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初一的英语该怎么辅导 初一数学应该怎么学【初一数学辅导】

1. 规范解题步骤训练,使学生养成学习认真的习惯,要狠抓解题步骤的规范化训练,学生只有从解题步骤、格式的规范化…

1. 规范解题步骤训练,使学生养成学习认真的习惯,要狠抓解题步骤的规范化训练,学生只有从解题步骤、格式的规范化入手,进行严格要求、反复训练,才能克服学习敷衍了事、马马虎虎、不负责任的毛病。长时间的坚持训练及严格要求,必然会使学生养成优良的学习习惯,增强思维能力。

2. 要狠抓计算能力的训练,强化认真习惯的培养 学生计算准确性差的问题,不仅是由于对知识的掌握和运用存在问题,而且也是由一些不良习惯所造成的。为防止上述现象的发生,应该首先从态度抓起,使学生养成良好的学习习惯。我在七年级数学教学中,利用有理数的混合运算,进行学习习惯的强化训练,收到较好的效果。另外要强化检查。学生做题快不快、准不准确,要靠强化检查和评比这个手段来实现。还要鼓励学生,寻找出现错误的原因。学生计算出现的错误不仅是基础知识掌握不牢的原因也是不良习惯促成的原因。教师要帮助学生认真查找,进行分类,及时纠正,让学生自我总结。长此以往,这对学生学习认真习惯的养成,培养严谨治学的态度是大有裨益的。

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初一提高数学成绩的方法:

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在我辅导孩子的过程中我发现,很多初一初二的孩子英语很难得到高分。有的是因为花的功夫不够,有的是花了功夫,但是就是单词记不住(主要是写不正确);语法题、完形填空多数靠猜或叫做“凭感觉”去选,哪个选项读到顺口选哪个;12选10那种题也基本靠感觉。总的来说其实他们自己也不知道该怎么学。单词也使劲背了,课文也到老师那里过关了,但始终就是只考得到个中等成绩。

所以我们在这里讨论下英语到底该怎么学?

其实学英语无非就三方面(从应试角度):

一是单词(Vocabulary)

二是语法(Grammar)

三是应用(Reading &Writing)

所以我们就分别来讨论怎么学这三方面。

首先是单词。单词是学习英语的基础,这一点毋庸置疑。关键是怎么才能记得住单词呢?所以我们首先要讨论的就是怎么记单词。

现在大多数的小朋友都是用背字母的方式来背单词。比如apple,就记成a-p-p-l-e。当然这样念久了,念熟了,也能记住。但是这种记忆比较短暂,特别是对比较长的单词就明显记不牢了。随着学习的单词越来越多,越来越复杂,这种通过念字母的方式来记单词的方法就越来越不适用。

比如对于equipment这个单词。这个单词有9个字母。这在英语单词中很普遍,而且字母个数比这个单词多的也俯拾皆是。那么对于这种单词怎么背呢?最好的方法就是通过音标来拼出来。

现在的学校不知道为什么,普遍都不系统地讲音标,最多遇到个别字母组合的时候老师顺带讲一下。所以学生基本上都没有系统地学习过音标。老师只是让你把每课的单词背下来,到他那里去过关,但是他不教你具体怎么背。

因此,如果你想真的学好英语的话,第一步就是要系统地把音标学习一遍。然后通过音标来拼单词。

其实音标很好学。当初我们一进初中开始学英语的时候就是学的音标。你可以到书店买一本音标的书来自学(这种书很多)。

因为学习音标的目的是为了背单词而不是为了考试考音标,因此你不需要学得过细。只要能看见一个音标,知道怎么读,然后知道哪些常见的字母组合发什么音就可以了,而不用去区分某些长音、短音等。

所以第一是要认识所有的音标(比如/æ/、/ a: / 等,知道它们怎么读,反过来知道读这个音的音标怎么写。

音标中的辅音就像拼音中的b,p,m,f一样,不用刻意记,和拼音是一样的,而且也是相应的字母发相应的辅音。比如字母f就发/f/这个音。只有很少的几个辅音,如/θ/,/η/等需要单独记一下。

至于元音,就得一个一个背下来。但是很多元音都是一个长音一个短音,写法也相似,所以很好记。而记住单元音后很多双元音就不用刻意背了,因为就是两个单元音拼出来的。

注意:背音标一定要通过单词来背。就是说你想不起这个音标读啥子的时候,就去看相应的单词,通过单词中字母的发音,你一下就记起来了。

比如你可以写成如下的形式:

/Λ/ bu s cu p

初一的英语该怎么辅导

当你想不起/Λ/读什么的时候,你去想bus, cup中的u的发音,你就一下子知道读什么了。

第二是要会用音标来拼单词。这个很简单,就像拼音一样。比如/w ɔt/、/ˈdʒentlmən/等等拼出来怎么读。(你可以不管具体是什么单词,怎么写,只需要通过音标把读音拼出来就可以了)。

第三是要记住常见的字母组合的发音。比如sh就固定发/ ʃ /这个音;ch就固定发/ tʃ /这个音等等。当然,有些字母组合可以发几种音,比如th这个字母组合,可以发/θ/这个音,也可以发 / ð /这个音,就这两种发音,这个也要记住。

第四是要记住开音节和闭音节的构成。首先要记住a、e、i、o、u这5个字母叫“元音字母”(不是元音哈,是元音字母)(当然其他的字母就叫辅音字母)。然后“元音字母+辅音字母+不发音的e”这个结构就叫做“开音节”。比如late。元音字母a+辅音字母t+不发音的e,这个就是开音节。而“元音字母+辅音字母“这个结构就叫做“闭音节”。比如bus,元音字母u+辅音字母s,这个结构就叫闭音节。

然后分别记住a、e、i、o、u这5个元音字母在开音节和闭音节中的发音,这样就记住了很大一部分单词。元音字母在开音节中的发音不用记,因为是发“名称音”,也就是字发什么音,它在开音节中就发什么音。比如字母a发/ei/这个音,它在开音节中就也发这个音(比如刚才举的late)。但是在闭音节中的发音就要逐个去记住。

最后就是学会通过读音来记单词的拼写。学一个单词的时候,首先去看它的音标,然后再逐个看是什么字母(组合)发的什么音,然后就会很快记住。比如我们拿thank来举例,先去看它的音标:

然后去看是怎么发出这个音的。因为之前你记过字母组合,th就发/θ/这个音,然后再一看,原因字母a+辅音字母nk,这是个闭音节,所以原因字母a就必然发/æ/,然后nk中的n固定发 /ŋ/,字母k只有一种发音就是/k/。所以这样一边看音标,一边看是哪些字母发的哪些音,就很容易记住单词怎么拼了,也不容易忘记。(注意:背单词的时候要一边读单词的发音,一边用笔在草稿纸上写单词。很多小朋友只是拿着书背单词,不用手去写,这样是很不容易记住的)。

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怎样辅导初一英语

本人没有什么经验,辅导对象基础很差,该如何辅导?

1、对外语要有所了解。2、帮他背单词,听他读课文,不一定听得懂,但可以听出他。 有趣的英语读物给他看。5、如何学习是孩子自己的事情,要培养孩子独立、自主学。这三小时的时间该如何安排?都讲些什么?第一:初中英语其实是不难的,只是单词的数量太多,语法太复杂。学习语法也是一样,掌握词形的变化、句型的变化是学习语法的关键。不要害怕英语,更不要太紧张。.可以尝试学习新概念第一册,但必须先熟练掌握音标读法及基础的语法搭配,和汉语类比,比如形容词修饰名词,一个句子中1个谓语动词,从句和汉语都差不多,就是多。以下,请您采纳,我们以后在慢慢交流吧 初一辅导方案 初一辅导关键词——“新” 从小学进入到中学,对学生来说是一个飞跃,学生面临着新的环境、新的老师、新的同。第一:初中英语其实是不难的,只是单词的数量太多,语法太复杂。学习语法也是一样,掌握词形的变化、句型的变化是学习语法的关键。不要害怕英语,更不要太紧张。.可以尝试学习新概念第一册,但必须先熟练掌握音标读法及基础的语法搭配,和汉语类比,比如形容词修饰名词,一个句子中1个谓语动词,从句和汉语都差不多,就是多。以下,请您采纳,我们以后在慢慢交流吧 初一辅导方案 初一辅导关键词——“新” 从小学进入到中学,对学生来说是一个飞跃,学生面临着新的环境、新的老师、新的同。第一:初中英语其实是不难的,只是单词的数量太多,语法太复杂。学习语法也是一样,掌握词形的变化、句型的变化是学习语法的关键。不要害怕英语,更不要太紧张。.可以尝试学习新概念第一册,但必须先熟练掌握音标读法及基础的语法搭配,和汉语类比,比如形容词修饰名词,一个句子中1个谓语动词,从句和汉语都差不多,就是多。以下,请您采纳,我们以后在慢慢交流吧 初一辅导方案 初一辅导关键词——“新” 从小学进入到中学,对学生来说是一个飞跃,学生面临着新的环境、新的老师、新的同。

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