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小学三年级语文《绝句》原文、教案及教学反思

【导语】这首《绝句》是诗人住在成都浣花溪草堂时写的,描写了草堂周围明媚秀丽的春天景色。以下是无忧考网整理的小学…

【导语】这首《绝句》是诗人住在成都浣花溪草堂时写的,描写了草堂周围明媚秀丽的春天景色。以下是无忧考网整理的小学三年级语文《绝句》原文、教案及教学反思相关资料,希望帮助到您。

【篇一】小学三年级语文《绝句》原文

绝句

[唐]杜甫

迟日江山丽,

春风花草香。

泥融飞燕子,

沙暖睡鸳鸯。

译文:

两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱,一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。

我坐在窗前,可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪,门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。

注释:

西岭:西岭雪山。

千秋雪:指西岭雪山上千年不化的积雪。

泊:停泊。

东吴:古时候吴国的领地,江苏省一带。

万里船:不远万里开来的船只。

【篇二】小学三年级语文《绝句》教案

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教学目的:

1、会认“绝、迟、融、燕、江”5个字。

2、正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。

3、通过诵读古诗,感受春天里大自然界中万物复苏,和谐美好的景象。

教学重点:

1、会认“绝、迟、融、燕、江”5个字。

2、正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。

教学难点:

通过诵读古诗,感受春天里大自然界中万物复苏,和谐美好的景象。

教学时间:

一课时

教学过程:

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一、启发谈话,导入新课

1、教师启发谈话:

同学们,春天来了自然界的景物会发生怎样的变化?听音乐,你想到了什么?

春天是温暖的,是充满生机的,是美好的。自古就有许多歌颂赞美春天的诗文,今天,我们就来学习一首《绝句》。

2、板书课题

这首短小的绝句极其生动地描绘了美丽如画的春天的景色。快让我们来听听诗人是怎样歌颂赞美春天的。

二、初读课文,读正确,读流利。

教师范读,使学生整体感受,激起兴趣。

自己试读课文。

对照格里的生字画出文中的生字,同桌间互相读一读,读准字音。

出示生字卡,开火车读生字。

三、细读课文,读懂诗句。

你一定想把这首诗读给同学们听吧,那你可得多读几遍。(生自由读诗句)

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指名学生读诗句。

(请读的好的学生配上音乐再读一读)

你可以看着图也可以看着诗,你想到了什么?

(这首诗的前两句,画出了由春日、春风、江山、花草构成的阔远而明丽的春景。诗的后两句具体描绘衔泥的飞燕、安睡的鸳鸯,一上一下,一动一静,相应成趣,充满了生机勃勃而又安宁恬适的春天气息。)

男、女生进行比赛,看谁读的好。

四、朗读背诵,体会感情。

指导学生背诵古诗。

会背这首古诗了吗?先自己试一试吧。

指名学生背诵。

分四人小组,选择自己喜欢的方式背诵。

集体背诵古诗。

五、课外延伸,注重积累。

你还收集了哪些和春天有关的故事?背给同学们听听吧。

多么迷人春天,你也可以当当小诗人或是小作家,说几句赞美春天的诗句吧。

【篇三】小学三年级语文《绝句》教学反思

《绝句》是唐代“诗圣”杜甫的一首七言诗。全诗色彩明快,意境开阔。在教学时我遵循教学的整体性原则,教学层次由浅入深,步步深入体会诗所表达的意境。在教学中我还注意通过引导学生抓诗中表示颜色的形容词,如“黄”、“翠”、“白”、“青”等,再结合语言训练,展开画面,使学生体会到画面色彩绚丽鲜明,春天景色的明朗秀丽。在指导学生理解关键字词的教学过程中,我用简笔画出窗框让学生直观感受“含”字的意思,不仅帮助加深理解句子,而且能使学生在潜意识中领悟到景物描述的生动性,使学生深刻体会到“含”字的妙用,突破了教学难点。

为了尊重学生的个体差异,关注后进生的学习兴趣,我设计了多层次的诵读挑战赛,放手让他们自由选择目标提高了他们参与的积极性,也达到让每一个孩子都参与学习的目的,学生张扬自己的个性,读出对诗的理解。但教学时间安排不够合理,对诗人写诗时的观察顺序(由近及远又由远及近),没有来得及引导学生了解。

今后在教学中,要在课堂上充分利用时间,有效合理安排每个教学环节,关注后进生每节课学情上多下功夫。我在与学生交流时,应更多投入情感,用自己的姿体语言和生动的语言来感染学生,让师生间的交流更加自然和谐。

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【篇一】

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1、扩句。

(1)同学们在踢球。(至少两处)

(2)风筝越飞越高。(至少两处)

(3)同学们在听课。(至少两处)

(4)墙边开着小花。(至少两处)

(5)我们参观了北京中华世纪坛。(至少两处)

(6)我摘下了桂花。(至少两处)

(7)同学们听老师讲故事。(至少两处)

(8)森林里飞着无数只小鸟。(至少两处)

(9)孩子们,爱惜你们的时间,好好学习把。(至少两处)

2、缩句。

(1)南极大陆上终年覆盖着厚厚的白雪。

(2)小姑娘的脸蛋就像熟透的苹果一样,红扑扑的。

(3)小河里的水就像一面光洁的镜子一样清澈透底。

(4)我非常喜欢这本书。

3、将句子换个说法。

(1)那么大的困难都解决了,我们不能被这点小事吓倒。

(2)小样吃光了山上的嫩草。(改为“把”字句,“被”字句。)

(3)灯火照亮了漆黑的夜空。(改为“把”字句,“被”字句。)

(4)消防队员扑灭了大火。(改为“把”字句,“被”字句。)

(5)炮手服从命令,炸毁了自己家的房子。(改为“把”字句,“被”字句。)

(6)老师派刘兰管理班级的图书角。(改为“把”字句,“被”字句。)

(7)清晨初升的太阳拥抱着上学的孩子。(改为“把”字句,“被”字句。)

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(8)底下涌出洪水淹没村子。(改为“把”字句,“被”字句。)

4、将句子换个说法。(例:鸟儿欢快地叫着。 鸟儿欢快地唱着歌。)

(1)蝴蝶在花丛中飞来飞去。

(2)星星在天空中一闪一闪的。

例:千万缕阳光照射在草地上。 千万缕阳光像利剑一样照射在草地上。

(3)一根根原木顺水漂流而下。

(4)一丝风都没有,湖水很平静。

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【篇二】

1、AABB

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葱葱茏茏 密密层层 严严实实 干干净净 红红火火 隐隐约约 远远近近 世世代代 原原本本 红红绿绿 普普通通 欢欢喜喜 说说笑笑 写写画画 打打闹闹 摇摇晃晃 蹦蹦跳跳 滴滴答答 噼噼啪啪 淅淅沥沥

2、ABAB

打扫打扫 整理整理 研究研究 讨论讨论 商量商量 瓦蓝瓦蓝 雪白雪白 金黄金黄 碧绿碧绿 火红火红 滴答滴答 哗啦哗啦 叮咚叮咚

3、AABC

姗姗来迟 闪闪发光 欣欣向荣 翩翩起舞

4、ABCC

得意扬扬 小心翼翼 议论纷纷 春雨绵绵 怒气冲冲

5、ABAC

蹑手蹑脚 人山人海 无影无踪 自言自语

5、又A 又B

又香又脆 又松又软 又肥又厚 又酸又甜 又大又红 又冷又饿

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6、越A 越B

越飞越高 越走越快 越跑越慢

7、ABB

绿茸茸 亮晶晶 笑盈盈 轻悠悠 颤巍巍 笑嘻嘻 绿蒙蒙 黑洞洞 白茫茫 沉甸甸

8、AA地

静静地 默默地 慢慢地 轻轻地

9、AA的

圆圆的 厚厚的 细细的

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10、带“春”字的词语(描写春天的词语)

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春暖花开 春回大地 满园春色 万紫千红 莺歌燕舞 春光明媚 鸟语花香

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11、带“石”字的词语

石破天惊 落井下石 投石问路 以卵击石 海枯石烂

12、带反义词的词语

争先恐后 取长补短 不进则退 声东击西 口是心非 出生入死 大惊小怪

13、带“玉”字的词语

玉树临风 冰清玉洁 金玉良言 亭亭玉立 抛砖引玉

14、带“马”字的词语

马到成功 快马加鞭 一马当先 千军万马 万马奔腾

【篇三】

1、有关读书的名言。

(1) 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。——唐 韩愈

(2) 旧书不厌百回读,熟读深思子自知。—-宋 苏轼

(3) 读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。——德国 歌德

(4) 书是人类进步的阶梯。 ——–苏联 高尔基

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(5) 热爱书吧―这是知识的源泉!———苏联 高尔基

(6) 书读百遍,其义自现。

2、气象谚语。

(1)早霞不出门,晚霞行千里。

(2)月晕而风,日晕则雨。

(3)燕子低飞蛇过道,大雨不久就来到。

(4)东虹日出西虹雨。

(5)早雾晴,晚雾阴。

(6)蚂蚁搬家晴必雨,蜘蛛结网雨必停。

(7)天上钩钩云,地下水淋淋。

3、关于奉献的名言、诗句。

(1)春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——–唐 李商隐

(2)一个人的价值,应当看他贡献什么,而不应当看他索取什么。——–美国 爱因斯坦

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(3)生命的意义在于奉献,而不在于索取。——–苏联 高尔基

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