们在成长,我看到了那一颗颗赤诚的心,看到了他们心灵深处发出的耀眼的光芒。

此时,我真的明白的一句话,什么样的教育才是好的教育?就是是用心去教育孩子的教育才是好的教育。

以上就是我这个暑期的 社会实践报告 以及收获,希望大家多多指教,并给我提一点宝贵的意见。我会通过各种努力,尽量完善自己,使自己更有能力为大家服务。谢谢!

暑期小学支教实践报告4

这学期的暑假本打算找一份工作锻炼自己的社会能力的,正好我刚一回到家初中母校就打电话给我说问我想不想在暑假帮学校代课补习,为母校做一些贡献。我变义无反顾的答应了,利用这次机会来充当我的这次暑假的社会实践锻炼自己的能力。

第二天我便一大早来到母校打算等待母校的“安排”,但出乎我意料的是这次的代课并不是在我的母校里完成的。而是母校的一下帮助偏远山区的援助活动。我回到家后又考虑了一下,想到那些地方的艰苦条件我打算要放弃而且家里人也不同意。最后,我还是自己拿定了主意,义无反顾的去。第三天我便答应了母校,动身去了。实践前的准备工作要做,联系学生,做好登记工作。这些地方有些远,需要走一段间间,不过为了实践成功,为了自己的目标,这些苦还是要吃的。第二天,开始了我正常的教课工作,我教的课是小学五年级的数学。在教课中,我体会到了他们对学习的热爱与渴望,看到了他们在学习之中眼神放出的神采,这使我非常感动。我的专业是英语,额外还有兴趣课程,以供学生们在下午课余进行兴趣课程,棋类球类手语演讲话剧。每天中午学生来得都很早,以致我不得不将2点的兴趣课程提前开始。于是每天中午,我都在同学们的”热情”中,不得不放弃午休,哎!苦啊!不过生活还算不错!下午时,我还去摘野菜了,真是体味了一把农村生活!一个字爽!我们一边采,一边有说有笑,可开心了。为了清理这些野菜,可费了我不少功夫呢!不过煮起野菜来,还真是美味,也算值了!

在实践中,我也去一次界坑去买菜,走了一个路呢!脚酸了也肿了!哎!终于体会到村民的不容易!我觉得我实践生活部算太苦,。吃得好,有时会有肉,有时会有西瓜和饮料呢 后来的几天我还人去了做了募捐活动,一共募集到700多元人民币。这让我决定无比的欣慰,为贫困的孩子们送去温暖,送去祝福,送去他们所需要的学习用具书包。很快,我的实践生活就要结束了,最后一天晚上,我和孩子们还有些老师开了一场晚会,虽然来看的人不多,有些准备还没有做到位,可我心里还是很开心的,毕竟这是我们的第一次晚会,就算有什么瑕疵,它在我心目中也是完美的。在晚会中,我担任了舞台设计的工作,为了舞台的效果,我们不惜找来了一些绿色植物来设计舞台,还借来了地毯和后台的幕布,还有演讲的桌子,以及音响电脑等。虽说不易,可我们还是做到了。费了一下午的时间设计好舞台,看到他们对舞台的热烈赞美,心里还是美滋滋的,也不妄费我们这么用心的设计了。

家访在支教中是必不可少的一个过程。来支教之前我幻想过无数次这个学校的环境,我以为支教的地方都是相当贫穷相当落后的地方。破旧的教室,破旧的课桌椅。来了之后不免有些失望。峡口虽是江山市内的一个小乡镇,经过几年的发展却已是焕然一新。人们生活也算得上小康,交通也很方便。学校就坐落在公路边。起初我也纳闷,为什么会来这里支教。第一期的家访就让我找到了所有的答案。我记忆最深刻是去一个小学六年级的詹鹦鹏同学家。那是一间低矮的土墙房,略显疲惫的妈妈站在门边接我们。一张木桌,几张木板凳子,一台小电风扇,一张木床,这些就是屋内的家具。来詹同学家家访的原因是因为他是我们13位支教老师都比较喜欢的学生,平时总是很热情地喊我们哥哥姐姐。妈妈很客气的招呼我们进屋坐,这时候是晚上6点半左右,他们竟然没有像一般的农村人家早早吃过饭,而是饭还在锅里烧着。坐下后,我们便把事先准备好的礼物即一本科普知识书和一个篮球送给詹鹦鹏。拿到书他便很开心的开始翻阅,并与当天的地理课内容相结合问了许多问题,这也更让我们觉得他是一位好学的学生。其间我们从他妈妈的口中得知,原来在詹同学的爸爸常年在天津工作,一年几乎只有过年的时候才能回家一趟,平时和爸爸的联系也大多是通过电话,平时就只有在羽毛球厂工作的妈妈照顾着他。妈妈的文化水平也并不高,孩子在学校学习成绩并不是十分拔尖,在家也没人辅导,以妈妈的角度来说当然是希望孩子能够取得更好的成绩。但在我们看来,詹鹦鹏平时还是比较活泼的,而且学习态度端正,相比其它调皮的男生而言,他真的是优秀太多了。

所以的东西都会有负面,第一次做一件事不能尽善尽美,也是正常。晚会的演出在最后的环节把合唱中,由于我们的匆忙忘带歌词导致了我们演出的不完美,这令我们很遗憾。当时我们的心里都很难受。可再难受也要勇敢的面对。面对错误,考试吧深思错误的,找出原因,做出决定,在下一次同样的情况下,我们就不会再犯错,再有遗憾了。

在实践中,类似的困难有很多,比如说,晚上睡不好又热,又有蚊虫咬;有时男生的不合作;队员对队长的不理解;有时个人的任性等等。这些都是实践中的困难和阻碍,可是我们全部都越过了,感到欣慰,开心,坦然。在这之中,我们拥有了很多;坚强,勇敢,宽容,信任,克服了种种困难,越过了种种障碍,延续了我们的友谊,达到了我们即定的目标。实践之所以为实践是因为实践即体验另类生活,从中领悟

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日前,中国社会调查所对六大城市进行电话调查,当问及老师“您在暑假期间一般做些什么?”,被访问的大部分的老师都选择在暑假给学生补课。其中40%的人选择了给学生补课;;20%的人选择在家休息。综合分析数据显示,尽管在暑假,仍有约六成的老师在教课。(据《新京报》)

前两天,一个当老师的朋友告诉我,他的一个同事暑期收了70多个学生,每个学生

无论是在媒体的报道中,还是在我们的身边,都能发现很多父母不懂得如何教育子女。他们听说英语很重要,就把年纪尚小的子女送到英文补习班;看到其他的小孩在上作文培训班,也生怕自己的小孩掉队,匆忙地把小孩送到培训班。在很多父母眼中,“不能让孩子输在起跑线上”,这是他们最核心的教育理念。于是,孩子们的竞争越来越提前,父母则给孩子提供一切的培训机会。按说,暑期虽然也是学习的好时机,但学习的内容可以更广泛,如到图书馆看看书,去农村参加劳动,到商场做些兼职工作等,这些就是很好的学习拓展。暑期也可以让孩子去体会更丰富的生活,如去外地旅游,去做些社会调查等。但在很多父母眼中,这些本来对孩子的成长极有价值的活动,都变成了“玩”,是不务正业。因为在他们看来,学习是孩子最大的任务,而学习的内容就是课本知识。这种认识,显然是不科学的。

另外,很多家长把孩子送到补习班,是因为怕孩子学坏。我的一个朋友平时工作比较忙,没时间在家里陪孩子。他觉得与其让孩子一个人在家玩游戏,不如把他送到补习班。能学多少知识并不要紧,关键是有人天天看着他,不至于学坏。

由此看来,要把暑期还给孩子,一方面是要让父母懂得什么样的学习是有价值的,懂得如何利用暑期来教给孩子课堂上学不到的东西;另一方面,是要培养孩子的自我管理能力,帮助孩子形成慎独意识。当然,家长们也应尽力抽出一些时间,陪孩子度过一个充实、愉快且有意义的暑假。

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