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《么么扎》优等生的烦恼-优等生也要补课漫画

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优等生也要补课漫画

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原标题:网上授课劲敌来了,补习机构怎应对?

优等生也要补课漫画

《网上授课劲敌来了,补习机构怎应对?》

一、未来补课市场的预测:

最近疯炒网络在线教育平台————猿辅导物理老师王羽,,月入20万元。这个新闻和这件事在社会上掀起一层浪,引起广泛关注。那么容易来钱的行当和那么便宜的听课费,肯定会有很多网络投资人和精力充沛的老师、以及到处去找补习机构上课的学生会跃跃欲试试水其中。可能不久之后,网络教学平台就会象雨后春笋般涌现出来,孩子们吃完饭后想补习某个课程,花一块钱足不出户就可以完成学习任务,这是一项效率多么高的事业。假如这种方便快捷的学习方式越来越多被孩子接纳且广泛选择的话,那么,实体补习机构将受到极大的市场冲击,因为生源没有了或减少了,费用开支却很难随着减下来,生存的空间将被严重挤压。

也是在最近,我还看到了这样一条新闻:宁波市教育部门正在建设一个叫“甬上云淘”的网络商城,出售包括试卷、教学课件在内的教育资源产品,他们立志打造一个“教育淘宝网”。当地教育部门不仅鼓励企业机构入驻,还鼓励在职教师开设网店,将自己的教学资源上传,靠点击量赚取报酬。有关负责人称,这一项目的目标是让更多的人用更少的成本获得更优质的教育资源,以缓解当前的家教热和择校热。创建教育淘宝这一举措,对于教育资源相对匮乏的乡镇地区而言,孩子们是拍手称快的,而对于教育资源相对丰富的城市孩子而言,不仅有多种选择,且也大大节约补课费用。所以其发展前景是广阔而美好的。

真的有风起云涌的迹象了,互联网教学来势凶猛,实体补习机构如何应对这一新鲜热辣的挑战,值得机构老板们深思。

二、机构如何战略应对:

在我个人看来,我觉得实体补习机构要充分利用能够与学生面对面互动这一优势,在面对面互动中作文章,想办法提供给学生及其家长享受到网络教学所享受不到的服务,比如:利用能与孩子面对面沟通交流中做孩子学习动力上的思想鼓动工作或转变后进生的思想境界、学习态度;利用能与家长面对面沟通交流中探讨育儿方法或分享成功经验等等,象这样的育儿服务,网络平台是不具备象实体机构那么便利的。如果实体补习机构还把大部分服务输出定位在讲课上,那别人花1块就能听的课,哪个傻瓜还花几十或上百块钱来听你的课呢?目前补习机构所定价的学费与网络听课学费其性价比相差十万八千里,太悬殊了,如果实体补习机构再不增加学生及其家长在听课以外的收益和服务,缩小性价比,那么,待到孩子们都广泛接纳和认可网络听课这一教学方式之时,就是实体补习机构大受冲击之日。

三、有待深入开发的补课服务:

其实,孩子的学习进步与否,不仅仅是靠补功课就能收获进步的,孩子学习成绩不理想是受各种各样内外因素影响,诸如:思想境界、理想抱负、学习目标、学习态度、学习动力、学习方法、学习效率、学习环境、思路开阔、甚至家庭环境、情感关爱、后勤服务等都有可能影响到孩子的学习成绩。所以,补课也只不过是解决孩子成绩不理想的部分原因问题而已。从这个角度去看,互联网教学再怎么有优势也无法完全解决孩子成绩不理想的所有原因问题。所以,实体补习机构要积极推出网络教学平台不便推出的服务项目,这样才能在这个课外补习市场上拥有自己的一席之地。

四、我个人看法:

1、不同学生群体与补课市场的关系:

我曾在《家长如何提高孩子学习成绩?》一文中把现在的孩子学习成绩好坏划分为三大类型,我们来看看这三类孩子与网络授课及实体补习机构有怎样的瓜葛:

第一种类型为“家长引以为豪型”。这类孩子大都是所在学校的尖子生、优等生,甚至是某个行政区域范围内的优秀生。这类孩子学习能力很强,如果需要补课的话,其目的也主要是博采众长,吸取和补充学校以外其他老师的理解方法、解题思路、记忆技巧等教学营养,这些营养需求在网络平台上听课也能有收获,所以网络教学平台也会成为他们补习的好去处之一。

第二种类型是“家长操心型”。假设我们把思想优、方法多、动力足作为一个孩子学而优之三大要素的话,那么,第二类型的孩子总会在这学而优之三大要素上有所欠缺。有思想上问题的,比如理想抱负较为短浅、学习目标不够明确,或学习态度不够端正、学习动力不足等;有技术技巧效率方法上问题的,比如不适应学校任课老师的教学方式、解题思路等。如果需要补课的话,有关学习技术技巧效率方法上的需求,网络平台教学和实体补习机构都有帮助到,但有关思想上欠缺的东西,网络平台由于师生互动没有实体机构面对面坐下来聊天那么直接方便,所以实体机构在补学生思想欠缺这一方面有着得天独厚的优势,加强这方面的服务输出让学生和家长收获在其它平台难有的收获,是克服实体机构因性价比太高而处劣势的有力武器。

第三种类型为“家长头疼型”。这类孩子未必不能读好书,大多数应该是思想方面出了问题,比如世界观、学习态度、生活态度等都出了问题,究其原因更多的是来自于家庭教育。有的父母认为道理讲了、甚至训斥打骂都用了就是家庭教育了,还美其名日:“该做的都做了”,呜呼唉哉!方法不对或不被孩子接受,家庭教育等于零。估计这类型孩子也没多少积极性去听网络上的课,但实体补习机构可以挖掘这些孩子的潜力,用行之有效的思想鼓动工作来唤醒这类孩子的学习兴趣,帮助他们树立理想目标,给他们注入强劲的学习动力。改变了一个人的内在,就有可能改变这个人的现状。这些孩子有的也很聪明,只是他们不用心学习才导致成绩很烂。帮助这些孩子重整旗鼓,奋起直追,是件利人利家利国也利己的千秋大业,且这块市场也是网络教学很难与实体机构抗争的。

2、家长更需要补课:

上面已分析过了,孩子成绩不理想,来自于家庭教育、家庭环境、家庭情感互动等有密切联系。有的家长忙于生计、有的家长婚姻感情破裂等而忽略了对孩子的关爱,让孩子对生活失去美好的向往,自然也没有什么学习动力。可以肯定地说:凡有重大思想问题的孩子都可以在其父母身上找到失责的原因。所以,用给家长补课来提高孩子的学习成绩与给孩子直接补课同等重要,尤其是因思想问题影响成绩的孩子,给家长补课比给孩子补课更为重要。然,纵观现在实体补习机构的补课服务,完全忽略了这块服务和这块市场。

优等生也要补课漫画

3、转型服务须提升服务技术和服务能力:

对于课外实体补习机构来说,把服务重点放在做孩子思想工作上,肯定没有象开课授课那么好做,同时也对老师及其他员工提出更高的能力要求。扭转一个人的思想境界是一件很繁琐的工作。做孩子的思想工作绝对不是向孩子讲清楚道理就能奏效的,很多孩子把大人讲的道理看作是大人给他们的一种施压,他们抵触的办法就是闪躲或左耳进右耳出。做孩子思想工作需要不厌其烦的工作心态、敏锐察言观色力、委婉的旁敲侧击、能与孩子共畅想等工作素养。大部分孩子都不喜欢道理直灌式的思想教育方式,所以,大人要学会把需要灌输给孩子的道理和哲学掺入他们感兴趣的话题中去才易于引起他们的思考和吸收。

前面我已说了:做孩子思想工作是件繁琐工程,孩子思想有问题,根源很可能是来自于家庭环境,来自于父母,所以,工作人员不仅是会讲道理就行,还得洞察出问题背后的原因,否则,病根不除,很难长治久安。所以,对于补习机构来说,要让学生及其家长收获更多的服务以缩小在学费性价比上与网络教学的差距,那就得对员工提出更高的工作要求和能力要求,需要具备方方面面的经验和历练。

末了,祝实体补习机构生意兴隆,持久发展。

————原创作者:牛家长、 黄老师

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