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数学学习辅导高中!!高中高一数学学习辅导

数学学习辅导高中,可以到简单学习网去看下。 高中数学辅导需要结合孩子自身情况,目前学习的状态以及找辅导老师的匹…

数学学习辅导高中,可以到简单学习网去看下。

高中数学辅导需要结合孩子自身情况,目前学习的状态以及找辅导老师的匹配性,你说的这种情况基本大多数孩子都存在,毕竟一对一嘛,高中数学补习的话,要趁早,高一,高二打基础,高三冲刺。至于价格方面,每家辅导机构的价格都不一样,个人建议你带着孩子去试听一下会比较好。

“玲子智慧家教看招”为您分析、分享、解惑

高中高一数学学习辅导

到了高中,你所要做的就是:

,把握好每堂课,每个知识点

无论什么知识,都得一点一点的学习。高中数学,虽然比初中数学难,但是也是从基础学习,所以只要紧跟老师的步骤,一点一滴的学习,把握好每堂课,每个知识点,学起来也并不难。

,对于涉及初中的数学知识,一定要及时查漏补缺

高中高一数学学习辅导

学习会有前后的联系性,所以在学高中数学的时候,有些知识一定会涉及到初中的数学知识,这时候就一定要及时查漏补缺,通过翻看初中数学书本,或者查资料问老师问同学,把初中的数学知识及时的补上来。

,一定要通过,研究书本或报补习班,系统地补一补初中知识

初中知识虽然很简单,但是是基础,所以还得系统的补补,让能让自己的数学成绩变得更好。

初中的数学,想补的话,实际上内容不多,主要从几大块来进行补:理数、实数、平面几何:三角形四边形圆形、方程式:一元一次方程一元二次方程、二元一次方程、不等式、整式分式、简单函数等,一块一块的进行突破,就能系统的补上,并取得良好效果。

望我的回答能帮助到你,谢谢!

我先声明一下,我只是发表我的观点。我认为补课意义不大。

首先,知识点老师上课都会讲,何必又找时间去外面补课呢?这就是浪费时间,明明在课堂上就能学会的知识,就不需要去补课了。而且补课没有学习氛围,课堂上同学们一起学习,活跃课堂气氛就不会感到枯燥。

数学成绩不好要找到原因,不要一味地想着补课。同一个老师为什么别人就能学好,你就学不好。首先要找自己的原因,然后对症下药。

如果是因为没有认真学习,这很好解决,只要认真对待就一定能学好。功夫不负有心人。只要功夫深,铁杵磨成针。

如果是因为学习方法不正确,就要和老师交流,和同学交流,找到最适合自己的学习方法。这个没有人能帮你,每个人的学习方法是不同的,只能靠你自己慢慢摸索。

其实,我觉得有些课外辅导班就是为了赚钱而存在的,家长会认为辅导班的教学能力更强,真的不是这样的。有些辅导班的老师根本没有教师资格证。我没有针对所有辅导机构,我只是说有些。我并没有否定所有辅导班。

以上就是关于数学学习辅导高中的详细介绍,数豆子将为大家继续分享与高中辅导相关的内容,希望本文对你有所帮助。

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高一数学应该怎么学 初高中数学差别分析

历经三年的努力,终于要步入高中了。离大学更近了一步,很期待,很兴奋!但是进入高中,你真的准备好了吗?现在就来了解一下“高中数学应该如何学?”

初中与高中区别

1、学科区别

高中不会像初中那样,虽然都涉及语数英、物化生、史地政,但初中是逐渐引入,慢慢增加内容,高中不是如此,是从一开学就全部开设,每天都是满满课程表,不同的科目,不同的作用,会让你措手不及。

2、进度区别

刚刚进入高中,很难承受的课程节奏,甚至半年所有的内容比初中三年还要多,每天诸多的作业让你倍感不适,会让你逐渐进入一种“为了完成作业而完成作业”的恶性循环当中,自主总结、思考的时间变得少之又少,而真到了考试,会发现自己可能学了“假书”,书上讲的跟考试考的联系不起来。

3、模式区别

模式指的是学习模式,初中时候的你可能学习比较轻松,靠着自己与生俱来的天赋,学习不费太多力气,就能冲进前列。那么可以清楚地告诉你:到了高中,勤奋+努力才是王道,不要存在侥幸心理,“今天不学,明天再学吧”,那么到了明天你会发现,自己有点儿赶不上了,一步慢,步步慢,所以务必“今日事,今日毕”。

做好高一的学习计划很重要,通过冷静地分析、了解,应该踏踏实实为高中好好做一下规划。

从学科的角度分享高中数学学习建议:

到了高中,还要学数学,这是为什么?在小学、初中的时候,学数学更多的时候是利用方程,或者是简单函数解决生活当中的计算问题,更多的是以算得准、算得快为目的的学习,而高中的数学更多是培养学生思维逻辑关系,也就是说,在数学中逐渐锻炼以有限的已知条件,根据书上所学的性质、定理,分析清楚过程的步骤关系,最终实现所求结果。所以就导致刚刚步入高一的你,第一感觉——抽象,高中数学当中的知识点与现实生活当中联系不明显,在实际解题当中,有些时候根本不知所云,答非所问。

那么即将升入高中的你,如何应对呢?

第一个问题:现在的你有什么?初中所学的知识哪些对高中比较有用?

1、计算能力

主要关于一元二次方程的解法,在初中阶段,我们习惯运用配方,习惯运用顶点式来求根。到了高中,以上解法并没有错,只是我们对于十字相乘,对于判别式的判定,对于数形结合的思想要求较高,另外,我们在高二的后期会涉及韦达定理的应用,这些技巧方法都是学生当前必须具备的技能。

2、不等式解法

高中更多的是解题的思维方式,所以我们对于分式不等式、一元二次不等式和含绝对值不等式要求较高,这个要求主要体现在分类讨论的思想上,而不是计算的复杂程度上,这也是步入高中的必备能力。

3、几何基础

初中对于几何的考法还是比较灵活多变,那么高中还是要学这些“边”和“角”的关系吗?是的,初中更多的研究是平面几何,高中在必修二和选修部分我们会上升到空间几何体,与初中联系较多的是关于平行四边形的判定,直角三角形、等腰三角形、菱形以及圆的特殊性质的应用。

第二个问题:“我初中没有学好,高中这么难,我能学会吗?”

答案是肯定的:“一定可以。”因为到了高中学习,数学上是全新的知识点,全新的学习模式,全新的技巧应用,确实是有难度,但是如果说,从现在开始,我们为高一好好规划,以饱满的精神姿态,深知高中的难度,做到“知己知彼,百战不殆”,一样可以将初中没学好的数学拾起来,并取得一个很好的成绩。

第三个问题:“现在开始,我应该怎么学?”

高一首先学到的是必修五本书:必修1(函数);必修2(立体几何+直线与圆);必修3(算法+统计);必修4(三角函数);必修5(解三角形+数列)。一般情况下学校会按照1+4+5+3+2,也有少数学校会直接按照1、2、3、4、5的顺序来讲,无论是哪一种方式,肯定从必修1开始,关于必修1,可以说是高中的一个分水岭,较初中来讲,难度高出不少,每年都会有很多在初中基础很好的学生,学完必修1都“怀疑人生”了,太难、太抽象了,此部分主讲的是函数,课本知识与练习册的考点联系跨度非常大,这个问题怎么解决?最好的方式,在开学之前,我们一定要预先学习一下,提前了解函数的定义、函数的性质以及函数的应用,这样到了后期真正在学的时候,才能更好把握自己的薄弱点,走好自己的高中第一步。

来源:麦田教育

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文章来源: 学好网 作者: 杉子 发布时间:2020-12-22 11:54 阅读: 次

数学是一门很重要的学科,我们从小学到高中都会系统的去学习数学中的各个内容。这门伴随我们学习生涯最久的学科在带给我们知识的同时也带给我们烦恼。下面是小编整理的数学学不好的原因以及学习方法和技巧,一起来阅读吧!

学习困难的原因

1、学习自觉性较差

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初中生学习自觉性较差,缺少解题的积极性,解题时不注重步骤、过程。

2、学习意志薄弱

数学的逻辑性和抽象性很强,知识间联系紧密,对学生的灵活应用能力,分析能力要求很强。如果学生对前面所学的知识掌握不好或未理解的话,就会直接影响深一层次内容的学习,造成知识脱节,跟不上集体学习的进程,在加在自身的毅力薄弱。其结果往往就会产生厌学情绪,放弃数学的学习。

3、无兴趣学习或兴趣低

一部分学生一开始就没有学好数学,导致基础不好,久而久之导致恶性循环;还有些学生认为学数学没用,选择放弃选读,因此成绩变得连“过得去”也难以维持。

4、没有养成良好的数学学习习惯

有些学生边学边玩,注意力不集中,或是思维单一,不能横向思考或纵深思考;又或者不听不记,思维懒惰,粗心大意、马虎等等都是造成错误率高的重要原因。

所以同学们要注意自己是否存在以上问题,要想办法及时解决。

学习方法

在预习的时候,应当把定理、定律、公式、常数、特定符号这些内容单独汇集在一起,每抄录一遍,则加深一次印象。上课的时候,老师讲到这些地方时,应把自己预习时的理解和老师讲的相对照,看自己有没有理解错的地方。预习可以用“一划、二批、三试、四分”的预习方法。

一划:就是圈划知识要点,基本概念。

二批:就是把预习时的体会、见解以及自己暂时不能理解的内容,批注在书的空白地方。

三试:就是尝试性地做一些简单的练习,检验自己预习的效果。

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四分:就是把自己预习的这节知识要点列出来,分出哪些是通过预习已掌握了的,哪些知识是自己预习不能理解掌握了的,需要在课堂学习中进一步学习。

2、把握课堂,提高学习效果

课堂学习是学习过程中最基本,最重要的环节,要坚持做到“五到”即耳到、眼到、口到、心到、手到。

手到:就是以简单扼要的方法记下听课的要点,思维方法,以备复习、消化、再思考,但要以听课为主,记录为辅;

耳到:专心听讲,听老师如何讲课,如何分析、如何归纳总结。另外,还要听同学们的解答,看是否对自己有所启发,特别要注意听自己预习未看懂的问题;

口到:主动与老师、同学们进行合作、探究,敢于提出问题,并发表自己的看法,不要人云亦云;

眼到:就是一看老师讲课的表情,手势所表达的意思,看老师的演示实验、板书内容,二看老师要求看的课本内容,把书上知识与老师课堂讲的知识联系起来;

心到:就是课堂上要认真思考,注意理解课堂的新知识,课堂上的思考要主动积极。关键是理解并能融汇贯通,灵活使用。对于老师讲的新概念,应抓住关键字眼,变换角度去理解。

3、掌握练习方法,提高解答数学题的能力

数学的解答能力,主要通过实际的练习来提高。数学练习应注意以下几点:

(1)、端正态度,充分认识到数学练习的重要性。实际练习不仅可以提高解答速度,掌握解答技能技巧,而且,许多的新问题常在练习中出现。

(2)、要有自信心与意志力。数学练习常有繁杂的计算,深奥的证明,自己应有充足的信心,顽强的意志,耐心细致的习惯。

(3)、要养成先思考,后解答,再检查的良好习惯,遇到一个题,不能盲目地进行练习,无效计算,应先深入领会题意,认真思考,抓住关键,再作解答。解答后,还应进行检查。

4、掌握复习方法,提高数学综合能力.

复习是记忆之母,对所学的知识要不断地复习,复习巩固应注意掌握以下方法。

(1).合理安排复习时间,“趁热打铁”,当天学习的功课当天必须复习,无论当天作业有多少,多难,都要巩固复习。

(2).采用综合复习方法,即通过找出知识的左右关系和纵横之间的内在联系,从整体上提高,综合复习具体可分“三步走”:首先是统观全局,浏览全部内容,通过唤起回忆,初步形成知识体系印象,其次是加深理解,对所学内容进行综合分析,最后是整理巩固,形成完整的知识体系。

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(3).,加强巩固好课本知识,只有突破薄弱环节,才利于从整体上提高数学综合能力。

学习技巧

在学习过程中,即要争取教师的指导和帮助,但是又不能过分依赖教师, 必须自己主动地去学习、去探索、去获取,应该在自己认真学习和研究的基础上去寻求教师和同学的帮助。

在学习过程中,对课本的内容要认真研究,提出疑问,追本究源。对每一个概念、公式、定理都要弄清其来龙去脉、前因后果、内在联系,以及蕴含于推导过程中的数学思想和方法。在解决问题时,要尽量采用不同的途径和方法,要克服那种死守书本、机械呆板、不知变通的学习方法。

,勤于实践

在学习过程中,要准确地掌握抽象概念的本质含义,了解从实际模型中抽象为理论的演变过程。对所学理论知识,要在更大范围内寻求它的具体实例,使之具体化,尽量将所学的理论知识和思维方法应用于实践。

,由博返约

课本是获得知识的主要来源,但不是的来源。在学习过程中,除了认真研究课本以外,还要阅读有关的课外资料,来扩大知识领域。同时在广泛阅读的基础上,进行认真研究,掌握其知识结构。

,又有创新

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模仿是数学学习中不可缺少的学习方法,但是决不能机械地模仿,应该在消化理解的基础上,开动脑筋,提出自己的见解和看法,而不拘泥于已有的框框,不囿于现成的模式。

课堂上学习的内容,必须当天消化,要先复习,后做练习,复习工作必须经常进行,每一单元结束后,应将所学知识进行概括整理,使之系统化、深刻化。

,评价学习效果

学习中的总结和评价有利于知识体系的建立、解题规律的掌握、学习方法与态度的调整和评判能力的提高。在学习过程中,应注意总结听课、阅读和解题中的收获和体会。

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