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丹东在职教师补课开除!学校承诺没有在职教师补课

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如果发现在职教师在校外补课,一律开除,你同意

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在职教师有偿补课一经查实开除公职,没有任何

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史上最严 在职教师违规补课一律开除

学校承诺没有在职教师补课

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在职教师有偿补课一经查实开除公职,没有任何

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在职教师有偿补课一经查实开除公职,没有任何

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在职教师有偿补课一经查实开除公职,没有任何

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教育部规定在职老师不准补课,可校外补习班却

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史上最严中小学在职教师补课禁令实行,严重违

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史上最严中小学在职教师补课禁令实行,严重违

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在职教师有偿补课一经查实开除公职,没有任何

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学校承诺没有在职教师补课

锦州有七个老师因补课被处罚 有的被开除教师

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在职教师有偿补课一经查实开除公职,没有任何

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在职教师有偿补课一经查实开除公职,没有任何

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史上最严中小学在职教师补课禁令实行,严重违

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教育部规定在职老师不准补课,可校外补习班却

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我市两名在职老师因为乱办班、乱补课也受到了相应处分,往年也有。然而多数家长对此 如果查出一个就开除她的公职、处以补课收益的十倍罚款,看谁还敢再补课!发现补课的

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相关阅读:教育部关于印发《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》的通知

信息公开_部文

教育部关于印发《严禁中小学校和在职

中小学教师有偿补课的规定》的通知 教师〔2015〕5号

学校承诺没有在职教师补课

各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:

为进一步加强中小学师德师风建设,规范中小学校办学行为,大力推进素质教育,切实减轻学生学业负担,坚决纠正人民群众反映强烈的教育行风问题,现将《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》(以下简称《规定》)印发给你们,请认真贯彻执行。

一、加强组织领导,落实主体责任。严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课是全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务的必然要求,是深入解决“四风”问题重要举措。各省级教育部门是责任主体,要高度重视,加强领导,按照《规定》要求,结合实际研究制订标本兼治的具体实施方案和细化的违规处理办法。建立健全领导责任制和工作机制,紧盯寒暑假、法定节假日等重要时间节点,扎实有序开展有偿补课专项治理活动,坚决制止有偿补课等乱收费行为。

二、开展专项督查,严格责任追究。我部将把治理有偿补课纳入督导检查的重点内容,定期开展专项督查。各省级教育部门要开展自查,将治理有偿补课纳入专项督导和责任督学挂牌督导,对《规定》中所列举的行为要发现一起、查处一起,并对典型案件予以曝光。对监管不力、问题频发、社会反响强烈的学校和地方,要严格追究其主要负责人的责任。对于在课堂上故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费的,以及打击报复不参与有偿补课学生等严重违纪、败坏师德的行为要重点查办,实行“零容忍”。

学校承诺没有在职教师补课

三、强化宣传教育,注重正面引导。各地教育部门要通过各种方式,迅速将《规定》要求传达到中小学校、教职员工、学生及家长。将学习《规定》作为2015年师德教育的重点内容,记入教师培训学时。教育引导广大教师践行社会主义核心价值观,立德树人,自觉拒绝有偿补课,对每名学生认真负责,为学习有困难学生答疑辅导,开展课前课后或假期义务值守等志愿服务。选树并宣传优秀教师典型,充分展现当代教师无私奉献、崇德向善的精神风貌,传播教育正能量。

学校承诺没有在职教师补课

四、严格教师管理,接受社会监督。各地教育部门要将在职教师是否组织或参与有偿补课,作为年度考核、职务评审、岗位聘用、实施奖惩的重要依据,实行一票否决制。中小学校领导要带头执行规定,坚决杜绝学校组织或参与有偿补课行为,并加强对教师从教行为的管理。积极构建学校、教师、学生、家长及社会广泛参与的监督体系,畅通和公开举报渠道,主动接受社会监督。教育部公布统一监督举报电话:010-66092315、66093315;举报邮箱:12391@。

各省级教育部门请于2015年底前将《规定》的实施方案和处理办法报送我部教师工作司,并向社会公布。

学校承诺没有在职教师补课

教育部

2015年6月29日

严禁中小学校和在职中小学教师

有偿补课的规定

一、严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课;

二、严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课;

三、严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息;

四、严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课;

五、严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课;

六、严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

对于违反上述规定的中小学校,视情节轻重,相应给予通报批评、取消评奖资格、撤消荣誉称号等处罚,并追究学校领导责任及相关部门的监管责任。对于违反上述规定的在职中小学教师,视情节轻重,分别给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应的行政处分。

相关阅读:安徽一中学教师有偿补课被通报处理

安徽蚌埠一教师因有偿补课被通报处理。

10月9日,安徽蚌埠市教育局发布消息称,蚌埠第六中学教师朱某因有偿补课被当地主管部门给予行政记过、上缴其已收取的全部违规所得费用、扣除2019年度全部绩效工资等处理。

澎湃新闻注意到,关于在职教师有偿补课一直以来备受各方关注,教育部和其他部委曾先后出台相关规定,三令五申、严惩重罚此类行为,多地也先后出台对应措施,进行专项治理。

学校承诺没有在职教师补课

教育部曾在调研后指出,以考试成绩、升学率作为评价学校重要指标的狭隘政绩观,造成学校应试教育倾向、校际间分数攀比和畸形竞争,部分地方和学校对有偿补课态度暧昧,甚至默许纵容,“无序发展的校外培训机构对治理中小学有偿补课造成很大影响”。

教师有偿补课被处理,教育部等曾出台禁令

蚌埠市教育局通报,接到市教育局转来的教师有偿补课线索后,经开区社会事业局对朱某组织谈话。面对举报人出示的证据,朱某本人承认,今年暑假开始在仁和大厦铭思教育从事有偿家教,12名学生,每人每节课收费80元,共有偿家教10次,收取有偿家教费用13600元。

在全市教育系统开展严厉禁止和打击在职教师从事有偿家教的行动期间,朱某在签署《蚌埠市师德师风自查自纠表及承诺书》后仍然在外办班从事有偿家教,“且在其从事有偿家教的班级中还有其本人在六中所带班级的学生,情节恶劣。”通报称。

经开区社会事业局研究决定给予朱某行政记过处分;上缴其已收取的全部违规所得费用,由学校退还给学生家长;扣除2019年度全部绩效工资,取消其自通报之日起两年内评优评先资格;在全区教育系统通报处理结果。

澎湃新闻注意到,有偿补课一直以来是教育领域的热点话题,多部门曾经出台文件规定从制度层面扎紧篱笆。

2008年,教育部、中国教科文卫体工会全国委员会重新修订和印发了《中小学教师职业道德规范》,明确“自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利”。2014年,教育部发布《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,明确中小学教师“组织、要求学生参加校内外有偿补课,或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的”都属于违反职业道德的行为。

2015年,教育部出台《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》,严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课;严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

“对于违反上述规定的在职中小学教师,视情节轻重,分别给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应的行政处分。”规定指出。

有偿补课仍有发生,教育部:狭隘政绩观有影响

在“禁令”之下,各地开展专项治理行动,并陆续通报多起违规案例。

今年7月,黑龙江省教育厅通报29起教师违反师德师风典型案例,其中涉及“考研自命题教师收费后集中辅导考生”、中小学教师有偿补课、高校教师学术不端及违规收费补考舞弊等问题;2月,湖南郴州两教师因有偿补课被给予全额退还补课费、取消当年绩效工资等处罚;2018年11月,江苏省教育厅公布“史上处罚力度最大”的 “有偿补课等违反师德师风行为查处情况通报”,13个市的37所学校被点名,50名教师被处罚;2018年10月,宁夏回族自治区教育厅查处通报4起中小学教师有偿补课典型,4名教师被责令退还违规所得,受到相应处罚。

就此,在2015年教育部出台上述规定后,教育部基础教育改革与发展研究所研究员吴遵民当时在接受媒体采访时分析,现在考试越来越难,不靠校外补课,学生难以在考试中脱颖而出,而没有家长希望自己的孩子落后;另一方面也跟部分地区教师待遇低有关。

他认为,一味地禁和堵不是解决问题的根本方法,有偿补课的根源在于考试选拔制度。“我们要考虑如何全面考查学生素质,这样学生就不会为了一张考卷而拼,补课就会降温;如果老师待遇提高了,课堂上就会全心全意教学生,学生也就不会去校外补课了——这些问题不解决,禁和堵的收效甚微。”

教育部2017年7月发布的“2017年上半年中小学有偿补课治理专项调研与督查情况”也指出,以考试成绩、升学率作为评价学校重要指标的狭隘政绩观,造成学校应试教育倾向、校际间分数攀比和畸形竞争,部分地方和学校对有偿补课态度暧昧,甚至默许纵容。

此外,一些地方和学校一味强调学生和家长需求,不能正确认识有偿补课对学生成长、教育公平、社会风气的消极影响,不能准确理解有偿补课治理有关规定,工作重点不明、方向不清、敷衍应付。少数教师认为教师待遇低,所以靠有偿补课赚钱理所应当,忽视了教师作为国家公职人员应尽的职责义务,忽视了教师言行规范应是学生楷模的道德担当。

“无序发展的校外培训机构对治理中小学有偿补课造成很大影响。”教育部特别指出。

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