您的位置 首页 补习

教育部关于印发《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》的通知。学校不允许学生在外面补课

信息公开_部文 教育部关于印发《严禁中小学校和在职 中小学教师有偿补课的规定》的通知 教师〔2015〕5号 各…

信息公开_部文

教育部关于印发《严禁中小学校和在职

中小学教师有偿补课的规定》的通知 教师〔2015〕5号

各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:

为进一步加强中小学师德师风建设,规范中小学校办学行为,大力推进素质教育,切实减轻学生学业负担,坚决纠正人民群众反映强烈的教育行风问题,现将《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》(以下简称《规定》)印发给你们,请认真贯彻执行。

一、加强组织领导,落实主体责任。严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课是全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务的必然要求,是深入解决“四风”问题重要举措。各省级教育部门是责任主体,要高度重视,加强领导,按照《规定》要求,结合实际研究制订标本兼治的具体实施方案和细化的违规处理办法。建立健全领导责任制和工作机制,紧盯寒暑假、法定节假日等重要时间节点,扎实有序开展有偿补课专项治理活动,坚决制止有偿补课等乱收费行为。

二、开展专项督查,严格责任追究。我部将把治理有偿补课纳入督导检查的重点内容,定期开展专项督查。各省级教育部门要开展自查,将治理有偿补课纳入专项督导和责任督学挂牌督导,对《规定》中所列举的行为要发现一起、查处一起,并对典型案件予以曝光。对监管不力、问题频发、社会反响强烈的学校和地方,要严格追究其主要负责人的责任。对于在课堂上故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费的,以及打击报复不参与有偿补课学生等严重违纪、败坏师德的行为要重点查办,实行“零容忍”。

三、强化宣传教育,注重正面引导。各地教育部门要通过各种方式,迅速将《规定》要求传达到中小学校、教职员工、学生及家长。将学习《规定》作为2015年师德教育的重点内容,记入教师培训学时。教育引导广大教师践行社会主义核心价值观,立德树人,自觉拒绝有偿补课,对每名学生认真负责,为学习有困难学生答疑辅导,开展课前课后或假期义务值守等志愿服务。选树并宣传优秀教师典型,充分展现当代教师无私奉献、崇德向善的精神风貌,传播教育正能量。

四、严格教师管理,接受社会监督。各地教育部门要将在职教师是否组织或参与有偿补课,作为年度考核、职务评审、岗位聘用、实施奖惩的重要依据,实行一票否决制。中小学校领导要带头执行规定,坚决杜绝学校组织或参与有偿补课行为,并加强对教师从教行为的管理。积极构建学校、教师、学生、家长及社会广泛参与的监督体系,畅通和公开举报渠道,主动接受社会监督。教育部公布统一监督举报电话:010-66092315、66093315;举报邮箱:12391@。

各省级教育部门请于2015年底前将《规定》的实施方案和处理办法报送我部教师工作司,并向社会公布。

教育部

2015年6月29日

严禁中小学校和在职中小学教师

有偿补课的规定

一、严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课;

二、严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课;

三、严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息;

四、严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课;

五、严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课;

六、严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

对于违反上述规定的中小学校,视情节轻重,相应给予通报批评、取消评奖资格、撤消荣誉称号等处罚,并追究学校领导责任及相关部门的监管责任。对于违反上述规定的在职中小学教师,视情节轻重,分别给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应的行政处分。

推荐阅读:建议禁止在职中小学老师有偿补课!你赞成吗?

中小学教育的基地是学校,但各种有偿补课班层出不穷,学生疲于应付、睡眠不足、体质不达标;家长苦不堪言,经济负担重。教育的家庭成本节节上升,影响到全社会生育意愿。

近日,全国政协委员、清华大学教授孟安明建议禁止中小学校和在职中小学教师有偿补课,禁止校外培训机构和个人开展中小学大纲规定的必修基础课程(如语文、数学、英语、物理、化学)的有偿教育服务。

社会每个人都允许有自己的副业,但是在职老师出来进行有偿补课,我们听起来又似乎有那么一点刺耳。因为我们感觉到,这是一个有损师德师风的行为。

尤其是如果在职老师给别的学校的孩子补课,通过一些民办的教育机构我们似乎还能理解,毕竟很多重点学校的好多老师,一般的孩子是享受不到他们的教育的,所以利用寒假暑假我们花大钱请名校老师补课,家长觉得心里还多少能接受一点。

可是今天我们大量的在职老师的补课不是教别的孩子,而是教本班级的孩子,这可就有一点问题了。尤其是在初中、高中阶段,我们发现很多学生的所谓课外补课,不是找外面的民办教育机构,而就是找本班级本学科的老师在课外时间给自己补课。

这可就有问题了,这是不是涉嫌违法违规?更关键的是这有没有可能有损公平?你想,一个班级少则三四十人多则五六十人,在职老师在课外补课绝对不可能给这五六十个人都补。说实话也不是每个家长都有钱能补的。

那么很多家长就有疑问了,老师在外面办班我的孩子没去,那么我的孩子在正常的学校教育的时候能不能得到老师的公平对待呢?所以在职老师有偿课外补课一直是我们一个明令禁止的行为!

推荐阅读:义务教育阶段的民办学校,乱象丛生,该不该停取消?

近日,各地纷纷出台2020年义务教育学校招生入学政策,其中公民同招方案、民办学校招生政策,引人注目。如江苏省《关于做好2020年义务教育学校招生入学工作的通知》要求:

公民同招会规范招生乱象吗

明确所有公办学校和民办学校都要严格遵守《义务教育法》免试入学规定,不得通过笔试、面试(谈)、评测等选拔方式招生,严禁以各类竞赛证书、竞赛成绩或考级证明等作为招生依据。幼升小、小升初,民办学校凡是报名人数超过招生计划数的,将全部实行电脑随机派位录取。全面实行公民同招,即义务教育阶段公办学校和民办学校都应在规定的时间内,同步登记报名、同步招生录取、同步注册学籍,目的是坚决杜绝义务教育学校提前招生和掐尖招生。

如此大力度的政策能规范民办学校的招生乱象吗?能遏制民办学校的掐尖招生吗?

01民办义务教育,成了香饽饽。

小编以为,要想了解是否能遏制民办学校的招生乱象,关键要先了解民办学校的性质。我国的《民办教育促进法》规定:民办教育事业属于公益性事业。其中第十九条规定:民办学校的举办者可以自主选择设立非营利性或者营利性民办学校。但是,不得设立实施义务教育的营利性民办学校。非营利性民办学校的举办者不得取得办学收益,学校的办学结余全部用于办学。

民办义务教育不营利?

通过以上,我们可以了解到,民办学校可以营利,但是不能够设立义务教育阶段的营利性民办学校。如果取得了办学收益,也应全部用于办学!

如果现实真如政策所要求,相信老百姓绝不会把教育当作压垮生活的三座大山之一了。在现实中,民办学校对义务教育这块肥肉涉足太深,高等学校,没那水平;幼儿教育,家长要求不高,压力不大;而只有义务教育阶段,家长有需求,聘个退休的校长,挖来几个名校名师,加一些大学生,就可以轻松搞定,花费不多,赚的不少。看看吧,办民办义务教育的多是老板,哪有教育家?都是生意人,他们的目的不言自明。民办义务教育,成了人尽可食的香饽饽。

02为了营利,破坏了秩序,破坏了公平

其实在小编看来,现在大多民办学校的性质是民办而非教育,大多是为了盈利而非公益。就如我们这个三线城市,近几年上马了几十所民办学校,上马速度令人瞠目。蜂拥而至的民办学校,会是为了教育理想?会去思考学生的全面发展、核心素养?大多都是为了盈利,而且要为了快快的盈利。而为了快快的盈利,所有的民办学校都会想方设法,寻找能够快快盈利的手段。而能够尽快产生效益的不外乎是利用成绩这个重要的标的。于是,凡是能够快速提高成绩的方式方法,无论是否违规,都在实施范围。

让人望而生畏的高价学费

学校不允许学生在外面补课

首先是掐尖招生。掐尖招生,让优秀学生集中,大家都希望有个好的学习环境,所以能吸引更多的学生;当然,优秀生集中,也更容易出成绩;出了成绩后大大地宣传一番,于是吸引更多的生源,扩大规模,赚更多的钱。至于上有政策,下面早有了应对之策。比如允许组织学生考试,那就到小学,拿到学生成绩的第一手资料不允许组织提前招生,那就利用校外机构的名义考试,第一时间拿到成绩;不允许笔试招生,那就面试,结果面试教室里的PPT,全是考题;电脑派位?以前也有过,也是人操作的吧,有经验了,这里面有没有猫腻?总之,一切可以招到优秀学生的手段,无不可采用。可以说,民办学校的招生乱象破坏了一个地区的招生秩序。

掐尖招生

其次是补课。通过补课,榨取学生剩余的一点精力。小编所了解的某个民办学校,初二的孩子,每天上课到晚上九点,写作业到十二点,问题是补课还要收费,一方面交了高价的学费,一方面还要花费不菲在学校补课。不可否认,补课行为真的能提高成绩,这样牺牲孩子健康的行为无异于杀鸡取卵?孩子学习哪有什么兴趣可言?孩子上了高中还有什么后劲?据内部资料称,进入高中后,所有的民办学校学生平均成绩都在下降。?

孩子累,谁在乎

最后,研究命题方向。说是研究命题方向,其实准确地说应该是研究教研员,研究命题人。据我所知,很多民办学校都和教研员关系密切。某年的中考,甚至在考前传出了类似的作文题,而相关的民办学校都训练了好久,为了成绩无所不用其极,这种操作手法已经不仅仅是破坏秩序了,更是破坏了公平。此话敏感,不说为妙。

03民办义务教育到底是选择还是逼迫?

记得一位前任局长在公开场合打了个比方,选择学校就如同选择衬衫,有人穿100元的衬衫,也有人愿意穿10000元的衬衫,这是个人选择。小编倒觉得,一个地方的一半生源去了民办学校,这还是义务教育?这不是选择,而是逼迫!试想,一边是后进学校的代表公办学校,一边是优质教育的代表民办学校,你说家长还有得选吗?在政策力度的扶持下,民办学校是优质教育的代名词,而作为亲身儿子的公办学校却成了没人疼爱的。原因不言自明,于公,民办学校可以解决就业,可以减少政府投入,于私,一个民办学校的名额甚至要价近十万元。利益啊!

选择还是逼迫?

但是这样的选择,这样的操作,无疑加大了民众的负担。 很多民办义务教育的存在,破坏了秩序,更是破坏了公平!

在近日召开的山西省教育工作会议上,山西省委教育工委、省教育厅明确提出,山西省全面停止审批新的民办义务教育学校。

民办义务教育发展到今天,作出了应有的贡献,但是也带来了很多的问题。也许就是现在,我们的确该好好思考下民办义务教育的走向了。

各位网友,你们觉得民办义务教育该取消吗

本文来自网络,不代表中小学教育网立场,转载请注明出处:https://www.zzdjw.org.cn/post/2773.html

发表评论

您的电子邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注

返回顶部