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齐齐哈尔实验中学

浏览:17015次 在北国鹤乡,嫩江之阳,坐落着一所求实创新、生机勃发的学府―― 齐齐哈尔 市实验中学。学校始…

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在北国鹤乡,嫩江之阳,坐落着一所求实创新、生机勃发的学府―― 齐齐哈尔 市实验中学。学校始建于1950年,1978年被批准为黑龙江省首批重点中学,2001年被省教育厅批准为省首批示范性高中。

学校现有四个教学组(高一 高二 高三 补习部)在校生5300余名,77个教学班,250名教职工。其中国家级骨干1人,特级1人,高级30人,一级20人,市特等劳动模范1人,具有研究生学力者8人。校园占地面积近10万平方米,建筑面积近4万平方米,环境幽雅,设施完备,并且建立了校园局域网系统,启用了教学评估系统,搭建了初具规模的现代信息教育基础平台。

学校具有较强的品牌意识,走特色办学和科研兴校之路,不断拓展优势,推出精品。其中“关心与负责教育(内含环境教育)”德育模式、心理课、“心理健康教育实验研究”等受到了国家及省市教育部门的表彰。多年来,学校实施重视会考、瞄准中考、强化竞赛的教学措施,保证了会考、高考及各学科竞赛成绩均处于全省先进行列,为国家培养了以世界著名数学家堵丁柱为代表的近两万名优秀人才。

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齐齐哈尔高一补课班,建议尽量花点钱系统学习。

对于高一的孩子,其实已经不像初中或者小学生那样不清楚自己不知道学习。

孩子成绩上不去肯定是有原因的,无非就是以下几点

,相关的知识点记不住。

,之前的内容还没有消化,又学习新的内容,积少成多导致的。

,需要老师督促着去学习,老师要求严格了,成绩就好了。

那么下来就是要对症下药了

如果说孩子对化学没有兴趣,这个需要家长和学生去引导,可以多尝试一些辅导班的老师,有的老师会把课程讲的丰富立体,容易引起孩子的兴趣,如果能找到这样的老师,让孩子跟着老师一步一步的学习,把之前遗漏的知识点补回来。这样孩子的成绩就会提高的。

如果说孩子是因为学校老师讲课不易理解或者进度过快。这个情况最好还是找一个辅导班给孩子辅导。可以要求辅导班老师根据孩子的具体情况,对孩子做针对性的学习计划,孩子平常也可以整理自己不清楚的知识点,补课的时候问问老师,老师一般都会认真解答的。

总之,我觉得孩子如果能碰到好老师。还是很值得去辅导班的。一个知识点可能困扰孩子一周都没解决,但是老师10分钟时间,就能把这个知识点相关的内容给孩子讲解的清清楚楚,孩子以后碰到类似的题也都会做了。这样还可以提升孩子的自信心,让孩子越学越有兴趣,成绩想不提高都难。

我对高一数学可谓是门外汉,只能从家长的角度来说说我的建议:高一数学不理想,这要根据具体情况,适当的是要报补习班的

我同事家孩子,初中的时候数学能考140分左右(满分150分),今年上高一,第一次周考数学考了83分(满分150分),年级排名1000多名,用孩子自己的话说自己是不是被数学给抛弃了,她不再是数学的宠儿了。

由于自己不认输的势头,努力拼数学,每晚放晚学回家还要做一个小时的数学题,睡觉的时间都夜里11:00多了,第二次周考数学确实进步了,考了96分,自己感觉到自己的努力付出得到了收获,毕竟进步了。

但是家长觉得孩子这么拼有点太累了,每天睡眠时间就很短,还要另外做数学题,相比较而言收效甚微,家长有点熬不住了,问我怎么办?

她家孩子是属于慢热性的学生,接受新鲜事物比较慢,但是只要会了就不忘,所以这样的学生刚上高一的时候适应的就慢,那么为了让她尽快的融入高一的学习,我个人认为需要给她报个补习班!

齐齐哈尔初中补习学校

高中数学的特点是:书本知识非常简单,基本上自己看看就能会做,但是习题很难,由于题量多,条件变化多端,老师不可能每种类型的题目都能讲到,再者说了,就是讲到了,也只是理一下思路,不可能把步骤讲解的很详细,所以即使会做了,也不一定能做对!

那么高一学生中哪种类型的孩子需要适当的补补数学呢?

一、接受能力慢的学生确实需要报个补习班补一补

就如同我同事家的孩子一样,接受能力差,属于慢热型的学生,刚接触高一的学科,由于她自身的原因,接受的慢,一节课下来,有可能大部分题目都没听懂,似是而非的,再做题目的时候速度就慢,浪费了大量的时间和精力,还得不到一个好的效果!

这种慢热型的学生,假如给她足够的时间,她也许自己慢慢可以理解透彻,来个破茧成蝶的华丽蜕变,但是高中的时间太紧迫了,哪有那么多的时间让她慢慢悟透澈了?

这时候就急需要给她报个补习班,专门利用一定的时间把数学理一理,从学习方法到具体内容的解题技巧,解题过程,提高学生对数学的理解度,尽快融入到高中的学习氛围中。

二、数学是短板的学生必须报个补习班补一补

高考数学再不济也要考到120分左右,才能有个好的本科院校上,现在虽然分科,但是文理都要考数学,如果数学天生短板,更有甚者才考30-40分的,就要补习了,因为数学是拉分学科。

头几天才有个老师给我普及一下高中各科的位置,他说语文不好,但是差距不会太大,但是数学的差距动辄上百分的都有,所以语文考不好,有可能选不到好学校,但是数学考不好,直接就是没有学上了,所以高中的数学至关重要!

那么数学短板的学生,仅仅靠课堂上的老师上课,有可能跟不上,因为课堂上老师将要面向全体学生,可能顾及不到数学学不好的,那么这部分学生课后的时间就要多向数学倾斜,但是自己自学不了,所以最后报个补习班吧!

得数学者得天下,高一数学刚起步,可能会感觉很难,但是适应了,理解了,就能上升了,可千万别放弃啊,需要补课的学生们,就别再犹豫了,必要的话,最好找个有经验的老师一对一辅导,尽快的适应数学思维模式,提升自己的解题能力!别让数学成为你成功道路上的绊脚石!

我做过老师也做过培训机构的校长,可以明确的告诉你,补课有用,至少可以看着你学习,时间上是有保障的。但有多大用,因人而异,看老师,也看学生自己的配合和吸收能力。

其实我自己是一直不主张学生来补课的,包括学校的作业我都认为不需要全部完成,因为有些老师布置作业真的很没水平,学生需要花费大量的时间,却不能得到应有的提升。但是当你的孩子缺少自主学习能力,没有能力对自己的学习进行一个很好的规划的时候,补课就显得很必要了。

在补课之前,家长可以帮助学生做的,一是养成良好的学习习惯,二是帮助孩子找到学习的动力。这两点很重要,大部分的培训机构,只会给你讲知识、帮你解题,却忽略了这两点,所以家长们需要重视起来。

那么如何选择培训机构呢?

这个真的太难回答了,因为现在形形色色的培训机构太多了,我们根本无从着手去选择。不过我建议家长们保持一个原则,就是看孩子去上课的动力。只有孩子愿意学了,才能学得进去,不然再牛的老师,他说的话孩子不听不也是白搭吗?

希望我的回答能帮到你。

以上就是关于齐齐哈尔高一补课班的详细介绍,数豆子将为大家继续分享与高中辅导相关的内容,希望本文对你有所帮助。

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齐齐哈尔市民族中学 编辑 锁定 讨论 上传视频

省级重点高中,也是省首批办好的重点中学、全国民族中学示范校、省级示范性高中、省级心理健康研究基地、黑龙江省唯一的多民族的少数民族中学。作为全省民族教育的窗口校和龙头校,在全省乃至全国享有较高声誉和知名度,享有“黑龙江省少数民族人才的摇篮”之美誉。 齐齐哈尔市 民族中学(Qiqihar National Middle School),是,也是省首批办好的重点中学、全国民族中学示范校、省级示范性高中、省级心理健康研究基地、黑龙江省唯一的多民族的少数民族中学。作为全省民族教育的窗口校和龙头校,在全省乃至全国享有较高声誉和知名度,享有“黑龙江省少数民族人才的摇篮”之美誉。 奉天(今沈阳市)的东北蒙旗师范学校 和1928 年 8 月成立于黑龙江省的张学良将军兼任学校董事长。 学校历史悠久,其前身是由1928 年 9 月成立于和1928 年 8 月成立于黑龙江省的 齐齐哈尔蒙旗师范学校 合并而成,东北行政公署长官将军兼任学校董事长。 学校拥有丰富的对艺术、体育、新闻传媒特长生的培养经验,建有市内一流的艺术馆、体育馆、游泳馆和模拟电视台,为国家重点院校培养了大批专业人才。 学校位于黑龙江省齐齐哈尔市建华区中华西路64号,,建筑面积2万平方米。设施齐全先进,配有教学楼、办公楼、艺体综合楼、实验楼、学生宿舍楼、食堂、图书馆、微机室、语音室、多媒体教室。现有来自14个民族1800余名学生在校就读。 [1] 2019年12月9日,入选第七批“全国民族团结进步示范区(单位)”名单。

齐齐哈尔初中补习学校

中文名 齐齐哈尔市民族中学 英文名 Qiqihar national middle school 简 称 齐市民中 创办时间 1928年11月 所属地区 黑龙江·齐齐哈尔 类 别 公立高中 学校类型 少数民族

目录 1 历史沿革 2 获得荣誉 3 学校简介 ▪ 学校规模 ▪ 发展情况 ▪ 办学理念 ▪ 推行素质教育 ▪ 师资情况 ▪ 办学成果 ▪ 办学特色

齐齐哈尔市民族中学 历史沿革 编辑

建校起源

1924年 中华教育改进社 在南京召开年会,郭道甫代表蒙古地区出席会议,并就蒙古教育问题发表演讲,发表 《蒙古与教育》一书。随后南下广州,会见 孙中山 先生,同他交谈蒙古民族的解放问题,使他深受三民主义的影响和鼓舞。同年发表《蒙古问题》和《蒙古民族自决运动》等文。

1928年7月郭在新左旗秘密召开青年党会议,决定以“武装革命恢复呼伦贝尔的完全自治”,提出“蒙古人民来治理蒙古”的口号,并组织武装暴动,在东北军的镇压下失败。后来以“政治问题”解抉呼伦贝尔为条件,郭去奉天接受议和。东北当局接受郭主张在不脱离中国的前提下,准许呼伦贝尔自治民治的要求。少帅又亲自答应郭提出的第二个要求:大力扶持和发展蒙古民族的文化教育,满足他抓基础教育培养师资的心声。同年冬,郭在奉天组建蒙古文化促进会,并以该会客义在沈阳艾家胡同创建东北蒙旗师范学校,自任校长,张学良任董事长。办学经费由奉天每年拨出一万四干两银元,布特哈、齐齐哈尔、呼伦贝尔各分担一千六百至三千两银元。

建校时间1928年11月,当时学校名称是齐齐哈尔私立蒙旗师范学校。

1938年下半年兴安师范学校迁到扎兰屯,校名改为扎兰屯师道学校,一直到1945年8月光复。

学制:附设的小学部四年,初师三年,中师五年。

教材和课程设置:各个时期和其它同类学校相同,蒙文自编教材自印。

班级和学生人数:建校初期3个班80人,其中有小学预备班;最多时学生6个班25O人。1933年第一期初师毕业生20名,1935年第二期初师毕业生20名;1937年第一期中师毕业生17名,1938年12月第二期中师毕业生34名,上日本国参观旅行一个月。

教职员:1928—1931年十名教职员,还有外校教师兼课的,到1933年增加到三十名左右,学历大部分大专文化程度。

建校有贡献的人物:

巴达玛拉布旦:扎赉特旗第十四代王爷,校务委员会委员长,蒙古族。曾任伪兴安总省省长,“八一五”光复时被苏联红军逮捕,死在集中营。

德旺道尔吉:杜尔伯特贝勒,校务委员,第一任校长,但不常来校办公,蒙古族。

多公爷:郭尔罗斯后旗公爷,校务委员,蒙族。

巴贝斯:依克明安旗贝斯,校务委员,蒙族。

吴维帮:讷河蒙旗办事处主任,校务委员,达斡尔族。

图门满都呼:扎赉特旗王爷协理,校务委员,蒙族。

沃子述:齐市人,达斡尔族,北师大毕业生,校务委员,第一任教务主任。

包景芳、孟照德都是郭尔罗斯后旗人,校务委员,教蒙文课。

校长更迭表:

1928——1930年:德旺道尔基 ;1931——1932年图门满都呼 ;

1932——1934年:哈斯巴特尔 ;1934——1941年:阿成嘎 ;

1936年两校合并后,兴安师范变为国办学校,陆续派来七八个日本教员,增加了日语授课时间,大搞奴化教育。池尻掌握财政大权,吉村是舍监,他比训育主任权利大,任意打骂学生。经常借故折磨学生,十一月中旬要学生只穿背心裤衩,从学校跑到西大桥跑回来。由于日本人的欺压,学生从36年的220名突减到37年的150名。后来由于学生反抗和强烈要求下,迫于群众压力,1938年日伪当局把池尻、吉村调离学校。

当时的校址:如今民族中学正楼位置上,有三所白砖房,每个约有 150平方米 。中间一所为教师办公室和教师独身宿舍,东西两边为教室。其北面有一栋青砖房 300平方米 ,是学生宿舍,其东面有食堂和厨房 250平方米 ,其南面是水房和洗脸室,浴室约有 40平方米 。

学校经过齐齐哈尔蒙旗私立师范,兴安师范学校,扎兰屯师道学校的变迁,虽然受到各种条件的限制,克服种种困难,在先辈们再接再厉不断努力下,学校发展成为东蒙地区的民族教育中心,培养了大量的各种人才。日本留学生有五六十名,国内各大学毕业年一百多人,解放初,在内蒙古自治区厅局级以上的干部中有九十来名。

齐齐哈尔初中补习学校

嫩江省立蒙古师范学校

解放后 1946年8月16日 ,党和政府重建这个学校,校名为嫩江省立蒙古师范学校,校址在齐齐哈尔市。

解放战争艰苦年代里,嫩江省人民政府在于毅夫主席主持下,同意蒙政厅建议,建国前的 1946年8月16日 重建蒙古师范学校,任命沃文德为第一任校长。学校当时分为简师和师范两个班,学生不足百人。简师班修业期为三个月,师范班三年。

校址在二马路,现齐市二中校址。1946年冬天迁到藏书楼,1947年4月迁到联合中学,到暑期迁到十三中旧校址,即北大街西北角岗上。1950年初迁到朝鲜中学校址,1952年8月迁到现校址,新建三层工字形教学大楼。

1947年7月由王爷庙派来伪满政法大学毕业生都嘎尔扎布任校长,后来蒙和任校长,这期间孟定远,邬兰同志先后任教导主任。同年十月派来风鸣嘎协助工作,学校开展了三查运动,清除了阶级异己分子,组织学生参加了轰轰烈烈的土改运动,锻炼了师生,受到深刻的阶级教育。

1948年春派东北军大的金海如为校长,学校各项工作走向正规。1949年4月嫩江省与黑龙江省合并,5月学校更名为黑龙江省立蒙古师范学校,这时已发展到四个班140余名学生。9月份30余名第一期毕业生离校走上了工作岗位。到了1950年风鸣嘎任校长,业喜扎布任教导主任,乌嫩任总务主任。学校增设了蒙文专修班,教职员工16名。1950年12月份34名第二期毕业生走向工作岗位,解放初期为党和国家培养了急缺的小学师资和各类民族干部,为建国初期恢复和发展国民经济起到重要作用。

齐齐哈尔初中补习学校

1953年国家确认达斡尔、鄂温克等为单一民族,故1953年12月校名改为齐齐哈尔民族师范学校,1954年初师班停止招生,1955年秋季开始招中师班。

齐齐哈尔市民族中学

由于1952年秋季开始招收初中班,1956年开始又招高中班。因此于1956年下半年学校更名为齐齐哈尔市民族中学校。内设初中班、高中班、中师班。1958年中师班停止招生。

在文革极左路线的指导下,1969年12月以备战疏散城市人口和就近入学为借口,停办齐齐哈尔市民族中学。学校改名为齐齐哈尔市第二十六中学校,全部招收市内汉族学生,把学生宿舍改为教室,最多时42个教学班。少数民族学生疏散回家的大多数不念了,高中生全部失学。

齐齐哈尔初中补习学校

粉碎“四人帮”后,由于学校部分少数民族教师的写信,上访强烈要求下,于1979年7月7日 正式恢复齐齐哈尔市民族中学校校名。1980年开始附设中师班,招收高中毕业的二年制师范。1981年在省民委的资助下又招高考补习班。

齐齐哈尔初中补习学校

2004年9月齐齐哈尔民族师范学校撤销,合并到设在哈尔滨市的原省民族干部学院。中学部分留在齐齐哈尔市,学校名称定为齐齐哈尔市民族中学。

齐齐哈尔市民族中学 获得荣誉 编辑

齐齐哈尔市民族中学 学校简介 编辑

齐齐哈尔市民族中学 学校规模

齐齐哈尔市民族中学 齐齐哈尔市民族中学是黑龙江省唯一的多民族的少数民族中学,是省首批办好的重点中学, 2005 年被评为省级示范性高中, 2007 年被评为全国民族中学示范校。

有近 160 名教师,其中特级教师 4 人,高级教师 60 人。学校除面向全省招收蒙古、达斡尔、鄂伦春、鄂温克、 柯尔克孜 、赫哲等六小民族学生外,还面向齐齐哈尔市招收汉族及其他民族的学生,现有 14 个民族 1800 余名学生在校就读。民族中学已成为全省民族教育的窗口和龙头校,被誉为黑龙江省少数民族人才的摇篮,在全省乃至全国享有较高声誉和知名度。

齐齐哈尔市民族中学 发展情况

齐齐哈尔市民族中学音乐厅 民族中学具有厚重的文化底蕴和人文资源。她的前身是 1928 年 8 月成立于黑龙江省的齐齐哈尔蒙旗师范学校,该校和 1928 年 9 月成立于奉天的东北蒙旗师范学校合并后,沿革、发展成为今天的齐齐哈尔市民族中学。作为民族中学的重要奠基人东北行政公署长官张学良将军不仅积极倡导兴办少数民族学校,还兼任 东北蒙旗师范学校 董事长。从第一任校长到现任第四十一位校长在这块育人沃土上辛勤耕耘。八十年来,学校始终秉承播撒真知、传承文明、树德育人、科教兴国的历史使命。特别是近些年来,学校坚持“民族、多元、和谐、创新”的办学理念,全力打造自己的品牌和形象,正在走向新的辉煌。

民族中学不断增加投入,加强基础设施建设,全力打造功能齐全、环境优雅,令人心情愉悦的办学环境。学校占地面积 万平方米,建筑面积 2 万平方米。置身民族中学,那扇崭新的设计独特的书卷型大门,引发莘莘学子的无尽遐想;一座座拔地而起的教学楼、办公楼、宿舍楼、艺体综合楼等特色建筑气势恢宏,令人赞叹;那硬化的道路,宽敞的体育场,造型别致的雕塑,错落有致的草坪、花坛,使人感到和谐温馨,已初步展示出现代化学校的雄姿。

齐齐哈尔市民族中学 办学理念

民族中学坚持“既要成才,更要成人”的双重培养目标,将德育放在各项工作的首位,认真落实“全员德育、全面德育、全程德育、重点德育”的指导方针,推进德、智、体、美、劳“五育”和谐。学校提出“走进民族中学、走进快乐、走进成功”的口号,民族中学的学生不一定都能考上大学,但要让每个学生都拥有快乐人生,只要有乐观、积极、向上的人生态度,就会有美好人生。学校还针对少数民族学生成长的共性问题,发挥心理健康教育优势,像春风化雨、雪润梅花那样把高尚的道德情操悄然渗入到学生的日常生活之中,进一步塑造了民族中学理想的学生群体。学校被评为市德育教科研先进学校。

齐齐哈尔市民族中学 推行素质教育

民族中学全面推行素质教育,不断提升教学质量,努力培养学生的创新精神和实践能力。学校具有“三大特色”、“两大优势”,即民族特色、艺体生特色、人文管理特色;教育信息化优势、心理健康教育优势。学校特别强调“快乐成功”教育,使学生在平等、和谐、快乐、祥和的氛围中,提升自信,张扬个性,尽情地展示自己的优势和才华。

学校一直高举科研兴校的旗帜,承担国家及省、市科研项目数十项,学校是省级心理健康研究基地。校领导在科研中充分发挥引领作用,教学和课改研究在学校蔚然成风,已形成浓郁的科研氛围。学校近些年来出版了《高中生心理健康》、《高中美术专业基础课程》、《达斡尔族史话》、《鄂温克民族史话》、《黑土情深》等十部专著与教材;在《理论观察》等国家二级以上刊物发表论文 300 多篇。 2004 年以来,有 180 人次在全国、东北三省及省、市各项学术研讨评选活动中获奖。

齐齐哈尔市民族中学 师资情况

民族中学以教师队伍提高为主题,以青年教师培养为重点,通过拓宽人才引进渠道,依托校本培训,鼓励在职进修等形式,强化教师队伍建设。为扩大教师视野,牢牢占领中学教育教学的前沿阵地,学校先后与加拿大、北京、上海、长春等地一些名校开展学术交流和互访活动。在实践中,民族中学已打造出一支团结勤奋、教学科研一流的师资队伍。在教师队伍中,有博士生 1 人,有硕士学位的 5 人,有省级骨干教师 4 人,市级骨干教师 60 余人,市级科研带头人 12 名, 10 余人被评为省级先进。

齐齐哈尔市民族中学 办学成果

八十载的岁月穿透,谱写了精彩华章。我们的辛勤劳动得到了社会的普遍认同和赞赏。

新中国成立后,民族中学领导和教师多次受到毛泽东、周恩来、朱德、胡耀邦、李先念等党和国家领导人的接见,地方政府为办好民族中学,在财力、物力上予以巨大的支持。近些年来,学校荣获“全国民族中学示范校”、“全国民族团结先进单位”等十五项殊荣。

展宏图于盛世,创伟业于当前。在全民企盼教育大发展、大繁荣的今天,民族中学将继往开来、追求卓越、立足本市、面向全省、走向全国,把学校建设成为面向普通大众的、高品位、有特色、有良好声誉的全国一流民族学校,为中华民族的伟大复兴贡献力量。

齐齐哈尔市民族中学 办学特色

人有个性,学校应该有特色。蒙旗师范学校最大的特色是体育活动开展的好,学生健康是第一位的,健身活动与体育运动结合起来。

蒙旗师范学校虽然规模不大,学生人数不多。但体育运动在当时轰动了全齐齐哈尔市。1934年到1938年全市不论径赛、田赛运动会上都是蒙师冠军。长跑能手白济民在1936—1938年间,就得了十几个银盾和银杯。韩维章是有名的三铁大王,铅球、铁饼、手榴弹年年冠军。张传彦是百米高栏和 四百米 中栏的骄骄者,那木是三级跳远能手,业喜扎布是短中跑能手,在1936年全省运动会上战胜白俄选手,轰动全场观众欢呼。当时报纸曾以《蒙古健儿勇挫白俄》曾就此事发一消息,并加评论,使中国人扬眉吐气。1936年后齐市每次召开运动会上蒙师报两个接力队,结果每次第一第二都是蒙师队,第三名才是其他学校。学校迁到扎兰屯后体育运动进一步发展了,1941年伪满全国中等学校在长春召开的篮球赛上,打败了七年连冠的南满中学篮球队,取得第一名,轰动全东北。

解放初期,蒙古师范学校体育运动也很出色,每年全市教职工篮球赛都是蒙师冠军,当时桑布、巴图、卜林、业喜、德木等老师为主力队员,个头都 1米 8以上。全市运动会上卜林和陈万清是摔跤冠亚军,业喜和那木老师是短中跑能于。1950年市运动会上哈斯巴根(常炎) 3000米 长跑第一名,全校师生掌声雷动,击鼓呐喊欢呼“加油”。阿木古郎(杜柳山)和葛根代表学校参加齐市第一届水上运动会,阿木古郎 100米 自由泳和仰泳冠军,葛根百米蛙泳冠军。后来他 (她)俩代表齐齐哈尔市参加黑龙江省水上运动会,也荣获冠亚军。后来葛根又代表黑龙江省参加大连举行的全东北水上运动会。

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