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半年工资养不起一个暑期孩子?!南京一中暑期补课

某培训班的下课休息时间。 近日,一篇《我半年工资,养不起一个暑假里的孩子》的文章在微信朋友圈刷屏,引发众多家长…

某培训班的下课休息时间。

近日,一篇《我半年工资,养不起一个暑假里的孩子》的文章在微信朋友圈刷屏,引发众多家长的热议。数学课200元一节、新概念英语2000多元一期、钢琴课450元一节……各种培训班账单被家长无奈地称为“碎钞机”。扬子晚报招考部落微信公众号随之发起调查,在参与投票的348位网友中,超过三成网友表示孩子暑期补课花费已经超过万元。其中南京一位初中生直接给招考部落留言说,她光数学就上了3种不同类型的课程,还上了钢琴课等,花了好几万元。

学生

光数学就报了三个班

南京初中生小M(化名)告诉扬子晚报记者,她的暑假没有哪天是闲着的。“通常上午上7年级数学复习课,下午上8年级数学预习课,8月份还有一轮数学课。”小M说,仅是预习就上了两个班,由不同的老师讲课,侧重点不同。这个暑假她本还想补补物理,但因为数学补得太多,还要上钢琴课,还得抽时间完成学校和培训班的作业,所以只能放弃。

“每天上课确实枯燥,但不补不行啊!”说起补课的原因,小M也很矛盾,父母倒没有强制她补课,是她自愿要补的。“上学期数学考试成绩很不理想,趁暑假有时间,就赶紧补补。”

小M上的数学课,价格不便宜。比如7年级的复习课就要260元一节,一期上20多天。8年级的预习课1800元,钢琴课450元一节……粗粗估算,仅补课就要花掉数万元。因为补课密集,原本计划好的出国游也“缩水”成了周边游。

走访

都在“抢跑”,课外培训火爆

记者走访了南京的一些培训班发现,补课的场面仍旧火爆。在龙江附近一家培训机构,一位家长坦言,暑假起码花了一万元给孩子补课,先是上了一个初中全科的衔接班,之后又通过熟人联系到补习名师进行数学辅导,“熟人价”一节课200元,已经上了10节课了。

这位爸爸告诉记者,现在竞争压力太大了,孩子进了一所普通的初中,还要继续提高成绩才能应对中考。“小孩当然不喜欢补课,但是没有办法,我们没能力辅导,只能把他送到学习氛围浓厚的环境里去。他上了这么多年的补习班了,早就习惯了。”

中学生在补课,小学生也忙着奔走于各类培训班、兴趣班。琦琦(化名)是一名三年级的小学生,这个暑假,她过得一点不轻松。周一到周五,每天上午8点半到11点半她都要去某培训机构上课,上课内容就是语文、数学、外语三门学科,周末还得学习绘画。

南京一中暑期补课

“大家都有很强的‘抢跑’意识。”琦琦的妈妈直言不讳,班上绝大部分同学都在超前学习下学期的内容。她还补充说,虽然老师不支持补课,但是鼓励孩子提前预习。因此,大家都在争分夺秒地竞争。

补习班的上课节奏很快,每天有作业,还有阶段性的考试,想要进入比较好的培训机构,甚至还要通过选拔考核。

调查

超三成家长表示暑期培训花费超万元

针对暑假补课花费,招考部落上周发起了微调查。在348名参与投票的网友中,有115位网友表示,孩子暑期培训班补课的费用在10000元以上,占投票人总数的33%。补课费用在5000元及以上的占总数的57%。一位家长补充说,这些花费仅是上补习课的费用,如果加上购买辅导资料、课外书,外出旅游或者各种游学夏令营,1万元是远远不够的。

到底是什么原因导致学生暑期疯狂补课呢?21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为,首先是家长和学生被升学压力裹挟,为了进好学校,大家都很焦虑。家长普遍抱有这样的心态:班上成绩好的学生都在补,那其他学生还能不补吗?

还有一个比较现实的原因,现在的双职工家庭居多,父母都是上班族,放假期间,很难照顾到小孩。“把孩子单独留在家里,大人不放心,不如送到教育机构,相对来说是不错的选择。”

专家

“抢跑”学习实在是弊大于利

南京某初中的校长告诉记者,相当一部分孩子需要利用暑期对上学期学习的内容查漏补缺,但是不少学生“抢跑”,提前学习下学期的内容,学校对这样的现象是深恶痛绝的。

“培训机构授新课时,不像学校采用循序渐进的教法,他们往往按照章节梳理要点,甚至拔高讲一些中考题。老师讲的孩子都能听懂,导致一些接受能力强的孩子以为自己已经掌握了,其实能消化六七成就很不错了!”这位校长表示,“抢跑”带来的后果是,学校老师上新课时,孩子觉得简单,不认真听讲。“每门学科都有基本的学习要求和方法,一旦知识结构出现了问题,到了重要考试就会暴露漏洞。”

这位校长说,家长应当回归理性,合理安排暑期计划,比如每天用半天来做作业,利用周末阅读、看新闻,让孩子补补觉,见朋友,给他们一些喘息的时间。(记者 李晨 实习生 黄文耀)

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今天(7月15日)上午,有市民向荔枝新闻记者爆料,南京栖霞区燕子矶中学违反教育主管部门的禁令,对下学期即将上高三的学生进行集中补课,为了隐蔽起见,学校补课的地点设在南京马群白水桥附近的一个大院子里。学生们将在这里进行长达一个月的封闭式补课,每一位学生要交纳一定的费用。记者在现场看到学生们住在一排平房里,20来个平方的宿舍里住着10名学生,宿舍外面的院落中晒着学生的一些衣服。走到一间教室前,记者看到里面坐满了学生,正在上课。记者又致电南京鼓楼区一所中学的校长,他告诉记者,暑假里对高三学生补课是普遍现象,他们学校也正在寻找补课的地点。

早在今年年初,江苏省教育厅就下发了有关做好假期工作的通知,其中规定,各学校寒假和暑假期间“不得违规补课,变相补课和进行有偿家教。”

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南京补课高中,选择补课机构的时候不能被广告所欺骗。

回答这个问题前,首先要弄明白,何为素质教育和应试教育。在许多人看来,素质教育好像是近年来才提出来,是新鲜事物。这是个误区,素质教育简单地说,是培养人的综合素质,注重学生全面发展。其实在许多年前,学校就强调学生德智体美劳全面发展,在我看来,也应该属于素质教育。应试教育,简单地说,它只注重学生考试分数,是一种选拔人才的方法,不太注意学生综合能力和个性发展。

客观地说,素质教育比应试教育更重要,更有利于学生长远发展,也适应社会发展需要。南京一中重视素质教育本身没有错,更没有违反国家大政方针。但是在目前应试教育大环境下,在高考指挥棒下,家长只关心孩子考试分数,关心能否考上理想的大学。所以今年南京一中高考成绩不理想,家长抱怨发牢骚,把矛头指向校长,不该搞素质教育,分散教师和孩子精力。

应试教育难道成真的与素质教育相冲突,不可调和。其实不然,如果仔细分析两者概念,素质教育包括应试教育,换一句话说,素质教育是应试教育有机的组成部分。智育和应试能力也属于学生综合能力的一个部分,即综合能力强的学生,也应该适应考试。

我不具体了解南京一中,不了解这一届高三学生高考成绩不理想的原因。这里说成绩不理想,不是指学生达本科率低,达本率为百分之九十五以上,而是考上北大清华等名校学生相对于往年减少。现在家长评价学校有一个很大误区,看有没有学生考上北大清华等名校。如果考上几个,其他学生考得都很糟糕,都说这个学校好。所以现在学校很重视尖子生,希望用他们来给学校撑门面,做广告宣传。

凭我多年工作经历,一所学校,高考或中考成绩有所起伏是正常现象。有时这一届学生整体就是不如往届,尽管他们中考成绩不错。我相信,许多老师有同感。南京一中可能就出现上述情况,学校高考成绩不理想,家长发牢骚和批评是正常反应。我估计所有的名校都可能被家长骂过,不过很少有家长做过激的事。但南京一中刚好在提倡素质教育,家长本身就不满,恰好高考成绩不理想,自然把矛盾指向校长,指责校长“瞎搞”素质教育。最后祝愿南京一中和家长们早日化干戈玉帛,家校合力,明年高考重创辉煌。

作为一个高三党,每天都为着这个响亮的口号而拼,更有甚者因此,高三党,本来在学校生活得在“水深火热”中,对于周末,可以选择适当放松,不补课。给自己一个调整的时间,整理一周下来的学习内容,查缺补漏,找出不足,确定下一周的学习方案。

除此之外,还应该好好补个觉然后,再陪陪家里人,看个电视,聊聊天偶尔一次两次的调节放松,可能更有益于接下来的学习,和家人多沟通交流,了解双方的想法,有助于矛盾的减少,也减免在学习中的过多忧虑在高楼底下,只要你抬头仰望,总有一天上面会飘扬这胜利的旗帜。

我来回答你的问题。

素质教育肯定是没问题的,国家层面也一直在强调素质教育,反正是从我上小学时就在强调素质教育,到现在也二十多年了吧!也没见怎么推行下去。反而是强调应试教育的学校升学率节节高升,生源越来越多。

举个例子吧,本人初中阶段在县城的私立学校就读,我去的时候是学校成立之后招收的第四届学生。只有一届参加中考的毕业生,但是就是第一届毕业生创造了全县第一的成绩单。这个成绩的取得靠的就是应试教育。那时候别的学校初中都没有寄宿生。私立学校有啊,所以就会安排晚自习。比其他的学校每天多学两个小时,三年下来,成绩也就拉开了距离。

升学率上来了,名声打出去了。以后招生都是各个地方的生源,而且是最优秀的生源。附近几个县城的好学生也来就读了。有了好生源,所以以后每年的升学率也都是全县第一。

经过几年的发展,形成良性循环后。我们的校长开始了素质教育的时代。严格控制班容量,严格控制教师讲课时长,教师只讲关键性的内容,其余时间都是学生自己在探讨教学内容,教师进行相应的指导。全部多媒体式教学,探讨性教学,实验室教学。学生不但进步快,而且升学率还有保障。学生成才率也高了。

上面的例子说明,素质教育不是不行,而是有基础有前提条件的。这个前提条件就是—-升学率。

因为家长把孩子送进学校不仅仅是读书识字这么简单的诉求了。而是想让孩子成才,让孩子考上好高中,考上好大学,找份好工作。这才是家长送孩子读书的最终目的。

假如A家长把孩子送你学校去搞什么素质教育了,B家长把孩子他学校去搞应试教育了。A家长见了B家长就是吹牛说我家孩子接受的是素质教育,比你家孩子接受那个应试教育要好呢!这时候B家长只能默默无语。结果两家孩子同时参加中考,高考,成绩出来后,接受应试教育的孩子考上了名高中,名大学。接受素质教育的孩子考上了次高中,次大学,甚至名落孙山。这时候该默默无语的只能是A家长了。

如果学校有升学率保障的话,那么你搞素质教育才能成功,才能得到社会的支持,家长的认可,学生的欢迎!否则就是脱离了经济基础去单纯的搞上层建筑,其结果只能是无用功。

现在的素质教育做的好地区都是那些发达的地区。北京,上海,天津等,因为这些地区的孩子竞争压力小于其他地区,而且地区名校资源多,所以升学率和就业前景都不错。既然没有那么大的升学压力,自然而然就把素质教育搞上去了。

换作是山东、河北、河南、湖北、湖南、江苏等地搞素质就行不通。因为这些省份的考生升学压力大,名校资源少,学生们只有拼尽全力去面对应试,研究应试。

假如京津冀的教育资源共享的话,那么北京和天津的素质教育也会被冲的七零八落吧!

假如江浙沪的教育资源共享的话,那么上海的素质教育也会呵呵的!

所以目前来看素质教育只存在于个别经济发达,教育资源好的城市,和个别不愁升学率的好学校里面。其他地区目前不太适应素质教育。

以上就是关于南京补课高中的详细介绍,数豆子将为大家继续分享与高中辅导相关的内容,希望本文对你有所帮助。

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