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如何写观察日记小学作文指导

如何写观察日记小学作文指导 发布时间:2020-05-24 1、写作要求: 写日记,是一件有意义的事情,写观察…

如何写观察日记小学作文指导

发布时间:2020-05-24

1、写作要求:

写日记,是一件有意义的事情,写观察日记,那就更有意义了,如何写观察日记。它要求你要多观察客观事物,分析客观事物。这对一个人认识事物、适应社会起了一定的作用。本单元要求你写一篇观察日记。注意把要说的话写清楚,把格式写正确。

四年级语文上册第四单元作文辅导

2、写作指导

日记,大致可以分为三类:观察日记,生活日记,随感日记。观察日记,就是要求你深入细致观察社会现象和自然现象,然后把观察到的按日记的形式写出来。写观察日记,必须注意以下几个问题。

第一行要写年、月、日、星期几、天气情况,正文按一般文章的格式写即可,必须做好下面四点:

(1) 观察要细。日记的取材范围无限广阔,但不观察,或观而不察,视而不见,见而不想,生动的日记材料就会从眼前悄悄溜掉。只要处处留心,观察思考,生动的日记材料就会源源不断地出现。

(2) 内容要真。记真事,写真情。好事,要如实记录;错事,也要据实记叙。不能弄虚作假,自欺欺人。

(3) 选材要精。选择日常生活中最有意义、印象最深的一件事情,或一个情景、一点感受,抓住重点,具体描述。不能毫无选择,面面俱到,写成“流水帐”。

(4)方法要活,今天叙述,明天议论,后天抒情;今天写人,明天记事,后天写景状物。要有意识地变换使用各种手法,放胆练笔。

3、范文欣赏

钱塘江观潮

X年X月X日 星期三 晴

今天,是农历五月二十三,我和爸爸一起去钱塘江观潮。

我们来到观潮地点,人可真多,摩肩接踵。民警叔叔在来回走动执勤,用绳子把危险区显示出来。人们耐心地等待着大潮的到来。

我放眼向钱塘江望去,阳光洒满江面,波光粼粼,江水缓缓东去,多美丽的钱塘江啊!

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下午1点半左右,正当人们探身引颈,翘首东望之际,只听有人喊了一声:“潮来了!”紧接着,远处似乎传来轰鸣声。极目远眺,只见江和天连接之处,出现了一条白线,人群欢呼起来:“潮来了,潮来了!”只见那条白线渐渐清晰扩展,接着便传来隆隆的“闷雷”声。白线由远而近,像一长排白鹅,万头攒动;又像无数银色带鱼逐浪凌波,跳跃翻滚。这条白色的银带有时断开,有时合拢。随着潮头的推进,声响由低而高。突然,江水奔腾,顷刻间潮峰奔到眼前迅即变成一道三四米高的水墙直立于水面,倾涛泻浪,似乎要卷走一切。站在前排的人都惊呆了,没等人们反应过来,这巨浪已浩浩荡荡向西奔去。一个巨浪刚离去,一个巨浪又涌上来……好像要将钱塘江翻个底朝天。

潮慢慢退了,钱塘江逐渐恢复了平静,可人们还呆在堤上,似乎盼望着一个更大奇迹的出现,久久不肯离去。

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人教版小学四年级语文上册第八单元作文教学设计习作8教案

四年级上册语文园地八

主题:我们的奇思妙想

一、明确要求:写一篇想象作文。可以写自己得奇思妙想,也可以写受别人启发想到的内容,还可以写科幻故事。想象要丰富,内容要具体,语句要通顺,题目自己定。写好以后认真读一读,改一改。

二、写作指导:1、回想在口语交际中自己和同学交流的奇思妙想。

三、例文欣赏,开拓思路;根据自己想象的内容确定习作的角度或题目,再和同学进行交流,相互启发。

四、独立写作,把想到的内容写下来。

五、修改习作、把写好的内容和同学交流,共同评议,修改习作。

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人教版四年级上册语文第八单元《我们的奇思妙想》作文教学设计

教学目标:

1、激发学生的创新意识,培养学生的想象能力。

2、能用通顺、具体的语言写下自己的奇思妙想。

教学重难点:

想象要合理;想象要有新意。

教学准备:

1、搜集反映社会生活、生产建设日新月异的资料图片。

2、进行了一次社会调查

3、教学过程:

一、引导回顾,激趣导入

启发谈话,揭示课题

1、师:同学们,当你按动遥控器看电视的时候,当你打开冰箱取冷饮的时候,当你拨通电话与同学交谈的时候,当你登陆互联网查阅资料的时候,是否感受到了科学技术的巨大威力。学习了本组课文之后,我们了解到已经过去的100年真可以称得上是呼风唤雨的世纪,因为科学技术的威力,许多伟大的发明让我们的幻想变成了现实。“莱特兄弟梦想着能像鸟一样在天空中飞翔,于是制造出了第一架飞机;瓦特呢,看到水壶里的水烧开了,水蒸气把壶盖顶起来了,想到了水蒸汽的力量,发明了蒸汽机……乔治发明了机器人……正是科学家们的这些奇思妙想,才有了许许多多伟大的发明。这些伟大的发明,其实都来源于科学家们一个个小小的奇思妙想。(板书:奇思妙想。

2、在上节课的口语交际课上,同学们也都展开了想像的翅膀,畅谈了自己的奇思妙想。这节课,就让我们把自己的奇思妙想记录下来吧。

二、自主读题,明确要求

1、请同学们打开书157页,自己读习作内容,看看这次习作都有哪些具体要求?

(学生说要求,老师随机出示。)

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2、联系今天的的作文主题“我们的奇思妙想”来谈谈在习作中怎么做到这些要求?

想像要丰富:内容新奇奇特,想像大胆,但想像要合理。

内容要具体:抓住事物的特点,用一些修辞手法。要写得有趣。

语句要通顺:没有语病。

3、老师认为,要是同学们的作文还能做到:“叙述有顺序,取材很新颖,表达有个性”的话,相信你的作文就更加的出类拔萃了。

4、齐读习作要求

。]

(可以是家庭生活的内容;可以是社会或生产建设巨大变化的内容;可以是有关自然的;可以是有关医学的;可以是国内的,也可以是国际的。)

指导学生交流

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1、我们了解了这么多美梦成真的事情,真让人激动!你们有梦想吗?谁来当众介绍你的“奇思妙想”?

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愿大家,展开想象的翅膀,畅想未来,畅谈自己的奇思妙想:可以说说未来的衣服、食品、住宅、交通等,也可介绍个人的制作。

2、讨论采取哪种交流形式。

边画边说,边演示边说,补充说明,提出问题或多或少就感兴趣的问题共同讨论。

3、相互交谈,介绍自己的奇思妙想。

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三、例举题目,拓展思维

1、周老师也有自己的奇思妙想,而且还好几个呢,想把他们全都写下来。现在要请同学们紧扣这次习作要求,给我提出建议,怎样写好这几个作文?

(老师出示作文题目:全能救生圈、吃垃圾的鱼、神奇的拐杖。提示学生从“奇、妙”角度来想像。)四人小组讨论讨论吧。

2、同学们的建议真不错,怎样写好我的奇思妙想,我已心里有数。要写好你们自己的奇思妙想,同学们是否也都胸有成竹了呢?

3、那就给自己几分钟时间,给你的奇思妙想,先拟一个一开始就能抓住读者眼球的题目,再好好想想怎么才能把它写新奇有趣。

4、现在谁愿意来给我们大家说说,你给你的奇思妙想拟了一个什么样的题目?你准备如何着手去写?

四、发挥想象,独立习作

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1、看来同学们还真是胸有成竹了。虽然同学们的想像还不够完善,甚至还有些幼稚,但谁敢说你们今天的奇思妙想不会是明天的伟大发明呢?也许若干年后,二十一世纪最有影响力的伟大发明家,就有今天我们在座的同学呢。

2、那现在就让我们拿出纸,提起笔,把我们伟大的奇思妙想先记录下来吧。学生写作文,老师巡视。

未来的学校

一转眼,到了2050年。2050年的学校是什么样子?你肯定特别想知道吧。别急,它可不是普通学校,请听我慢慢介绍。

未来的学校是一座网络学校,每间教室有200平方米,每张课桌面的面积就有10平方米,桌上放着一台高智能“鹰”牌电脑。

老师讲语文课时,同学们只要看着电脑,这是因为老师所讲的解词、段意、中心思想、文章点评……全都输入电脑了。 电脑一“听到”声音,就立刻把老师所说的话“装”进“脑子”里,保存起来。这样,同学们就不用拿笔在课堂上记了 。接着,同学们可以在电脑上做作业了,可以在电脑上写作文。同学们还可以通过电脑来回答问题,与老师同学讨论。

数学课上,老师只要说一遍题,电脑的屏幕上就会立刻出现这道数学题,你可以在电脑上解答。如果你有不会的题,电脑可以用多种方法教你,又细致又耐心。要是你做完了题,按一下“确认”键,电脑就会告诉你做的题是对还是错,并讲解错题原因。如果你想做更多的题,点“更多”,电脑就会出现许多同类型的题让你练习。

上美术课,同学们就更方便了,只要告诉电脑,你要画什么,屏幕上就会出现很多幅这样的画面,供你参考。你画的时候,如果画错了,也不需要电脑上的“清洁工”—橡皮,你只需要按一下“修改”键,电脑就会问你要修改什么地方。你跟它一说,错误的地方一眨眼的功夫就纠正了。

在音乐课上,老师不用教你唱歌,你只要告诉电脑,你想学什么歌,电脑就会一句一句地教你。你若有唱得不对的地方,它还会放一遍“伴奏乐”给你纠正。

要上体育课了,同学们来到操场上,老师按了个键,电脑就播放出音乐,同学们做起了广播体操。不知道老师又按了一个什么键,平坦的操场在一瞬间变成了游乐场。你可以在游乐场里尽情地玩耍,什么摩天轮、探险船、过山车、旋转木马……,一样又一样等着你玩儿。如果你想练跑步,有跑步机器人给你当教练,陪你一块儿跑,鼓励你,给你加油;如果你想跳高,也会有机器人在旁边指导并保护你,玩的真高兴呀!

未来的学校是多么神奇呀,未来的学校是多么美好呀,未来的孩子将多么快乐呀!未来的孩子将是多么幸福呀!

未来的鞋子

未来的鞋子是一种十分方便快捷的鞋子。你见过这种鞋子吗?如果没见过,那就继续往下看吧。

当你穿上鞋子,输入你想去的地方,因为鞋子里还安装了一个芯片,比汽车导航仪功能还多,鞋子不但会把你带到目的地,还会帮你判断你的做法是否正确,如果不正确,鞋子就会原地不动,如果正确,鞋子便飞快地替你走去,不费一点劲。未来的鞋子还很耐用,不像一般的鞋子穿几个月就坏了。未来的鞋子还可以调节大小,如果你的脚长大了,鞋子也会根据你的大小来变动。未来的鞋子还有一个优点,当你没发现脚的前面有一块石头时,鞋子就会向你发出警告,让你绕过石头。

未来鞋子的优点可不止这些呢,别看鞋子上只有那么一层皮,这个皮的威力可大着呢,它能根据春、夏、秋、冬四个季节调节温度。比如现在是冬天,外面很冷,鞋子就会感觉到冷空气,然后吸收热能,让你的脚感到温暖。未来的鞋子真是太好了!要是我能有一双就太棒了!

未来的鞋子,一个有好多好处的鞋子。它方面,快捷。我相信,在不久的将来,这种鞋子一定会被智慧的科学家们发明。让我们赶紧学习科学知识,发明更多神奇的东西。

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资料简介

笔尖流出的故事

回顾导入

《桥》

一名老党员在洪水袭来的时刻镇定指挥全村人过桥,把生的希望留给别人,把死的威胁留给自己。

《穷人》

桑娜和渔夫在自己家生活贫穷的情况下,收养邻居家两个孩子。

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《在柏林》

一位后备役老兵把自己的妻子送往疯人院,然后去参战。

2

习作指导

故事要围绕主要人物展开。

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把故事写完整,情节尽可能吸引人。

试着写出故事发生的环境,还可以写一写任务的心理活动。

3

:校园

:丁香花盛开的季节

:张明 淘气包性格,学生角色;

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人物二:王寒冰 “小辣椒”性格,班长角色;

人物三:李军,充满活力,班主任角色

:张明怎么淘气了,班长是怎样处理的?班主任李军老师又是怎么做的?

分组指导

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4

:冬日黄昏

:街头

:车来人往

:少年陆天 特点:充满爱心

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人物二:流浪狗朵朵

:流浪狗出现在哪儿,什么样子?陆天怎么发现了朵朵,他是怎么做的?

分组指导

5

:月光下(夜晚或深夜)

:村庄

:铁蛋

人物二:爷爷 特点:体弱多病

:为什么只是爷爷和铁蛋?爷爷出现了什么情况?铁蛋怎么办的?

分组指导

6

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