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语文学习报!!四年级辅导报18面图片

语文学习报 编辑 锁定 讨论 上传视频 《语文学习报》是中国人口文化促进会北华大学医学院主办的语文学习辅导报纸…

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四年级辅导报18面图片

《语文学习报》是中国人口文化促进会北华大学医学院主办的语文学习辅导报纸类期刊。该报纸主要以教材为主线,结合教材进行同步、全面辅导。从字、词、句、段、文五方面入手,将课本中涉及到的语法与修辞以及其他知识点详细归纳、讲解,力求全面提高学生听、说、读、写的能力。

中文名称 语文学习报 语 言 汉语 类 别 语文学习辅导报纸 主管单位 北华大学医学院 [1] 主办单位 中国人口文化促进会北华大学医学院 [1] 国内刊号 220045 [1]

目录 1 媒体简介 2 栏目介绍

语文学习报 媒体简介 编辑

语文学习报 栏目介绍 编辑

第一版:七巧板(基础知识版) 显微镜:与教学进度相结合,选取本组课文中常见字词从音、形、意等角度进行辨析、讲解;生活中常见的易混字、易混词、标点的妙用故事。语言生动! 大屏幕:以教材为基础,逐步、系统地指导学生掌握课文结构特点以及艺术特色,对于学习中的重、难点进行分析讲解(如课文中的修辞、句型等简单语法知识。) 漫画辞典:①用四格漫画的形式灵活地讲述成语在生活中的应用。 ②漫画后面附一个有趣的成语来源或成语故事。以生动活泼的故事形式讲述成语故事,将古板的成语故事自然、灵活地与漫画融为一体。注意漫画的选取,单期争取从课本中选取学生不易掌握的成语,双期选取课外比较难懂的成语。另外要用此成语造一个句子。 小病房:学生在作业本中经常出现的字词、句子、语法错误例举与改正,要求简短、生动,有一定的故事情境,以“小精豆”为主人公。 紫风铃:编辑寄语。

第二版:百宝箱(知识补充版) ★大显身手:帮助小学生规范书法写作。 ★竞赛瞭望塔:全国语文能力竞赛的赛前指导。由浅入深地辅导学生,剖析竞赛题库里的典型例题。讲、练结合。 ★回音谷:以编读往来的形式回答学生在学习中遇到的疑难问题。 营养餐:以教材为基础,结合本单元的主题选取一些短小、优美、生动、活泼的美文并赏析。 故事屋:适合四年级小学生阅读的童话故事。 知识卡片:有关课文的一些小资料及补充内容。 小灵通:渗透语文知识的童话故事。 哈哈镜:幽默笑话、歇后语等。 金手指:学习方法、口语交际、阅读技巧的点拨。 开眼界:介绍简单的科普知识、生活常识、世界大观等。 智多星:脑筋急转弯、智力测试题等。 名人坊:介绍一些教材中涉及到的名人、英雄人物和作家,以及其他知名、焦点人物,或者名人趣事! 动动手:刊登学生的书法、绘画、剪纸等艺术作品;介绍一些小游戏。 大看台:向学生介绍经典的书籍或影视作品。 古文斋:以教材为基础结合单元主题进行古诗词赏析、名作集锦或文学常识积累。培养孩子的古代文学素养,丰富孩子们的文化底蕴。 智慧妙语:特定场合展示非凡的口才和应变机智的名人的妙语集锦。适合小学四年级同学阅读。 名言卡片:名人名言集锦。不是简单的把名言归类,而是最好有一定的情境,在情境中自然的引出名言,或者选择出几条同类的名言,后面再附上简单的点评。 国学小讲坛:适合小学四年级学生阅读的国学内容,在学习的过程中提高我们的文化底蕴。选择国学中的一篇、一段或者一句。此栏目不太好把握难易度,所以要求所选文章不能过长,内容不能过深,涉及面不能太广。而且讲解的语言一定要通俗易懂。 阅读对对碰:与课文相关或相似的同类文章的选读。使学生在对比中更好的体会课文。

第三版:点将台(试题版) 一、 笔试部分 要求内容配合单元教学。单期为单课单练,双期为本单元综合训练。试题要附加详细参考答案。 二、 听力部分 第四版:彩虹桥(作文版) ★小编在线:陶陶姐姐回答小朋友们生活中的难题。 金钥匙:结合教材的单元教学进度,介绍一些具体实用的写作方法。 影印作文点评:将学生的原创作文用影印作文的形式刊登,旁边有针对具体片段、词句的眉批,后面附有教师的总评。 T型台:刊登学生的优秀习作,文体不限。 ★我和《语文学习报》照片秀:喜欢《语文学习报》的小读者与本报的合照。 创意坊:文章续写、看图作文,或给出一些关键词让学生想象成文等趣味作文形式。 片段集锦:优秀学生作文的精彩片断。 小论坛:不同学生对同一事物、事件的不同观点的同期刊登。

相关文章:朋友圈晒娃 为何四年级后频频“蒸发”

0-6岁天天晒,孩子干啥都可爱;

一二年级经常晒,孩子得表扬了、戴红领巾了、当上卫生委员了;

三年级偶尔晒,晒孩子写的作文画的画,开始抱怨辅导不了了;

四年级开始消失,几个月晒一次;

五年级不晒了,抱怨陪着写作业折寿,为心脏支架降价欢呼;

六年级完全消失,什么话都不说了,就像没生过孩子一样……

前不久,亲子育儿专家杨樾的一段文字引发不少家长的共鸣,在新浪微博上 “#朋友圈不再晒娃的原因#”话题迅速登上热搜,,。

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杨樾经过长时间的观察,发现了一个有趣的现象:超七成的孩子在四年级之后,在父母的朋友圈中“消失”了,等你下一次看到这些蒸发的孩子,也许他们已上大学了。

为什么随着孩子年龄的增长,父母在社交平台上晒娃的热情越来越低?是“神兽”进入青春叛逆期,让头疼的父母没有了想晒的欲望;还是孩子的学习从让人操心到让人灰心,让部分原本‘嘚瑟’的家长失去了晒娃的底气?

从热情满满到逐渐倦怠的朋友圈晒娃

广西百色覃岚女士的朋友圈里,儿子已经“失踪”快两年了。

曾经一度,覃岚也是朋友圈的晒娃狂人。儿子过个生日、在幼儿园参加个活动,甚至换个新发型她都会饶有兴致地拍上九宫格发朋友圈并认真配文。尤其是儿子8岁那年,初学软笔书法时的一组作品,引来众多亲友在朋友圈围观,评论区全是诸如“小小年纪,笔下已经见风骨”“小书法家真棒”之类的赞美,覃岚此后便隔三差五晒儿子的作品给亲友品鉴,动辄近百条点赞和评论,让她成就感满满。

随着孩子升入小学高年级,覃岚每天面对儿子时的心情,渐渐从百看不厌转变为看见就烦。身为辅警的她平时上班雷厉风行惯了,可每天辅导孩子作业,儿子边玩边写的拖拉劲儿把她折磨得没了脾气。“目测两个半小时就能完成的家庭作业,有时我晚上加班到10点回家他还没写完,过了1个小时再去检查还没写完!服得透透的!”

覃岚不仅对在朋友圈晒孩子学习毫无兴趣,而且对儿子擅长的篮球、书法领域取得新进步,也渐渐失去了晒的热情。“原来觉得儿子挺有才的,后来发现他班上很多孩子都多才多艺,有弹钢琴的、跳拉丁舞的、练跆拳道的,大家现在都不怎么晒了,担心自己孩子‘三脚猫功夫’晒出来贻笑大方”。

有时候周末,覃岚带儿子去游乐场开卡丁车,或是回老家教儿子做竹筒饭、钓鱼。亲子畅游的时刻,她都会拍下大量照片,不过这些珍贵照片一般都只在家庭成员内部分享,“尽量不在朋友圈晒玩乐的内容,怕人家说我们贪玩,不求上进。而且在一群不熟的人面前,批评或炫耀孩子,对孩子心智的成长没好处。”

在北京一家事业单位工作的刘女士儿子今年已经读小学六年级。儿子4岁那年报跆拳道兴趣班后,刘女士结识了一帮同龄孩子的妈妈。她发现还没有给孩子报兴趣班之前,妈妈们基本上以晒孩子的吃喝玩乐为主;4-6岁孩子上小学之前,以晒孩子参加各种辅导兴趣班,参加各类证书考试的成绩为主;孩子上小学后家长晒得比较多的是给孩子辅导作业、孩子考试考砸了的各种苦恼。

“期末考试后到学校放寒假之初的一段时间,必定是一年中家长们朋友圈‘晒娃’的高峰期。”刘女士说,这段时间,除了各种晒奖状、晒成绩、晒奖励的,还有类似“答应孩子考到年级前10就带他来迪士尼,来兑现承诺了”的凡尔赛体花式晒娃。

刘女士表示,大部分妈妈都会在孩子上高年级之后,逐渐进入晒娃倦怠期。因为班上孩子的成绩越拉越大,还有很多家长在孩子低年级时立的各种Flag(意指公开树立的目标)被现实打脸,进入中年危机的家长逐渐认清一个现实:晒娃有时候还不如晒晒阳台上养的花花草草——在子女教育的问题上,不是一分耕耘就会有一分收获,也不是每个问题都有相应正确的解答。

“四年级蒸发现象”的背后

山东淄博的艺考辅导老师张驰,朋友圈更新频率基本维持在日更,近一个月30多条原创分享中,仅有3条与8岁儿子相关,与儿子小时候换一块尿不湿、咬坏了一只奶嘴都要发条朋友圈“昭告天下”相比,现在她的朋友圈里关于亲子互动日常的分享,显而易见地变少了。近一个月里,除了儿子埋头拼乐高,似乎只有一次排队买糖球的经历,是枯燥日常以外的甜。

张驰认为,与其说是“四年级人间蒸发”现象,父母“晒娃”频率降低了,不如说一方面,孩子的时间不再单纯为父母所有,娱乐时间被学业越来越多地挤占,也越来越“吝啬”与父母分享;另一方面,来自工作和家庭密不透风的压力让父母也越来越“难顶”,柴米油盐都管不过来,哪里顾得上和孩子吟诗作赋?哪怕是周末,她和儿子也要在英语口语、硬笔书法、篮球和画画几个特长班之间辗转,甚至每一分钟路上的时间都被掐着表计算。对亲子相处乐趣的探索热情,就在这样重复的每一天中被渐渐消磨。

在北京一家外企负责景观设计的胡丹女士坦言,30岁到40岁左右年纪的员工是公司的主力,大城市的工作压力和孩子学业的压力会使自己心态变老,发现生活中乐趣的敏感度也下降了,“没时间、没心思经营自己的朋友圈了”。加上白天上班晚上辅导孩子,有时候孩子闹腾不听管教会引发家庭矛盾,一天忙下来也没有时间和心情去发朋友圈,她略带调侃地笑着说:“简直是累到脑子都不清晰,表达都不流利,更别说发朋友圈了。”

“职场内卷已经够残酷了,难道在下一代教育的问题上,还要比比谁投入多?”胡丹朋友圈“别人家的小孩”三年级就去考雅思、考托福了,口语也很流利,,该花的钱、该报的班一点没落下,但“人与人之间的差距还是那么大”。眼看着下一代身上的教育内卷愈演愈烈,胡丹感到深刻焦虑,“教育内卷的问题无解,有时候只能眼不见心不烦。”在她看来,似乎只有大家彼此克制“晒娃”,尤其是晒成绩、晒才艺,才能在成年人的世界里为彼此留些体面。

在杨樾看来,大多数四年级以上孩子的家庭都是不快乐的,即使孩子学习不用操心,家长还要为了小升初和其他各种问题而焦虑,更何况学习不用操心的孩子比大熊猫还要少。每个孩子都有自己的问题,即便学习不用操心,还有别的问题,哪个家长也不会跟别人说自己孩子让人发愁的一面,所以不说话的成了大多数,既没什么值得炫耀的,也不愿说孩子不好,就干脆不说话了,渐渐就形成了“四年级蒸发现象”。

除此之外,随着孩子年龄渐长,步入青春期,叛逆逐渐严重,使得亲子互动不如从前那般亲密,也是孩子年龄越大,家长越少“晒娃”的原因之一。

山东青岛的王林有两个女儿,大女儿今年初三,小女儿才上二年级。在王林的带领下,小女儿从学前班就养成了每日背诵经典古诗词的习惯,现在已能熟练背诵高中课文《琵琶行》《将进酒》等名篇了。王林热衷于将小女儿背诵诗词的时刻拍成视频,上传到朋友圈,每日打卡。小女儿也早已将朋友圈视频打卡视为日常生活的一部分,偶有一日,王林忘记录制视频,她还会主动提醒。

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但与小女儿的每日视频打卡不同的是,大女儿鲜少在王林的朋友圈露脸,且她似乎对王林的镜头避之唯恐不及,妹妹和爸爸一起录视频,为了避免不小心入镜,她干脆关上门躲在自己房间里。哪怕是王林带女儿们去迪士尼乐园游玩,或是为大女儿的生日精心准备了蛋糕,本该尽情开怀玩笑的时刻,爸爸的镜头一对上大女儿,她的笑容看上去也总是显得很僵硬。王林颇有些无奈地解释,现在就是要趁小女儿还愿意同他亲近的时候,多为她的成长做个记录,“不然等她也到叛逆期时,话都不愿意多说一句,更别说开开心心地一起拍照了”。

科学“晒娃”离不开尊重孩子

中国教育学会家庭教育专业委员会会员、杭州市拱墅区青少年宫书记张敏认为,很多父母在朋友群“晒娃”乐此不疲,实际上就是把孩子当成了表现自我价值的工具,特别是当父母在朋友圈公开用立Flag的方式,来促使孩子按照其希望的方向去发展时,会对孩子的心理造成两方面的负面影响:

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一是“晒娃”时忽略孩子的心理感受和精神层面的个体成长,把孩子的个体尊严弱化成有特长才艺、用来炫耀的物件,“很多人成长的力量来源于被爱,但当一个人只有成绩好才‘被看见’‘被爱’时,孩子往往看不到自我的内在、精神和情绪,从而失去自我”。

二是家长私下暗暗比较可能会使自己对孩子的教育导向发生偏离,尤其父母在朋友圈等公开的条件下,试图用外部的奖励或惩罚刺激孩子成长时,会潜移默化使孩子认为自己的努力是为了父母的颜面,无法真正意义上地调动孩子成长需要的内在驱动力。

“最好的教育永远是自我教育,父母应该帮助孩子实现自我觉醒和自我教育。”张敏说,他在朋友圈或公众号上“晒娃”前,一定会征得9岁儿子的同意。当孩子看到父亲所发的内容时,会主动和父亲说“爸爸我感觉您发这些东西有炫耀的感觉”,这时张敏会对儿子做价值观的引导,向儿子解释自己此举“一是为了做一个记录,二是希望把你积极正面的态度影响更多的人”。“晒娃”需因孩子而异,但科学“晒娃”离不开尊重孩子,保护孩子隐私,还有把握“晒”的度和价值导向,正如适宜的阳光对人身心有益,但过度地暴晒则会带来不好的影响。

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网友“浮世闲散懒人”调侃自己养娃的过程就像游戏练号,“家有初一狗崽子的过来人告诉你们,(不在朋友圈‘晒娃’)那是因为已经越看越嫌弃了,感觉号已练废”。从娃出生到成长的过程里,要不断输出加氪金(游戏用语,意为充钱),升级很慢,氪金很贵,而且并不以自我的意愿为转移。

但同时,她也表示,带娃是种历练,孩子长大,自己也会成长,是否成为“MVP”没那么重要,捡到的“锦囊”才是可喜的收获——让自己明白孩子是独立的个体。她说,现在养的号已经小有所成了,“虽然功课一塌糊涂,但是日常生活非常棒!会做家常菜,会简单的烘焙,会自己搭公共交通出去自己浪!”她觉得家长一定要有自知之明,控制好自己的情绪,不过分要求孩子,顺其自然,虽然并不知道“这株小苗”会开出鲜艳的花,还是生出一根狗尾巴草,但生活总得有美好的期待。

(应受访者要求,覃岚、胡丹均为化名)

中青报·中青网记者 谢洋 实习生 王萧然 罗婕 来源:中国青年报

2021年01月25日 05 版

相关文章:小学学雷锋活动方案

雷锋精神体现了中华民族的传统美德,是中华民族宝贵的精神财富,通过学习雷锋的主题活动,有利于向人们弘扬和学习雷锋精神。下面是由出国留学网小编为大家整理的“小学2018年学雷锋活动方案”,欢迎大家阅读,仅供大家参考,希望对您有所帮助。

小学2018年学雷锋活动方案(一)

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三月份是传统的学雷锋活动月,为丰富和发展新时期学雷锋活动的内涵和形式,弘扬和培育民族精神,大力开展志愿服务活动,在青少年中积极倡导团结友爱、文明礼貌、勤俭节约、无私奉献的新风尚,现将学校开展学雷锋活动有关事项通知如下:

一、活动主题:

弘扬雷锋精神,构建和谐校园。

二、活动时间:2018年x月

三、活动内容及安排

1、认真地了解雷锋和雷锋精神。组织一、二年级学生学习雷锋事迹,阅读雷锋故事,全面地了解雷锋,挖掘雷锋精神。重点学会在学校里遇到师长主动问好,在家里对长辈有礼貌,争当“礼貌小雷锋”。负责人为一、二年级各中队辅导员,时间为第三周班会。

2、讲雷锋故事,学雷锋精神。组织三年级学生阅读并为老师同学讲最受感动的雷锋故事,从中受到教育。并在生活中、学习中重点学习雷锋叔叔勤俭节约的精神,做到随时关灯、关水,不乱扯纸张,不乱丢笔,不乱放文具,不浪费物品等,节约能源,争当“节能小雷锋”。负责人为三年级各中队辅导员,时间为第三周周五第二节课。

3、深入社区开展“弘扬雷锋精神,倡导城市文明”主题活动。组织四甲和五年级队员到社区开展净化城市活动,清扫所在社区的街道,清除卫生死角,培养学生热心社会公益事业良好道德品质。四甲中队清扫白沙古井,五甲中队进白沙井社区,五乙中队进天心阁社区,五丙中队进工农桥社区。负责人为四甲和五年级各中队辅导员及副班主任,时间为第四周班会。

4、以“助弱、帮困”为重点,深入开展志愿者服务行动。组织四至六年级志愿者利用课余时间,一方面到社区为孤老残弱的对象提供生活照顾等内容的志愿服务。另一方面,继续开展扶贫帮学活动。根据学校提供的贫困家庭同学的情况,发动少先队员自愿为他们开展捐款捐物活动,帮助他们缓解在衣食住行、上学等方面的困难,同时还可以与贫困同学结成对子,在精神上给予他们鼓励。请四至六年级的中队辅导员发动全中队的队员自愿捐助钱物,由学校的党团员教师带队慰问。时间为第三周内。

班级

带队老师

社区对象

贫困学生

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