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台上一分钟,台下十年功 起初我在服务老师的帮助下,了解了各个学习类型,首先我从符合我成绩的基础课开始学,每堂课…

台上一分钟,台下十年功

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起初我在服务老师的帮助下,了解了各个学习类型,首先我从符合我成绩的基础课开始学,每堂课必注笔记,把错题加到错题本,然后做同类提,不懂的带到学校请教老师,由于基础不太扎实,听了一段时间,成绩并无太大起色,服务老师鼓励我,让我坚持了下来。后来我听了直播课,了解了更多的方法,其实这些方法视频课的老师都讲过,只是我没能坚持下来,在以后我学习中,我开始疯狂的听课,并及时复习错题,在后来的考试中我的成绩直线上升,这让我坚定了在简单学习网一直学下去的决心,再后来我开始听提高课和满分冲刺课,虽然我只能勉强听懂,但我觉得很开心,在班上,我也变得自信了,敢于发表自己的意见,在期末考试中,我进了年级前十,崭露头角,引起了老师和同学们的注意,“台上一分钟,台下十年功”,我算是明白了。

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“别人问我是否要移居日本的时候,总会让我烦恼的就是“日本的教育”。除了要向私立小学和学习班支付高额的听讲费,还要让孩子被束缚在严苛的条条框框里……。”

这是一个朋友对我说的原话。

虽然“考试”在亚洲国家拥有很长的历史,早就成为了亚洲文化的一部分,但在这样考试制度下,催生的补习班文化中国是有,日本却更甚。

日本是典型的“学历社会”,青年学生毕业后入职的第一家公司将是他们干到退休的公司,所以个人的社会地位、升职机会、受尊重程度,都是由学历以及所读大学知名度决定的。

这才是”一考定终身“,日本的大学相当难考,如东京大学、早稻田大学等。能考上东京大学的学生,甚至不屑于到英美著名大学留学。

与此同时,日本公立校里的教学是怎样的呢?

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宽松教育下带来的辅导班火热

日本从1980开始,“宽松教育”的概念渐渐扩散开来。1998年,为了确保学生心灵与时间上的游刃有余,作为“宽松教育”象征性的改革:

政府颁布了“中小学教科书内容减负3成”这一学习指导要领。

公立小学无需学费也无需考试,就近即可入学,在小学阶段选择公立学校的家庭占绝大多数。但是到了初中阶段,为了考大学做准备,选择上私立中学的家庭比例大幅提高。

宽松教育带来的必然结果是日本课外补习班的繁盛,因为重视名校出身的社会意识存在,学生们升入名校的竞争也就始终存在。

于是学生和家长转而将精力投向补习班,这也进一步带火了日本的私立学校和课外补习班市场。2015年一项调查显示,东京大学的学生中65%从小学起就上各种课外补习班,现在的这个比例就更大了。

以应对大学入学考试为目的的补习班,打着“来我这里学,你就能上东大”的广告,所有有名校梦的家长学生们会挤破头把孩子送到这样的补习班里去。

基本上可以这样认为:上好补习班=上好大学。

日本国内还有这种说法:比起学历,“塾”历更重要。(塾是指日本补习学校)

在日本,比较有名的补习学校有日研能关西、ECC、早稻田奥斯卡等。很多补习班以自己学生考入某某名中学为广告噱头。

广告栏:来自东大的请帖

日本的补习学校规模基本都很大,代表是代代木,駿台,河合塾,东进。还有一个大家比较熟悉的z会(日本的教科书品牌),这个是函授制的,但也因此更依赖学生的自学能力,一般有能力的家长还是会选择普通的面授补习学校。

这样的补习班,费用如何?

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有人在外网上这样说道:

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“作为父母,并不关心孩子上没上东京大学。我们关心的是自己的孩子能不能成为对社会有用的人,有没有老师教给他怎么一个人生存在社会里。

闷在教室里的教育是不行的,重要的是学会如何生活,所以我决定让孩子在澳洲接受教育。让自己的孩子在海外学习的父母越来越多,也有父亲留在日本,母亲跟着孩子去海外生活的极端情况。”

但是更多的父母是努力挣钱把孩子送进补习班,所有的辛苦都是为了孩子能进入重点大学,将来有一份体面的工作。

很多孩子从初中就开始上补习班,以期能够最终进入东大这样的大学。

既然补习班的效果这么好,价格自然不会太便宜:

基本上单科要15万日元(合人民币8700元)。如果要进入一所好的学校进行全面实习,约需100万日元(),其中学费60日万,杂费40日万,这相当于普通大学一年的学费,这还没有算生活费和其他日常费用。

很多人对这样的教育现状很不满,希望能够提高公办校的作为,减轻家庭的补习班负担,但是这样的补习热潮是背靠【应试学历】+【公校无力】现象造成的,如果这两座大山没有动摇,应试的补习现象怕是会一直火热。

对标中国教培市场,给我们的启示?

中国面临相似的大环境:应试教育体制,公办校有心无力,家庭教育投入的占比稳步提升……

今年教培圈一直大事不断,整改令频上头条;负面新闻不绝于耳;家长对于辅导班的高昂费用叫苦不迭。我们这些教培机构怎么办?

整改是为了肃清行业隐患,整改政策在一点一点变得清晰、明朗,地方细则的作用变得更大,对行业来说这是好事。

应试之外,更应该关注的是人格发展,发挥教培学校精准帮助的作用,做到关注每一个孩子的成长,这才是教育人功德无量的事情。

拥抱科技,拥抱变化。看到技术对于这个行业的推进作用,看到更多的可能性,大胆的拥抱变化。

至于背后原因,需要介入的力量太多,真心期盼孩子们的成长环境越来越好,希望孩子们的明天更好。

文件参考:

亿欧智库:《日本校外补习班的发展趋势》

沪江口语:《外国人眼中的日本课外辅导班》

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2020中小学校长培训班学习心得体会(精选3篇)

我们得到了一些 心得体会 以后,可以将其记录在心得体会中,从而不断地丰富我们的思想。到底应如何写心得体会呢?下面是小编为大家收集的2020中小学校长培训班 学习 心得体会(精选3篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

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中小学校长培训班 学习心得 体会1

20xx年4月6日起,我参加贵州省“信合情同心梦”贵州万名农村中小学校长第三期培训,现将培训心得小结如下:

一、学习情况

(一)培训形式灵活多样

培训期间,承办此次培训工作的贵州省团校在培训形式上突出一个“活”字,先后采取集中讲授、名家授课、专题讲座、 经验 交流、专题讨论等方式进行,形式多样、机动灵活。通过不断创新培训形式,给这次培训工作注入了生机和活力。

(二)培训内容精彩纷呈

为期一个周的校长培训,贵州省教育厅多位领导亲自授课,殷殷关怀、拳拳重托;何克教授的《教师心理调适》,引经据典、诙谐幽默;省教育厅副厅长邹联克的《面对教育挑战的中小学校长专业成长》,剖析深刻、发人深省;贵师大吕传汉教授的《校长的核心职责:聚焦课堂研究,培养创新人才》,细腻生动、惟妙惟肖;整个培训过程令人思绪纷飞、心潮澎湃。

二、主要收获

(一)思想观念上

1、树立忧患意识,创新发展思路

人无远虑,必有近忧。身为校长更要居安思危,审时度势。从学校工作的实际出发,为学校的长远发展竭忠尽智。坚持解放思想,跳出教育看教育,钻进教育看教育,把发展作为办学的第一要务,矢志不移地完成学校三五发展规划,在酒都教育攻坚的新浪潮中弄清形式、端正态度、扎实工作,努力打造一流校园,品牌校园。

2、坚持立德树人,丰富发展内涵

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教育的核心是以人为本。培养什么人,怎样培养人,是教育的根本问题和永恒主题。学校办学宗旨“为学生的终身发展奠基”指明了办学的方向。我们应该牢固树立“立德树人”的全新理念,更加关注学生的全面发展、综合发展和个性发展,更重要的是要能为每一位教师和学生的可持续发展、和谐发展打下坚实的基础。在新课程理念指导下,探索教师角色由“传授者”向“促进者”的转化,由“管理者”向“引导者”的转化,由“师道尊严”向“平等合作”的转化。促进学生多元智能的发展和鲜明人性的解放,发现和培养出千百万个鲜活的、独具个性的、富有潜力的、身心健康的生命。

3、坚持求真务实,创新工作方法

要进一步理清思路,明确工作重点,用理论来指导和验证工作实践;注重理论联系实际,重点要在实效上下功夫。在师资队伍建设上,学校要通过开展各项教育教学实践活动,采取“走出去,请进来”的办法,实现资源共享。

(二)工作原则上

1、理论联系实际原则

要本着严谨务实的工作态度,从学校实际情况出发,把制约学校发展、教师意见最大、干部自身存在的突出问题,摆在桌面上来进行研究,客观公正地给予解决。

2、实事求是原则

查找问题时要有针对性,既不人云亦云、不知所云;又不胡子眉毛一通乱抓,分不清个重点。特别是我们干部自身存在的突出问题、影响学校改革发展稳定的突出问题和涉及老师、学生切身利益方面存在的突出问题,一定要查摆清楚。

3、客观公正原则

对于学校存在的突出问题,要理性地分析对待,科学地有所批判,积极营造和谐奋进的氛围。要本着就事论事、不借题发挥、团结向上的目的,为共同推动学校向纵深发展做出努力。

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(三)具体行动上

1、提高学习能力,进一步增强人文素质

教育是使人聪明的学问。一定要树立终身学习的坚定信念,善于触类旁通、博览群书。理论学习中,要有系统计划、有总结反思、有收获感悟;还要将学习与推动自身的本职工作紧密结合起来,在学习中实践,在实践中学习。通过不断地加强学习,逐步提高理论水平、知识层次和内涵修养,增强做好本职工作的综合能力。

2、提高工作能力,进一步增强创新意识

新形势下,党和国家对党员领导干部提出了更高的要求。我们学校的领导也要在工作中与时俱进、勇于创新,敢于担当,不断提高解决复杂问题、驾驭全局的能力;能够在较为复杂的环境和事件中透过现象看本质,抓住主要矛盾和主要问题,掌握工作的主动权,驾驭全局,维护大局,服务大局。

3、提高服务能力,进一步增强大局意识

校长来自于教师,更要服务于教师。与广大教职工心心相通,血脉相连。工作中,要事事处处秉承“努力办酒都人民满意的教育”的宗旨,克服自身的私心杂念,全心全意地为学生和学生家长服务。

4、提高自律能力,进一步增强形象意识

身为一校之长,其一言一行、一举一动不仅仅代表着个人,更是代表着学校的形象。因此,我们一定要始终保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的优良作风;始终保持埋头苦干、自觉奉献、勤于政事的良好形象。说实话、办实事、求实效,人格上自重、心灵上自省、思想上自警、精神上自励。堂堂正正做人,清清白白做事,走好人生的每一步。

空谈误国,实干兴邦;空谈误教,实干兴校。我们要学习先进的理念,用先进的理念来加速我们前进的步伐;要积极钻研先进的教育教学理论,用先进的理论指导我们的工作实践;要努力学习先进的文化,用先进的文化来滋润我们的品行,渲染我们的风采。凭着对教育事业的无限忠诚,定会让那点点烛火辉映出教育沃土上的一片璀璨、满园芳菲。

中小学校长培训班学习心得体会2

近一年来,我有幸参加了“教育部中小学校长远程培训”学习,专家们以一个个鲜活的课堂实例、管理良方和先进的理论震撼着我的心灵,为我校促进学校教育教学质量的提高、学校教育教学管理模式规范化提供了科学的理论指导,校长远程研修总结。通过参加中小学校长培训,我进一步明确了办学方向,理清了办学思路,思想认识、理论素养、管理水平、创新能力和领导艺术也有所提高,在这段网络研修学习中,我虽然忙碌着、劳累着,但我却充实着、收获着,现将近一年来的研修情况报告如下:

1、树立人本管理理念,建设和谐校园

管理中要尽一切可能关注人的需求,是学校管理工作的精髓。校长治校一定要做到“目中有师”、“目中有生”,要看到学生和教师不仅是管理的对象,也是服务的对象,他们不仅是管理的客体,也是学校的主人。要充分发挥教师的积极性,鼓励教师积极参与学校管理,积极听取教师的意见,以宽容的心态对待教师。让教师在宽松、和谐的环境中张扬个性,发挥潜能。领导要努力在教师中建立一种“有威信、没架子”的融洽的人际关系,建立一种彼此尊重,相互信赖的情感关系。只有达到了这样一种和谐的境界,教师工作的积极性才能得到最大的调动。各项工作才能顺利开展,才能取得更好的成绩;建立和谐的师生关系,是创建和谐校园的又一重要因素,校长要强化人本意识,就要坚持以学生为本,以学生的发展、成功和成才为本。教师与学生之间要建立起民主、平等、和谐的新型师生关系。教师在与学生的交往中,要理解学生,尊重学生,宽容平等地对待每一名学生。

作为校长要在全面掌握学校学生个性,教师风格,学校特点的情况下制定科学的学校发展规划,认真实施,努力提高管理水平。引导师生共同成长,这是学校工作的出发点和最终归宿。

2、加强教师队伍建设,提升师资水平。

校长要强化人本管理意识,要把精心打造一支高素质、高水平的师资队伍看作是自己份内最主要的工作,最重要的职责。校长治校,不能离开必要的物质基础和财力支撑。办好一所学校,也不能忽视办学条件的改善和硬件设施的建设。但是,身为校长一定要认识到,在所有的教育资源当中,最宝贵的还是人力资源。在加强硬件建设的同时,切不可放松师资队伍整体水平的提高。实施新一轮课程改革,首先是提高教师素质,它是学校可持续发展的源动力,是提高教育教学质量的关键。

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教师要提高自己的专业水平,成为研究型教师,必须从扎扎实实的读书学习、认认真真的反思感悟做起。我校在“打造书香乾明 师生共同成长”办学理念指导下,我们的校本培训活动主要采劝三字诀”:学每周三下午四点至五点全体教师业务学习,学习相关教育理论,校长以身作则,用自己读书的热情点燃教师读书的热情。于是,魏书生、窦桂梅、薛法根、孙双金、王凇舟等一批批名师走进教师心灵。本着“走出去,请进来”的原则,学校多次派教师外出学习,读“活书”,同时邀请专家、学者到校为教师送“真经”。研全天开放电子备课室,教师利用空课时间网上阅读经典、文学、教育专著等。作好相关的读书摘录,。要求教师将读书和教学研究结合起来,引导教师写自己的教育故事、教学日记、教育随笔等,提升自我。全天开放多媒体教室,让各个学科的教师运用多媒体教学,教师们的信息技术能力、课堂驾驭能力进一步加强。创阅读可以滋养底气,思考可以带来灵气,而创新可造就名气。我校结合教育改革,开展教学比武、说课比赛、演讲比赛,经典诵读比赛等教学活动。这些教学活动井然有序地前行着,收获着!近年来,学校教师在省市区级学科教学比武中获奖,一篇篇优秀论文在省市级获奖,无不受益于书香的熏染。

大家在读中学、读中教,为学生的成长、为学校的发展注入了鲜活的生机。读书多的教师,其视野必然开阔,其精神必然充实,其志向必然高远,其追求必然执着。

三十年代曾任清华大学校长的梅贻崎教授说:“大学者,非有大楼之谓,而是有大师之谓也”,这句话放在小学也同样适用。返回头看,我们学校的对教师的培养还久精细化。教师对新课标、新课改的理解不到位,对如何实现三维目标有些茫然。学校的校本培训学习和教科研活动有待再提高,教师应用远程及网上教学资源有差距等。这需要加倍努力。

3、树立教育科研意识,打造有效课堂。

有效课堂是提高教育教学质量的第一生产力。学习了北京师范大学钱志亮教授的《有效课堂哪儿来?兼论怎样上好一节课》。他从多个角度引领人们对有效课堂进行科学理解。对有效课堂的特征、要求见地深刻。他讲到有效课堂对教师的要求时,旁征博引细致深刻,发人深剩让人明确领会到“教育是心灵的对话,是思想的启迪,是灵魂的涤荡,是人性的沐浴,是人格的唤醒,是希望的激发……”

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要打造有效课堂,校长应是教育科研积极践行者。人们常说有怎样的校长就有怎样的学校,许多科研特色学校的校长自己就是一个科研积极分子,可以想见,校长不专注于教育科研,教师的教育科研工作也不可能蔚然成风。校长的践行,不在于其本身搞几个课题的研究,而在于把现代教育科学的理论要求,根据学校具体情况,设计出具体的方案,提出操作性的要求,建立以学生为中心的多种课堂教学模式,让教师按照要求去实践去发展。要以课题为载体作抓手,积极开展实验研究,更新教学思想,改革教学方法,探索教学模式,提高教学质量。我校自2006年12月承担湖南省十一五规划课题省级子课题《小学生 作文 存在的主要问题及对策研究》以来,开展学生习作存在问题的调查活动,作文实践活动,教师作文教学研讨课、对策研究等系列课题活动。语文课题组创立《小水滴》文学社,定期发行校刊《小水滴》。校园博客成为师生、家长社会互动的平台,截至今年6月底,师生发表博文1000余篇,访问量近3万次,学生习作多篇发表在《小溪流》、《三湘都市报》, 课题结题资料已经上交省教科院。近四年的研究,我主持研究,在不断学习、反思、研究、探索、交流的过程中,我和教师、学生在共同成长。今后,在积累了本次研究的经验后,我的设想是人人都有研究课题,这样才能使每个教师科学而有效地开展工作,才能使课堂活起来。

4、坚持办学特色,提升学校文化品位

一个真正优秀的学校必然是一个文化土壤丰厚的学校,它能以自己多年积淀起来的独特的文化激励人、感染人、培养人,而在这样的文化土壤中成长起来的学生也必然是一朵芬芳着浓郁文化气息的奇葩。我校位于德文化的起源地,古老的善卷书院、毗邻百年名校“常德二中”,这是一个饱含文化底蕴,沐浴着书香的土地,我校创建于19xx年,历任校长注重校园文化建设,教师们为人师表、治学严谨、认真负责、耐心细致、开拓进取;学生勤奋学习、积极向上、严谨求实、尊师重教、遵纪守法、举止文明。学校被评为“省级园林单位”,“常德市教改先进单位”,“常德市体育工作先进单位”,”“区目标管理先进单位”。良好的教风和学风激励着一代代乾明人不断进取,勇于创新!20xx年9月,我校确立了办学理念“打造书香乾明 师生共同成长” 围绕这个办学理念,通过活动激人,活动感人,如“书香校园公共博客、班级博客、教师教育博客”、“当小记者,进大社会”、诗文诵读活动等给学生提供可行的教育,由此我获得新的启示:传承传统的优秀文化,营造书香校园,以特色立校,引文化助教,打造具有特色的教育品牌。优秀的理念,只有脚踏实地执行实践,才会出现令人满意的结果。

学校文化建设就是一种学校生存与发展的战略。我们只有认真思考学校的生存与发展,才能真正构建新课程实施过程中的校园文化。未来的学校应该成为:书香校园、数码校园、生态校园、双语校园、活动乐园、师生的精神家园。

5、努力提高自身素质,引领学校持续发展

本次培训活动,多位著名专家型校长,他们的成长和成功给我最大的启迪是——校长一定要坚持不懈的读书。校长应自觉地阅读教育著作,形成在教育智慧背景下总结和反思学校实践的习惯,把学校领入富于创新的探索方向,以适应教育日益出现的革新和进步。

作为现代校长,我们必须不断学习,提高自身素养,掌握前卫的教学理念,拥有高超的管理艺术和不断探索和追求的精神。要把学校的工作抓好,把学生教育好,提高教育教学质量,首先是校长要提高自身综合素质:校长要有前卫的教育教学理念,校长要有高超灵活的管理手段,校长要有高尚的灵魂……校长要有不断学习进取的习惯,有渊博的知识,独到的制校方略。校长应该是一所学校的灵魂,是学校思维和发展的引领者。

校长必须做到依法治校、依法治教,以情促教。为此,必须认真学习和领会教育的有关法律、法规,认真组织并开展好本学校的政风、行风评议工作,接受支部和教职工代表大会的监督,做到党政协调,共谋发展,牢牢把握党建工作和教学工作的结合,努力打造一支创新的团队,做到依法治校,科学管理,从而达到环境优美、管理优化、欢快和谐,质量优良的办学目标。同时,要做好表率,关心师生的生活,增强凝聚力量。

通过学习,我深深体会到,只有立足于教师,立足于学生,立足于课堂,立足于校本,深化学校教育教学改革,才能建设新型优秀学校。作为教育管理者要实现教育的最佳境界,实现思想与思想的交流,心灵与心灵的沟通。

中小学校长培训班学习心得体会3

我有幸参加了岳阳市教育局组织的全市中小学校长培训班的学习,虽然时间只有一个多月,但受益匪浅。

在培训班开班的第一天,湖南理工学院成教院郑院长主持了开班仪式,湖南理工学院文艺文副院长致欢迎词,市教育局常务副局长喻玲玲到会做了重要讲话,市人事科科长对培训班学习期间的学习内容及纪律做了布置和强调。这一切表明市教育局、湖南理工学院对校长培训班的高度重视。

本次学习班学习的内容有:市优秀校长做学校管理经验介绍,如十二中黄金星校长的《中小学办学理念》。有专家学者的讲座报告,如李大健教授的《教育科研漫谈》、李教授的《中小学校长专业化发展》、陈牛刚教授的《学校管理案例分析》、刘创教授的《校园文化建设》、王岳斌教授的《教育技术概述》、刘理教授的《多元智力理论与中小学教育评论》等等。还有到一些学校实地考察学习等。此次培训班内容丰富、实效性强、收获颇丰。下面就本次学习培训,结合学校实际谈一谈自己的体会:

一、当好校长必须注重加强学习,不断提高自身素质和综合能力

有一位好校长,就有一所好学校,因为校长在学校里是管理者、指挥者,在各项工作中起核心、主导作用,起决策的决定作用。而要做好这些工作,校长必须注意学习、勤于学习,不断提高自身素质,工作、讲话才有感召力,通过学习,才能不断掌握教育教学管理和教育法律法规,才能做到思想为先导。综观名校的校长,无一不是一个爱学习,有思想的人。

二、要明确校长的定位与职责

校长是学校的领导者、决策者和高级管理者,是学科带头人,是学校领导集体的带头人。校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用,校长要依据国家的教育政策、法规,结合本地区、本学校的具体办学条件,统筹全校工作,正确地确定一定时期内学校的重点、中心工作及发展规划,并组织、协调、实施这些工作任务,务必得到预期的效果。校长在管理上,关键要做到三个方面:

①干正确的事。即对学校的事情校长不能事无巨细大包大揽独自操劳,因为你没有那么多的时间没有那么多的精力也没有这个能力。校长主要应该是策划和做出决策。

②发扬民主、果断决策、督促落实。对于学校的重大事件,校长要发扬民主,组织广大教师参与策划,提出建议,然后在充分发挥民主的基础上校长要敢于做出决断,并承担责任。决策制定后校长要充分调动广大教职工的积极性,共同落实各项工作任务。

③注意理顺关系。校长要协调好各方面的关系,对上要多争取,对外要多联系,对下要多信任、多鼓励、多支持。

三、要建立健全各项规章 制度

俗话说:不以规矩,不成方圆。“规矩”对学校工作而言,就是学校的 管理制度 。要办好一所好学校,必须有章可依,有规可循。否则学校的人、事、财、物、信息的管理以及时间、空间的安排就会混乱无序。学校管理制度作为全校师生员工的行为准则和规范,其最终的贯彻执行者是学校的每个成员,为使各项规章制度得以真正落实,就要在制度制定的源头上做好工作,多方面征求全校教职员工的意见和建议,充分发扬民主,集思广益,并在实施的过程中不断完善。

四、要制定好比较科学的评价标准

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随着基础教育的深化改革与发展,以及义务教育新课程的推行,学校评价在学校管理中的作用显得非常重要。学校不能把考试成绩、升学率作为唯一的评价标准,学校应以学生全方位的发展状况和发展过程来体现学校工作的效果,以此作为评价学校和教师工作的依据。对于学生的评价要采用多元智力理论的教育评价体系来进行评价。

五、要多实行人文关怀

当好校长必须关心教职工。必须以人为善,不能斤斤计较,工作要起表率作用,以身作则,讲政治、讲团结。作风要民主,多同班子成员沟通,多引导、多激励,要学会放权,尊重信任领导班子的每一位成员,集集体智慧想办法,出点子、出思路,使学校领导班子成员放心、放手地抓所负责的学校管理工作。校长抓大事,抓全面工作就行。做到坚持原则性和灵活性相结合,大事讲原则,小事讲风格。当好校长还要关爱学生,要引导教师做到对待学生像对待自己的子女一样。

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总而言之,通过这次培训,提高了认识,明确了职责。以人为本,转换观念,深化管理,开拓创新是新形式下对校长的新要求。在今后的工作实践中我将努力学习,勤奋工作,带领全体教师为办人民满意的教育而不懈奋斗。

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