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该怎么跟老师说补课呢 教师资格证面试试讲真题已出!(附答案)

原标题:教师资格证面试试讲真题已出!(附答案) 面试 小磊哥把面试真题送来了,快快查看! 一 部 分 1. 有…

原标题:教师资格证面试试讲真题已出!(附答案)

面试

小磊哥把面试真题送来了,快快查看!

一 部 分

1. 有两个住宿舍的女孩,一个凌晨定闹钟学习,另外一个告诉家长,家长来找你,你作为班主任怎么处理?

答:妥善处理

第一,安抚家长情绪

第二,找定闹钟的学生沟通,了解原因,告知凌晨定闹钟会影响其他人休息而且违纪

第三,开主题班会,集体教育,学会同学间和谐相处

2. 上课举手回答问题不积极,怎么办?

答:妥善处理

第一,反思自身,如教学方法不新颖,教学内容枯燥

第二,找个别同学调查了解问题

第三,向其他同事学习,整改提高

3. 学生抱怨校外辅导班过多,找班主任倾诉,你作为班主任该怎么做?

答:妥善处理

第一,先了解情况,校外辅导班类型

第二,找家长沟通

第三,针对该生,后期持续关注

4. 家长给数学老师打电话没有接,你会怎么处理?

答:妥善处理

第一,不能随便接听别人电话

第二,告知数学老师

第三,结合自身,沟通家长

5. 同学向你反应他上课举手回答问题,你不喊他,你要怎么办?

答:冷静处理

第一,反思自身不足

第二,找该生聊天,了解他的想法

第三,后期工作,多关爱学生

6. 幼儿园。离园前涵涵小朋友不坐好等父母,却摸摸玩具,拉拉其他人的头发,你怎么办?

该怎么跟老师说补课呢

答:妥善处理

第一,制止孩子行为

第二,了解小朋友情况,分析原因,如性格、或家庭教育影响

第三,与家长沟通,家校合作

7. 幼儿园。父母认为送孩子来幼儿园学习的,不能理解为什么以游戏为主,你怎么处理?

答:认真对待

第一,幼儿心理特征,好动,喜欢做游戏,在游戏中也能学习

第二,针对孩子情况,沟通家长

该怎么跟老师说补课呢

第三,利用家长会机会,宣传幼儿园游戏教学的理由,争取各位家长的理解与认同

8. 四有教师是什么?

答:四有好老师是指有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

9. 小明家长对孩子教育不以为意,作为老师,你怎么办?

答:妥善处理

第一,找家长沟通,了解原因,说明家庭教育的重要性

第二,对孩子多给予关爱,发挥学校教育的优势

第三,利用家长会,宣传家校合作的重要性

10. 幼儿园。结合19大的核心,谈谈为什么选择当幼师?

答:第一,十九大指出,中国奋斗的两个100年目标分别是:第一个百年奋斗目标:全面建成小康社会;第二个百年奋斗目标:全面建设社会主义现代化国家。我认为无论是小康社会还是社会主义现代化国家,教育必然是其中重要的一环,而教育的重任主要集中在老师肩上,我想为国家做贡献,这是我选择当幼师的第一条原因。

该怎么跟老师说补课呢

第二,幼儿教师这一职业符合我的人生规划。而且我的知识储备符合做一名老师的要求。在四年的大学生涯中我积累了很多教育理论知识和学科专业知识,这些都为我成为一名教师打下了坚实的理论基础;

第三,我的性格也很适合做老师。我很喜欢和孩子们相处,做事有耐心、有毅力,这些也都符合教师的职业特点。通过对自我的深度剖析,我认为我是适合做幼师的,所以我来参加此次考试,希望能够有幸走上讲台。

11. 假如你是李老师,你到了一个环境很差的地方,你怎么办?

答:冷静处理

第一,保持阳光心态,不抱怨

该怎么跟老师说补课呢

第二,教师追求的精神富足,而不仅仅是物质,谈教师价值

第三,结合自身,谈及如何展开工作

12. 如果你是班主任,在开主题班会,想请小明的妈妈分享经验,小明的妈妈不愿意,你该怎么办 ?

答:妥善处理

第一,分析原因,可能是紧张、缺乏场合锻炼等

第二,鼓励小明妈妈

第三,做好与家长沟通工作

13. 学生小明,上课特别好动,老师说他有多动症,并且告诉家长带他去医院看看,作为班主任,你怎么看?

答:我认为教师的做法是正确的。

第一,老师关爱学生,树立了正确学生观

第二,老师不是专业的,必须有专业人员介入了解小明真实情况

第三,家校合作,更有利于孩子成长

14. 你们班孩子期中考试成绩没考好,然后就是家长给告到校长那儿,然后那时候你会怎么做?

答:冷静处理

第一,反思自身不足

第二,与家长沟通问题

第三,向校长致歉,并今后工作改进提高

15. 你在教学过程中,所有同学都考不好,家长找到了校长,你怎么办?

答:答:冷静处理

该怎么跟老师说补课呢

第一,反思自身不足,如教学方法不好,教学经验不足

第二,与家长沟通问题

第三,向校长致歉,并今后工作改进提高

该怎么跟老师说补课呢

16. 在你上课的时候,窗户被一只鸟撞碎了,怎么办?

答:冷静处理

第一,先判断是否有学生受伤

第二,简单处理,正常上课

该怎么跟老师说补课呢

第三,课下找学校后勤人员修补

17. 四有青年是什么?

四有青年是指“有理想、有道德、有文化、有纪律”的青年。

二 部 分

“学而不思则罔,思而不学则殆”的理解。

【答】这句话出自孔子,它意思是学思结合,我认为是正确的。

第一,阐述只学习不思考的弊端

第二,阐述只思考不学习的弊端

第三,结合指导学生学习,教师自身工作,如何做到学思结合

【答】十九大指出的新的主要矛盾是中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

,有学生受伤,你怎么办?

【答】冷静妥善处理

第一,立刻送医务室

第二,由班干部维持剩下同学的秩序

第三,开主题班会,集体教育

4. 春游的时候你班学生和管理人员发生争吵,你怎么办?

【答】冷静处理

第一,制止争吵,安抚情绪

第二,找学生和管理人员分别了解情况

第三,如果学生有错,道歉,并后期开主题班会

5. 上课学生注意力不集中,你怎么办?

【答】妥善处理

第一,反思自身不足,及时改变教学方法

第二,课下谈话

第三,开主题班会,集体教育

,老师提醒他大声,可是孩子生气的说,我已经说过了,遇到这样的问题,你会怎么做?

【答】妥善处理

该怎么跟老师说补课呢

第一,反思自身不足,如对孩子说话的语气等

第二,课下了解该生情况

第三,后期持续关爱该生,相信有所改变

7. 家长会家长准备了演讲稿,但是老师觉得内容有些不认同,问怎么办?

【答】妥善处理

第一,不涉及大原则,不打断家长演讲

第二,演讲后,与家长沟通,了解原因

第三,反思自身与家长沟通中存在的不足,如家长不了解学校办学宗旨等

8. 四个自信是什么?

【答】四个自信即中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信

9. 如何看待老师的传道授业解惑?

【答】正确行为

第一,传道授业解惑是教师的本职工作

第二,新时代下,教师不应止步于此,还应该树立新的教师角色观,如教师是社区开放型教师等

第三,结合自身,谈对教师的认识

10. 一个学生马虎,不写作业,你怎么办?

【答】妥善处理

该怎么跟老师说补课呢

第一,了解情况

第二,反思自身不足

第三,与家长沟通

11. 小明考试作弊,央求你不要告诉家长,可是学校规定必须告知家长,你会怎么做?

【答】妥善处理

第一,教育小明作弊行为的错误

第二,沟通家长,并希望家长做好保密工作

第三,后期持续关注小明,并开主题班会,集体教育

三 部 分

1. 老师触摸学生肢体,你怎么看?

【答】认真对待

第一,分情况,如果是教授课程内容,是正常的

第二,教师坚持师德为先

第三,结合自身,谈对教师认识

2. 你在写板书,同学扔纸飞机丢你,大家哄堂大笑,你咋办?

【答】冷静处理

第一,捡起飞机,安抚情绪,正常上课

第二,课下谈话,分析原因

第三,反思自身不足,今后改正

3. 小明上课发烧了,你怎么处理?

【答】及时处理

第一,赶紧找班干部带小明去医务室,我保持课程的正常进行

第二,课下去医务室看小明

该怎么跟老师说补课呢

第三,与家长沟通

4. 你是小李老师,你的同学把你上课发脾气的录像拍了下来发到网上,你应该怎么做?

【答】冷静面对

第一,先反思自身不足

第二,课下调查,找到相关责任人,沟通教育

第三,结合教师岗位,今后工作整改提高

5. 如果有学生问你,老师你怎么上课不提问我呀,你会怎么办 ?

其他问法:同学向你反应他上课举手回答问题,你不喊他,你要怎么办?

【答】冷静处理

第一,反思自身不足

第二,找该生聊天,了解他的想法

第三,后期工作,多关爱学生

6. 如果你们班公开课,有的学生调皮捣蛋,在座位上嘀嘀咕咕,你怎么办?

【答】冷静处理

第一,先制止行为,正常上课

第二,课下谈话教育

第三,反思自身不足

如果校长给你打电话,上课铃声响了怎么办?

7. 幼儿园。你对蒙台梭利的看法?

【答】第一,蒙台梭利是意大利具有国际影响的著名幼儿教育家,她创办了儿童之家。

该怎么跟老师说补课呢

第二,她提出了“幼儿生命力学说”,非常强调遗传因素和内在生命力的基础作用。

第三,蒙台梭利提出的独特的教育方法,如利用儿童敏感期,采用适当的教学材料对其进行引导教育。结合自身谈幼师工作。

8. 习近平提出的爱国精神,你应该怎么落实?

【答】我觉着可以从以下几个方面落实:

第一,作为人民教师,首先要树立正确学生观

第二,作为人民教师,要践行《中小学教师职业道德规范》

第三,结合自身,谈对教师岗位认识

9. 老教师跟你说不乖的学生就要打,你怎么看?

【答】我认为是错误的。

第一,打学生就是体罚,是违法的

第二,教师应树立新的学生观,引导学生

第三,结合自身,谈今后如何对待后进生

10. 课上有同学把小玲的文具盒打翻了,小玲站起来正要发火,你应该怎么做?

【答】妥善处理

第一,安抚小玲情绪,正常上课

第二,课下了解情况

第三,开主题班会,集体教育

11. 如果你上课时学生没有按照你的要求整队,你怎么办?

该怎么跟老师说补课呢

【答】妥善处理

第一,不影响大局,尊重学生意愿

第二,找体育委员,沟通

第三,反思自身不足,如与学生沟通表达不清楚

12. 有学生老是忘记带文具,课堂上不动手,你作为老师怎么处理?

【答】妥善处理

第一,课上提问,了解学生知识掌握情况

第二,课下沟通,分析原因

第三,联系家长,督促该生,培养习惯

13. 学生声音小,你让他大点声,他跟你怒气冲冲,你怎么办?

【答】妥善处理

第一,反思自身不足,如对孩子说话的语气等

第二,课下了解该生情况

该怎么跟老师说补课呢

第三,后期持续关爱该生,相信有所改变

,你怎么看?

【答】错误

第一,家长会意义,沟通家长和学校

第二,反思自身不足,平时与家长沟通少,家长理念没有改变

第三,利用多种途径,今后多沟通,加强家校联系

15. 学生是老师的宝贵财富,你怎么看?

该怎么跟老师说补课呢

【答】正确

第一,结合教师劳动特点,如长期性、间接性

第二,关爱学生时教师的天职

第三,结合自身,谈如何与学生相处

16. 你看见学生跟老师发生争执,你会怎么办 ?

【答】妥善处理

第一,制止冲突,安抚情绪

第二,分别了解原因,无论如何学生应该向教师道歉

第三,主题班会,集体教育;同时,教研会,与同事分享与学生友好相处的经验

17. 如果你正在上课,门卫突然跑来告诉你有急事,你会怎么办?

【答】妥善处理

第一,感谢门卫,正常上课

第二,课下了解情况

第三,安排好学校学生工作,处理急事

18. 如果一个家长跟你说,让他孩子做班干部,你怎么办?

该怎么跟老师说补课呢

【答】妥善处理

第一,告知家长,班干部实行民主轮换制,争取理解

第二,关注该生,是否适合当班干部,如果是,进行鼓励竞选

第三,公平公正对待每位学生

19. 如果你是值班老师,课间走廊拥堵,怎么办?

【答】妥善处理

第一,找有关部门反映情况

该怎么跟老师说补课呢

第二,告知各班班干部,传达楼道拥堵现状,学生做到心中有数

第三,多关注,维持秩序、维持纪律

20. 教师一句话可能摧毁一个孩子,谈谈你的看法。

【答】正确

第一,学生本质属性,可塑性

第二,树立正确学生观,多鼓励学生,多期望学生

第三,结合自身,谈如何关爱学生

四 部 分

1. 两个同学产生矛盾,家长都认为自己小孩没有错,作为班主任你怎么办?

【答】妥善处理

第一,安抚家长情绪,冷静处理孩子问题

第二,沟通学生,了解事情原委

第三,争取家长谅解,学生和好如初

2. 你作为任课老师正要上课的时候看到一位同学在班长的凳子上面放了个钉子,班长啊的一声叫,这个时候你怎么办?

【答】冷静面对

第一,关注班长身体情况,是否去医务室;正常上课

第二,课下分别沟通班长和该生,了解情况

第三,开班会,集体教育

3. 有老师用电子课件代替书本授课,你怎么看?

【答】错误

第一,电子课件的优势

第二,书本教学的优势

第三,结合教师工作,将两者结合起来是最理想的

4. 十九大发展理念是什么?

【答】五大发展理念(新发展理念):创新、协调、绿色、开放、共享

5. 教师要耐得住寂寞,守得住清贫,你怎么看?

类似问法:幼儿园男老师工资收入低,大家歧视,你怎么看?

【答】正确

第一,教师职业认知,物质贫乏,重在精神富足

第二,践行《中小学教师职业道德规范》

第三,谈及自身,为何要当老师

6. 班主任巡视发现好几个学生睡觉 怎么做?

【答】妥善处理

第一,课下找学生谈话

该怎么跟老师说补课呢

第二,合适时机,找该科任老师谈话

第三,开班会,集体教育

7. 你们比我教的上一届还要差,你怎么看?

【答】错误

第一,伤害学生自尊心,打消学习积极性

第二,没有树立正确学生观、教师观

第三,结合自身,谈及如何与学生相处

8. 男同学上课撕扯女同学头发,下课女同学告状,你怎么办?

【答】妥善处理

第一,安抚女同学情绪

第二,找男同学谈话,了解原因,并向女同学致歉

第三,开主题班会,集体教育,遵守纪律

,你怎么办?

【答】妥善处理

第一,课下了解原因

第二,反思自身不足,是否对该生平时关注度不够

第三,与该生协商,如果会回答举左手,不会举右手,保护学生自尊心

,有消防演练,小红说她害怕,你怎么办?

【答】妥善处理

第一,安抚小红情绪

第二,陪伴小红

第三,开展一些集体活动,锻炼学生胆量

、以德教人,你怎么认为?

该怎么跟老师说补课呢

【答】正确

第一,教师要为人师表,具有示范性

该怎么跟老师说补课呢

第二,师德的重要性,对学生、对学校、对自身

第三,结合自身,如何做到以德教人

该怎么跟老师说补课呢

,应该要多加点图片之类的更有趣,你怎么看?

【答】正确

第一,感谢刘老师,吸取经验

第二,备课不足,如学情没有把握

第三,今后工作,多向老教师请教

该怎么跟老师说补课呢

【答】做一名光荣的人民教师一直是我的梦想,也是我的理想。我报考教师这个岗位,并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话,而是因为我非常热爱这个充满奉献精神、充满挑战的职业。

具体来说,我选择参加教师考试,进入教师队伍的原因有以下几点:

第一,教师这一职业符合我的人生规划。早在年少时我就立志要做一名老师,所以在读大学时我义无反顾地选择了师范院校(可根据自身情况展开,如果是非师范学生,则说明虽然报考了师范院校,但可惜没有被录取)。

第二,我的知识储备符合做一名老师的要求。在四年的大学生涯中我积累了很多教育理论知识和学科专业知识,这些都为我成为一名教师打下了坚实的理论基础;从大二开始我就做兼职家教,获得了很多的经验。这些经历都能够为我将来从事教师工作提供很多实践经验。

第三,我的性格也很适合做老师。我很喜欢和孩子们相处,做事有耐心、有毅力,这些也都符合教师的职业特点。通过对自我的深度剖析,我认为我是适合做老师的,所以我来参加此次考试,希望能够有幸走上讲台。

,家长认为你往验不足怎么办? (或对任课老师)

【答】妥善处理

第一,反思自身不足

第二,与家长沟通

第三,今后工作多学习

,后面两位同学吵起来了,你怎么办?

【答】冷静处理

第一,制止吵架行为,安抚情绪,继续上课

第二,课下谈话,了解原因,和好如初

第三,开主题班会,集体教育

16. 有一个教师家访只说优点不说缺点,你怎么看?

【答】错误

第一,家访的意义

第二,不说缺点弊端,不利于家长看到自己孩子的不足

第三,结合自身,如何有效家访

17. 老师留作业太多,你怎么看?

【答】错误

第一,作业多,加重学生负担,不利于身心健康

第二,没有践行新课改的学生观、教师观

第三,结合自身,如何提高学生学习水平

18. 国外有学校规定老师不准触碰学生,你怎么看?

【答】全面分析

该怎么跟老师说补课呢

第一,有些课程需要教师指导动作,如体育课

第二,不准许碰触,也是尊重学生,防止负面行为

第三,作为教师,如何与学生相处

19. 教育宽松比严格更可怕,你怎么看?

【答】正确

第一,教育宽松,对教师要求高

第二,教育宽松,学生自律性要求高,而学生处于发展中的人,需要时刻引导

第三,结合自身,在新课改下,应该怎么做

20. 有人说教师不仅仅是知识的传播者,也是美好心灵的铸造者,学生的引路人,你怎么看?

【答】正确

第一,教师的职业认知,传道受业解惑者

该怎么跟老师说补课呢

第二,教书育人是教师的天职,关键是培养学生的能力、素养

第三,结合自身,谈做法

21. 教室钥匙不见了,备用钥匙也没找到,作为班主任你怎么办?

【答】妥善处理

该怎么跟老师说补课呢

第一,询问教室钥匙的保管人员,回忆一下,最后努力

第二,请示领导,找后勤人员,用工具开教室门

第三,反思自身不足

22. 上课总是玩手机,怎么办?

【答】认真面对

该怎么跟老师说补课呢

第一,制止上课玩手机行为

第二,课下谈话,了解原因

第三,开主题班会,集体教育(或联系家长,沟通)

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相关阅读:英语老师问我String、StringBuffer和StringBuilder三个单词的区别(也有我豪横的时候了??)

今天是六一,谁还不是个孩子呢(那为什么没有mm送糖果吃呢)

好了话不多说,如果面试官(新任英语老师)问 String、StringBuffer和StringBuilder这三者的区别 我们该怎么说呢?

好了话不多说(梅开二度),首先我跟据这个问题总结出来了三要素,由浅到深,如下↓

答:

String是不可变的字符序列,他是用final来修饰的,也就是说它的值一旦创建就不能被修改,每次操作都会产生新的对象。

StringBuffer是可变的字符序列,,可以对字符串内容进行增删,此时不会产生新的对象,另外它是线程安全的,也就是说它是线程同步,用synchronize修饰的,效率低。

StringBuilder和和StringBuffer 非常类似,均代表可变的字符序列 ,而且提供相关功能的方法也一样,只不过它是线程不安全的,效率高。

应用场景:

该怎么跟老师说补课呢

一般优先使用StringBuilder,涉及到多线程操作共享变量时使用StringBuffer。

相关阅读:作为培训机构老师,该如何与孩子进行完美互动?你不得不看的三种方法

作为培训机构老师,该如何与孩子进行完美互动呢?

培训行业其实是一个服务行业。与普通的公立学校不同,培训机构更注重孩子的体验和感受。孩子只有在培训机构取得了进步,过得开心,孩子才乐意把自己玩的时间用来在培训机构上课。

只有看到孩子在培训机构学习后取得了进步,收获了快乐,家长才会继续让孩子在培训机构学习。

那么如何让孩子喜欢培训机构、拥有愉快的心情在培训机构学习呢?首先我们要学会和孩子沟通、与孩子互动。下面,我们就“如何与孩子进行完美互动”进行分享。

与学生的互动分为四块:课前,课上,课间和课后。

课前互动

一般情况孩子们在课前会提前几分钟进教室,这时候我们老师可以充分利用这个时间,和孩子进行简短的交流,尽量不要涉及学习,以“孩子的趣事,和父母的相处,最近开心的事情”为主,帮助孩子缓解上课的压力,有一个好的心情。当然这些交流也可以很好地帮助老师了解学生的学习和生活状态,同时得到他们的信任。

不过我们老师一定要注意,如果涉及一些孩子的隐私,比如家庭情况,我们要适可而止,可以选择课后单独和孩子聊天。

之前有个学生,家里条件很不错,但一直不太爱学习。有一次单独给她补课,偶尔聊了几句,聊得挺开心的,补课结束她快要回家时,对我说:“老师,我和你聊天很开心,我和爸妈平时在家都不怎么说话的,一周说的话还没有刚刚和你说的多呢!”因为她是住校的,只有周末在家,但是一家三口,默默吃完饭,各自进房间,做自己的事情。其实现在有很多家庭都是这样,家庭沟通特别少,孩子会感觉孤独。这个孩子后来特别喜欢来上课,来了就会和我聊一些感兴趣的话题。

该怎么跟老师说补课呢

课上鼓励

课上最重要的事情是,对孩子的鼓励与肯定。

针对不同班级需要设计不同的激励机制,调动孩子的积极性。不管孩子回答正确与否,都给与一定的肯定和鼓励,鼓励会让孩子想说并敢说,只有先让孩子敢说、想说,才能逐步去帮助孩子说的正确。老师课堂上对学生的肯定是非常重要的,这是建立师生良好关系的基础。

有一句话叫做:”优秀的家长和老师都是骗子。“

案例1:

该怎么跟老师说补课呢

有这样一个小故事。

一个学生语文只考了12分,老师问他:”为什么语文只考了12分呢?“

孩子听了,烦恼地说:“我不喜欢语文,语文太难了!所以我不喜欢听课。”这个时候,老师并没有责怪他,而是说:”哦,你对语文不感兴趣,没有认真听都能考12分。说明你很厉害。我相信你如果花多一点时间,一定会考得更好。”

孩子不好意思了地挠着头问:”是吗?“

老师趁势说道:“当然啊。语文有什么难的,只要每天认真一点点,肯定就有进步的。”

第二次语文考试,这个孩子考了20分,老师又夸张地说:“你很聪明呢,稍微用点力就进步这么多。”

这个孩子在老师的骗术下,一直不断用力,成绩越来越好,从12分,到20分,到50分,再到80分,孩子每次考试都在进步。

老师的这种方法让每个孩子都认为自己是最聪明的。她创造了中国教育的神话,无论她接手的是多差的班级,经过一年的教育,她的班级就不再有一个差生,每次班级分都是全市第一名,遥遥领先于其他学校。这件事的真实性我们不去考证,因为我相信它是真实的,我相信很多老师都会有这样的例子。

该怎么跟老师说补课呢

案例2:

今年春季班是我第一次在北塘校区上课,教六年级的牛津课。这个班里有个小女孩是我以前从来没有接触过的新学生。也许是新生的原因,第一节课的上半节课,她一直不怎么敢回答问题,读单词的声音也很小。我就不时地盯着他,一直给她肯定的眼神,鼓励她勇敢说出来,只要她回答了,我就会表扬肯定她。课间的时候我单独和她聊了聊,用共情的方式,先理解她为什么不敢说,然后告诉他,勇敢回答,即使错了也没有关系,老师不仅不会批评你,还会帮助你以后不再错,最后再次鼓励她。本来她的分数是在后面的,下半节课结束后,她变成了第二名。

课间答疑

课间,我们要对学生在学校积累的疑难问题进行收集和解答,上课难懂的问题进行个别单独辅导,查阅学生带来的学校考卷,帮助分析并记下孩子的错题。这样老师也更能掌握学校出题的范围和习惯,也可以在下节课再把这些错题多加练习,反复巩固。

课后回访

课后也是非常重要的,因为孩子一周只来上一次课,平时和我们培训机构的老师很少接触,遇到难题又不肯问学校老师,长期积累,不会的越来越多。所以,我们一定要鼓励孩子,平时遇到不会的问题,要及时打电话或者发微信告诉老师。有问题得到及时解答,孩子进步才会更快,也自然更加信任和依赖我们。

如果我们每一个老师都能把课前,课上,课间和课后的时间把握好,充分和学生进行互动,我相信,师生关系也一定非常牢固。很多孩子特别认老师,牢固的师生关系对续班无疑非常有帮助,尤其是初中的孩子,特别有主见。因为一些其他原因一些孩子可能会离开我们的班级,但是只要他觉得你这个老师很好、很信赖你,当他有需要的时候,他会随时回来找我们的。

我有一个初二的学生,开学跟我讲要去学校老师那补英语。因为我原来在总部上课,他是我在总部的学生,我今年春季开始在北塘分校上课。他去总部只要十几分钟,但是来北塘校区要四十多分钟。但是,上周他突然找我,要回来上课。尽管远,但他还是选择来北塘了。这就是他对我的信任和认可。

上面发的就是我和那个学生的对话,很简单,不需要任何额外的话语。

因此,与学生进行互动沟通,能够提高孩子对学习、对机构的热爱,在一定程度上,也可以让家长通过孩子看到我们的机构是真心的想帮助孩子、帮助家长来提高孩子的学习水平。对机构的续班招生和宣传是有积极影响的。

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