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在韩国补课贵不贵家长吐槽课外班花掉一半收入 补课老师年薪200余万

“家里没个上学的,根本不知道现在补课有多贵!”“听说补课花了这么多钱,别人都不相信,不理解。”不少家长谈到补课…

“家里没个上学的,根本不知道现在补课有多贵!”“听说补课花了这么多钱,别人都不相信,不理解。”不少家长谈到补课费就开始激动。半月谈记者在多地采访发现,校外补课,不仅加重了中小学生的校外课业负担,更成为不少家庭日渐沉重的经济负担。

现今网上有句流行语,“贫穷限制了我们的想象力”,把它用在补课费上,可谓恰当。然而动辄数千、数万元的补课费用,依然阻挡不了家长们对补课的需求和热情。如何为学生减负,为家庭减负?期待政府、社会、家庭等共同发力。

“现在补课费用越来越高,家长很无奈,既觉得难以承受,又感觉不得不接受。”上海市人大代表马瑜说,“很多补课都是超前学,‘早学几年、多学几遍’。”

在上海地方两会上,和马瑜有类似感受的代表委员不在少数。上海市人大代表李飞康在建议中写到:“每个孩子每月课外补习、培训等费用少则几千,多则几万,甚至十几万,这对一个普通的家庭来说,怎么承受得了?”

?“年轻时不理解为什么孩子要花这么多钱,自从补课后才明白。”儿子就读高一的胡女士告诉半月谈记者,“一对三补数学或英语两个半小时至少1000元,大课200多元,每个月都要上万的补课费。”她戏言,一开始在陪孩子补课间隙还去咖啡馆坐坐,后来变成连杯奶茶也舍不得喝。“我和孩子爸爸都精简了自己的开销,全力以赴供孩子。”

半月谈记者了解到,相比以传统升学为目标的补课,以出国留学等为目标的补课费用更是惊人。“送孩子赴美上高中,她花了数百万”,一张网络流传的由“Steve妈妈”提供的图表显示,仅孩子出国前参加英语培训(一对一外教辅导)一项的费用就高达85万元,还不算培养冰球等所谓与国际接轨的爱好的花费。

教育机构教师特别是“名师”水涨船高的收入,也可以从一个侧面反映培训机构的丰厚利润。诸葛学堂发布的一则“征婚!大语文老师!年收入155-240万!高!富!帅”的帖子显示,这位老师税后年薪超过百万元,还不包括任何期权、股权及奖金等,令人瞠目。

华中师范大学教授范先佐说,虽然存在地域、城市差异,但是“补习家教费用”在家庭开支中的份额攀升已非常普遍、值得关注。民进上海市委今年的一份提案显示,通过对部分上海中小学家长的问卷调查,。

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半月谈记者采访发现,除了数学、英语撑起补课大梁,如今的补课门类丰富多样,几乎每门功课都有庞大的补课群体,积少成多,在分割孩子空暇时间的同时,更为家庭经济负担层层加码。

沈阳的张女士最近给小学五年级的女儿报了一个国学班。,一次性交清,每周两个半小时,如果因自身原因缺课费用不退。张女士说,现在“国学热”,这个班在沈阳小有名气,尽管费用昂贵,家长还是趋之若鹜,托了人,还得通过入门考试才报上了名。除了国学,周末、假期的补课内容还包括奥数、英语、声乐、美术、羽毛球……每年各种补课费用约6万元。

根据沈阳市人力资源和社会保障局2017年统计,2016年沈阳市在岗职工年平均工资为67444元,也就是说,这个孩子仅补课费就相当于当地一个成人的年收入。

张女士说:“这个课也不是非学不可,但是现在高考中传统文化比重增加,还是学得越多越好,孩子从小就要努力,家长也要尽量给孩子创造条件,精力、经济都得跟上。”

北京的王女士告诉半月谈记者,她的孩子5岁开始学舞蹈,每个学期15次左右的大课5000元,寒暑假集训也得四五千元;而重头是小课,各种表演、艺术节前学好一支新舞,哪怕是请最普通的教“一对一”,也得私教十几个小时、花上几万块钱。

在韩国补课贵不贵

当被问到为何不在少年宫或学校学时,王女士表示:“学校的音乐美术等艺术类课程孩子都不喜欢,而学校舞蹈队训练难度低、强度小,可能从安全角度考虑,基本功连下腰都不练,还经常碰到老师开会等原因停训,很多孩子去是因为放学没人接送,把舞蹈队当‘托管班’。至于少年宫,一是不好报名,二来又远,所以根本没法考虑。”

2018年,教育部将探索建立“负面清单”制度和联合监管机制,促进校外教育培训机构规范有序发展。中央经济工作会议也指出,要针对人民群众关心的问题精准施策,着力解决中小学生课外负担重、“择校热”“大班额”等突出问题。

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21世纪教育研究院院长杨东平表示,课外补习正在“绑架”学校教育。“课外补习在国外称之为‘影子教育’,如影随形跟在学校教育后面,很大程度上是为了弥补学校教育的不足,尤其是为后进学生提供课外辅导,就是所谓‘补差’的功能。但是在中国,其功能普遍成为‘培优’,越是学习好的人上的补习班越多。”

半月谈记者采访发现,中考、高考指挥棒,依然是补课热的最主要动力。“考啥学啥呗。”有家长表示,“谁真心愿意花大价钱出去补课啊?”“现在是水涨船高,你不补就肯定落后。”马瑜说,在中考、高考自主招生录取比例可观的现状下,家长们普遍希望为孩子争取“裸考”之外更多的一次机会,拼竞赛、拼难度,这是补习费用越来越高的重要原因。

同济大学教授蔡建国一直关注并反对过度补课现象:“整个教育陷入了一个恶性循环,家长辛辛苦苦赚来的钱,都送给了培训机构。”要打破这个怪圈,学校的教学质量是关键,教育部门一方面要严厉查处老师上课不认真,考试超出大纲等现象,另一方面要通过设立标准、执法检查等,规范培训机构的办学。

采访中,也有不少家长表示,虽然补课费用高昂,但校外培训机构无论从师资力量、课程研发、沟通服务等各方面来看,确实弥补了校内教育的不足。我国的教育现状是高中老师水平最高,初中老师又强于小学老师。但是,家长却越来越重视给孩子“打基础”,而校外机构中不乏大把名校毕业、海归回国的高素质教师,这也是家长对校外机构趋之若鹜的另一个不可忽视的原因。

范先佐认为,补课费用日高,在某种程度上说明优质的教育资源不仅稀缺,而且资源分配需要更加公平。“问题表现为家庭教育开支剧增,实际指向优质教育资源的供给应该更公平,高质量教育资源的获取应该更便利、成本更低廉。”

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新华网长春1月22日专电

新华社记者 马扬

尽管各地都在呼吁,不要让学生在假期参加太多补习班,要让他们轻松度过假期,但“放假不放学”却是很多中小学生面对的不争事实。记者近日采访调查发现,与以往相比,今年学生的假期补课市场出现了很多新苗头,“越是成绩好的学生越补课,课程越学越提前”正成为一种趋势,而这其中,家长[微博]们的心态和所反映出的社会问题,也值得警觉。

越优越补,好学生补课也疯狂

“真想不到,以前以为只有差生才在假期上培训班,现在看,好学生更甚。”自从孩子上了本地一所好学校的实验班,长春市民杨大宇就发现了问题,“全班56个孩子,54个都在外面上补习班,就我儿子和另一个孩子没补,一下就显出差距了。如今,我和儿子已经进入了一个怪圈,要想跟上其他同学,就必须得补课!”

杨大宇开始用实际行动缩小自己孩子与同学的差距,这个寒假,他让儿子参加了语文、数学、英语、物理等四个补习班,一边补上学期的不足,一边学下学期的新课。“不学不行啊,不然一开学人家都走前面去了,自己的孩子又落后面,时间长了,他的自信心就会没了。”杨大宇说这些时,显得很无奈。

在长春市伟航课外培训学校,记者了解到,正在这里学习的几百名学生,成绩优秀的与成绩中下等的比例基本是对半开。在长春一所中学,记者采访了10个成绩处于中上游的学生,他们全都表示在校外机构上过培训班。“成绩越好的补课越积极。”长春市某重点中学一名姓丁的老师表示,对于这些学生来说,校外培训与其说是补课,不如说是拔高,她说,“这个现象越来越严重了,以前都以为只有成绩差的学生才补课,现在看,成绩优秀的学生也疯狂。”

越学越早,好分数是抢先学来的?

假期学生们究竟都在补些啥?很多人以为是在进行课外兴趣培养,然而记者的调查却发现,假期最火爆的并非是兴趣班,而是与下学期新知识有关的新课程班。

在长春市宁浩数学培训学校,每天数学、语文、物理、化学等课程班基本都是满员,该校一位负责收费的老师说,和平时相比,各科都加了课,全都是下学期的知识点。

1月16日晚18时许,记者在该校看到,这里开设的初一下学期语文阅读和作文班里已经坐满了学生。19时30分,另一个化学的新课程班前,学生也已经排起了长队,“比上学还累呢,学的全是下个学期的新内容。”一个正准备上课的学生说,这么学,就是为了可以在开学后把知识再重学一遍,“学两遍肯定效果和学一遍不一样。”

采访中,很多家长告诉记者,现在“提前学”几乎已经成了他们的共识,“现在流行初一提前学初二的课,初二提前学初三的课,有的孩子甚至在刚上初一时,就把全部初中三年的课程学完了,到初二时已经在学高中课程了。”

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这样疯狂地重复学习课本有意义吗?“很可怕,我亲眼看到一些孩子因此失去了对学习的兴趣,知识越学越不扎实,令人感到很痛心。”一位叫田玉翠的初中数学老师说。

越补越贵,省吃俭用一朝尽

如今校外补课的费用究竟有多贵?不问不知道,一问吓一跳!“我不敢吃不敢穿,到这里几节课下来,一个月挣的钱就全没了。”一个叫马千鹤的学生家长给记者算了笔账,她女儿目前在上数学、语文、英语、物理四个班,其中,语文和物理是随大班上课,每节课70元,一周8节课,需560元,数学和英语是五人制的小班,每节课125元,一周两节,需500元。算下来,一周孩子学习的费用就需要1000多元,一个寒假大约需要花费8000元左右。

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调查中记者了解到,今年的培训费用相较去年都有了很大提高,在某培训机构的宣传单上,一对一家教已经涨到了每课时200元,一些名师甚至可达每小时300元,甚至500元。

“越贵反而越受追捧,名师班、尖子班、冲刺班、承诺班等班级,即便学费贵得让人觉得离谱,仍受到家长和学生的欢迎。”吉林大学[微博]教师王上说,这一现象背后折射的问题值得警觉。“如今家长和社会功利化心态特别明显,盲目跟从补课。”王上说,“这一方面助长了社会不良风气的蔓延,同时也充满了危险,效果也并非都很理想。”

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铺天盖地的培训广告和各种培训机构的招牌成了南坪金辉广场的“特色装饰”。 本报记者 杨新宇 摄

“我是上了补课的贼船下不来了”,面对培训班,家长们矛盾而焦虑;重庆市教委正在研究推进整治行动。

前日,一条关于“华杯赛”的重磅信息开始在朋友圈和微博上疯传:原定于2018年3月10日举行的第23届“华杯赛”决赛活动暂缓举行。对此,重庆晨报记者从重庆某培训机构负责人处获得证实:“华杯赛”组委会将向教育部呈报申请进行重新核准。

这或许正是教育部禁令之下一个“不再纠结”的开始。而面对各种花样翻新的竞赛和名目繁多的校外补习班,依然纠结的家长大有人在。

家长们的心情无疑是焦虑而矛盾的:一方面,“随大流”在各类培训班里转场;另一方面,又对这种课外教学模式诟病不断。

上还是不上?这俨然已成为一个两难的问题。

没有周末的孩子

铁了心定要补课的父母

宋女士在儿子初一时,就给他报了两个培训班。为这个,儿子常常抱怨说负担太重,也引发了母子俩不少矛盾。为此,高一时,宋女士就取消了儿子的补习班,彻底让他解放。儿子的成绩一度进步,可到了高一下学期,儿子考试名次开始下滑。

“他身边的同学都在补课,没有周末,甚至很多还请了一对一的家教。我不知道是不是没有坚持补课,让他的成绩下滑,我那时候就感到了很后悔,不该为了让他轻松点,取消他的补习。”

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高二寒假,宋女士一口气给儿子报了物理、数学、英语三门补习。虽然儿子依然抱怨,但宋女士觉得安心多了。“因为别人都在补,我只能硬着头皮上。”宋女士说,对她而言,相关部门是否整顿补课市场并不重要。只要有竞争,只要别人都在补课,她是一定不会让孩子落下的。

头疼奥数的孩子

上了贼船下不来的父母

“我是上了补课的贼船下不来了。”渝中区某名校4年级学生家长蒋先生给重庆晨报记者大倒苦水。

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蒋先生的孩子刚上三年级,班上的家长圈就异常兴奋地聊起了奥数,有些超前的家长在一、二年级就提前让孩子尝鲜了,但大家都说,三年级是孩子学奥数的一道坎,“除非你家孩子对升入重点中学没追求,不然一定要上奥数班。”蒋先生说,这话好多家长都深信不疑,学校里的老师会旁敲侧击地提醒,或“轻描淡写”地建议。关键是有很多升学案例摆在眼前,让人不得不走上奥数这条路。

儿子小蒋上三年级时,蒋先生就毅然给他在一家培训机构报名学奥数。学费倒不算贵,一学期2000元左右,但让人头痛的是“奥数每学期都要跟着上,寒暑假也要跟着上,不然就衔接不起来”。

而让小蒋头痛的是,奥数学习强度大,每天留的作业比学校的家庭作业还多。

重庆晨报记者调查发现,小学阶段的孩子,特别是三年级及以上年级的孩子,参加校外培训,奥数排名仍高居榜首。学生学奥数的方式主要有两种:一种是到大型连锁培训机构报名学习;一种被学校老师挑中,参加老师开的补习班学习。

此外,“英语”也是家长们选择校外培训的一大科目。除了应试类补习班,艺术特长类补习班也是一大热门。然而,不少家长其实并不想让孩子走艺术这条路,只是抱着“多学一点是一点”的心态来为孩子选择培训班。真正想让孩子学什么,家长并不清楚,于是便出现了一人报多项或频繁换特长课的现象。

主城某重点小学任教十多年的程老师说,以他的从业经历来看,极少遇到不负责任的同事。问题是一名老师的授课方法不一定适合所有人,在现有的教育资源和教育传统下,学校不可能做到私人订制的一对一的教学。

有需求,才有供给。在市场的推动下,各种校外补习机构应运而生。在他看来,为了保证良好的秩序,相关部门对校外补习机构进行规范和整顿也是必要的。

但整顿并不等于“一刀切”,各种补习机构也不应该是学生“负担”的祸首。盲目跟风的“补习”,恰恰反映出在相对有限的教育资源和单一的考评体系下,激烈竞争环境所带来的家长焦虑心态。

老师说

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是否需要参加培训

得看孩子自身需求

参加校外培训不能一概而论,应该根据孩子自身的需求来,要想想孩子自身的需求,而不要看着别个的孩子去参加培训,就去参加。校外培训是对校内教育的一个补充,如果孩子在校内教育不能完成的,校外教育可以做一些补充,但不能简单地说,把校内的事情拿到校外去做。

——两江新区童心小学校长秦波

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语文的作用,主要是工具性和人文性。提高孩子语文能力,补课可能会有一点作用,但更多的是心理安慰。

——南岸区天台岗小学、重庆市市级语文骨干教师卢柳娟

学生及家长在考虑是否选择竞赛这条道路时,还是要考虑以下几点:首先是兴趣。兴趣是推动力,能充分激发潜能;其次是心态。在竞赛学习过程中保持一颗平和的心态很重要,学生和家长都应该去功利化,注重学习竞赛过程中对思维能力的培养,对意志品质的养成,一个积极阳光的心态对于快乐学习至关重要。

——巴蜀中学竞赛团队负责人宋晓宇

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做法

整治行动如何推进

重庆市教委正在研究

对于这一整治行动重庆将如何推进实施,重庆市教委有关负责人表示,正在积极研究中。

不过,去年12月,重庆市教委下发的《重庆市教育委员会关于加强中小学管理规范办学行为的通知》,其中也提到了规范校外培训机构的措施:义务教育阶段学校严禁利用培训机构及其他中介机构组织小升初考试招生;严禁举行或变相举行与入学编班挂钩的考试和测试。

同时,任何培训机构以学生为对象的竞赛活动必须报教育行政主管部门和公安部门审批,未经批准,不得擅自举办,学校也不得组织学生参加。另外,也要求教师严格遵守纪律规定。严禁有偿家教,严禁教师强迫、动员、暗示学生参加各种形式的有偿家教和有偿培训补习活动;严禁在职教师举办或参与举办各类收费培训班。

赞赏建立白名单和黑名单

三中英才董事兼总经理刘兆忠先生在接受重庆晨报记者采访时表示,对于教育部在文件中提出建立白名单和黑名单的举措,他们非常赞赏,这将极大地促进民办教培行业健康有序地发展。民办培训是公办教育的有益补充,希望有关部门在执行中央文件精神时,能够对合法合规的民办教培机构予以最大的支持和鼓励。

治理现状,只有推进制度建设

21世纪教育研究院副院长熊丙奇说,教育部此次出台的规定,如果只发文不推进制度建设,治理只会是一阵风、形式主义。对改变孩子负担沉重的现实,没有多大实际效果。

要治理教师在校外有偿补课,最重要的措施有二,一是中小学实行现代治理,对教师的教育能力和贡献进行专业同行评价,当前为何有教师可上课不讲,留在补课班上讲,是因为没有专业评价。

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二是建立国家教育公务员制度,理顺教师的权责关系。日本、韩国等国就明确要求教师不得在校外培训班兼职,而实行这一规定,有一基本前提:义务教育教师是国家教育公务员,按国家教育公务员享受相应待遇和权利,与之对应,也就必须履行相应的责任。

要从根本上减轻学生的负担,仅靠治理校内作业负担和校外补课压力,是远远不够的。我国孩子学业负担之所以沉重,是因为在单一的分数评价体系之下,教育已异化为竞技教育,所有孩子都被纳入一个跑道比拼,孩子即使考试得95分,也可能是班级倒数二三名,这就是家长要孩子进培训班,反复做题、操练的根本原因。这一评价体系不改,孩子的学业负担不可能减轻。

让教育成为美好生活的重要增量

不知从什么时候开始,让孩子补课已形成一种习惯。价格高昂的辅导班,似乎成为家长“花钱买放心”的唯一办法。只不过,上了辅导班到底能不能提高孩子的成绩?能不能让付出有收获?这些对于很多家长来说,其实是一个未知数。

此次,教育部等四部门联合印发《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》,成为线上线下热议的话题。

3天时间里,我们走访了多个培训机构,采访了学校老师、校长。但与此同时,让我们更有感慨的,是焦虑的家长们。

家长们很矛盾,既不想让孩子输在起跑线上,也不想把孩子淹没在繁重的课外培训中。但正所谓“当局者迷”,很多时候,当我们作为旁观者时,会十分清醒地对培训班乱象进行批判、对无限制的给孩子增压进行声讨。而当我们面对自己儿女的教育问题时,则多半就紧张焦虑了,现实的“应试”环境倒逼着人们作出违心的选择,让孩子去参加各类培训,以提高成绩。

在韩国补课贵不贵

让家长们焦虑的校外培训过热,根源在于优质教育资源的供需不平衡问题。教育需要回归本质,重视教育本身并没有错,对于各种培训辅导,也应该多一些理性看待。

让教育成为美好生活指数中的重要增量之一,消除家长的焦虑,不仅有待于教育改革的进一步深化,还要营造一个健康积极的环境。

本报记者 林祺 黄晔

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