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下关区初三数学课外辅导补习班具体地址情况 瑞金三中附近补习班

【家长感言】 多次为孩子的成绩不理想而伤透脑筋,孩子在升学考之前打好基础非常重要,孩子出现学习问题平时也不会主…

【家长感言】

多次为孩子的成绩不理想而伤透脑筋,孩子在升学考之前打好基础非常重要,孩子出现学习问题平时也不会主动跟我们沟通,自己又没有很好的教育方法,所以作为家长的我们也干着急。

选择一家好的辅导机构对孩子成绩确实有帮助,因为那里的老师都非常有经验,老师分析孩子的学习情况我感觉非常到位,他们都很有耐心地去教孩子,培养孩子的学习兴趣,我那时候对比选择了一家口碑和收费方面都非常合理的机构给孩子报了一段时期的课外辅导,辅导效果还是非常明显的。

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升学、中高考的压力越来越大,每个孩子在成绩上存在很多的不稳定性,在学习上也容易出现走弯路,学习效率不高的情况,选择给孩子报读课外辅导确实是有明显效果的,有些在学校里面没有掌握的方法经过针对性的学习能让孩子茅塞顿开,举一反三,从而有效提高学习效率,掌握方法之后自信心会增强,解题速度也会随之提升,从而取得满意的成绩!

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钟起平 (瑞金市第三中学校长) 编辑 锁定 上传视频

中文名 钟起平 外文名 Qiping Zhong 民 族 汉族 出生地 江西省瑞金市 出生日期 1959年9月 职 业 瑞金市第三中学校长 毕业院校 江西省宁都师范学校

目录 1 人物履历 2 事例 ▪ 谋发展之策 ▪ 扬质量之帆 ▪ 铸一身正气 3 荣誉 ▪ 荣誉称号 ▪ 获奖论文

钟起平 人物履历 编辑

1982年8月至1983年7月在瑞金立新初中任教;

1983年8月至1987年7月在瑞金律阳初中任教,历任总务主任、教导主任;

1987年8月至1991年12月历任瑞金县合龙初中校长、合龙乡教办主任;

1992年1月至1996年12月任瑞金市职业技术学校副校长;

1992年6月在中国电视师范学院专科部中文函授毕业;

1996年10月参加江西教育学院为期三个月的校长岗位培训;

2000年12月在江西师大本科部中文函授毕业。

钟起平 事例 编辑

钟起平 谋发展之策

九年前的瑞金三中,教学设施陈旧简陋,教师办公、学生住宿条件差。钟起平上任伊始,身先士卒,拿出自家的房产证、工资作抵押,向银行贷款。在政府拨款40多万元的情况下,学校自筹资金200多万元,新建一栋3057m2的综合楼,两幢2074m2的公寓式学生宿舍楼;同时引进社会资金70多万元,新建厨房和校园超市及相关配套设施以及校门;还修缮围墙,开辟一条长30米、。

尽管经费捉襟见肘,为营造良好的育人环境,钟起平多方筹资,又投资80多万元装备了微机室和多媒体教室,充实了图书馆,重新装备了理、化、生标准实验室2个,综合楼的每间教室都装备了多媒体,每间教师办公室都配备了电脑,建立了简易校园网,引进了清华远程教育网、中国远程教育网和宽带网。

瑞金三中现在的运动场,原为学校的勤工俭学基地,被附近老表蚕食鲸吞。钟起平在市委、市政府等有关部门的支持下,学校终于收回失地。为节省开支,钟起平带领全校师生,利用双休日和寒暑假,用蚂蚁啃骨头的精神,平整出标准的运动场。

钟起平 扬质量之帆

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教学质量是学校发展的生命线。钟起平崇尚人本管理。学校相继出台师生员工持证入校制、教师竞争上岗随班升级末位淘汰制、瑞金三中奖教奖学制、瑞金三中教师专业知识“充电”考试制等一系列管理措施和考核办法。对不适合岗位要求的教职工进行调离、换岗或培训。这些制度已合成了《瑞金三中素质教育管理制度汇编》,教工人手一册,成为学校的管理大全、教书育人的工具书和创建文明校园的土教材。由于制度配套,措施得力,指导科学,重教奖学,兑现及时,自1997年以来,瑞金三中教学质量连年登高:

1997年学校被评为瑞金市教育质量先进单位;

1998年又被评为瑞金市教育质量先进单位;

1999年被评为瑞金市教育质量综合评价先进单位;

2000年学校被评为教育目标管理先进单位;

2001年被评为教育工作先进单位;

2002年学校被评瑞金市高考质量达标单位;

2003年被评为高考质量先进单位,初中教学质量先进单位;

2004年又被评为高考质量先进单位,初中教学质量先进单位;

2005年被评为高中教学质量达标单位,初中教学质量先进单位。

瑞金三中的办学业绩和经验引起各级媒体的极大关注,《21世纪中国》画报、《求实》、《江西教育》、《老区建设》、《大江周刊》、《赣南日报》及省、地、市电视台纷纷报道瑞金三中近年来取得的辉煌成绩。目前,学校在校生数是1997年的13倍多。

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钟起平 铸一身正气

钟起平发挥着一名共产党员的表率作用,廉洁奉公,以身作则。2002年,一位教工的儿子身患重病,钟起平慷慨解囊捐资160元。全校教工纷纷伸出援助之手,帮其渡过难关。2004年评中高职称时,钟起平硬是把本该属于自己的指标让给一位也符合条件、家境清苦的教工;对自己的亲戚朋友,他则铁面无私。一位亲属的子女要求到瑞金三中借读,想通过钟校长免收借读费,被他断然拒绝。 钟起平从不搞特殊,不乱花滥用,始终凭一身正气影响和感染全体教工。他一心扑在工作上,通宵达旦。由于劳累过度,他的“脊椎病”又患着了。学校的领导,老师力劝他到医院诊疗,他强忍疼痛说:“不碍事,我还能顶着,还有很多工作要处理,我不能因为个人的身体耽误了学校的发展!” 在人性化管理中,钟起平以德服人,以情感人,从而赢得广大师生和社会的信任和好评,赢得了领导学校工作的主动权。他事必躬亲,把教职工的情绪作为工作的第一信号,把教职工的成就和荣誉作为工作的第一动力,把教职工的满意程度作为工作的出发点和归宿点。学校每学年都要开展学生评价老师,老师评价行政干部,教工民主评议校长等活动。学校管理渐进地由守业管理向创业管理转变,由传统经验管理向现代科学管理转变,由权力管理向能力管理转变。钟起平因此也深得广大职工的拥护和爱戴。

钟起平 荣誉 编辑

钟起平 荣誉称号

1998年被评为瑞金市“十佳校长”

1999年被评为瑞金市“优秀教育工作者” 2001年被评为瑞金市“优秀教育工作者” 2002年被评为瑞金市“十佳校长” 2003年被评为瑞金市“十佳校长” 2003年被评为“赣州市优秀教育工作者” 2004年被评为瑞金市“优秀教育工作者”

2004年9月聘请为瑞金市音乐舞蹈协会名誉主席;2005年5月聘请为瑞金市书法家协会会员;

2005年被评为瑞金市“十佳校长”

2007年4月被中国教师报、中国教育报刊社新闻研究中心评为“和谐中国·首届全国中小学校园文化建设百佳优秀校长”;

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2007年8月由教育部评为“全国优秀教师”;

钟起平 获奖论文

《试论班级管理中的四个原则》获省级一等奖;

《实践小平理论、发扬三中精神、坚持发展要务》获赣州市一等奖;

《引导教师角色定位、做好教师精神教练》在《江西教育科研》2006年第3期刊登;

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《知荣耻、创和谐》在江西省《理论导报》2006年第6期刊登。

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