您的位置 首页 补习

礼嘉中学补课广州大学全日制硕士专业学位教育硕士培养方案(2019级研究生开始使用)

一、专业学位类别、学制、学习方式 专业学位类别代码: 0451 专业学位类别名称: 教育硕士 专业领域代码: …

一、专业学位类别、学制、学习方式

专业学位类别代码: 0451 专业学位类别名称: 教育硕士

专业领域代码: 045107 专业领域名称: 学科教学(生物)

学制:2年 学习方式:全日制

二、专业领域介绍

学科教学(生物)教育硕士点现有导师14人(含校外导师8人),其中校内导师教授2人,副教授4人,4人拥有博士学位,在学科研究、学术研究和教学研究方面获得较大成果;校外导师8人,都具有高级专业技术职称的、中小学教学经验丰富的生物教学教研的骨干、名师。

本学科设有动物学、植物学、生物工程、生物技术、生物化学与分子生物学5个教研室;拥有省级重点扶持学科“植物学”、市级精品课程“动物学”,省级实验教学示范中心“生物科学与技术实验教学中心”等。近5年来共承担国家、教育部、省、市各级科研、教研项目60多项,发表科研教研论文40多篇,主编或参编出版专著5部,专利2项。在指导全国生物学奥林匹克竞赛、大学生“挑战杯”赛、科普等方面具有显著的优势和特色。

在学科教学(生物)教育硕士培养方面,遵循“确立教师良好的素养与风范,掌握先进、科学的教育教学技能,形成优良、扎实的教育实践能力”,改革课程设计模式,优化课程结构,采用开放式的教学方法,把握生物科学和生物学教育学科的发展过程及最新动态,努力开拓学科前沿问题的研究,强调发挥学生学习的主动性,充分利用学院实验设备、场地及实习基地,有效地保证了中小学、中职技术学校生物骨干教师和管理人才的培养质量。

三、培养目标

为基础教育学校培养高素质的中学生物课程专任教师,具体要求为:

1.热爱祖国,拥护中国共产党领导。热爱教育事业,教书育人,为人师表,积极进取,勇于创新。

2.掌握现代教育理论,具有良好的生物学科知识结构和扎实的专业基础,了解学科前沿和发展趋势。

礼嘉中学补课

3.具有较强的生物学科教学实践能力,胜任并创造性地开展教育教学和管理工作。

4.具有发现和解决问题、终身学习与发展的意识与能力。

5.能较为熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。

四、培养方式

,实行学分制。重视理论与实践相结合,第一学年主要是课程学习,第二学年主要完成校外实践教学和学位论文工作。

,通过开设生物学系列讲座,阅读必读经典书目和教学教改论文,充分利用互联网等现代教学技术手段,开展线上与线下学习相结合,拓宽学生视野。

3. 按照“多元互动、合作学习”培养方式,采取案例教学、小组合作、角色扮演、实地调研、课堂观摩、集体设计、经验交流、拉手结对等教学方法,合作解决学习与实践中的具体问题。

,聘请经验丰富的中小学生物教学名师共同指导学生的课程学习、教学实践和课题研究工作,让教师成为学生学习实践的合作者,学生成为主动与创新的学习者。

5. 强化教育培养过程监控与结果评估。

五、课程设置与要求

应修满36学分以上。其中:基础学位课12学分;专业必修课10学分;专业选修课至少6学分;实践教学(8学分)。

实践教学要求:(2学分):包括教学技能训练、微格教学、课例分析等;(6学分):包括教育见习(1学分)、教育实习(4学分)、教育研习(1学分)等。

另外,须完成其他环节:学位论文开题与中期报告1学分,学术活动1学分。

总学分上限不超过40个学分。

未获学士学位(学历)考取的研究生及跨学科考取的研究生,或在招生考试时被认为在基础理论或专业知识方面有缺陷、需要在入学后进行适当补课的研究生,应在导师的指导下补修本专业大学本科的主干课程(不少于二门),并通过相应的考核,方能申请参加论文答辩。补修课程填入研究生个人培养计划,登记成绩,不计学分。

具体参见广州大学全日制硕士专业学位研究生课程设置。

六、课程教学大纲

广州大学研究生课程教学大纲。

七、实践学习规划

实践教学时间原则上不少于1学年,其中校外集中实践不少于1学期。校内实训应在第一学年内完成;教育见习应在第一学期完成,教育实习、教育研习应在第二学年完成。

生物学是实验性学科,硕士生的实践活动要充分利用学院实验设备、场地及实习基地,使学生通过实践训练,能够将所学到的理论与技能迅速地运用到生物学教育教学实践中,同时也能使学生将以往在教育实践中的经验加以升华、凝练,在实践中提高其理论水平。

校外教学实践类课程将在学校、学院的教育实习基地中完成,时间不少于半年,教育实践的形式包括多种:生物学教学设计与实践(内容包括听课、教学设计训练、上课、说课、评课、教学反思、中小学生课外实践活动开展与指导等);班级管理实践;社会调查(内容包括国情调查和教育调查,促使学生更好地了解社会,强化对国情的认识);学位论文研究工作。

八、学位论文

,来源于基础教育学校或中职技术学校的教育、生物学教学和管理中的实际问题。

。论文可采用生物教育、教学或管理的专题研究;可以是高质量的调查研究报告;也可以是生物教学或管理的实验研究报告、案例研究报告等多种形式。论文撰写必须在较扎实的教育学科与专业理论基础之上进行,应广泛并有针对性地吸收国内外关于所研究课题的研究成果。参考文献一般不少于30条。论文应做到体例结构规范,方法科学、合理,观点明确,阐述准确、清晰,并有一定的创造性。论文字数应不少于2万字。

、开题报告、调查或实验、中期检查、论文写作、论文评阅与答辩等环节。学位论文的开题在第二学期末完成。开题报告通过后,中期检查在论文开始半年后进行,由研究生向检查小组汇报论文进展情况,并获得指导与帮助。学位论文开题与中期报告合格获得1学分。

九、答辩与学位授予

礼嘉中学补课

学位论文完成后要先经导师审阅,合格后方可请校外专家盲审,根据反馈意见应该及时修改论文。

答辩是论文水平的集中呈现,须组成不少于5人的答辩委员会,由校外专家担任答辩委员会主席,主持答辩过程。在学位论文评阅人和答辩委员会成员中,必须至少有1名具有高级教师职称的基础教育学校或中职技术学校的生物学教师或教研人员。研究生参加答辩时要虚心聆听专家的问题,有针对性地进行回答。答非所问将可能被视为研究不够深入而不能通过答辩。

研究生在规定的修业年限内,完成所有培养环节,修满规定学分,完成学位论文并通过论文答辩,符合《中华人民共和国学位条例》的有关规定,达到我校相关学位授予标准,经学校学位评定委员会审核,授予教育硕士专业学位,同时获得硕士研究生毕业证书。

十、校外实践基地情况

本专业建有相应的校外实践基地,研究生的指导实行“双导师”制。

校外实践基地名称: 广州大学铁一中学

校外实践基地负责人: 黄连生

校外实践基地联系电话:18818910666

校外实践基地协议书附件:

十一、校外导师情况

研究生课程学习结束后,由经过学校认定的具有丰富教学实践经验和较高理论水平的校内导师与来自实践单位的业务水平高、责任心强、具有高级技术职称的校外导师共同担任研究生的指导教师,指导研究生校外实践学习和学位论文。

校外导师情况表:

序号 校外导师姓名 所在学科领域 职称 职务 备注 1 曾小龙 生物学 教授 副院长 广东第二师范学院 2 王建春 生物学 中学特级教师 教研员 广州市白云区教育局 3 冯洁莲 生物学 中学特级教师 生物科科组长 广东广雅中学 4 张 玲 生物学 中学高级教师 生物科科组长 广东华侨中学 5 黄登晓 生物学 中学高级教师 东江中学 6 姚海霞 生物学 中学高级教师 学校科技部主任 广州大学附属中学

十二、必读、选读书目及重要学术期刊(仅要求本学科领域的参考书目,不少于20本)

礼嘉中学补课

1.《生物教育心理学》,胡继飞著,北京大学出版社,2017年

2. The Origins of Human Nature : Evolutionary Developmental Psychology,David , Anthony D. Pellegrini,,)

3、《生物教育展望》,陆建身主编, 华东师范大学出版社,2002年

4、《生物课程论》,余自强著,科学教育出版社,2006年

5、《新编现代教学论学程》,黄甫全等主编,上海教育出版社,2003年

6、《20世纪的生命科学史》,[美],田洺译,复旦大学出版社,2000年

7、《21世纪学生发展核心素养研究》,林崇德主播,北京师范大学出版社,2016年

8、《分子遗传学》,张玉静主编,北京科学出版社,2000年

9、《现代生物技术导论》,瞿礼嘉等编著,高等教育出版社,1998年

10、《生态学》(第二版),杨持主编,高等教育出版社,2008年

11、《科学教学—科学史和科学哲学的贡献》,刘恩山,郭元林,黄晓译,外语教学与研究出版社,2017年

12、《生物多样性保护与利用》,谢国文主编,湖南科学技术出版社,2001年

礼嘉中学补课

13、《中学生物学实验教学论》,徐作英,王重力主编,北京师范大学出版社,2009年

14、《生物学学习论》,郑鸿霖,邱冈,广西教育出版社,2001年

15、《大教学论》,[捷]夸美纽斯,傅任敢译,教育科学出版社,1999年

16、《生物学史》,李难主著,北京海洋出版社,1990年

17、《生物学思想的发展》,,长沙湖南教育出版社,1990年

18、《二十世纪生物学的分子革命》,,昌增倚译,北京科学出版,2002年

19、《Companion to the History of Modern Science》,Robert Olby,Routledge London 1990年

20、《分子生物学》,阎隆飞,张玉鳞编著,北京农业大学出版社,1998年

21、《现代分子生物学》,朱玉贤,李毅编著,高等教育出版社,1997年

22、《Molecular Biology of the ed》,Alberts B,Bray D,Lewis J et al. New York and London: Garland Publishing,Inc.,1994年

礼嘉中学补课

23、《生物工艺原理》,贺小贤主编,化学工业出版社,2003年

24、《Principle of gene manipulation》(影印版,6th ed),Primrose S et al,瞿礼嘉等译,高等教育出版社,2003年

25、《现代生态学》(第三版),戈峰主编,书科学出版社,2008年

26、《动物生态学原理》(第三版),孙儒泳编著,北京师范大学出版社,2006年

27、《城市生态环境学》(第三版),杨士弘编著,科学出版社,2003年

28、《中学生物学教学论》(第二版),刘恩山主编,高等教育出版社,2009年

29、《新编现代教学论学程》,黄甫全等主编,上海教育出版社,2003年

30、《现代教学设计》,皮连生,刘杰著,,首都师范大学出版社,2010年.

31、《上课的变革》,刘家访编著,教育科学出版社,2007年

32、《新理念生物教学技能训练》,崔鸿主编,北京大学出版社,2010年

33、《生物微格教学》,俞如旺主编,厦门大学出版社,2007年

34、《生物教育科研概论:研究的内容、方法与写作》,胡继飞,陈学梅著,浙江大学出版社,2004年

35、《物种起源》,[英] 达尔文著,商务印书馆,2009年

36、《生物学通报》、《中学生物教学》、《中学生物教学》等生物学期刊。

广州大学全日制硕士专业学位研究生课程设置(教育硕士)

专业类别 教育硕士 专业领域 学科教学 (生物) 所在学院 (研究所) 生命学院 序号 课程 类别 课程编号 课程名称(中、英文) 学 时 开课学期 学分 开课单位及 任课教师 考试 考查 备注 1 2 3 4 1 学位基础课 0000200006 政治理论 Theory of Politics 32 √ 2 政治与公民教育学院 √ 0000200007 英语 English 32 √ 2 外语学院 √ 0000200013 课程与教学论 Curriculum and Teaching Theory 32 √ 2 教育学院 √ 0014240019 论文写作指导 Thesis Writing Guidance 8 √ 生命科学学院 √ 0000200043 教育原理 Education principles 32 √ 2 教育学院 √ 0000200044 心理发展与教育 Psychological Development and Education 32 √ 2 教育学院 √ 0000200045 教育研究方法 Research Methods of Education 32 √ 2 教育学院 √ 2 专业必修课 0014240009 生物课程与教材研究 Research on Biology Curriculum and its Teaching Materials 32 √ 2 生命科学学院 √ 0014240013 生物野外考察方法 Methods of Investigation in Biological field 32 √ 2 生命科学学院 √ 0014240016 生物教学设计与实施 Design and Implementation of Biology Teaching 32 √ 2 生命科学学院 √ 0014240017 宏观生物学前沿讲座 Lectures on the Advances of Macro-Biology 32 √ 2 生命科学学院 √ 0014240018 微观生物学前沿讲座 Lectures on the Advances of Micro-Biology 32 √ 2 生命科学学院 √ 3 专业选修课 0000200041 教师礼仪与沟通艺术 Teacher’s Etiquette and Communication Arts 16 √ 1 政治与公民教育学院 √ 0000200042 人文教育与艺术鉴赏 Humanistic Education and Art Appreciation 16 √ 1 人文学院等 √ 0014240005 中学生物教师教学技能训练 Biology Teacher Teaching Skill Training in Middle School 32 √ 2 生命科学学院 √ 0014240006 中小学生物科技活动的组织与开展 Organization and Development of Biological Scientific and Technological Activities in Primary and Middle school 32 √ 2 生命科学学院 √ 0014240007 生物实验教学技能 Biology Experiment Teaching Skill 32 √ 2 生命科学学院 √ 0014240008 生物园设计与应用 Design and Application of the Biological Garden 16 √ 1 生命科学学院 √ 0014240014 生物教育测量评价 Measurement and Evaluation of Biological Education 16 √ 1 生命科学学院 √ 0014240015 生物学教学与改革研究 Biology Teaching and Reform Research 16 √ 1 生命科学学院 √ 4 实践教学 0014290016 校内实训 Intramural Teaching Training √ 2 生命科学学院 √ 0014290017 教育见习 Teaching Observation √ 1 生命科学学院 √ 0014290018 教育实习 Teaching Internship √ 4 生命科学学院 √ 0014290019 教育研习 Inquiry-oriented Teaching Practice √ 1 生命科学学院 √ 5 其他环节 0014290003 学位论文开题与中期报告 Research Project Report √ √ 1 生命科学学院 √ 0014290002 学术活动 Academic Activities √ √ √ √ 1 生命科学学院 √ 补修大学本科主干课程 生物化学 Biochemistry 32 √ 0 生命科学学院 √ 分子生物学 Molecular Biology 32 √ 0 生命科学学院 √

注:要求每门课程填写相应的英文名称

一级学科负责人确认(签字): 2019年7月

院学位评定分委员会意见:

学院学位评定分委员会讨论、审核通过该培养方案。

学位评定分委员会主席签字: 2019年7月

主管院长签字: 2019年7月

(单位公章)

更新日期:2019-7-26

相关阅读:上海市嘉定区第一中学附属小学 章 程

上海市嘉定区第一中学附属小学 章 程

礼嘉中学补课

作者:嘉一附小 更新时间:2019-11-07 09:26 点击量: 0

上海市嘉定区第一中学附属小学

章 程

序言

嘉定一中附属小学于2015年9月新开办,目前共有五个年级34个班1480名学生、79名教师。学校校址坐落于嘉定镇北大街271号,这里曾是嘉定区第一中学的旧址。近90年的办学历史、人才辈出的传统优势、老嘉定人的“嘉一情怀”,让“嘉一附小”广受社会关注。学校选址嘉一中旧址,取名“嘉一附小”,可以说是实现了一次特殊意义上的“回归”。也是我们区政府、教育局希望我们能传承嘉定一中的办学理念、汲取教育教学经验,延续其优良的办学传统和先进的办学思想。

第一章 总则

第一条 为规范学校内部管理体制和运行机制,推进学校依法治校,建设现代学校制度,根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《全面推进依法治校实施纲要》等有关法律法规与规定,结合学校实际,制定本章程。

第二条 本校全称为上海市嘉定区第一中学附属小学;英文表述为Primary School Affiliated to Jiading High School;地址为嘉定镇北大街271号。学校网址:。

第三条 本校由上海市嘉定区教育局举办,经登记批准,是具有法人资格的办学机构,独立承担民事责任。本校是一所实施九年义务教育中的小学阶段教育的纯公办小学。

第四条 学校面向全区招生,招生对象为年满6周岁的适龄儿童,招生规模以嘉定区教育局核定的班级和人数为准。

第五条 学校的办学理念

为孩子制造美好的童年记忆

嘉一附小充分依托教化嘉定的人文优势和现代科技优质资源,传承嘉定一中优良办学传统,尊重儿童自然的生命状态,让嘉一附小成为美丽的风景线与教育场,让每个孩子成为“追踪前哲,认识时代”的嘉童好少年。

第六条 学校发展愿景

学校的办学愿景:科技点亮创意星空 文化滋养嘉童心灵

校 训 追踪前哲 认识时代

学校精神 养正乐学 嘉言懿行

培养目标:以嘉定区教育综合改革“文化铸魂、科技提升”目标为引领,嘉一附小以学生发展为本,培养具有“人文素养、创新意识、德能兼修”的社会小公民。嘉一附小的学生将成为知书达礼的小仁者、敏学好问的小学者、艺体发展的小行者。

知书达礼的小仁者:礼乐嘉定 仁者不忧

礼嘉中学补课

敏学好问的小学者:创新思维 科学素养

艺体发展的小行者:艺以养心 体以力行

教师培养目标:嘉铸匠心 一以贯之

学校本着“全面提升水平,重点打造个体”的教师专业队伍发展宗旨,整合校内外多方有利资源,探索以“引进、培养、调整、优化”为指导方针,教书育人,严谨踏实,专业敬业,努力成为学术之师、仁爱之师、匠心之师。

第七条 学校的办学特色

课程是学校的核心竞争力,是学校办学特色的核心载体,只有通过课程,学校教育的价值才能得以实现。为了实现“为孩子制造美好的童年记忆”这一办学理念,促进学生自主发展,学校精心完善“嘉养童心课程”。而在这一课程图谱中,学校又举全力打造“创艺嘉旅课程”和“STEAM课程”。

基础课程孕育《嘉创课堂》,形成“嘉创课堂”教学特色,成就一批优秀教师;打造精品课堂教学模式,并汇编教学案例。

礼嘉中学补课

特色课程展现《创艺嘉旅》,多角度开设特色课程,做大三大互动项目,“博士课堂、明日之星、爱赏嘉定;丰富学生的学习与生活,并形成《创艺嘉旅》绘本教材,

STEAM课程,充分利用学校理事会单位的科技创新资源与优势,开发、开设适合低年级学生兴趣和认知的STEAM校本课程。项目内容主要包括:实施STEAM校本课程的开发建设、以项目式专题学习进行学科统整、园科技文化环境建设、教师队伍提升能力建设、STEAM教育长效保障机制建设等。

第八条 学校标识

校标:

校标颜色采用绛红和金黄两色搭配。学校建筑的主色调为暗红色,蕴含着深厚的历史文化;金黄色给人轻快,充满希望和活力之感。两色搭配,寓意嘉一附小是历史文脉与创新时代缔造的新生命。

校标设计引用嘉定一中的图标,中间的“嘉”字为小篆,2015年嘉一附小选址嘉定一中旧址建校,图标中的“1926”是对学校前身办学历史与贡献的致敬,同时也期冀一中深厚育人底蕴永泽附小美好未来;圆弧上方“上海市嘉定一中”为原上海大学钱伟长校长题字;圆弧下方为“上海市嘉定一中附属小学”的英文翻译。校标寓意嘉一附小延续嘉定一中优良的办学传统和先进的办学思想,努力打造一所与嘉定城市品质发展相适应的优质学校。

第二章 组织机构和管理体制

第九条 学校实行校长负责制。校长是学校的法定代表人,对外代表学校,对内全面负责学校的教育教学和行政管理工作。副校长协助校长开展工作。

第十条 校长是学校法人代表,全面负责学校的教育教学、教育科研和行政管理工作,行使下列职权:

礼嘉中学补课

1、拟定学校发展规划、规章制度和年度工作计划,并组织实施。

2、组织教育教学活动、思想品德教育和教育科研工作。

3、拟订学校内部组织机构的设置方案,推荐副校长人选,任免内部组织机构负责人。

4、实行教师及内部其他工作人员的聘任工作,实施奖励或处分。

5、拟订和执行年度经费预算方案,保护和管理学校资产,维护学校的合法权益。

6、主持校长办公会议和校务会议。

7、国家和教育行政部门授予的其他职权。

副校长对校长负责,协助校长分管具体条块工作。

第十一条 学校重大事项的决策程序与方式

1、学校重大事项的范围,包括重大决策、重要干部任免、重大项目安排和大额度资金使用等,坚持“三重一大”程序原则。

2、学校重大事项的决策方式为法定参会人员全体到会的校务会议,事项提出部门的负责人也必须到会,应作好会议记录。

3、重大事项的决策程序

提出事项。重大事项由学校分管领导提出,由责任部门拟定供校务会议决策的方案与说明,并附相关材料。

讨论决定。校务会议由校长主持,事项提出部门负责人介绍情况,参会人员对议题进行充分讨论,最后在参会人员充分发表意见的基础上作出决定。

备案存档。对重大事项的决策要做好记录。记录须写明会议名称、会议主持人、法定参会人员、会议记录人员、方案的介绍和说明、会议决定等内容。

校务公开。对学校决定的重大事项,按有关规定向全体教职工公布。

第十二条 学校根据办学实际需要,建立由教师、学生及家长代表参加的校务委员会,参与制定、审议学校章程、发展规划和其他规章制度、人事与财务方案等重大事项。

第十三条 学校基层党组织发挥政治核心作用。学校依靠基层党组织,充分发挥工会、教职工(代表)大会、共青团、少先队等组织的作用。

第十四条 学校建立以教师为主体的教职工(代表)大会制度,保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。凡属教职工代表大会职权范围的事项,都应提交教职工代表大会审议。

第十五条 学校实行党支部政治核心保证下的校长负责制,下设副校长,“一办四部”,即校务办、课程教研部、学生工作部、人力资源部、后勤保障部等。

课程教研部:具体负责教学工作和教育教学质量监控及教育、教学和管理等方面的课题研究工作。

学生工作部:具体负责学生管理和德育工作。

人力资源部:具体负责工会民主监督、人事安排与激励工作。

后勤保障部:具体负责学校总务后勤工作和学校安全保卫工作。

第十六条 学校加强教育教学管理,主要内容与方法是:

教学工作:

1、教学工作是学校的中心工作和主要任务。学校要切实抓好教学工作,充分发挥基础型、拓展型和探究型课程的整体功能,为学生的全面发展奠定基础。

2、课程教学部是学校教学工作的主管部门,在校长室的领导下,制定切实可行的教学工作计划并组织实施;选配好教研组长,抓好教研组建设;指导、检查、考核各科教师的教学工作;对学生学业质量进行科学地评价。

3、认真执行市颁布的课程计划,开足上好各类课程。根据学校特点,建设校本课程体系,开展“快乐活动日”。准备好教师教本、教参和学生的课本簿册,不得要求或统一为学生代购学习辅导资料。

4、合理安排好日课表、任课表、作息时间表。按教育行政部门颁布的校历安排工作。任课教师不得擅自调课、代课。

礼嘉中学补课

5、教师进一步确立“以学生发展为本”理念,深入钻研教材,备好每一堂课。要坚持因材施教的原则,加强教学策略的研究,努力提高三十五分钟的课堂教学效率。

6、切实减轻学生过重的课业负担,研究作业,精选作业,控制总量,做好作业备案。作业要求做到独立、按时、整洁、规范,养成良好的作业习惯,教师认真及时批改作业。课余和节假日不得进行全班性集体补课或收费补课。

7、科学有效地完善学生学业评价方案,开展“等第制”评价研究,制定具体要求和操作步骤。

8、重视培优辅差,关注学有余力的优秀生培养,做好学习困难学生的辅导工作。

9、注重校本研训,为教师接受继续教育创造条件,组织教师开展基本功训练和比赛活动。加强教研组建设,指导教师开展学科行动研究,开展丰富多彩的教学研讨活动。每学期举行公开教学活动,为教师提供施展才华的舞台。每学期每位教师撰写一篇案例或专题总结。

10、抓好体育工作,做到体育课教学规范化、运动队训练制度化、体育大联赛经常化,确保三课两操两活动的质量,保证学生每天一小时的校园体育活动时间,增强学生的体质。学生身体素质达标率达95%以上。每年举行一次校园运动会。

11、重视科技教育,切实提高自然课的授课质量。坚持办好两周一次的科技广播,普及科技常识。组织好每年一届的科技节,培养学生的动手、动脑及创造能力。

12、加强艺术教育,上好音乐、美术课,健全“三团一队”,每年举办一届艺术节,为学生展示艺术才华提供广阔的天地。

13、推进现代教育技术,强化信息技术培训,教师熟练掌握和使用现代教育技术,研究信息技术与学科的整合,运用多媒体教学手段进行教学,提高媒体使用率。

礼嘉中学补课

14、发挥多媒体教室、电脑房、实验室、音乐室等专用教室的作用,加强专用教室的管理,提高使用效益,做到有计划、有制度、有活动、有记录。

15、认真落实特教工作,对特殊学生实行随班就读。要尊重随班就读学生的人格,做到耐心辅导,使他们在原有基础上有所进步。

16、学校全面推广普通话,使用规范文字。

德育工作:

1、根据党的教育方针和上级教育行政部门的要求,制定每学期的德育工作计划,并组织检查落实及实施情况。

2、坚持立足课堂,强化学科德育,充分体现学科育人功能,将育人理念渗透到学科活动中。

3、加强班主任队伍建设,提升班主任育德能力。每月一次班主任会议,及时总结交流工作经验,每月一次班主任教研活动,提升班主任工作能力。指导班主任制定学期班级工作计划,并负责实施检查;指导、检查班主任做好班级常规管理和班风建设;每年的嘉育节,提升人人都是德育工作者的意识,加强家校育人水平,助力学生成长。

4、加强家庭教育指导师队伍建设,提升家庭育儿能力。开展一学期一次的年级家长会,各年级各班级每学期不定期定主题的开展年级或班级家长沙龙等。充分发挥学校家长委员会作用,提升家校协同教育。

5、加强心育教师队伍建设,关注学生心理健康教育。及时掌握学生的思想动态,制定教育措施,建立一生一档案,做好学生的思想教育工作。做好“后进生”的转化工作。

6、加强学生行为规范教育。落实《中小学生守则》,培养学生良好的行为习惯。做好“嘉懿好少年”“嘉懿中队”等评选。

7、加强学生的思想道德建设。组织开展每周一的升旗活动,每周一次的班会课、少先队活动课,每天的午会课等,用好育德主阵地,引导学生形成正确的价值观。

8、做好学校、家庭、社会三位一体协同教育。充分发挥学校、家庭、社区等资源,组织开展丰富多彩的第二课堂活动和各种社会实践活动。

礼嘉中学补课

9、抓好学生安全教育,讲座落实安全工作责任制,避免不安全事故的发生。定期召开法制教育讲座等。

10、组织开展主题教育活动和专题教育活动,如:学雷锋主题活动、节能环保等,在活动中,提升学生的综合素质。

少先队工作:

1、根据本校学生的实际情况,制定切实可行的少先队活动工作计划,做好工作总结。

2、定期召开中队辅导员例会和小干部例会,对队干部进行基本知识和技能的训练。每年召开一次校级少先队代表大会。

3、指导大、中队委员会开展少先队日常活动,结合重大节庆日开展有教育意义的活动,并做好活动记录,组织好观摩、评比及经验推广。

4、加强少先队的阵地建设,负责每周一的升旗仪式,开办好各种栏目,定期更换橱窗与板报内容。

5、建立并完善少先队的制度建设和组织建设,做好队员的入团、入队工作。

6、落实红领巾值勤岗的值岗、检查、评比等工作。

7、做好优秀辅导员、优秀少先队员(队长)、优秀中队(小队)的评选工作。

第十七条 学校依法实行信息公开,切实保障教职工、学生、社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权、参与权、表达权和监督权。

第十八条 学校依法健全校内纠纷解决机制,综合运用信访、调解、申诉等争议解决机制处理学校内部各种利益纠纷。

学校建立校内申诉制度。分别成立校内学生申诉处理机构和校内教师申诉处理机构,明确申诉处理机构的人员组成、受理及处理规则。

第十九条 学校依法接受教育及其他政府相关部门的管理和监督,接受社会、家长的监督,听取社会各界对学校工作的意见和建议。

第三章 学生

第二十条 学校面向全区招生,招生对象为年满6周岁的适龄儿童,招生规模以嘉定区教育局核定的班级和人数为准。

第二十一条 学生享有如下权利:

1、参加教育教学计划安排的各种活动,按教师的要求使用教育教学设施、设备、图书、音像资料。

2、按照国家有关规定获得奖学金、助学金。

3、在学业成绩和品行上获得公正评价,完成规定的学业后,依据上海市教育委员会《沪教委基[2006]7号》文件的规定获得相应的学业证书。

4、如不服学校给予的处理,可向有关部门提出申诉;对学校、教师侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益的,可提出申诉或依法提起诉讼。

5、享有法律、法规规定的未成年人其他权利。

第二十二条 学生应当履行下列义务:

1、遵守法律、法规,遵守《中小学生守则》,遵守学校的管理制度和行为规范要求。

2、尊敬师长,养成良好的学习习惯和行为习惯,自觉维护学校荣誉。

3、努力学习,按时完成规定的学习任务。

第二十三条 学校按照市、区(县)教育行政部门有关学生学籍管理的规定实行学籍管理,健全学生学籍档案,依法办理学生转学、休学、复学等手续,依法对学生给予奖励和处分。

学校对修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生,准予毕业。

第二十四条 学校建立学生成长档案,对学生实施综合素质评定,促进学生全面发展。每学期评价结果记入学生本人档案。

第二十五条 学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生,通过助学金等形式提供资助。

第四章 教职工

第二十六条 学校教职工由教师和其他专业技术人员、管理人员和工勤人员等组成。

第二十七条 学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工,公开招聘,竞争上岗,对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。

第二十八条 依照《上海市幼儿园、义务教育学校、普通高中、中等职业学校、教师进修院校岗位设置管理的实施办法》(沪教委人〔2010〕72号)及区教育局有关考核规定,对教职工进行学年度考核和年终考核,并依据考核结果作为续聘或者解聘、奖励或者处分的依据。

第二十九条 学校教职工除享有法律法规等规定的权利外,还享有下列权利:

1、开展教育教学活动,从事教育教学改革和实验。

2、参加教育教学科研、学术交流,加入专业的学术团体,在教研和学术活动中充分发表意见。

3、指导学生学习和健康发展,评定学生品行和学业成绩,全心全意为学生提供教育和服务。

4、按劳获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假。

5、通过教代会或其他形式参与学校管理,对学校工作提出意见和建议。对学校重大事情有知情权,对不公正待遇或所受处分有申诉权。

6、使用学校设施、图书资料及其他教育教学用品。

7、参加进修或者其他方式的培训。

8、教师享有《中华人民共和国教师法》规定的其他权利。

第三十条 学校教职工除履行法律法规等规定的义务外,还应履行下列义务:

1、遵守法律、法规和职业道德,为人师表。

2、贯彻国家教育方针,遵守学校规章制度,执行学校的工作计划,履行教师聘约,认真完成教育教学工作任务。

3、对学生进行爱国主义教育、生命教育、民族团结教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术等教育,组织、带领学生开展有益的社会活动。

4、关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面的全面发展,为特殊学生进行无偿辅导。

5、履行人人都是德育工作者的职责,尊重家长。教师(特别是班主任)要广泛联系家长,做好家庭访问工作,主动听取家长的意见和建议,使家庭教育与学校教育形成合力,共同做好学生的教育工作。

6、制止有害于学生或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象。

7、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

第三十一条 学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家和本市有关规定执行,逐步改善教职工的工作条件,帮助解决教职工遇到的实际困难。

第五章 学校与家庭社会

第三十二条 学校主动与社会、家庭联系沟通,加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设,形成教育合力。

学校根据教育教学需要,聘请兼职教师和校外学生辅导员。

学校建立理事会单位,利用社会资源建立德育、科普、法制、社区等各类教育基地,定期组织开展校外教育活动。

第三十三条 家长委员会

1、学校建立家长委员会和社区、家庭、学校联席会议制度。推动社区及家长参与学校管理和监督,促进学校教育、家庭教育、社区教育的一致性,形成良好的育人环境。学校选择在家庭教育方面有较好成效并热心公益活动的家长,在征得对方同意的基础上聘为学校家长委员会成员。各年级组和班级建立相应的家长委员会。

2、学校定期召开家长委员会会议,介绍学校发展规划、教育教学工作和学校发展中存在的问题以及解决问题的设想、措施,认真听取家长委员会的意见和建议,以取得家长委员会的支持和帮助。

礼嘉中学补课

3、学校依靠家长委员会办好家长学校,学校有计划地加强对家庭教育的指导。

第三十四条 社区参与

1、由属地派出所警官担任学校法制副校长,定期或不定期地为学生开设法制讲座。

2、由学校法制副校长督查学校安全工作,在开学、休业、节假日等帮助学校做好各项安全工作。

3、由政府牵头,配合学校对学校周边的不良场所进行清理整顿。

4、整合社区教育资源,将秋霞圃公园、消防中队、烈士陵园、嘉定福利院、外冈游击队纪念馆、陆俨少艺术院、嘉定竹刻博物馆等列为校级德育基地,对学生进行爱国主义教育、革命传统教育及中华优秀文化传承教育。

5、组织学生参加社区活动,定期接收周边社区的信息反馈,及时规范学生的行为。

6、学校的文体设施向社区开放,丰富社区群众生活。

第三十五条 学校建立校友会组织,发挥校友的宣传、桥梁、教育、助学、咨询等作用,促进学校发展。

第三十六条 学校根据办学实际需要,开展校际互动合作,不断扩大对外交流,拓展教育视野,提升办学水平。

第六章 学校资产及财务管理

第三十七条 学校开办资金为人民币978万元,学校经费来源为财政补助收入。

第三十八条 学校资产受法律保护,任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。学校资产由学校统一管理。学校建立国有资产管理制度和办法,实行财产定期清查制度,维护国有资产的安全与完整。

第三十九条 学校财务活动在校长的领导下,由学校财务部门统一管理。

学校财会人员的任职条件、工作职责、工作权限、专业技术职务、任免奖罚,严格按照国家会计法律制度执行。

第四十条 学校严格执行国家收费政策,规范收费行为,按照有关部门确定的项目和标准收费,各项收入按照有关规定严格管理,行政事业性收入实行收支两条线管理。

第四十一条 学校依法接受社会各界的捐赠,建立健全受赠财产的使用制度,加强对受赠财产的管理并接受社会监督。

第七章 附则

第四十二条 学校建立健全本章程统领下的学校规章制度体系。规章制度的立、改、废均依照民主程序进行。

第四十三条 本章程未尽事宜按照法律法规及上级文件政策执行。如有抵触,以法律法规及上级文件政策为准。

第四十四条 本章程的修订由校长室提出,经教职工代表大会审议,校务会议通过,报嘉定区教育局核准后生效。

第四十五条 本章程由校长室负责解释,自公布之日起施行。

(本章程于2019年8月30日召开的第二届二次教代会讨论并通过)

2019年9月

相关阅读:常州市教育局

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为魂。为扎实推进教育部《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》的实施,切实加强教师队伍师德师风建设,全面了解学校师德师风建设水平现状,近日,武进区中小学举行了师德师风建设专项督查。全区72所中小学及有关学校汇报了一年来在师德师风建设方面所做的工作,提供了相关佐证材料。武进区教育局相关职能科室组成的督查组听取了现场汇报,查阅了台账资料,在学校汇报展示的基础上进行了客观评价。

此次督查重点围绕学校是否落实《常州市加强中小学师德师风建设“六个一”专项行动实施方案》展开,从学校汇报和提供的佐证材料来看,各校高度重视,认真组织,成效明显。“一次系统学习“:各校利用政治和业务学习时间安排每位教职工学习和讨论《常州市中小学师德师风建设学习手册》,确保人人知晓、人人践行,打通师德师风专题教育学习“最后一公里”。“一次全员考试“:学校教职工登录“常州市教师发展信息化平台或在手机微信端进入“常州市教师发展学院”公众号参加2020年常州市教育系统“师德师风”网上专项考试,全区教职工参与率100%,合格率100%。“一次师德巡讲”:各校加强与区教育工会的联系,利用好区师德报告巡讲团,邀请巡讲团成员到校巡讲,用身边的优秀教师影响更多的教师,用身边的真实事例引领更多的教师,激发广大教师潜心从教、奋进担当的职业自觉。“一份庄严承诺”:各校以“新时代中小学教师职业行业十项准则”为标准,落实省、市关于拒绝有偿补课的文件精神,人人签订承诺书,并在校园网等阵地公示,旗帜鲜明地抵制师德失范行为,主动接受监督。“一次排查治理”:各校围绕群众反映强烈的“到校外培训机构兼职取酬问题”“顶风违纪有偿补课及有偿家教问题”“违规向学生推销教辅材料”等师德师风突出问题,全面摸排,填报《师德师风建设“六个一”专项行动排查治理情况公示表》并在校内公示,形成自查自纠报告。“一次专项督查”:在教育局组织的专项督查中,各校认真准备,从组织、制度、活动等多个方面展示了学校在师德师风建设方面取得的实绩。

除了落实省、市、区师德师风建设要求外,一些学校还从文化浸润、党建引领、制度规范、专业促进、志愿服务、活动提升等方面入手,创新师德师风建设举措,让人“眼前一亮”。如武实小“上善文化”、刘海粟小学“尚美文化”、礼河实验学校“礼·和”文化;湖塘桥实验小学“启明星”党建品牌、马杭中心小学“南田先锋”、清英外国语“党员先锋岗”、礼嘉中学“五雲”先锋;星河实验小学、星韵学校、湖塘实验中学、运村实验学校结合各自实际,推出师德师风成长手册;人民路初中“三营”专业发展计划、人民路小学“青年教师快车道”、湟里中心小学“竞成论坛”;常大附小“蓝海棠”志愿服务队、漕桥初中“孙国华”志愿服务队、洛阳初中“护学岗”、省前中国际分校“蒲公英”公益服务、特殊教育学校“手语翻译”志愿服务队;戴溪小学“做温暖的教育者”、潘家小学“家园”打造、东安实验学校“校企联合公益夏令营”、常州市高级职业技术学校“青春领读人”等等。在看到成绩的同时,督查组认为部分学校利用区师德宣讲团的资源意识不强,“请进来”做得不够;部分学校开展师德考核的过程不扎实,“多元评价”体现不充分;部分学校师德失范行为处置不果断,“责任追究”落实不到位。

师德师风是评价教师队伍素质的第一标准,师德师风建设永远在路上。2020年,全区各校同心抗疫、合力战疫,在疫情防控第一线强化师德师风建设,涌现了一大批师德高尚、乐于奉献的优秀典型。“征途漫漫,惟有奋斗”,此次专项督查再次绷紧了加强师德师风建设这根弦,必将对全区的教师队伍建设产生积极影响。

本文来自网络,不代表中小学教育网立场,转载请注明出处:https://www.zzdjw.org.cn/post/2958.html

发表评论

您的电子邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注

返回顶部