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小学三年级英语辅导班有必要吗?过来人告诉你真相!!假期如何辅导三年级学生

小学三年级英语辅导班有必要吗?最近我看到网上有很多家长都比较疑惑,小学三年级英语辅导班有必要给孩子上吗?孩子这…

小学三年级英语辅导班有必要吗?最近我看到网上有很多家长都比较疑惑,小学三年级英语辅导班有必要给孩子上吗?孩子这么早接触英语好不好?我家小孩就是从三年级开始学习英语的,所以对孩子学习英语这块。了解的还是很多的,下面就和大家来分享一下。

一、有必要给孩子选择小学三年级英语辅导班吗?

我认为是有必要的,当初给孩子选择英语教育机构的时候,身边也有不少朋友反对过我,说这么早给孩子上英语辅导班,不仅会让孩子有很大的学习压力,而且还会阻碍母语的学习。

假期如何辅导三年级学生

我也犹豫过,不过我还是坚持给孩子报了辅导班,现在孩子学了两年多了,英语的进步真的很明显,尤其是对比同期没有报辅导班的学生来说,我家孩子的口音纯正,流利。而且在这几年的学习过程之中,孩子的英语成绩进步很明显,如果说有家长孩子英语成绩不好的,想选择英语培训机构的,可以领取这家培训机构免费的英语试听课程,效果和质量很不错,家长可以去领取试听一下,试听课程:

二、选择机构时要注意哪些问题?

1、注意孩子英语兴趣培养,孩子原本年龄就小,适应能力没有成人强,所以老师能力很重要,对培养孩子英语兴趣也是同样重要。

2、找一对一,对于孩子来说,一对一学习更加适合孩子。英语的学习需要不断的练习和运用,一对一课堂的教学效果会更加明显,进展会更快,而且给孩子互动的时间会更多。老师还能根据孩子的特性来定制专属的学习方案。

3、培训机构的收费价格,在少儿英语辅导这块,培训机构的价格费用并不能体现出培训机构的学习效果和质量,所以在选择培训机构的时候,不仅仅要了解一下培训机构的收费价格,而且还需要了解培训机构的教师质量,学习教材等等,最好都需要了解。

小学三年级英语辅导班有必要吗?小学三年级的时候非常有必要给孩子选择英语辅导班的,但是家长也需要注意培训班的正确选择。

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巴尔扎克说:“唯有细节才组成作品的价值。”李准也曾说:“没有细节就不可能有艺术作品。”真实的细节描写是使人物典型化的重要手段。细节描写的目的是要使文章生动形象,做到写人则如见其人,写景则如临其境,能给人以真切感受。那么怎样才能写好文章的细节呢?一般可以从以下几点入手:

一、选好典型细节

假期如何辅导三年级学生

细节是展示文章主旨思想、灵魂的关键处,所以一定要选好。如《孔乙己》中的肖像描写:

他身材很高大,青白脸色,皱纹间时常夹杂伤痕,一部乱莲蓬的花白胡子。穿的虽是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。

这一段抓住的是“长衫”这一典型细节,穿长衫是科举时代读书人的象征,而孔乙己的长衫却是“又脏又破”,表现了他的穷困潦倒,突出了孔乙己的迂腐、麻木的特点。

二、调动各种感官。细致观察事物

要使细节描写生动形象,就要调动自己的各种感官,对事物作细致的观察。如下面一段写花的文字:

天边那一弯新月发出淡淡的清辉,静静地洒在花园里。迷蒙的月色下,那些白天里姹紫嫣红的花,青翠欲滴的叶,都显得黯淡了。这时候,几朵刚开的昙花正散发出缕缕清香,沁人心脾。啊!还有一朵正含苞欲放,会不会开呢?我观察了好一会儿,忽然间,花蕾动了一下……终于,花蕾尖上悄悄地裂开了一个小孔,接着,小孔缓缓地张开,花瓣一片片地舒展开采。那一片片花辨像是水晶雕成的,连一条条花脉都看得清清楚楚。

作者对昙花作了详尽的描写,花的质地、气味、色彩、纹路、花蕾开放的整个过程写得细腻生动,让人如临其境。

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三、精心锤炼词语

细节描写中,要选择恰当的词语,精心锤炼,做到以少胜多,乃至一字传神。如下列句中加点的词语就用得非常恰当:

①他轻手轻脚地拉开门,眯着眼,透过门缝看我做什么。

②一阵风扫来。

③树上叶子飘了一地,一片叶子在雨中打了个漩涡落在地上。

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四、巧妙运用修辞

巧妙运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞方法,可增强语言的生动性,变抽象为具体,使无形变为有形。如朱自清的《春》中对春雨的描写:

像牛毛,像花针,像雨丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。

又如写母亲端详孩子睡觉:

母亲愣愣地看着我,那是什么样的眼神啊!那是第一缕晨曦对娇花的抚弄,那是三月里的春风对碧水的温柔,那是夏日晚霞对嫩柳的辉映,那是秋夜月色对修竹的依恋,那是冬日里的朝霞与小草的交谈!

五、变换不同角度,从多个层面来写细节

对同一细节,可以从不同角度、多个层面来考虑。

如,还是写母亲端详孩子睡觉,上例是从母亲的眼神这一角度来写的,我们还可以变换角度,从“我”的角度来写:

我微微睁睁眼,妈妈果然站在我床前,她就那么站着,手里抱着毛毯,眼睛愣愣地看着我,那是什么样的眼神啊!我在这眼神的普照下,顿时有种异样的感觉,我好像成为了一个襁褓中的婴儿,在酣然入眠,感动得母亲满脸都是幸福;一会儿,我好像又变成了一朵俏丽的月季花,激动得母亲绽开了笑颜;一会儿,我好像又变成了一幅五彩的画,陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏!

我们还可以运用联想来写细节。如还是写母亲端详孩子睡觉,可以联想史铁生、屠格涅夫、毕淑敏等人的作品来写,如:

我微微睁睁眼,妈妈果然站在我床前,她就那么站着,手里抱着毛毯,眼睛愣愣地看着我,那是什么样的眼神啊!我曾在史铁生的《我与地坛》里见过,那母亲的眼神是一种无言的祝福;我曾在屠格涅夫的《呱……呱……》里见过,那母亲的眼神是一种幸福的安详;我曾在毕淑敏的《我的五样》中见过,那母亲的眼神里是一种不能割舍的珍爱!

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变换不同角度还可以通过环境来写细节。因为人物活动、情节的展开必然是在一定环境下,必要时的环境描写,也是细节。如:

飞飞扬扬的雪飘了一夜,刺骨的寒风丝毫不给人们驻足的机会,折断的枯枝插进雪中咯吱咯吱作响。乡村的早晨,是如此的冷清、静寂。

作文即生活。观察,就是要关注生活细节;思考,就是从生活细节中得到启发。要想写出成功的细节描写,就要以敏锐的感受力去观察生活,再借助选好典型细节、调动各种感官、精心锤炼词语、巧妙运用修辞、变换不同角度等五种方法,肯定会写出成功的细节描写。

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相关文章:请问大家,我过几天要去一个辅导机构给小学三年级的学生上英语课,完全没经验,应该怎么教啊?

不要慌~稳中才能求胜~

小学三年级的英语课还是比较简单的,你担心的是自己对课堂的掌控,和节奏的把握。

你可以先问机构要到学生的资料,熟悉他们的名字,和机构招生时了解到的一些情况。例如说,为什么上补习班?平时成绩如何?简单的家庭情况?父母谁照顾陪伴的比较多一些?(我们不是要打探他/她的隐私,这样可以促进快速的了解学生,和学生走的近一些)

其次,找到一些前辈上英语课的视频,辅导班上英语课是什么样的节奏?大部分都是比较轻松活跃一些的,你话少没有关系,熟练掌握整节课的内容和流程,上什么,第一步干什么,接下来干什么,心里要特别清楚,否则上着上着就卡住了,然后要记住一些衔接语,牢牢记住并使用,不仅会促进课堂的流畅性,还会在你以后越上越熟练的时候,形成你自己的课堂特色。

再来就是,调整好自己的状态,以轻松愉悦的状态去上课,做好课堂准备,和心理准备(学生有可能会调皮哦~),没关系啦,再调皮也是孩子,记住,不能和孩子真生气。遇到调皮的孩子,如果是一般调皮,那就正常提醒就行,第一次上课不要太过于严厉,但是也不要太过于好脾气,就是上学时提到最多的“恩威并施”。如果是过于调皮,完全不尊重老师不尊重课堂的,要面带威严的适度提醒,多和他有眼神上的交流,毕竟是孩子,看到你关注他,再捣乱也应该有所收敛。

放心吧,三年级学生还是很好带的。加油!

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