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苏教版(2017)小学科学四年级下册试题资料优选

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苏教版语文四年级上册《九寨沟》教学设计

苏教版四年级英语辅导题目

《九寨沟》是苏教版第九册第三单元的一篇讲读课文。课文以生动的笔触,饱蘸着对祖国大好河山的一片深情,精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观。下面是小编整理的苏教版语文四年级上册《九寨沟》教学设计,欢迎大家阅读。

教学目标:

,识记7个二类字。了解九寨沟景物的特点,能正确、流利、有感情地朗读课文。

,学习作者把景色写具体的方法。

,从而热爱祖国的大好河山。

教学重难点:

,学习围绕一个意思把内容写具体的方法。

教学准备:有关九寨沟的图片、影像资料、地图、音乐。

基础知识:

:

冠 guān 帽子;形状像帽子的东西。

guàn 冠军、冠冕堂皇、冠心病。

熊 食肉类哺乳动物,头大尾短,四肢短粗,脚掌大,趾端有带钩的爪,能爬树。 白熊、狗熊

缤 缤纷,繁多而杂乱。缤纷世界、五彩缤纷。

浸 泡在液体里;液体渗入;逐渐。浸礼、浸泡、浸染。

资 财物;钱财;费用;资料;资质;资助。资本、资产。

源 水流开始的地方;来源。 财源、电源、源泉。

:冠

:亚[yà] 寨[zài] 资[zī] 佼[jiǎo]

晶莹剔透:晶莹:光亮透明。指湖水清澈透明。

一尘不染:一点灰尘都没有沾染,形容环境清洁。

五彩缤纷:形容颜色繁多。

目不暇接:形容东西太多,眼睛看不过来。

引人入胜:引人进入佳境。胜,好的风景或文章。

第一课时

教学内容:掌握基础知识,初读课文。

教学过程:

一、导入。

《神奇的九寨》。

,齐读。

二、朗读课文。

三、学习基础知识。

第二课时

教学内容:熟读课文,理解课文内容。

教学过程:

一、读文导入。

苏教版四年级英语辅导题目

二、深入学文。

,思考:从这段你知道了什么?

苏教版四年级英语辅导题目

第三课时

教学内容:完成课后习题。

教学过程:

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一、完成课后习题。

(1)提炼方法:

《九寨沟》的第三自然段。

,从哪些方面进行描写的?

(2)结合自己搜集到的材料,准备 导游词 。

二、交流、汇报:针对书后习题,开展“我是小导游”活动。

板书设计:

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五花海 五彩缤纷、斑驳迷离

九寨沟 瀑 布 水中佼佼者

动植物资源 十分丰富

原始森林 清泉不断的根本原因

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教学目标

苏教版四年级英语辅导题目

1、会熟练地用部首查字法查字典。

2、会比较形近字,并用形近字组词。

3、会仿照“ABB”“AABB”两种组词形式写词语。

4、会体会感叹句表达的语气和感情。

5、会用关联词语“只有……才能……”只要……就……“写句子。

6、会独立给一篇短文分段,概括段落大意。

教学重点

教学重点:独立运用提出问题,用连接问题答案的方式概括段落大意。

教学难点:理解表示条件关系的关联词的不同之处;比较正确地提出问题,连接问题答案,概括段落大意。

教具:投影片

教学过程

第1课时

一、第1题。

1、比赛用部首(音序、数笔画)查字法查字典。

2、写出带点字的读音。

3、联系课文中的句子理解词语的意思,让学生明白这些带点字大多是词语的关键字。

栖息:多指鸟兽歇宿,也指人暂居住。

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腮边“两颊的下半部脸。

山峦:连绵的山。

银发:白发。

气喘吁吁:呼吸急促的样子。

悬崖陡坡:山崖坡度很大,近于垂直,十分险要。

身躯矫健:身体强壮有力。

二、第2题。

1、抄写这些字。

2、独立确定部首。

3、查字典验证。

4、小结:像这样比较特殊的字应该重点记忆。

(1)同桌讨论交流方便快捷的记忆方法。

苏教版四年级英语辅导题目

(2)全班交流。

(3)有多余时间的’同学或小组,可以在字典中找一些类似的部首记一记。

三、第3题。

1、比较这些字,说说部首与字义的关系。

2、组词。

3、比一比上下两个字,说说比出了什么。(字的意义和字的部首有关,我们记字要把字形和字义联系起来。我们还可以记一个部件,加上不同的部首,记信许多字,比如:“槐、愧”以外,还有“魔、魁”等。)

4、自己再列举一些字给同桌做一做。

四、第4题。

1、读这些词语。

2、归纳构词形式。

3、照样子写几个。

4、说说这样的词语和作用(这些词语形容事物的外形、色泽、质地等,起到了强调、渲染的作用。)

5、各挑选一个词语造句。

五、第5题。

1、读句子,比较句子的异同。

2、每组第二个句子,我们叫它感叹句,它的标志:感叹号和感叹词。

3、在句子中找一找,圈注出来。

4、带感情读,体会感叹句的语气和感情跟一般的陈述句有什么不同。

第一组的第2句表示称赞的感情。

第二组的第2句表示喜爱的感情。

第三组的第2句表示自豪的感情。

5、学写几个感叹句,有感情的读给同学听。

6、小结:感叹句贵在“有感而发”,切忌随便就发。

六、完成《作业本》中的作业。

第2课时

一、第6题。

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1、读句子。

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2、把句子分成两句话说,懂得两者的条件关系;前者是后者的条件。

3、仔细比较两个句子,哪一名的条件是唯一的,也就是说“达到后面的结果只要这一个条件就可以了”。(只要……就……)

4、这是这两个条件关系的关联词词的主要区别,同学们要牢记这一点,这样我们才能把话说准确。

5、用这两个关联词造句,留心区分不同。

二、第7题。

1、复习运用“提出问题,连接答案,概括段意”的方法。

2、读短文,按事情的发展顺序分段。

3、提出问题(“我”到什么地方去旅游,留下什么印象?外宾对农民的西瓜感到怎么样?人群里为什么会响起掌声?掌声赞扬什么?

4、概括段意。

第一段:“我”到北京旅游,到八达岭见到的一件事,留理深刻的印象。

第二段:农民卖的瓜外宾感到很满意。

第三段:农民卖瓜买卖公平,受到周围群众的掌声赞扬。

三、完成《作业本》中的作业。

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