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广州多所学校学生投诉被自愿补课!!惠州市暑假补课

探之缘由 还有不到10天就是农历新年,本应在寒假里与家人一道,踩着各种迎新欢乐节奏的中学生,却纷纷选择拨通羊城…

探之缘由

还有不到10天就是农历新年,本应在寒假里与家人一道,踩着各种迎新欢乐节奏的中学生,却纷纷选择拨通羊城晚报报料热线的电话,吐槽假期补课那些事。自1月1日起至昨天下午,本报累计收到超过160条投诉学校补课的报料,其中,1月16日至18日的同类报料更呈现爆发式增长,约占每天报料总量的40%。报料人有学生,也有家长[微博];有投诉广州市白云区、天河区、越秀区、海珠区、番禺区、黄埔区、荔湾区等学校的,也有投诉省内江门市、汕头市、肇庆市、惠州市、梅州市等学校的。

早在十多年前,国家已提出要为中小学生“减负”。2000年,广州市教委更向社会公布14项“减负”措施和广州市“减负”热线电话,“严禁占用节假日、双休日和寒暑假组织义务教育阶段学生上课和进行全班性集体补课”则是首条;数年前,市教育部门也宣称寒暑假要“严控中学补课”;2012年新制定的《广州市未成年人保护规定》,更明确要“保护未成年人正常休息”。可惜,“减负”的美好愿望终归敌不过“高考[微博]指挥棒”,探讨“学校假期补课”已沦为一个无果的伪命题。

昨天下午,当记者面对报料系统汹涌而至的投诉文字时,满眼是延绵不绝的不满与无奈。无果不等于正确,熟悉不等于麻木,因为,我们深信,每一个合理的诉求都应当得到尊重。

学生“被自愿”补课

惠州市暑假补课

昨晚,一名广州市培英中学学生家长向记者吐槽:“全市中小学都不补课,就他们学校补课,学生、老师和家长都不愿意。”一名李姓学生证实,培英中学高三级学生从1月20日补课到28日,很多学生都不愿意。

记者致电广州市培英中学校长张瑞凯时,则得到如下回复,“按照上级文件精神,寒假没有补课”,只是“应部分高三学生的强烈要求,学校免费开放场室,给少部分自愿留校的学生自主学习,学校安排人员进行安全管理”。

事实上,培英中学的家长认为“只有他们在补课”是一种错觉,因为,全市不止培英在补课。不过,在“补课”上,学校有了“新玩法”。广州市第七十一中学黄同学称,学校违规补课,被反映到教育局,却没有得到相关回复,因为学校“公开说是学生自愿的”。广州市第六十五中学的何同学则表示,学校要求学生写补课自愿书。

同样被“被自愿”补课的广州市第四十七中何同学说,所谓补课,就是把大家都叫回学校自习,有时候老师会发试卷给大家做,这到底算不算补课呢?“大部分人还是希望能尽早放假。而且,学校说一套,做一套,很让人厌恶。”

补课打乱假期安排

该名培英中学家长之所以如此反感寒假补课,是因为老家不在广州,本希望早点带孩子回老家高高兴兴过大年,却摊上“补课”这档事,实在让人懊恼。无独有偶,广州市第八十六中学的刘同学也表示,高三学生要补课到春节前,让很多学生没有办法回老家,“学生情绪都很激动”。

即使不需回外地老家过年的广州市第八十六中学陈同学,也反对学校组织补课,因为“我已经在外面找到补习班,但学校还要强迫我回去补课”。不少勤奋的高考备考学生宁愿自己安排假期复习时间,广州市培才中学的张同学也投诉学校安排高三学生回校补课至1月28日:“高考摆在那,谁也不敢偷懒。就过年这几天时间,补课又能提高多少分?”同校的陈同学也认为,每个学生的情况不同,说到底,复习考试是自己的事情,何不让学生在假期里因材而学?

真光中学的施同学也多次来电称,希望“被补课”的现象得到羊城晚报关注,其所在学校“不仅强行要求高三学生补课,更经常安排学生参加各种考试,对学生身心造成很大压力”。

“春节假期就那么几天,我们不过是十多岁的孩子,凭什么一定要在海量的试卷和习题中度过?”广州市培正中学梁同学提出了这样的质疑。(记者 何裕华 实习生 王峰)

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教育部相关负责人日前表示,开学后,鼓励各地充分利用周一到周五的有效教学时间补课,如果本学期任务确实有很多没完成,也可以调整到秋季,甚至下一个学年,总的指导思想是“来日方长”,要尽可能减少占用孩子们休息的时间学习。

五一临近,有没有必要利用假期补一补疫情期间耽误的课?

教育部相关负责人日前表示,开学后,鼓励各地充分利用周一到周五的有效教学时间补课,如果本学期任务确实有很多没完成,也可以调整到秋季,甚至下一个学年,总的指导思想是“来日方长”,要尽可能减少占用孩子们休息的时间学习。

莫以疫情之名“增负”

舒圣祥

惠州市暑假补课

随着各地学校纷纷开学,补课似乎成了主旋律。合肥等地教育部门已经发布五一不放假的通知,还有的地方周末改成了放假一天,暑假延迟更是预料之中。疫情尚未结束,学生们的学习压力却陡增。过去都是各种喊着要“减负”,一时之间却变成了必须“增负”。

在增加每日课时的基础上,还额外占用假期和周末补课,难免会给学生一种“被惩罚的感觉”,似乎好像疫情延误课程,都是他们的错,必须接受“惩罚”。这显然是不对的。《国务院办公厅关于严格执行国家法定节假日有关规定的通知》强调,“各地要认真执行,不得擅自调休、自行安排”。如果教育部门基于补充课时的需求可以自行安排,是不是其他部门基于复工复产的需求也可以自行安排?国家的节假日安排,会否沦为一纸空文?

恢复正常生活秩序,正常的假期和周末也是“正常生活秩序”的重要部分。教育需要尊重教育规律,不是集中时间一顿猛灌,就能达到很好的教学效果。教育部不建议占用假期补课是必要的纠偏。学校可以适度调整周一到周五学习的时间,如每天增加一小时,足以补回很多内容,而不是用假期来盲目“增负”。

不补课要有“硬核措施”

李红军

应该说,“不建议补课”彰显了教育部门对学生身心健康的关注,但是能否做到,恐怕事情并没有那么简单。

从“社会需求”上考量,受疫情影响,虽然一些地方开设了“云课堂”,但是客观地说这种“云学习”效果并不理想。暑假放假后,学生和家长都有一种补课的“刚性需求”,家长不愿意让孩子输在同一起跑线上,假期不补课恐怕难以成行。从“社会惯性”上考量,传统语境下学生们的暑假也好,寒假也罢,常常被坊间形容为“第三学期”,正常年份都是“学习满满”,假期不补课恐怕也是教育部门的一厢情愿。

要做到“来日方长”,一方面,教育部门要有相应的举措,不能只是号召;另一方面,学校要“守土有责”,把控好补课这个关口,自己首先不要进行补课,同时也不给社会机构补课提供场地和资源,防止和避免利用学校资源进行假期补课。还要看到,在疫情还没有完全消除的情况下,假期补课应当慎之又慎,一旦发生新冠肺炎感染,这个社会责任谁都承担不起。

补不补可因校制宜

张立美

在疫情期间,各地中小学本着“停课不停学”“停课不停教”原则,纷纷推出网课,老师们变身“主播”,在线授课,中小学生在疫情期间的学业负担一点也不轻松。开学复课之后,如果中小学直接占用周末、假期时间进行补课,无形之中确实增加了孩子们的负担,剥夺了他们的假期,会引起很多中小学生的不满。

惠州市暑假补课

更要看到,由于各个地区、各个学校开展上网课情况差异非常大,有的中小学很早就开始上网课,且上的是新课,并强制学生打卡上网课;有的中小学上网课并没有上新课,也不强制学生打卡上网课;还有少数中小学压根就没有开展上网课,中小学生确实继续过着放假生活。像笔者所在小学正式上网课不过一个星期时间,每天上网课时间还比较短,且不强制要求学生打卡上课,完全尊重学生自愿,上网课效果实在不敢恭维。

满打满算,本学期在校时间也只剩下不到2个月时间。如果按照正常教学节奏,不占用周末或暑假时间进行补课,只是每天增加半个小时到一个小时教学,上课时间仍然远远不够,将严重影响正常教学进度。在这种情况下,开学复课后不考虑中小学具体情况,“一刀切”不占用周末、假期时间补课,未必是一种科学、合理选择。有鉴于此,应因校制宜,交由各个学校根据自身实际情况进行科学、合理安排。

来源:“叮咚快评”南方号

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暑假高中学校要求补课,为了孩子一生的前途,可以说正常。但是,暑假老师有工资,高中的老师不低,为了养家糊口,可以分等级适当收点学费,特别对那些成绩好,爸妈没有工作、单亲家庭`父母双亡等困难学生不收或少收学费。我邻居有个大学生,她在学校申请到了贫困生,给了2○oo千元,事后班主任让她把钱提出1○oo元,打在班主任银行卡里……这是啥意思呢?否则以后别想再领到……。高中教师为了升学率……学生为了今后的工作,是正常的。希望高中领导和老师必须有师德……。

在我们当地,是高中补课是不需要花钱的。是的,整个高中三年,一分补课费都不用。在我看来,高中孩子补课免费,本就是一件对各方都有好处的事情,如果收费,会让原来很好的一件事不伦不类。

对学校而言,高考成绩就是生命线。补课能够提高孩子的成绩,孩子的成绩提高,高考成绩也会提高,然后学校的名声也会跟着提高,名声大了,对当地来说也算是政绩,而且家长也更乐意把孩子送进来,对学校来说只有好处。更重要的是,免费补课,能够最大限度的避免落人口实,比如有人会喊学校借补课敛财,有人会大骂学校风气败坏……

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对家长来说,对任何收费的事物都天然带有一种抵触心理,这是人之常情。但学校不可免费,不是说学校真的大公无私,而是摆明了学校只要学生成绩的提高,不要你家长那点儿钱,如此一来,对很多家长来说,学校的补课,并不是在压榨他们,反倒是负责任的表现。而且在家长心里,相比于校外补课机构,肯定还是更愿意相信学校,一者免费一者高收费,一者知根知底,一者不知底细,家长肯定更放心学校。

对孩子来说,免费的意义也能最大限度的消除其抵触心理。这个年龄段的孩子,敏感而又叛逆,但又极有共情心。学校如果收费补课,他们会觉得自己的权益受到了侵害,而且师生关系变得世俗,觉得老师只是为了多挣我这点儿钱才愿意给我们讲知识,这种心理下,他们对老师只会排斥、看不起,师道尊严更无从谈起。但免费补课,学生们知道老师也是牺牲了自己的休息时间,牺牲了陪伴家人的时间,和他们一样是在为了高考而奋斗,这样师生就会处在同一条战线上,对学生的学习也会有促进作用。

当然,免费补课这件事,最受委屈的是老师。就是一份职业而已,凭什么老师要牺牲这么多时间给学生免费补课呢?但老师们可以换一种思路,你多少得有一些教书育人的想法吧,看着学生高考考出好成绩,你也会有心理上的得意与自豪吧,这自然也算是一种宝贵的精神财富,也是老师了不得的成就。

以我本人为例,虽然现在辞职了,但只要在网上有人在教学上质疑我,我就会用事实说话,“我带过两轮完整的高三毕业班,班里出了十三个北大清华,你呢?”这句话杀伤力极大,无往而不利,以此回击对方,对方往往哑口无言,不少反倒会转而认可我。为什么?就是因为对老师来说,最大的财富就是学生成绩!大家可以想象一下,假如我跟别人说,我当老师多年,每年光收补课费就能年入百万,大家会怎么看我?估计会鄙夷者甚众。

当然,我并不是说老师就得靠情怀吃饭,而是作为老师,你必须认可一点,这真是个良心活!这种活,你真的不能掺杂金钱利益上的往来。老师的工资,是财政拨款,国家养活你,你和学生之间并无直接利益往来,但如果收补课费,那就是赤裸裸的拿钱买知识呗。拿多少钱,买多少知识,难道还要明码标价?这样的老师,你还指望学生会尊重你?

我仔现在高一升高二,我有一句口头禅,叫补课纯属多余。

我想补课之前,你要搞清楚你的目标,和你的条件。

以广州为例,比如你读的是三中,四中,南武这类三线高中,你的目标应该是广外,广大,广工这类大学,考大学希望自己比一本线多20分左右。要实现这个目标,你只需要做到一点,就是对课本做到滚瓜烂熟。一个高中生,做到对课本滚瓜烂熟,你靠自己看书就够了,不明白的,上课认真听就行了,没必要去补课。如果是为了去攻难题去补课,完全没必要。三线学校的学生,一本率就百分之二十三十,能考上985211的可能性,不到3%。结果就像是在新疆种水稻,白辛苦。

如果你是华附,省实,执信这类学校学生,你星期一到星期五五天面对的都是广州市最好的老师了。跟着最好的老师学五天,你都学不好,只有两种可能。第一是你可能有点笨,第二是你可能没认真学。在学校五天跟着最好的老师,同广州市最优秀的学生一起学,你都学不好,星期六星期天去跟水平差一些的补习学校老师学,你就能学得好的可能性有多大?这类学生的学生当然以985211为目标,这类学生补课,就像小孩子吃饭,正餐不好好吃,妄图靠吃零食养出好身体,本末倒置。

你在重点学校的重点班,成绩中上,有弱项,你应该做的不是去补课,是利用这个假期,思考一下自己的学习方法,时间分配有没有需要改进的地方。对于那些偏弱的科目,是不是存在基础不扎实的问题。我自己当年也是这样的情况,我的做法就是利用暑假看课本,一个暑假把所有的课本看了两次,暑假结束,高三开学摸底考,我从全班第十四杀到全班第三,到了高考,课本看了六次,把课本搞到滚瓜烂熟,高考杀到全省前六十。

如果高中了,你还没有自学能力,还要靠吃零食,你到高考成为优等生的可能性就不大了。我建议你多花时间搞课本吧,熟悉了课本,再考虑拓展,现在市面上大把的书,买几本回来自己研究,根本不用花时间去跟那些机构老师补课。

最后再说一句,补课纯属多余。

以上就是关于惠州高中补课的详细介绍,数豆子将为大家继续分享与高中辅导相关的内容,希望本文对你有所帮助。

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