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家长“囚徒困境”:课外辅导班上还是不上!!高二高三课外辅导班

寒假来临,面对铺天盖地的课外辅导班,许多家长和学生也面临着“哈姆雷特式”的困惑,只不过他们困惑的不是生存还是死…

寒假来临,面对铺天盖地的课外辅导班,许多家长和学生也面临着“哈姆雷特式”的困惑,只不过他们困惑的不是生存还是死亡,而是课外辅导班。上,还是不上?这是最大的问题。

“穷教育”到“富教育”:上课外辅导班不再是“奢侈”

就在期末考试如火如荼的进行之时,琳琳已经早早的报名了寒假英语补习班。据琳琳的母亲介绍,“以前只知道课外补习班都是五六十个人的大班教学,跟学校没什么两样,听人家学了好几年的孩子说效果也不大,而且当时家里经济条件也比较困难,所以过去就放弃了给孩子上课外辅导班的想法”,“现在家里也慢慢好起来了,琳琳也马上升高二了,我们就想给她补一补,我给孩子报的是精品英语班。”而中学生小成的母亲这样告诉我们,“我一开始给孩子报的是大学里面的寒假补习班,离家近,不过是人数50-60人的大班学习,我孩子自觉性不好,后来听朋友介绍就给她报的是5-20个人的班级,根据群里面的姐妹说不错”,小成母亲说话之中带着一丝自豪,“期末考试完就已经够累的了,我觉得小班的隔天上课安排很好,一天上课一天休息,或者温习,同时兼顾学习和娱乐需要。”小成这样说。像琳琳和小成这样的情况并不少见,如果说社会在发展的话,家长的口袋也一天天富裕了起来,如果说过去“穷”了教育,没有足够的钱给孩子上课外辅导班,那么现在更多的家长选择对孩子进行教育投入,也就是现在的“富教育”。

值得一提的是,小班化的诞生让课外辅导的效果得到大幅度的提升。2009年由某知名教育调查机构发起组织的中学生参与课外辅导调研研究报告显示,中学生普遍认为小班效果比大班提升30-40%,其中在所调查的班级中,一个班级有80%以上参加过课外辅导班,而且这个班级是某重点中学的实验班,学生们普遍认为,参加寒假补习班不一定是因为成绩差,而是想出去开拓视野,纯粹的学校课堂类似闭门造车,参加课外辅导是为了对比,追求更好的进步,就比如在小班调查中得知,生源中示范性中学同学居多,成绩也都还可以,不但学习气氛好,也可以经常交流各个学校的进度、教材、资料,对开拓思维很有帮助。有一个学生当场表示,“补了肯定比不补好,我表哥当时也就最多上个二本,但最后高考参加了辅导班,最后冲上一本了。”

“减负”下的竞争加剧:家长的“囚徒困境”

“对于课外班,社会和官方一直是限制的。但是,不管我们如何提醒,如何限制,家长让孩子参与课外班的热情始终不减。”上海教科院民办教育研究所一位不愿透露姓名的专业人士这样说。

“我们并不想让孩子上课外班,既花钱又占用时间,孩子也累。可是,别的孩子都学,咱不学就得落下。”高一学生小敏的父亲这样说。

笔者发现,大多数父母都处于这样的“囚徒困境”之中。包括作为提倡给学生“减负”的教育部门的官员,他们抵制课外辅导班;但是作为一个高二学生的家长,他又很难下决心让孩子放弃课外辅导班。“据说高考中总有几道拔高题,没学过的孩子就吃亏,而参加课外辅导班就多了一筹把握与胜算”。

笔者走访了多家知名课外辅导班,看到前来报名寒假班的家长排起了长队,笔者发现新王牌小班的许多班级均出现“名额将满”现象。

课外辅导班,究竟该不该上,怎么上?

“以前我们上过大班的辅导,上了近两年都见不到效果,当时就觉得这个课外辅导班纯粹是浪费时间和金钱,不应该上,就想破罐子破摔。”,高二学生小明的母亲这样说,“后来无意看到网上有人讨论才知道新王牌小班的,抱着试一试的态度,没想到孩子学习兴趣一下子被提上去了,成绩也前进了十几名,让我改变了对于课外辅导班的看法,看来课外辅导上不上,要看班级模式,更要看品牌”。

笔者发现,很多家长面临升学压力造成的竞争加剧,便产生一种“从众”、“攀比”心理,盲目的给孩子报名各种课外辅导,甚至造成孩子的反感,由此不仅浪费孩子的时间和精力,更重要的是造成孩子对于课外辅导班的被动接受,不易产生学习效果的提升,建议在挑选上海寒假补习班的时候,要看模式,小班还是大班,更要看品牌,不然效果不好,不但浪费金钱,更浪费时间。

不过据小班一位姓刘的老师介绍,许多家长容易陷入“小班人数越少,效果越好的”误区,虽然也有不少5-10人的班级,事实上,经过多年跟踪调查显示,人数15-20人的小班同学学习效果是最好的,“5~6人的小班人数太少,不利于形成良性竞争的学习氛围,而15-20人左右小班完美解决这些问题:人数不是很多,又可营造良好的学习气氛。”刘老师这样和我们说道。

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课程介绍

课程内容

历史学习是非常重要的,因此学大教育特别开设高三历史课外辅导班,好的历史辅导方案在历史学习中具有非常重要的作用,他不仅可以让孩子明确学习的计划,还可以明确的了解课程安排。历史成绩不仅在总成绩中占有很大的比重,还可以锻炼孩子们的思考能力。

学大教育领先的教学理念作为个性化教育的提倡者,学大教育致力于帮助学生提高学习成绩,激发学生的潜能。进一步巩固并提高孩子们的学习成绩,帮助孩子们取得进步。跟传统的班级式辅导相比,由于学生对历史知识的记忆能力不同,,了解孩子们对于历史知识的学习程度,然后根据孩子们的学习特点,为孩子们制定一套专属的学习方案,改变以前死板的学习方式,让孩子们拥有一个快乐的学习过程,慢慢的喜欢上学习历史。

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课外辅导班的利与弊 课外辅导班是否有利于学生成长

时间:2021-04-08 11:38 小编:GX

课外辅导班已经成了中小学的生活的一部分,这是现在社会不用质疑的一个点,给中小学生的生活带来了很大的影响,那么,课外辅导班到底有哪些利弊,课外辅导班是否有利于学生的成长?今天具跟着小编一起来了解一下吧。

1、辅导班好处

辅导班的有利之处,在于加深学生对知识的掌握程度。每一个老师都有自己一套教法,有自己的优质学习技巧,他们在辅导班会展示出来,学生可以借此机会多掌握一些学习方法和解题技巧。对于一些学习缺乏自觉性的学生还有一定的管理和引导作用。

2、辅导班弊端

辅导班的不利之处,课堂学习才是学生获得知识的主要途径;课外辅导占用大量休息的时间,加重了学生的学习负担。学生在学校进行了大量的学习工作,在休息时间还要学习,这无形中遏制了学生全面发展的能力。

有些学生在这种压力下,产生了厌学情绪,不利于学生的身心正常发展。一个人的精力是有限的,课外辅导占用大量休息的时间,势必影响课堂学习的效果;课外辅导会让人产生依赖心理,影响课堂学习态度,不利于学习成绩的提高。

课外辅导班是否有利于学生成长

给孩子报辅导班,小编一直坚持两个原则:一报弱科;二报强科。报弱科大家都能理解,哪里不会补哪里嘛。但为什么强科也报班呢?目的就是让强科更强,让它成为孩子的核心竞争力。当家长的应该都懂得,让孩子拥有核心竞争力是多么的重要!

关于什么时候给孩子报辅导班合适?建议在那些关键点,例如低年级升高年级,三年级升四年级、五年级升六年级。对这些刚刚升学的孩子来说,新知识一下增多了,难免会有一些东西不能消化,并且以前的学习方法也许并不适合现在的学习需要,会对学生造成一定的困扰,课外辅导就可以利用学校以外时间来解决这些问题。

另外,再说一个个人观点:其实,给孩子报再多辅导班,都不如成功调动起孩子的学习积极性要有效。主动学习、学习态度正确,孩子才能学会,也才会学好。我家孩子的学习积极性也是在一个偶然的机会下激发出来的,源自于当时在书店给孩子买辅导书的时候顺手拿了一套校园儿童文学,没想到孩子一下子爱不释手,一有时间就抱着啃,自那以后孩子对待学习积极了很多,并且还跟我说要像小主人公胡小闹那样认真成长。后来,我看了下这书,名为(胡小闹日记),大概内容看了下,确实是正能量满满的,引导孩子积极学习努力向上的书。

总之,如果引导孩子爱上学习比什么辅导班都要有意义。

以上就是小编给大家带来的关于辅导班的相关讯息,更多教育资讯请关注可圈可点教育资讯网。

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