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太原十中补课机构 太原高中一对一补课

太原高中一对一补课,高中生补课建议网课补习。 这看你怎么补上大课还是一对一价钱都不等我家儿子就暑假在外面补课一…

太原高中一对一补课,高中生补课建议网课补习。

这看你怎么补上大课还是一对一价钱都不等我家儿子就暑假在外面补课一个月还是班里老师讲的很便宜一节课60临高考了就去重点高中的名师押题讲座一门课大概四百一共花了不到三千平时就是上课好好听讲下学自己学到晚上一两点我们同事家娃一周上一次名师一对一一个小时一千块平时还上的其他补习班了同事说上的她都肉疼

这是比较冒险的选择,学校的进度是科学的,优秀的校友也不少,成绩不好的根源是在你个人而不在于学校。

校外的培训机构总会用诱人的广告,招揽补习生源的生意,会告诉你有多少优秀的人是在他们那里补习,有多少补习生考进名牌大学,等等。面对广告,你要冷静。

我家小孩高三的时候,也有很多培训机构打电话来联系,说的天花乱醉,我都没有心动,而孩子的班上有同学心动了,去了校外的高考补习学校,但到省一检时就发现去补习学校的同学成绩更差了,直到高考后也没有补习同学的消息,考得不好是肯定的。因为去好的大学的同学都会有联系。

学校的师资是可知的,而校外机构本身没有资深老师,只能去找临时兼职的老师,名校里好的老师是不会去培训机构兼职的,因为那会被学校处罚。如果想把高考考好,就得按照学校规定的进度去迎头赶上,不要试图有个一对一的补习大师能保佑你。

现在的学校的老师。出现了1对1有偿为学生补课的现象,对这样的现象大家议论纷纷评价不一是不是违规呀?是不是合法呀?是不是应该取缔一下,是不是应该受到惩罚呀?观点是很多的。

有些老师不管在学校还是在校外,都在为某些特定人群补课啊。他的教学能力非常强,他的名气非常大,他的水平非常高,很受学生欢迎,特别受家长的信任。他不给一班人补课的。他给领导家的孩子补课,他给亲戚家的孩子补课,他给好朋友家的孩子补课,他给有些企业家的孩补课。他自己也不要钱,可是这些人给他的钱特别多,每年可以达到十几万甚至二十几万还给他高级轿车,让他开着到处跑,为大家服务。他交往的这些人水平也很高,见识也很高,看得也很高远。这些人认为一个人有能量就要释放出来,有能力就要表现出来,高水平的教师就要培养高水平的人才,高水平的教师付出之后就要得到高报酬,这个就是对知识的尊重。如果总是征求每一个人对老师补课的意见和看法,根据这个来制定法律,那也未必都是好结果啊。有些人没有钱,总希望老师24小时能够为学生免费补课,而且是1对1补课老师做不到啊。

上面的情况可能属于民不举官不究的状态吧。没有人告密,没有人揭发,补课的老师,过着太平的日子,觉得实现了自己的价值,释放了自己的能量,也帮助了别人,也成就了自己,幸福程度是相当高的。这在一些发达的城市,这在一些一线的城市是有些数量的,不知道数量有多大。

另外一些老师在家长的要求之下,也是给学生搞一些有偿补课。老师无法拒绝就给学生补补课。老是不要钱。老师嘴里说的不要钱,不知道是不是发自内心,真的补课的时候没收钱补完以后也没要钱。但是家长给送了点东西或者给送了点钱,给了一些补偿,这样也平安无事,类似于两情相悦呀,类似于公平交易啊,相安无事,挺好的呀,家长也满意,学生也满意,老师也平安呀。

太原十中补课机构

最可怕的,最讨厌的,最糟糕的,就是违法补课,违规补课。有些老师在上班时间给学生个别补课也要收钱的,而且收的特别多。有些老师在8小时以外自己搞一个培训班也在补课,收的钱也特别多。孩子在他这个地方补课,他就对孩子好一些,在各方面给予照顾。孩子不在他这个地方补课,他就给孩子找茬子,歧视孩子。这是见钱眼开的老师,这是缺德的老师,这是违背了职业道德的老师,应该举报,应该处理。

现在还有一种情况,是允许有偿补课的。公立学校的老师在学生放学之后经过家长同意和家长协商之后,把学生放在学校里,老师给孩子们讲题,给孩子们补课,陪着孩子们上自习,陪着孩子们开展课外活动,让孩子们多学一些知识,多培养一些兴趣爱好,家长支出一些费用。这个是合乎规定的,既解决了家长无法照顾孩子的问题,又让孩子平平安安的度过了放学后的一段美好时光,培养了孩子的爱好,提升了学生的能力,这是皆大欢喜的事情,这个应该提倡的。

还有一些地方在探索。晚上孩子来学校上晚自习和家长签订一个合同,家长要送来,自习下了之后,家长要把孩子接回去。家长愿意给老师出一些费用。当然这个费用相当低,相当低比社会机构的培训班来说,相当于1/3或者1/10。这个还是比较受到家长欢迎的。因为家长忙碌,家长的文化水平有时候也有限度,没办法给孩子辅导功课,晚上把孩子放羊也不是个事儿,在学校上个晚自习也可以的,效果还是挺好的,划得来的呀。

所以一提到有偿补课这个事儿,有些人就骂老师,有些人就骂学校。这个是毫无道理的,这个是不分青红皂白的,不明辨是非的人发发牢骚而已,表现一下情绪而已,不能解决丝毫问题的。一个冷静的人,一个理性的人,一个有良心的人,一个愿意解决问题的人,肯定要面对问题,肯定要分析问题,肯定要根据我们国家的实际情况,根据每一个问题产生的原因,想方设法去合情合理的解决这个问题,去合法的去解决这个问题。

不知道我的感受,有没有说错的地方,请您多多批评。

非常感谢您读我的思考,也非常感谢您对我的批评和指教。

以上就是关于太原高中一对一补课的详细介绍,数豆子将为大家继续分享与高中辅导相关的内容,希望本文对你有所帮助。

推荐文章:关于转发《教育部公开曝光4起违反教师职业行为十项准则典型案例》的通知

校党教〔2019〕1 号

党委各部门,各基层党委(党总支),各单位:

教育部近日公开曝光4起违反教师职业行为十项准则典型案例,涉及学术不端、与学生发生不正当关系、有偿补课、违规收受学生家长礼品礼金等多方面问题。现将教育部曝光的典型案例转发给你们,请组织全体教职工(包括非事业编人员)认真学习,落实教育部提出的各项要求,切实规范从教从业行为,提高红线意识,严格遵守教师职业道德,强化师德师风负面清单(详见校党〔2018〕62号文件)行为管理,全面做好我校师德师风建设工作。

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附件:教育部公开曝光4起违反教师职业行为十项准则典型案例

太原十中补课机构

中共太原理工大学委员会

2019年4月23日

附件:

教育部公开曝光4起违反教师职业行为十项准则典型案例

《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》印发以来,教育部通过召开全国师德师风建设视频会议、印发做好贯彻落实工作的通知等方式推动落实,并对部分违规问题进行了重点督促查办。各地各校认真贯彻落实,一些地方和学校加大对违规行为的查处力度,对违规问题进行公开通报,表明了正风肃纪的坚定决心,起到了良好的警示作用。日前,教育部公开曝光4起违反教师职业行为十项准则典型案例。分别是:

一、南京大学教师梁莹学术不端问题。南京大学教师梁莹违反教学纪律,敷衍教学;违反学术规范,研究生在读期间抄袭、重复发表多篇论文,使用抄袭的论文作为自己的成果,在职称申报中弄虚作假。学校党委(行政)对梁莹作出党内严重警告、行政记过、取消研究生导师资格、调离教学科研岗位、终止或退出有关人才项目的处分,按程序撤销其教师资格,同时追究学校有关院系、部门及相关人员责任。

二、郑州科技学院辅导员叶成与学生发生不正当关系问题。郑州科技学院辅导员叶成婚后和某学生保持2年不正当性关系。学校党委(行政)决定对叶成作出开除党籍、解除劳动合同的处理,按程序撤销其教师资格。河南省委高校工委、省教育厅决定取消郑州科技学院全年评优评先资格,并在教育系统点名通报。

三、安徽省铜陵市3名教师组织学生有偿补课问题。铜陵市教育局对3名顶风违纪从事有偿补课的教师公开通报。其中该市一中数学教师巩福德在其住宅楼地下室组织学生有偿补课;市十五中语文教师潘涛在其家中组织学生有偿补课;市十中英语教师王志兵借用学生家长提供场地,组织学生有偿补课。市教育局对以上教师作出警告、清退违规所得财物、年度考核不合格、扣发年度奖励性绩效工资和一次性工作奖励等处理。

四、黑龙江省哈尔滨市教师那中华违规收受学生家长礼品礼金问题。黑龙江省对中小学教师违规收受礼品礼金和有偿补课典型问题进行通报。其中哈尔滨市阿城区实验小学教师那中华违规收受某学生家长6次微信转账共计2200元。那中华受到记过处分,扣发当年绩效工资和奖金,取消当年评先评优晋级资格,全额退返违纪所得;实验小学教学负责人被批评教育。

以上教师违反师德行为的发生,反映出在当前中央高度重视、社会高度关注、要求更高更严的形势下,仍有极个别教师心存侥幸,对有关规定置若罔闻,顶风违纪。广大教师要以引以为鉴,进一步加强对教师职业行为十项准则的深入学习和准确理解把握,明确行为规范,坚守行为底线,加强自我修养,自觉追求高尚,带头弘扬和践行社会主义核心价值观,以德立身、以德立学、以德施教、以德育德,做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

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各地各校要以教师职业行为十项准则的落实为重点,全面加强师德师风建设。一要统一思想认识。师德建设是教师队伍建设的首要任务,师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。要自觉将思想认识统一到这一要求上来,并转化为真招、实招、硬招,不折不扣推动落实。坚决避免对师德问题态度含糊、轻描淡写、敷衍了事。二要健全工作机制。要完善师德师风建设的各项规章制度,健全组织机构,明确工作职责,优化工作程序,确保师德师风建设各项工作部署到位、落实到位、监督到位,没有漏环,没有断点。三要压实工作责任。要明确部门和人员的责任,知责明责、守责担责、履责尽责。要建立并严格落实责任追究机制,明确失职失责情形,既不能不分青红皂白随意问责,也不能讲情面、搞平衡,对失职失责行为轻处理、不处理。四要严抓违规惩处。要加大对突出问题的治理力度,保持高压不放松。对于监督检查中发现和群众举报的违规线索,要态度坚决、一查到底,作出经得起检验的结论。对于查实的违规行为,坚决严格依法依规处理。

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